ดาวน์โหลดฟรี แบบฝึกอ่านสะกดคําและแจกลูก โดย สพป ชัยนาท

แบบฝึกเสรมิ ทกั ษะเรอ่ื ง แจกลูกสะกดคำ เลม่ ชอ่ื ............................................................................ ชน้ั .................................. เลขท.ี่ .................. โรงเรียน..............................................................กะ กอ - อะ - กะมะระ มอ - อะ - มะ - รอ - อะ - ระกะปิ กอ - อะ - กะ - ปอ - อิ - ปิ สระอะ นะจะ๊ เปลยี่ นไปกนั กอ -... ดาวโหลดอย่างไรคะ รบกวนผู้รู้อธิบายหน่อยค่า สวัสดีเพื่อนๆ สมาชิก สื่อฟรีออนไลน์ดอทคอม ทุกท่านนะครับ วันนี้พบกับ สื่อฟรีออนไลน์ดอทคอม เช่นเคยครับ วันนี้แอดมินมีไฟล์มาแนะนำให้เพื่อนๆ สมาชิกได้ดาวน์โหลดไปใช้งาน เป็นไฟล์ คู่มือการสอนอ่านเขียนโดยการแจกลูกสะกดคำ วิชาภาษาไทย ซึ่งเพื่อนๆ สมาชิกสามารถดาวน์โหลดนำไปศึกษาและนำไปเป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอนให้กับนักเรียน ตามบริบทของห้องเรียน ได้ครับ แอดมินขอแนะนำไฟล์ คู่มือการสอนอ่านเขียนโดยการแจกลูกสะกดคำ วิชาภาษาไทย ตามรายละเอียดดังนี้ครับ

การอ่านเขียนเป็นทักษะพื้นฐานที่สำคัญที่สุดในการเรียนรู้ของเด็ก โดยเฉพาะอย่างยิ่งในวิชาภาษาไทยซึ่งมีระบบการเขียนที่ซับซ้อนและมีเอกลักษณ์เฉพาะตัว การใช้เทคนิคการแจกลูกสะกดคำจึงเป็นวิธีการที่ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าสามารถช่วยให้เด็กเรียนรู้การอ่านเขียนได้อย่างมีประสิทธิภาพและสร้างความมั่นใจในการใช้ภาษาไทย เทคนิคการแจกลูกสะกดคำเป็นกระบวนการที่ช่วยให้เด็กเข้าใจโครงสร้างของคำและการออกเสียงอย่างเป็นระบบ โดยการแบ่งคำออกเป็นส่วนย่อยๆ ที่สามารถเข้าใจได้ง่าย วิธีการนี้ไม่เพียงแต่ช่วยในการอ่านเท่านั้น แต่ยังส่งผลดีต่อการเขียนและการสะกดคำอีกด้วย ภาษาไทยมีลักษณะเฉพาะที่แตกต่างจากภาษาอื่นๆ ทำให้การเรียนรู้ต้องใช้วิธีการที่เหมาะสม การอ่านเขียนภาษาไทยมีความซับซ้อนเนื่องจากมีพยัญชนะ 44 ตัว สระ 32 รูป และวรรณยุกต์ 4 เสียง นอกจากนี้ยังมีการใช้คำควบกล้ำและการเว้นวรรคที่ไม่ชัดเจนเหมือนภาษาอื่น การเรียนรู้การอ่านเขียนที่ถูกต้องตั้งแต่เล็กจะเป็นรากฐานสำคัญในการเรียนวิชาอื่นๆ เด็กที่อ่านเขียนได้คล่องจะมีความมั่นใจในการเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ และสามารถแสดงออกได้ดีขึ้น การฝึกอ่านเขียนยังช่วยพัฒนาความคิดเชิงวิเคราะห์ ความจำ และทักษะการสื่อสารที่จำเป็นในชีวิตประจำวัน ดนิ + -  ดิ๊น (เสยี งตรี) ดนิ + -  ดิ๋น (เสยี งจตั วา) จากนั้น จึงสอนให้ผันเสียงแบบแจกลูก โดยยึดพยัญชนะต้น สระ ตัวสะกดและวรรณยกุ ต์ เชน่ กาง กา่ ง ก้าง ก๊าง กา๋ ง จาม จ่าม จ้าม จ๊าม จ๋าม... ขั้นสรุป ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ การผนั วรรณยกุ ตแ์ ละเขยี นแจกลกู ค�ำ ทม่ี ตี วั สะกดตรงมาตราในกลุม่ พยญั ชนะต้นอกั ษรกลาง ค่มู ือการสอนอา่ นเขยี น 196 โดยการแจกลูกสะกดคำ�ส่ือการสอน ๑.

