กลุ่มงานหลักสูตร เอกสารดาวน์โหลด

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดฯ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับภาษาไทย) หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับภาษาอังกฤษ) ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

สวัสดีเพื่อนๆ สมาชิก สื่อฟรีออนไลน์ดอทคอม ทุกท่านนะครับ วันนี้พบกับ สื่อฟรีออนไลน์ดอทคอม เช่นเคยครับ วันนี้แอดมินมีไฟล์มาแนะนำให้เพื่อนๆ สมาชิกได้ดาวน์โหลดไปใช้งาน เป็นไฟล์ เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา ครบทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ซึ่งเพื่อนๆ สมาชิกสามารถดาวน์โหลดนำไปเป็นแนวทางในการจัดทำเอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา ครบทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ตามบริบทของสถานศึกษา ได้ครับ แอดมินขอแนะนำไฟล์ เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา ครบทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ตามรายละเอียดดังนี้ครับ การจัดการศึกษาในประเทศไทยได้มีการพัฒนาและปรับปรุงอย่างต่อเนื่องเพื่อให้สอดคล้องกับความต้องการของสังคมและการเปลี่ยนแปลงของโลกในศตวรรษที่ 21 เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษาจึงมีความสำคัญอย่างยิ่งในการเป็นเครื่องมือสนับสนุนการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพและบรรลุเป้าหมายตามที่กำหนดไว้ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ซึ่งแบ่งออกเป็น 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่ครอบคลุมทุกด้านของการพัฒนาผู้เรียนอย่างสมบูรณ์แบบ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยถือเป็นรากฐานสำคัญของการศึกษาไทย เนื่องจากเป็นการปลูกฝังความรักและความภาคภูมิใจในภาษาแม่ของชาติ เอกสารประกอบหลักสูตรในกลุ่มสาระนี้จึงต้องมีความหลากหลายทั้งในด้านเนื้อหาและรูปแบบการนำเสนอ ตั้งแต่หนังสือเรียนพื้นฐานที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับไวยากรณ์ การเขียน การอ่าน และการฟัง-พูด ไปจนถึงสื่อการเรียนรู้ที่ทันสมัยอย่างสื่อดิจิทัล แอปพลิเคชันการเรียนรู้ และเกมการศึกษาที่ช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจและใช้ภาษาไทยได้อย่างถูกต้องและสวยงาม การพัฒนาเอกสารประกอบหลักสูตรภาษาไทยในยุคปัจจุบันจึงต้องคำนึงถึงการผสมผสานระหว่างภูมิปัญญาดั้งเดิมกับเทคนิคการสอนสมัยใหม่ เพื่อให้ผู้เรียนสามารถใช้ภาษาไทยในการสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพทั้งในชีวิตประจำวันและในการประกอบอาชีพ การจัดทำเอกสารประกอบหลักสูตรคณิตศาสตร์ต้องมีความละเอียดรอบคอบเป็นพิเศษ เนื่องจากคณิตศาสตร์เป็นศาสตร์ที่ต้องการความแม่นยำและการเชื่อมโยงแนวคิดต่างๆ อย่างเป็นระบบ เอกสารที่ดีจะต้องเริ่มจากแนวคิดพื้นฐานและค่อยๆ เพิ่มความซับซ้อนขึ้นตามลำดับ โดยมีตัวอย่างที่หลากหลายและการใช้งานในชีวิตจริง สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในปัจจุบันได้รับการพัฒนาให้มีความน่าสนใจมากขึ้น เช่น การใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ในการสร้างกราฟ การจำลองสถานการณ์ทางคณิตศาสตร์ และการใช้เครื่องมือการคำนวณที่ทันสมัย นอกจากนี้ เอกสารประกอบหลักสูตรคณิตศาสตร์ยังต้องเน้นการแก้ปัญหาและการคิดเชิงตรรกะ ซึ่งจะช่วยพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ของผู้เรียนให้มีความแข็งแกร่งและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในสถานการณ์ต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมีบทบาทสำคัญในการเตรียมความพร้อมให้ผู้เรียนเข้าสู่โลกแห่งการค้นคว้าและนวัตกรรม เอกสารประกอบหลักสูตรในกลุ่มนี้จึงต้องมีความทันสมัยและสอดคล้องกับความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในปัจจุบัน การจัดเตรียมคู่มือการทดลอง หนังสือเรียนที่มีภาพประกอบชัดเจน และสื่อการเรียนรู้แบบโต้ตอบจะช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจหลักการทางวิทยาศาสตร์ได้ดียิ่งขึ้น การเน้นการเรียนรู้ผ่านการปฏิบัติจริงและการทดลองจะทำให้ผู้เรียนเกิดความเข้าใจที่แท้จริงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้อย่างเป็นรูปธรรม เอกสารประกอบหลักสูตรวิทยาศาสตร์ที่มีคุณภาพจะต้องประกอบด้วยทั้งทฤษฎีและการปฏิบัติ โดยมีการเชื่อมโยงกับเหตุการณ์ในชีวิตประจำวันและปัญหาสิ่งแวดล้อมที่ผู้เรียนสามารถสัมผัสได้จริง 📢 ประชาสัมพันธ์ถึงโรงเรียนในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาขอแจ้งให้โรงเรียนในสังกัดทุกแห่ง สามารถดาวน์โหลดเอกสารหลักสูตรใหม่ พุทธศักราช 2568 ได้แล้ว ดังนี้:

หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2568 สำหรับเด็กอายุ 3 – 6 ปี 👉 [ดาวน์โหลดเอกสารคลิกที่นี่]คู่มือหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2568 สำหรับเด็กอายุ 3 – 6 ปี 👉 [ดาวน์โหลดเอกสารคลิกที่นี่] 📗 ระดับประถมศึกษาตอนต้น (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – 3) หลักสูตรการศึกษาประถมศึกษาตอนต้น พุทธศักราช 2568 👉 [ดาวน์โหลดเอกสารคลิกที่นี่]คู่มือการบริหารจัดการหลักสูตร ตามหลักสูตรการศึกษาประถมศึกษาตอนต้น พุทธศักราช 2568 👉 [ดาวน์โหลดเอกสารคลิกที่นี่]คู่มือการจัดการเรียนรู้ ตามหลักสูตรการศึกษาประถมศึกษาตอนต้น พุทธศักราช 2568 👉 [ดาวน์โหลดเอกสารคลิกที่นี่]คู่มือการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรการศึกษาประถมศึกษาตอนต้น พุทธศักราช 2568 👉 [ดาวน์โหลดเอกสารคลิกที่นี่] หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2568 สำหรับเด็กอายุ 3 – 6 ปี| ดาวน์โหลดเอกสารคลิกที่นี่ | สวัสดีคุณครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกท่าน วันนี้ครูเก่งมีข่าวดีมาแจ้งให้ทราบเกี่ยวกับการเผยแพร่เอกสารหลักสูตรใหม่ ปีการศึกษา 2568 จากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ซึ่งเป็นเอกสารสำคัญที่ทุกโรงเรียนต้องนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนตั้งแต่ระดับปฐมวัยจนถึงประถมศึกษาตอนต้น บทความนี้จะรวบรวมลิ้งค์ดาวน์โหลดเอกสารหลักสูตรใหม่ พ.ศ.

