กลุ่มงานจัด ส่งเสริมและสนับสนุนการจัด กศน สําหรับคนไทยในต่างประเทศ

Leo Migdal

-Nov 20, 2025, 4:17 PM

กลุ่มงานจัด ส่งเสริมและสนับสนุนการจัด กศน สําหรับคนไทยในต่างประเทศ

หรือศูนย์การเรียนในต่างประเทศ เป็นสถานที่จัดการเรียนการสอนให้กับคนไทยในต่างประเทศที่ศูนย์การเรียนการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยกลุ่มเป้าหมายพิเศษ (ศกพ.) ได้ประกาศจัดตั้งขึ้นตามความประสงค์และตามความพร้อมของหน่วยงาน องค์กรภาครัฐและเอกชนหรือบุคคลในต่างประเทศ เสนอขอจัดตั้งศูนย์การเรียน กศน. โดยผ่านความเห็นชอบจากสถานเอกอัครราชทูต หรือสถานกงสุล ของประเทศนั้น ๆ และอยู่ภายใต้การบริหารจัดการของศกพ. ซึ่งปัจุบันที่ทั้งหมด 46 ศูนย์การเรียน 19 ประเทศทั่วโลก ปัจจุบัน มีคนไทยจำนวนมากได้ย้ายถิ่นฐานไปอาศัยอยู่ในต่างประเทศ ด้วยเหตุความจำเป็นที่แตกต่างกัน อาทิ การไปปฏิบัติหน้าที่ตามปกติ การเข้าไปแสวงหาอาชีพใช้แรงงาน การติดตามคู่สมรส ที่เป็นชาวต่างชาติ การไปศึกษาต่อด้านศาสนา ฯลฯ กลุ่มคนเหล่านี้มีการรวมกลุ่มทำกิจกรรมร่วมกัน บางครั้งทำให้เกิดความไม่เข้าใจโดยเฉพาะการปรับตัวในด้านการใช้ภาษา และความเป็นอยู่ กลุ่มเด็กที่มีเชื้อสายไทยที่เกิดในต่างประเทศ ล้วนขาดโอกาสในการเรียนรู้ภาษาไทยและวัฒนธรรมไทย เมื่อกลับมาใช้ชีวิตในประเทศไทย ส่วนใหญ่จะมีปัญหาในการสื่อสาร อ่านและเขียนภาษาไทยไม่ได้ ไม่เข้าใจวัฒนธรรมไทย ส่งผลให้ไม่มีความผูกพันกับความเป็นไทยและรักชาติไทย ต้องเริ่มต้นเรียนรู้ใหม่ทำให้เสียเวลา นอกจากนี้ คนไทยบางกลุ่มที่ดำรงชีวิตในต่างประเทศเป็นเวลานาน เกิดลูกหลานไทยรุ่นที่2 (Second Generation) และ รุ่นที่3 (Third Generation) เป็นกลุ่มคนที่นับเป็นทรัพยากรบุคคลที่สำคัญในการเผยแพร่เกียรติคุณให้กับประเทศไทยและสามารถกลับมาพัฒนาประเทศให้เจริญก้าวหน้าต่อไป ดังนั้นจึงมีความจำเป็นในการส่งเสริมสนับสนุนการดำเนินการด้านการศึกษา เพื่อให้เกิดความตระหนัก ความผูกพัน... กระทรวงศึกษาธิการโดยสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย(สำนักงานกศน.)ได้นำนโยบายการจัดการศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมสำหรับเยาวชนไทยในต่างประเทศสู่การปฏิบัติ ตั้งแต่ ปี พ.ศ. 2536 โดยมุ่งให้ผู้รับบริการมีความรู้ความเข้าใจและเกิดความภาคภูมิใจในการใช้ภาษาไทย คงเอกลักษณ์ความเป็นไทยและเพื่อเป็นการเปิดโอกาสทางการศึกษาอย่างเท่าเทียมกับคนไทยในประเทศ กล่าวคือ การมีวุฒิการศึกษาที่มีศักดิ์และสิทธิ เท่าเทียมกับคนไทยที่ศึกษาในประเทศ และในระยะต่อมาได้ขยายการบริการการศึกษาที่กลุ่มเป้าหมายที่เป็นกลุ่มนักศึกษาไทยมุสลิม กลุ่มแรงงานไทยและกลุ่มแม่บ้าน การจัดการเรียนรู้ใช้หลักสูตรของ กศน.