บัตรค�ำ ๒. บตั รภาพ ๓. เกม/เพลง ๔. ตารางผนั วรรณยกุ ต์ ๕. แบบฝกึการวดั และประเมนิ ผล การตรวจแบบฝึก คมู่ อื การสอนอ่านเขยี น 197 โดยการแจกลูกสะกดค�ำแบบฝึกการผนั วรรณยุกตค์ ำ�ทม่ี ีตวั สะกดตรงตามมาตราคำ�ช้ีแจง ให้นักเรียนผันวรรณยุกตค์ ำ�ตอ่ ไปนใ้ี หค้ รฟู ังเป็นรายบคุ คล ใช้เวลา ๑๐ นาที ข้อท ี่ คำ� เอก โท ตรี จตั วา ๑. กาน ก่าน ก้าน ก๊าน ก๋าน ๒.

ตัง ตัง่ ตั้ง ต๊ัง ตั๋ง ๓. บน บ่น บ้น บน๊ บน๋ ๔. กม ก่ม กม้ ก๊ม ก๋ม ๕. เดิม เด่มิ เด้ิม เด๊มิ เดม๋ิ ๖. ดาว ดา่ ว ด้าว ดา๊ ว ด๋าว ๗. ปวย ป่วย ปว้ ย ปว๊ ย ปว๋ ย ๘.

ตนู ต่นู ตนู้ ตู๊น ตนู๋ ๙. แปง แป่ง แป้ง แปง๊ แป๋ง ๑๐. จอง จอ่ ง จ้อง จ๊อง จอ๋ ง ค่มู ือการสอนอา่ นเขยี น 198 โดยการแจกลูกสะกดค�ำแบบบนั ทึกผลการผนั วรรณยุกต์ค�ำ ที่มีตัวสะกดตรงตามมาตรา ท ่ี ชอ่ื -สกลุ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ข ้อ ท่ี ๖ ๗ ๘ ๙ ๑ ๐... ให้บันทึกคะแนนของนักเรียนเป็นรายข้อ เพื่อให้รู้ว่านักเรียนมีข้อบกพร่องใด สำ�หรับนำ�ไปใช้ ในการปรบั ปรงุ และพฒั นานกั เรียน๒. วิธีการบันทึก ถ้าทำ�ถูกต้องให้ใส่เครื่องหมาย √ ถ้าทำ�ผิดให้ใส่เครื่องหมาย X (เครื่องหมาย √ เท่ากับ ๑ คะแนน เครื่องหมาย X เท่ากบั ๐ คะแนน)๓. ใช้ รวมคะแนน* เพ่ือประโยชน์ในการวินิจฉัยข้อบกพร่องของนักเรียนเป็นรายบุคคล และนำ�ไปใช้ ในการปรบั ปรงุ และพฒั นานกั เรยี นเปน็ รายบคุ คล๔.

ใช้ คะแนนรวม** เพื่อประโยชน์ในการวินิจฉัยว่าข้อบกพร่องของนักเรียนในภาพรวมของชั้นเรียน เพื่อน�ำ ไปใชใ้ นการปรับปรงุ และพฒั นาการจดั การเรยี นการสอน๕. นักเรียนต้องได้คะแนนร้อยละ ๘๐ ข้ึนไป จึงจะผ่านเกณฑ์ กรณีท่ีนักเรียนไม่ผ่านเกณฑ์ ครูต้องฝึก จนนักเรยี นผนั วรรณยุกต์ได้ คู่มอื การสอนอา่ นเขยี น 199 โดยการแจกลกู สะกดค�ำสว่ นท่ี ๓ แนวทางการวดั และประเมินผลประจำ�หน่วยฉบบั ท่ี ๑ การผนั วรรณยุกตค์ �ำ ทีม่ ตี วั สะกดตรงตามมาตราค�ำ ช้ีแจง ใหน้ ักเรยี นเขยี นเสยี... ด้ิน ๒. ย่อง ๓. หอ้ ง ๔. ข้าว ๕.