2568 ทั้งหมด พร้อมคำอธิบายโดยละเอียดเพื่อให้ครูและผู้บริหารสถานศึกษาสามารถเข้าถึงและใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพ มาเริ่มทำความรู้จักกับหลักสูตรใหม่กันเลยครับ การปฏิรูปหลักสูตรการศึกษาครั้งนี้ ทาง สพฐ. มุ่งเน้นการพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะและสมรรถนะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 โดยแบ่งเอกสารหลักสูตรออกเป็น 2 ระดับหลัก ได้แก่: การเปลี่ยนแปลงสำคัญในหลักสูตรใหม่นี้ประกอบด้วย: เอกสารหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยฉบับใหม่นี้ได้ถูกพัฒนาขึ้นเพื่อเตรียมความพร้อมให้เด็กปฐมวัยในทุกด้าน ทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา โดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลและบริบทของสังคมไทย ค่มู ือการปฏิบัติงานกลุ่มงานพฒั นาหลักสูตรการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน และกระบวนการเรียนรู้กล่มุ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจัดการศึกษาสานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาระนอง สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการคู่มอื การปฏบิ ัตงิ านกลุม่ งานพฒั นาหลักสตู รการศกึ ษาขน้ั พื้นฐานและกระบวนการเรยี นรู้ ผ้รู บั ผดิ ชอบ ๑.

นางศุภศริ ิ ชัยวชั รินทร์ ศึกษานเิ ทศก์ชำนาญการพเิ ศษ ๒. นายปรชี าพล ทองพลอย ศกึ ษานิเทศกช์ ำนาญการ ๓. นางสาวสวุ รรณี คงทองจนี ศึกษานิเทศกช์ ำนาญการพเิ ศษ ๔. นายษณกร เสนาะเสยี ง ศึกษานิเทศก์ชำนาญการ กลมุ่ นเิ ทศ ติดตาม และประเมินผลการจดั การศึกษา สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาระนอง สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ ารก คำนำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระนอง ได้จัดทำคู่มือการปฏิบัติงานของกลุ่มงานพัฒนาหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานและกระบวนการเรียนรู้ สังกัดกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา เพื่อให้การปฏิบัติงานของกลุ่มเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ มีการจัดทำและพัฒนางานอย่างเป็นระบบ เพือ่ ยกระดับคุณภาพและมาตรฐานการปฏบิ ัติงานอย่างเป็นรปู ธรรม ซงึ่ สามารถนำไปใช้เป็นแนวทางหลักสำหรับการปฏิบัติราชการตามบทบาท ภาระงานของกลุ่มงานที่ได้รับมอบหมายอย่างสอดคล้องกับมาตรฐานตำแหน่งและมาตรฐานวชิ าชพี อนึ่งคู่มือการปฏิบัติงานฉบับนี้ ประกอบด้วยรายละเอียดขั้นตอน กระบวนการปฏิบัติงานตามภารกิจงานขอกลุ่มงานพัฒนาหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานและกระบวนการเรียนรู้ สอดคล้องกับบทบาทอำนาจหนา้... ๘งานพัฒนาหลักสูตรการศึกษาปฐมวยั การศึกษาพิเศษ และมีความสามารถพิเศษ................... ๘งานส่งเสริมพัฒนาหลักสูตรการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน.....................................................................