ได้แก่ หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานและหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง (กลุ่มสนใจ) การจัดระบบการเรียนรู้ จัดในลักษณะศูนย์การเรียน กศน. สำหรับคนไทยในต่างประเทศ มีสถานภาพเสมือนห้องเรียนอยู่ภายใต้ระบบบริหารจัดการของสถานศึกษา ชื่อว่า ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้กลุ่มเป้าหมายพิเศษ (ศกพ.) สังกัด กรมส่งเสริมการเรียนรู้ กระทรวงศึกษาธิการ ปัจจุบัน ศกพ. มีศูนย์การเรียนในต่างประเทศครอบคลุมทุกทวีป จำนวน 45 ศูนย์การเรียนใน 19 ประเทศ เนื่องจากได้รับความสนใจจากกลุ่มคนไทยในต่างประเทศ และส่วนราชการต่าง ๆ ที่มีหน้าที่ดูแลคนไทยในต่างประเทศ เช่น กระทรวงการต่างประเทศ กระทรวงแรงงานและสวัสดิการสังคม กระทรวงวัฒนธรรม สถาบันศาสนา สถาบันการศึกษา มูลนิธิ องค์กรเอกชน และบุคคล เป็นต้น ทำให้มีการขอจัดตั้งศูนย์การเรียนรู้ต่างประเทศมีจำนวนเพิ่มขึ้น {pdf=/images/KSN/2021/informasjon2564.pdf|90%|800|native} เนื่องด้วยสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ในหลายประเทศและมีรายงานจำนวนผู้ติดเชื้อมากขึ้น นั้น ศูนย์การเรียน กศน.เขตเอิสท์โฟลด์ ประเทศนอร์เวย์มีความห่วงใยสุขภาพและความปลอดภัยของนักเรียน ผู้ปกครอง และบุคคลากรทุกท่าน จึงมีมาตรการป้องกันและเฝ้าระวังการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) โดยงดการจัดการเรียนการสอน และการจัดกิจกรรมของศูนย์การเรียนทุกกิจกรรม และยังไม่มีกำหนดวันเปิดเรียน

ขอให้ติดตามข่าวประชาสัมพันธ์การรับสมัครเรียนและข้อมูลข่าวสารจากศูนย์การเรียนเป็นระยะ จัดการเรียนการสอนโดยใช้หลักสูตรภาษาไทยพื้นฐานสำหรับคนไทยในต่างประเทศ เมื่อเรียนจบและสอบผ่านในแต่ละหลักสูตรได้รับวุฒิบัตรจากกระทรวงศึกษาธิการ กว่า 15 ปี ในชื่อของ ‘สำนักงาน กศน.’ สังกัดสำนักงานปลัด กระทรวงศึกษาธิการ ตาม พ.ร.บ. ส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ. 2551 และ ยกฐานะสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย (สำนักงาน กศน.)แต่หลังจาก 19 พ.ค.

2566 กฏหมายฉบับนี้จะถูกยกเลิกไป หลังจาก พ.ร.บ.ส่งเสริมการเรียนรู้ 2566 ได้ประกาศในราชกิจจานุเบกษา เมื่อวันที่ 19 มี.ค. 2566 เมื่อพ้นกำหนด 60 วัน นับตั้งแต่วันประกาศในราชกิจจาฯ หรือ วันที่ 19 พ.ค. 2566 จะมีการยกเลิก พ.ร.บ. ส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ. 25561 และ ยกฐานะ สำนักงาน กศน.

จากหน่วยงานภายใต้สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ (สป.ศธ.) เป็น ‘กรมส่งเสริมการเรียนรู้’ หรือ กสร. มีฐานะเป็นนิติบุคคล ภายในกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) ‘กรมส่งเสริมการเรียนรู้’ มีหน้าที่อะไรบ้าง ‘กรมส่งเสริมการเรียนรู้’ มีอำนาจหน้าที่ในการจัดการเรียนรู้ 3 รูปแบบ คือ ทำความรู้จัก พ.ร.บ.ส่งเสริมการเรียนรู้ 2566 การจัดการศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551

การจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สำหรับคนไทยในต่างประเทศเป็นการจัดการศึกษาที่มุ่งจะพัฒนาคุณภาพชีวิตของคนไทยในต่างประเทศให้ได้รับการศึกษาจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้สามารถนำความรู้ไปใช้พัฒนาคุณภาพชีวิตความเป็นอยู่ของตนเอง ครอบครัว ตลอดจนชุมชนให้ดีขึ้น โดยการให้ความรู้พื้นฐานในการดำรงชีวิต การให้บริการข่าวสารข้อมูลที่ทันต่อเหตุการณ์ และเพิ่มพูนความรู้และทักษะในการประกอบอาชีพ การจัดการศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานสำหรับคนไทยในต่างประเทศ โดยมีศูนย์การเรียน กศน. ในต่างประเทศ เป็นสื่อกลางในการให้บริการควบคุมดูแล และจัดการพบกลุ่มนักศึกษาเพื่อจัดการเรียนการสอน 1. มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ดีงาม และสามารถอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างสันติสุข 2.

มีความรู้พื้นฐานสำหรับการดำรงชีวิต และการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง เมื่อวันที่ 18 พฤษภาคม 2566 ที่กระทรวงศึกษาธิการ มีการโอนบรรดากิจการ อำนาจหน้าที่ ทรัพย์สิน งบประมาณ สิทธิ หนี้ และภาระผูกพันทั้งปวง ระหว่าง สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ( สำนักงาน กศน.) สังกัดสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ (สป.ศธ.) ให้ กรมส่งเสริมการเรียนรู้ (สกร.) กระทรวงศึกษาธิการ นางสาวตรีนุช เทียนทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ กล่าวผ่านระบบออนไลน์จากฝรั่งเศส ว่า ยินดีเป็นอย่างยิ่งกับพี่น้องชาว กศน. ในการยกระดับจาก “สำนักงาน กศน.” สู่การเป็น “กรมส่งเสริมการเรียนรู้” ตาม พ.ร.บ.ส่งเสริมการเรียนรู้ พ.ศ. 2566 มีหน้าที่จัด ส่งเสริม และสนับสนุนการเรียนรู้ 3 รูปแบบ คือ การเรียนรู้ตลอดชีวิต การเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง และการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ ซึ่งการส่งเสริมการเรียนรู้ ตาม พ.ร.บ.ฉบับนี้ มุ่งพัฒนาบุคคลให้มีทักษะการเรียนรู้ ทักษะอาชีพ และทักษะชีวิตที่สอดคล้องและเท่าทันพัฒนาการของโลก มีโอกาสพัฒนาหรือเพิ่มพูนทักษะของตนให้สูงขึ้นหรือปรับเปลี่ยนทักษะของตนตามความถนัดหรือความจำเป็น ผ่านการมีส่วนร่วมของ 3 เสาหลัก ได้แก่ รัฐ เอกชน และท้องถิ่น พ.ร.บ.ส่งเสริมการเรียนรู้ พ.ศ.