กอด ๖. เล้ียว ๗. เจยี๊ บ ๘. ซ้าย ๙. ส้ม ๑๐. อา่ ง คู่มือการสอนอ่านเขยี น 200 โดยการแจกลูกสะกดค�ำเฉลยค�ำ ตอบ ค�ำ เสยี งวรรณยุกต์ รปู วรรณยุกต์ ขอ้ ท่ ี ดิน้ เสียงโท - ๑ ย่อง เสียงโท - ๒ ห้อง เสียงโท - ๓ ข้าว เสียงโท - ๔ กอด เสียงเอก -...

ให้บันทึกคะแนนของนักเรียนเป็นรายข้อ เพ่ือให้รู้ว่านักเรียนมีข้อบกพร่องใด สำ�หรับนำ�ไปใช้ ในการปรบั ปรุงและพฒั นานกั เรยี น ๒. วธิ กี ารบนั ทึก ถา้ ทำ�ถูกต้องให้ใส่เครื่องหมาย √ ถ้าทำ�ผิดใหใ้ ส่เครือ่ งหมาย X (เครือ่ งหมาย √ เทา่ กับ ๑ คะแนน เครือ่ งหมาย X เทา่ กับ ๐ คะแนน) ๓. ใช้ รวมคะแนน* เพ่ือประโยชน์ในการวินิจฉัยข้อบกพร่องของนักเรียนเป็นรายบุคคล และนำ�ไปใช้ ในการปรับปรงุ และพฒั นานักเรยี นเป็นรายบุคคล ๔. ใช้ คะแนนรวม** เพื่อประโยชน์ในการวินิจฉัยว่าข้อบกพร่องของนักเรียนในภาพรวมของช้ันเรียน เพือ่ น�ำ ไปใชใ้ นการปรบั ปรงุ และพัฒนาการจดั การเรยี นการสอน ๕. นักเรียนต้องได้คะแนนร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป จึงจะผ่านเกณฑ์ กรณีที่นักเรียนไม่ผ่านเกณฑ์ ครูต้องฝึก จนนกั เรียนเขยี นได้ คูม่ ือการสอนอา่ นเขียน 202 โดยการแจกลกู สะกดค�ำฉบบั ท่ี ๒ การอ่านสะกดค�ำ ท่ีมวี รรณยกุ ต์และมีตวั สะกดตรงตามมาตราค�ำ ชแี้ จง ๑. ใหน้ ักเรยี นอ่านสะกดค�ำ ให้ ภายในเวลา ๕ นาที ๒.

ครูยกตัวอย่างการอา่ นสะกดค�ำ ว่า “บ้าน” ก่อนจบั เวลา ตัวอย่างการอ่านสะกดค�ำ บ้าน สะกดวา่ บอ - อา - บา - บา - นอ - บาน - บาน - โท บา้ น บอ - อา - นอ - บาน -... กา้ น ๖. อ้อย ๒. จอ๋ ม ๗. เล้ยี ง ๓. ข้าว ๘.

เชา้ ๔. ทา้ ย ๙. จิ้งจอก ๕. ปีบ๊ ๑๐. เร่ืองราว คมู่ ือการสอนอ่านเขียน 203 โดยการแจกลกู สะกดคำ�เฉลยคำ�ตอบ ข้อท่ี คำ� อ่านสะกดค�ำ ๑. กา้ น กอ - อา - กา - กา - นอ - กาน - กาน - โท ก้าน กอ - อา - นอ - กาน - กาน - โท กา้ น หรอื กอ -...