๑๓งานศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ วจิ ัย การพฒั นาหลักสูตรและกระบวนการเรยี นร้.ู ........................ขอบข่ายภาระงานบุคลากรในกล่มุ งานพัฒนาหลักสตู รการศึกษาขน้ั พื้นฐานและกระบวนการเรียนร.ู้ ..................................................................................................................บรรณานกุ รม..................................................................................................................... ........1 กรอบแนวทางการปฏบิ ัตงิ านตามขอบข่ายภารกจิ กลุ่มงานพัฒนาหลักสตู รการศึกษาขน้ั พ้ืนฐานและกระบวนการเรียนรู้แผนภาพขอบข่ายภารกิจงานพัฒนาหลักสตู รการศกึ ษาขนั้ ฐานและกระบวนการเรยี นรู้กลมุ่ งานพัฒนาหลักสูตร พฒั นา พื้นฐานการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐานและ กระบวนการเรยี นรู้๑.๑ งานสง่ เสริมพัฒนาหลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวัย ข้นั ตอนและแนวการปฏิบตั ิ ๑. ศึกษานโยบายของรัฐบาล กระทรวงศกึ ษาธิการ และสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน รวมทงั้ วิเคราะหแ์ นวโนม้ และทศิ ทางในการจดั การศกึ ษาปฐมวัย ๒. ศกึ ษาหลักสูตรการศึกษาปฐมวยั ฉบับปัจจุบัน ทงั้ ในประเทศและต่างประเทศ ๓. ส่งเสริมและสนบั สนุนใหส้ ถานศกึ ษามีความพร้อมในการจัดการศกึ ษาฐมวัย ในรปู แบบท่ีเหมาะสมกบั ศักยภาพของสถานศึกษา โดย ๓.๑ พัฒนาครู ผูบ้ ริหาร ใหม้ คี วามมรูค้ วามเขา้ ใจ สามารถจัดการศึกษาปฐมวัย ตลอดจนสามารถจัดทำวจิ ยั ในชั้นเรยี น เพ่อื พัฒนาหลักสูตรปฐมวัยได้ ๓.๒ ส่งเสริมให้มกี ารมีส่วนร่วมของผูป้ กครอง ชมุ ชน คณะกรรมการสถานศึกษาและหน่วยงานที่เก่ยี วข้องในการจดั ทำหลักสตู... นิเทศ ติดตามและประเมินผลการพัฒนาหลักสตู รการศึกษาฐมวยั และให้ความช่วยเหลอืสถานศกึ ษาในดา้ นการพัฒนาหลกั สูตร อย่างต่อเนอื่ ง ๕.

ประสานความรว่ มมอื กับหนว่ ยงานอ่นื ทจ่ี ัดการศึกษาปฐมวัย เชน่องค์กรปกครองส่วนท้องถน่ิ เปน็ ต้น ผลสำเรจ็ ที่คาดหวัง นักเรียนก่อนวัยเรียน ได้รับโอกาสในการเข้าถึงการศึกษาระดับปฐมวัยอย่างทั่วถึง เท่าเทียมในสถานศึกษาสังกัดสำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระนอง โดยได้รับการบริการด้านการจดั การเรียนรู้โดยคณะครู และผู้บริหารสถานศึกษา ที่มีความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถ มีสื่อการจัดประสบการณ์ที่หลากหลายรองรับในการพัฒนาหลักสูตรปฐมวัยให้เหมาะสมกับนักเรียนที่มีความแตกต่างกัน และมีความทนั สมยั อยเู่ สมอ กล่มุ นเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจดั การศึกษา สำนักงานเขตพืน้... ศึกษานโยบายของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการ และสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน รวมทั้ง วิเคราะห์แนวโน้มและทิศทางในการจัดการศึกษาหลักสูตรการศึกษาพิเศษผดู้ ้อยโอกาส และผู้มคี วามสามารถพิเศษ ๒. ศึกษาหลักสูตรการศึกษาพิเศษ ผู้ด้อยโอกาส และผู้มีความสามารถพิเศษ ฉบับปัจจุบัน ทั้งในประเทศ และตา่ งประเทศ ๓. ส่งเสริมและสนับสนุนให้สถานศึกษามีความพร้อมในการจัดการศกึ ษาหลกั สูตรการศึกษาพิเศษผดู้ อ้ ยโอกาส และผมู้ ี ความสามารถพเิ ศษในรปู แบบทเี่ หมาะสมกับศักยภาพของสถานศึกษา โดย ๓.๑ พัฒนาครู ผบู้ รหิ าร ใหม้ คี วามรู้ ความเขา้ ใจ สามารถจัดการศึกษาหลักสตู รการศึกษาพิเศษ ผู้ด้อยโอกาส และผู้มีความสามารถพิเศษ ตลอดจนสามารถจัดทำวิจัยเพื่อพัฒนาหลักสูตรการศึกษาพิเศษ ผ้ดู ้อยโอกาสและผู้มีความสามารถพเิ ศษได้ ๓.๒ ส่งเสริมให้มีการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ชุมชน คณะกรรมการสถานศึกษาและหน่วยงานทเ่ี... นิเทศ ติดตามและประเมินผลการพัฒนาหลักสูตรการศึกษา หลักสูตรการศึกษาพิเศษผู้ด้อยโอกาส และผู้มีความสามารถพิเศษ และให้ความช่วยเหลือสถานศึกษาในด้านการพัฒนาหลักสูตรอย่างต่อเน่อื ง ๕. ประสานความร่วมมือกับหน่วยงานอื่น ที่จัดการศึกษาเกี่ยวกับการศึกษาหลักสูตรการศึกษาพเิ ศษ ผดู้ ้อยโอกาส และผู้มีความสามารถพิเศษ เช่น ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัด เปน็ ต้นขัน้ ตอนและแนวการปฏิบตั ิ ๑.

ศึกษานโยบายของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการ และสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน รวมทั้ง วิเคราะห์แนวโน้มและทิศทางในการจัดการศึกษาหลักสูตรการศึกษาพิเศษผู้ด้อยโอกาส และผู้มีความสามารถพิเศษ ๒. ศึกษาหลักสูตรการศึกษาพิเศษ ผู้ด้อยโอกาส และผู้มีความสามารถพิเศษ ฉบับปัจจุบัน ทั้งในประเทศ และตา่ งประเทศ ๓. ส่งเสริมและสนับสนุนใหส้ ถานศกึ ษามีความพร้อมในการจัดการศึกษาหลกั สูตรการศึกษาพิเศษผดู้ อ้ ยโอกาส และผมู้ ี ความสามารถพเิ ศษในรปู แบบท่ีเหมาะสมกับศักยภาพของสถานศกึ ษา โดย ๓.๑ พฒั นาครู ผบู้ ริหาร ใหม้ คี วามมรู้ ความเข้าใจ สามารถจัดการศกึ ษาตามหลกั สตู รการศกึ ษาพิเศษ ผู้ด้อยโอกาส และผมู้ ีความสามารถพิเศษ ตลอดจนสามารถจัดทำวิจยั เพ่อื พัฒนาหลักสตู รการ... นิเทศ ติดตามและประเมินผลการพัฒนาหลักสูตรการศึกษาพิเศษ ผู้ด้อยโอกาส และผู้มีความสามารถพิเศษ และให้ความช่วยเหลือสถานศึกษาในด้านการพัฒนาหลักสูตรการศึกษาพิเศษผูด้ ้อยโอกาส และผูม้ ีความสามารถพิเศษ อย่างต่อเนือ่ ง ๕. ประสานความร่วมมอื กับหนว่ ยงานอ่นื ทจี่ ัดการศกึ ษาตามหลักสูตรการศึกษาพเิ ศษ ผดู้ ้อยโอกาสและผมู้ คี วาม สามารถพเิ ศษ เชน่ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวัด เปน็ ต้น กล่มุ นเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจดั การศกึ ษา สำนักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาระนอง4ผลสำเรจ็ ท่คี าดหวัง... ศึกษาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดฯ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) ทั้ง ๘ กลุ่มสาระ รวมทั้งกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ตลอดจนการวัดและประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และการประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น ๒.