2566 ฉบับนี้ ถือเป็นการปฏิรูปการศึกษาใหม่ ที่ให้ความสำคัญกับการส่งเสริมการเรียนรู้ของประชาชนคนไทยทุกช่วงวัย ตั้งแต่แรกเกิดจนเสียชีวิต โดยเฉพาะอย่างยิ่งเด็กและเยาวชนที่ด้อยโอกาส จะสามารถเข้าถึงแหล่งเรียนรู้ทุกรูปแบบ ทุกที่ ทุกเวลา ผ่านการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน ซึ่งจุดเด่นของกรมส่งเสริมการเรียนรู้ คือ การเชื่อมโยงเครือข่ายการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยเดิม จัดตั้งเป็น “ศูนย์การเรียนรู้” ที่จะขยายตัวรองรับทุกพื้นที่ ตอบโจทย์ความต้องการของคนยุคใหม่ ตั้งแต่ระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับอาชีวศึกษา และระดับอุดมศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การเพิ่มทักษะชีวิต เพื่อให้ประชาชนมีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น ตามแนวคิดการเรียนรู้ตลอดชีวิต ผ่านแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ในรูปแบบที่หลากหลาย โดยมีการสร้างเครือข่ายความร่วมมือจากหน่วยงานในระดับพื้นที่และระดับประเทศ ดังนั้น กรมส่งเสริมการเรียนรู้ จึงเป็นหน่วยงานที่ต้องมีการปรับตัวให้ตอบสนองความต้องการทางการศึกษาอย่างต่อเนื่อง “เมื่อกรมส่งเสริมการเรียนรู้ เป็นกรมใหม่ล่าสุดของประเทศไทยที่มีภารกิจสำคัญอย่างยิ่ง และมีความคาดหวังว่าจะเป็นกำลังสำคัญที่จะสร้างการเปลี่ยนแปลงในการจัดการศึกษาของประเทศไทย รูปแบบการทำงานจึงต้องเป็นแบบบูรณาการทั้งแนวระนาบเดียวกัน และแนวตั้ง ทั้งในกระทรวง และระหว่างกระทรวง ที่สำคัญ คือ ต้องทำงานร่วมกับภาคเอกชนและองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในการร่วมจัดและส่งเสริมการเรียนรู้ ซึ่งจะนำไปสู่สังคมแห่งการเรียนรู้อย่างแท้จริง ดิฉันเชื่อว่า กรมส่งเสริมการเรียนรู้จะช่วยยกระดับคุณภาพการศึกษา ไปสู่การเรียนรู้ของคนไทยตลอดช่วงชีวิต เพื่อสร้างคุณภาพชีวิตที่ดียิ่งขึ้นให้กับประชาชนทุกคนได้” นายคมกฤช จันทร์ขจร รองอธิบดีกรมส่งเสริมการเรียนรู้ กล่าวว่า การจัดการศึกษาสำหรับผู้ใหญ่ได้เริ่มมีอย่างเป็นทางการในปี พ.ศ. 2483 โดยรัฐบาลได้จัดตั้ง “กองการศึกษาผู้ใหญ่” สังกัด สป.ศธ. เพื่อรับผิดชอบงานการศึกษาผู้ใหญ่โดยตรง ก่อนจะเกิดการปรับเปลี่ยนอีกหลายครั้ง เป็น “กรมการศึกษานอกโรงเรียน” ต่อมาเป็น “สำนักงานบริหารงานการศึกษานอกโรงเรียน” จนล่าสุดเป็น “สำนักงาน กศน.” ตาม พ.ร.บ.ส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ. 2551

People Also Search

หรือศูนย์การเรียนในต่างประเทศ เป็นสถานที่จัดการเรียนการสอนให้กับคนไทยในต่างประเทศที่ศูนย์การเรียนการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยกลุ่มเป้าหมายพิเศษ (ศกพ.) ได้ประกาศจัดตั้งขึ้นตามความประสงค์และตามความพร้อมของหน่วยงาน องค์กรภาครัฐและเอกชนหรือบุคคลในต่างประเทศ เสนอขอจัดตั้งศูนย์การเรียน กศน. โดยผ่านความเห็นชอบจากสถานเอกอัครราชทูต หรือสถานกงสุล ของประเทศนั้น

ได้แก่ หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานและหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง (กลุ่มสนใจ) การจัดระบบการเรียนรู้ จัดในลักษณะศูนย์การเรียน กศน. สำหรับคนไทยในต่างประเทศ มีสถานภาพเสมือนห้องเรียนอยู่ภายใต้ระบบบริหารจัดการของสถานศึกษา ชื่อว่า ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้กลุ่มเป้าหมายพิเศษ

ขอให้ติดตามข่าวประชาสัมพันธ์การรับสมัครเรียนและข้อมูลข่าวสารจากศูนย์การเรียนเป็นระยะ จัดการเรียนการสอนโดยใช้หลักสูตรภาษาไทยพื้นฐานสำหรับคนไทยในต่างประเทศ เมื่อเรียนจบและสอบผ่านในแต่ละหลักสูตรได้รับวุฒิบัตรจากกระทรวงศึกษาธิการ กว่า 15 ปี ในชื่อของ ‘สำนักงาน กศน.’ สังกัดสำนักงานปลัด

2566 กฏหมายฉบับนี้จะถูกยกเลิกไป หลังจาก พ.ร.บ.ส่งเสริมการเรียนรู้ 2566 ได้ประกาศในราชกิจจานุเบกษา เมื่อวันที่ 19 มี.ค. 2566

จากหน่วยงานภายใต้สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ (สป.ศธ.) เป็น ‘กรมส่งเสริมการเรียนรู้’ หรือ กสร. มีฐานะเป็นนิติบุคคล ภายในกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) ‘กรมส่งเสริมการเรียนรู้’