จ๋อม จอ - ออ - จอ - จอ - มอ - จอม - จอม - จตั วา จ๋อม จอ - ออ - มอ - จอม - จอม - จตั วา จ๋อม หรอื จอ -... ข้าว ขอ - อา - ขา - ขา - วอ - ขาว - ขาว - โท ข้าว ขอ - อา - วอ - ขาว - ขาว - โท ขา้ ว หรอื ขอ - อา... ท้าย ทอ - อา - ทา - ทา - ยอ - ทาย - ทาย - โท ท้าย ทอ - อา - ยอ - ทาย - ทาย - โท ท้าย หรือ ทอ - อา -... ปบี๊ ปอ - อี - ปี - ปี - บอ - ปีบ - ปีบ - ตร ี ป๊ีบ ปอ - อี - บอ - ปีบ - ปบี - ตรี ป๊ีบ หรอื ปอ - อี... อ้อย ออ - ออ - ออ - ออ - ยอ - ออย - ออย - โท ออ้ ย ออ - ออ - ยอ - ออย - ออย - โท อ้อย หรือ ออ - ออ... เลี้ยง ลอ - เอีย - เลยี - เลยี - งอ - เลียง - เลียง - โท เลย้ี ง ลอ - เอีย - งอ - เลียง - เลยี ง - โท เล้ียง หรอื ลอ -...

เช้า ชอ - เอา - เชา - เชา - โท เชา้ หรอื ชอ - เอา - เชา - ไม้โท เช้า ๙. จ้ิงจอก จอ - อิ - จิ - จิ - งอ - จงิ - จิง - โท จง้ิ จอ - ออ - จอ - จอ -กอ จอก จิ้งจอก จอ - อิ - งอ - จงิ... เรอ่ื งราว รอ - เอือ - เรือ - เรือ - งอ - เรือง - เรอื ง - เอก เรือ่ ง รอ - อา - รา - รา - วอ ราว เรอ่ื งราว รอ -... ให้บันทึกคะแนนของนักเรียนเป็นรายข้อ เพ่ือให้รู้ว่านักเรียนมีข้อบกพร่องใด สำ�หรับนำ�ไปใช้ ในการปรบั ปรุงและพฒั นานักเรียน ๒. วิธีการบนั ทึก ถ้าอ่านถูกต้องใหใ้ ส่เครอ่ื งหมาย √ ถา้ อ่านผดิ ให้ใสเ่ ครอื่ งหมาย X (เครื่องหมาย √ เทา่ กับ ๑ คะแนน เครือ่ งหมาย X เทา่ กบั ๐ คะแนน) ๓. ใช้ รวมคะแนน* เพ่ือประโยชน์ในการวินิจฉัยข้อบกพร่องของนักเรียนเป็นรายบุคคล และนำ�ไปใช้ ในการปรบั ปรุงและพัฒนานักเรียนเป็นรายบุคคล ๔.

ใช้ คะแนนรวม** เพ่ือประโยชน์ในการวินิจฉัยว่าข้อบกพร่องของนักเรียนในภาพรวมของชั้นเรียน เพือ่ นำ�ไปใชใ้ นการปรบั ปรงุ และพัฒนาการจัดการเรียนการสอน ๕. นักเรียนต้องได้คะแนนร้อยละ ๘๐ ข้ึนไป จึงจะผ่านเกณฑ์ กรณีที่นักเรียนไม่ผ่านเกณฑ์ ครูต้องฝึก จนนักเรยี นอ่านได้ คูม่ อื การสอนอา่ นเขยี น 206 โดยการแจกลกู สะกดค�ำฉบับท่ี ๓ การเขียนค�ำ ที่มีวรรณยกุ ตแ์ ละตวั สะกดตรงตามมาตราคำ�ชีแ้ จง ๑. ใหน้ กั เรียนเขียนตามคำ�บอก โดยใช้เวลา ๒๐ นาที ๒. ให้ครูอ่านค�ำ ใหน้ ักเรียนฟังคำ�ละ ๒ ครง้ั โดยเว้นเวลาให้นักเรียนเขียนก่อนบอกคำ�ในข้อต่อไป ค�ำ ท่กี ำ�หนดใหเ้ ขยี น ๑. แมว ๒. ช้าง ๓.

ฉิ่ง ๔. โอ่ง ๕. น้วิ มอื ๖. ตุก๊ แก ๗. กว๋ ยเตยี๋ ว ๘. ตั๊กแตน ๙.