ศึกษาสภาพ บริบท ความเป็นอยู่ ภูมิประเทศ ภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เอกลักษณ์ อัตลักษณ์และภูมิปัญญาของจังหวัดและจัดทำกรอบหลักสูตรท้องถิ่น เพื่อให้สถานศึกษานำไปปรับใช้ประกอบการจดั ทำหลักสตู รสถานศึกษา ๓. ศกึ ษา รวบรวมข้อมูล และจัดทำข้อมลู สารสนเทศเกยี่ วกับการพฒั นาหลักสตู รตลอดจนส่งเสริมให้ สถานศึกษา ดำเนินการดงั นี้ ๓.๑ ศกึ ษา หลกั การ แนวคิด ทฤษฎีและงานวิจัย เกี่ยวกับการบริหารจัดการหลกั สูตร ๓.๒ รวบรวมข้อมูล แหล่งเรียนรู้ และภูมิปัญญาท้องถิ่น ที่เกี่ยวกับการบริหารจดั การหลกั สูตร ๔. พัฒนาครู ผูบ้ ริหารสถานศกึ ษา ใหม้ คี วามรู้ ความเข้าใจในการจัดทำหลักสตู รสถานศกึ ษา ๕. สง่ เสรมิ และสนบั สนนุ ให้สถานศึกษา จดั ทำหลกั สตู รสถานศกึ ษา โดยการมสี ว่ นร่วมของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทกุ ฝา่ ย ๖. ส่งเสริมและสนับสนุนให้ผู้รับผิดชอบกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่างๆ ดำเนินการสนับสนุนให้สถานศึกษาจัดทำ หลักสูตรเฉพาะด้าน เช่น หลักสูตรต้านทุจริตศึกษา หลักสูตรบูรณาการตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง เปน็ ต้น ๗. ส่งเสริมและสนับสนุนให้ครูออกแบบการเรียนรู้และจัดการเรียนรู้ตามแนวปฏิรูป กระบวนการเรียนรู้ ทเ่ี นน้ ผู้เรียนเปน็ สำคัญ ๘.

ส่งเสริมและสนับสนุนให้สถานศึกษา พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา โดยใช้ข้อมูลจากการวิจัยและการนิเทศภายใน ๙. ดำเนินการนิเทศ กำกับ ติดตาม การพัฒนาหลักสูตรการศึกษาขัน้ พืน้ ฐานของสถานศึกษา และนำขอ้ มูลมา ใชใ้ นการวางแผนพัฒนาผลสำเร็จท่คี าดหวงั นักเรียนวัยเรียนทุกคนที่อยู่ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยครู และผู้บริหารสถานศึกษาที่มีความรู้ ความเข้าใจ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามแนวปฏิรูปการเรียนรู้และมีความสามารถในการพัฒนาหลกั สตู รการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน กลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจดั การศึกษา สำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาระนอง7กรอบแนวทางในการพัฒนาหลักสตู รการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน Flow Chart... ศึกษาสภาพปัญหา งานวจิ ยั เก่ยี วกบั การพัฒนาหลักสตู รและกระบวนการเรยี นรู้ ๒. ดำเนินการวจิ ัยการบริหารหลักสูตรและกระบวนการเรยี นรู้ ๓. สนับสนุนการศึกษา วิเคราะห์ วิจัย กำรพัฒนาหลักสูตร และการจัดกระบวนการเรียนรู้ของครูผูบ้ ริหารตลอดจนผเู้ ก่ยี วข้อง ๔. เผยแพร่ผลงานการศึกษา วิจัยเก่ียวกบั กำรพฒั นำหลกั สูตร และการพัฒนา กระบวนการเรยี นรู้ ๕.

นำผลการวจิ ยั ไป กำหนดนโยบายเพอื่ พัฒนางานบริหารหลักสตู รและกระบวนการเรียนรู้ผลสำเร็จทค่ี าดหวัง สถานศกึ ษามีการศึกษา วิจัย เพือ่ พฒั นาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ และนำผลไปประยุกต์ใช้เพ่อื พฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาให้มปี ระสทิ ธภิ าพและประสิทธิผลกฎหมาย ระเบยี บและเอกสารทเี่ กยี่ วขอ้ ง ๑. พระราชบัญญัติการศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และทแ่ี ก้ไขเพ่ิมเติม (ฉบับที่ ๔) พ.ศ.๒๕๖๒ ๒. หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.๒๕๖๐) ๓. หลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวยั พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐ ๔. พระราชบญั ญัติการจัดการศกึ ษาสำหรบั คนพกิ าร พ.ศ.๒๕๕๑ (ฉบับที่ ๒) พ.ศ.๒๕๕๖ กล่มุ นเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา สำนักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาระนอง9กรอบแนวทางในการพัฒนาหลักสตู รการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน Flow Chart วิเคราะห์ สังเคราะห์ ขอ้ มลู ศกึ ษาเอกสารทเี่ กย่ี วข้อง...

นางศุภศริ ิ ชยั วัชรินทร์ ตำแหนง่ ศกึ ษานเิ ทศก์ มีหนา้ ที่ และความรบั ผิดชอบ ดงั น้ี ๑.๑ ปฏบิ ตั ิหน้าทห่ี วั หนา้ กลุ่มงานพัฒนาหลกั สตู รการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐานและกระบวนการเรยี นรู้ ๑.๒ ควบคุม กำกับ ดูแล ติดตาม เร่งรัด ตรวจสอบ การปฏิบัติงาน... กลุม่ สาระการเรยี นร้คู ณติ ศาสตร์ นายษณกร เสนาะเสยี ง๒. กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย นางนันท์นภสั สกั ขาพรม๓. กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี นางสาวอจั ฉราวดี อร่ามวิทยานกุ ูล๔. กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ นางศภุ ศิริ ชยั วชั รินทร์๕. กลุ่มสาระการเรียนร้สู งั คมศกึ ษาฯ นายปรชี าพล ทองพลอย๖.

กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ นางเพ็ญณี แกว้ เกอ้ื กลู๗. กล่มุ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี นางสาวชอ่ เพชร พฤกษว์ รณุ๘. กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น นางสาวอัจฉราวดี อร่ามวทิ ยานุกลู๒. ปรีชาพล ทองพลอย ตำแหนง่ ศึกษานเิ ทศก์ มหี น้าท่ี และความรบั ผดิ ชอบ ดังนี้๑.๑ ปฏบิ ตั ิหน้าที่ เจา้ หนา้ ทกี่ ลมุ่ งานพฒั นาหลักสูตรการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐานและกระบวนการเรยี นรู้๑.๒ ส่งเสริมการนำหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒๕๕๑ สู่การปฏิบัติ และการพัฒนาหลักสูตรสถานศกึ ษา๑.๓ ส่งเสริมและพฒั นาครู ผู้บริหารโรงเรียน ใหม้ ีความรู้ ความเขา้... นางสาวสุวรรณี คงทองจนี ตำแหนง่ ศกึ ษานเิ ทศก์ มหี นา้ ที่ และความรับผิดชอบ ดังนี้ ๑.๑ ปฏบิ ัติหน้าที่ หัวหน้างานพฒั นาหลกั สตู รปฐมวัย ๑.๒ ส่งเสริมการนำหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช ๒๕๖๐ สู่การปฏิบัติในสถานศึกษาและสง่ เสริมให้มกี ารจดั ประสบการณส์ ำหรับนักเรยี นระดับปฐมวยั อยา่ งหลากหลาย เหมาะสมกบั บริบทของนักเรียนและสถานศกึ ษา เช่น... นายษณกร เสนาะเสียง ตำแหน่งศึกษานเิ ทศก์ มหี นา้ ที่ และความรบั ผิดชอบ ดงั น้ี ๑.๑ ปฏบิ ตั ิหน้าท่ี หวั หนา้ งานพฒั นาหลักสูตรการศึกษาพิเศษ ผู้ดอ้ ยโอกาส และผู้มีความสามารถพิเศษ ๑.๒ ส่งเสริมการนำหลักสูตรการศึกษาพิเศษ ผู้ด้อยโอกาส และผู้มีความสามารถพิเศษ สู่การปฏิบัติในสถานศึกษา และส่งเสริมให้มีการกิจกรรมการเรียนการสอนสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ หรือผิดปกติทางรา่ งกาย สตปิ ญั ญา และทางจิตใจ...