บ้าน ๑๐. มะม่วง คู่มอื การสอนอา่ นเขียน 207 โดยการแจกลูกสะกดคำ�แบบบันทกึ ผลการเขยี นค�ำ ท่มี ีวรรณยุกตแ์ ละตัวสะกดตรงตามมาตรา ท ี่ ช่อื -สกุล ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ข ้อ ท่ ี๖ ๗ ๘ ๙ ๑ ๐ ค ะรแวนมน* ผป่าผนรละกเผมาไรา่ินมน่ คะแนนรวม** หมายเหตุ... ให้บันทึกคะแนนของนักเรียนเป็นรายข้อ เพ่ือให้รู้ว่านักเรียนมีข้อบกพร่องใด สำ�หรับนำ�ไปใช้ในการ ปรบั ปรุงและพัฒนานกั เรยี น ๒. วธิ ีการบันทึก ถา้ เขียนถูกตอ้ งใหใ้ ส่เคร่ืองหมาย √ ถ้าเขยี นผดิ ใหใ้ ส่เครอ่ื งหมาย X (เครือ่ งหมาย √ เทา่ กับ ๑ คะแนน เคร่ืองหมาย X เท่ากบั ๐ คะแนน) ๓. ใช้ รวมคะแนน* เพอ่ื ประโยชนใ์ นการวนิ จิ ฉยั ขอ้ บกพรอ่ งของนกั เรยี นเปน็ รายบคุ คล และนำ�ไปใชใ้ นการ ปรบั ปรงุ และพฒั นานกั เรียนเปน็ รายบุคคล ๔. ใช้ คะแนนรวม** เพ่ือประโยชน์ในการวินิจฉัยว่าข้อบกพร่องของนักเรียนในภาพรวมของช้ันเรียน เพื่อนำ�ไปใช้ในการปรับปรุงและพัฒนาการจดั การเรยี นการสอน ๕.

นักเรียนต้องได้คะแนนร้อยละ ๘๐ ข้ึนไป จึงจะผ่านเกณฑ์ กรณีที่นักเรียนไม่ผ่านเกณฑ์ ครูต้องฝึก จนนกั เรียนเขียนได้ คู่มือการสอนอา่ นเขียน 208 โดยการแจกลูกสะกดค�ำตัวอยา่ งสรปุ ผลการประเมนิ การผันวรรณยกุ ต์คำ�ทีม่ ตี วั สะกดตรงตามมาตรา ที ่ ชือ่ - ส กุล (๑ ฉ๐บคับะทแ่ี น๑น ) ผ (ล๑กฉ๐าบรคับปะทรแ่ีะน๒ เ นม )นิ... ถ้ารวมคะแนนไดร้ ้อยละ ๘๐ ขนึ้ ไป และคะแนนรายแบบประเมนิ ไดร้ ้อยละ ๘๐ ข้ึนไป ทุกแบบประเมนิ ถือว่าผา่ นเกณฑ์ ๒. ถ้ารวมคะแนนได้ร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป แต่คะแนนรายแบบประเมินบางแบบประเมินได้ไม่ถึงร้อยละ ๘๐ ถือว่าผา่ นเกณฑ์ แต่ให้ซ่อมเสรมิ ส่วนที่ไม่ถงึ ร้อยละ ๘๐ ๓. ถ้ารวมคะแนนได้ไม่ถึงร้อยละ ๘๐ ถือว่าไม่ผ่านเกณฑ์ให้สอนซ่อมเสริม ในกรณีที่นักเรียนได้คะแนน บางแบบประเมินร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป ไมต่ อ้ งซ่อมเสริมส่วนนนั้ ค่มู ือการสอนอ่านเขียน 209 โดยการแจกลูกสะกดคำ�หนว่ ยท่ี ๘ การแจกลกู สะกดค�ำ ทีม่ ตี ัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา สว่ นที่ ๑ ความร้สู ำ�หรบั ครู มาตรา คือ แม่บทแจกลูกอักษรตามหมวดคำ�ท่ีมีตัวสะกดหรือออกเสียงอย่างเดียวกันแบง่ ออกเป็น ๘ มาตรา หรือ... มาตราทม่ี พี ยัญชนะเปน็ ตัวสะกดเพียงตวั เดยี ว ๔ มาตรา คือ แม่กง ใช้ ง สะกด เช่น หาง ปลิง สอง แรง ฯลฯ แม่กม ใช ้ ม สะกด เช่น สม แต้ม โสม สนาม งอมฯลฯ แม่เกย ใช ้ ย... มาตราที่มีพยัญชนะเป็นตัวสะกดในแต่ละมาตราหลายตัว แต่ออกเสียงเพียงเสียงเดียวมี ๔ มาตรา คือ แม่กก มพี ยัญชนะ ก ข ค ฆ สะกด แลว้ ออกเสยี งเป็นเสียง /ก/ เช่น เลข โรค เมฆ ฯลฯ แมก่ ด มีพยญั ชนะ ด จ ช ซ ฎ ฏ ฐ ฑ...