นางสาวพนอ ทพิ ย์พมิ ลรตั น์ ผู้อำนวยการสำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาระนอง2. นางสุทธิรา หงษ์เจริญ รองผอู้ ำนวยการสำนกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาระนอง3. นายภพเดชา บญุ ศรี รองผอู้ ำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาระนอง4. นางวนั ดี ละศรีจนั ทร์ รองผอู้ ำนวยการสำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาระนองคณะทำงานกลุ่มนิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา1. นายปรีชาพล ทองพลอย ผ้อู ำนวยการกลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลฯ คณะทำงาน2. นายษณกร เสนาะเสยี ง ศึกษานิเทศก์ คณะทำงาน คณะทำงาน3.

นางเพญ็ ณี แกว้ เกื้อกูล ศกึ ษานเิ ทศก์ คณะทำงาน คณะทำงาน4. นางศภุ ศริ ิ ชัยวัชรินทร์ ศึกษานเิ ทศก์ คณะทำงาน คณะทำงาน5. นางนันทน์ ภัส สักขาพรม ศึกษานิเทศก์ คณะทำงาน คณะทำงาน6. นางสาวสุวรรณี คงทองจีน ศึกษานเิ ทศก์7. นางสาวชอ่ เพชร พฤกษ์วรุณ ศึกษานิเทศก์8. นางสาวอัจฉราวดี อรา่ มวิทยานุกูล ศึกษานเิ ทศก์9.

นางสภุ าวดี วสวุ ตั ศกึ ษานิเทศก์คณะทำงานจดั ทำและตรวจสอบเอกสาร1. นางศภุ ศริ ิ ชยั วัชรนิ ทร์ หวั หน้ากล่มุ งานฯ2. นายปรีชาพล ทองพลอย ศกึ ษานเิ ทศก์3. นางสาวสุวรรณี คงทองจีน ศึกษานเิ ทศก์๔. นายษณกร เสนาะเสยี ง ศึกษานเิ ทศก์กลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา สำนกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาระนอง13 บรรณานกุ รมกระทรวงศกึ ษาธิการ. หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พ.ศ.

๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.๒๕๖๐). กรงุ เทพมหานคร : โรงพิมพค์ รุ สุ ภาลาดพร้าว, ๒๕๕๑.สำนกั นายกรฐั มนตรี. พระราชบญั ญตั กิ ารศกึ ษาแห่งชาติ ฉบบั ๒ (พ.ศ. ๒๕๔๕). ๒๕๔๕. ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง การแบ่งสว่ นราชการภายในสำนักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษา ประถมศกึ ษาและมธั ยมศึกษา พ.ศ.

People Also Search

• กลุ่มงานหลักสูตร - เอกสารดาวน์โหลด
• แจกไฟล์เวิร์ด Doc หลักสูตรสถานศึกษา ปี 2567 หลักสูตรกลุ่มสาระ เพิ่มตัว ...
• หลักสูตรแต่ละกลุ่มสาระ - สื่อฟรีออนไลน์ดอทคอม
• ดาวน์โหลดคู่มือหลักสูตรใหม่ 2568 ต้องมีโหลดเก็บไว้
• กลุ่มงานหลักสูตรฯ - ดาวน์โหลดเอกสาร
• ลิ้งเอกสารหลักสูตรใหม่ ปีการศึกษา 2568 ฉบับสมบูรณ์ ดาวน์โหลดง่าย พร้อม ...
• คู่มือกลุ่มงานหลักสูตรฯ - ดาวน์โหลดหนังสือ | 1-25 หน้า | AnyFlip
• ดาวน์โหลดฟรี - ครูต้นไผ่ดอทคอม
• ลิ้งค์ดาวน์โหลด "รวมเอกสารหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ...
• กลุ่มงานหลักสูตร สพม.กาฬสินธุ์ - เอกสารดาวน์โหลด