(๒๕๓๗). หลกั ภาษาไทย. กรุงเทพฯ : รวมสาส์น. คู่มือการสอนอา่ นเขยี น 211 โดยการแจกลูกสะกดค�ำการเขียนสะกดคำ�ท่ีมีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา การเขยี นสะกดค�ำ ใหถ้ กู ตอ้ งจะสะกดค�ำ ตามรปู ตวั อกั ษรทปี่ ระกอบกนั เปน็ ค�ำ โดยสะกดเรยี งจากรูปตวั อักษรท่ปี รากฏอยู่ในค�ำ นนั้ ๆ ซ่งึ แตกตา่ งจากการอ่านสะกดค�ำ เช่น กรณีเปน็ คำ�พยางคเ์ ดยี วใหเ้ ขยี นสะกดค�ำ... เช่ือมโยงความรู้คำ�ท่ีมีตัวสะกดตรงตามมาตรากับคำ�ที่มีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตราโดยครูเขียนคำ�ท่ีมีตัวสะกดตรงตามมาตรา ให้นักเรียนอ่านออกเสียงคำ�พร้อมกัน เป็นการทบทวนเร่ืองตัวสะกดท่ีตรงตามมาตรา เช่ือมโยงไปยังตัวสะกดท่ีไม่ตรงมาตรา อธิบายว่านอกจากพยัญชนะที่เป็นตัวสะกดตามมาตราแล้ว ยังมีพยัญชนะอื่นท่ีนำ�มาเป็นคำ�สะกดแล้วออกเสียงเหมือนตัวสะกดเดยี วกนั ๒. ครนู �ำ ค�ำ ในมาตราทมี่ ตี วั สะกดไมต่ รงตามมาตราใหน้ กั เรยี นเหน็ รปู คำ�และอา่ นออกเสยี งโดยอธิบายเสยี งพยัญชนะทเ่ี ป็นตวั สะกด ๓.

People Also Search

• ดาวน์โหลดฟรี แบบฝึกอ่านสะกดคำและแจกลูก โดย สพป.ชัยนาท
• เล่ม 3 แบบฝึกอ่านการแจกรูปสะกดคำ - ดาวน์โหลดหนังสือ | 1-34 หน้า | AnyFlip
• คลังแบบฝึก - แบ่งปัน ใบงานการฝึกแจกลูกสะกดคำ มาตรา แม่ กง... | Facebook
• ดาวน์โหลดฟรี คู่มือการสอนอ่านเขียน โดยการแจกลูกสะกดคำ ตามหลักภาษา โดย ...
• ดาวน์โหลดฟรี แบบฝึกอ่านแจกลูก สะกดคำ ตามมาตราตัวสะกด
• ดาวน์โหลด คู่มือการสอนอ่านเขียนโดยการแจกลูกสะกดคำ วิชาภาษาไทย
• แจกฟรี คู่มือการสอนอ่านแบบแจกลูกสะกดคำ ตามหลักภาษา 10 หน่วย
• คู่มือ การสอนอ่านเขียนโดยการแจกลูกสะกดคำ สพฐ. ดาวน์โหลดที่นี่
• ดาวน์โหลดฟรี แจกลูกสะกดคำ สพฐ. คู่มือ การสอนอ่านเขียนโดยการ แจกลูกสะกด ...
• คู่มือการสอนอ่านเขียนโดยการแจกลูกสะกดคำ - ดาวน์โหลดหนังสือ | 201-250 ...