หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การพัฒนาโปรแกรมเพื่อแก้ปัญหา

Leo Migdal

-Nov 18, 2025, 2:49 PM

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การพัฒนาโปรแกรมเพื่อแก้ปัญหา

มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรม ว 4.2 ม.2/2 ออกแบบและเขียนโปรแกรมที่ใช้ตรรกะและฟังก์ชันในการแก้ปัญหา ความรู้ฝังแน่น ความเข้าใจที่คงทน (Enduring Understanding) นักเรียนเข้าใจว่า ในการเขียนโปรแกรมหรือการพัฒนาโปรแกรมให้มีประสิทธิภาพควรใช้วงจร การพัฒนาโปรแกรม (Software Development Life Cycle: SDLC) จะทำให้การพัฒนาโปรแกรมมีความ รวดเร็วและมีระบบ ในการเขียนโปรแกรมด้วยภาษาไพธอน เป็นการเขียนโปรแกรมที่มีโครงสร้าง ไม่ซับซ้อน เหมาะสำหรับผู้เริ่มต้นฝึกเขียนโปรแกรม ซึ่งภาษาไพธอนใช้ตัวแปลภาษาอินเทอร์พรีเตอร์ และมีเครื่องมือที่ช่วยเขียนโปรแกรมที่หลากหลาย และยังต้องอาศัยการออกแบบโปรแกรมและคำสั่ง ควบคุมทิศทางการทำงานรูปแบบต่าง ๆ ได้แก่ การเขียนโปรแกรมแบบลำดับ การเขียนโปรแกรม องค์ประกอบของโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์และขั้นตอนการแก้ปัญหา

2.1 ภาษาคอมพิวเตอร์2.2 หลักการเขียนโปรแกรม2.3 การเขียนผังงาน2.4 รหัสเทียม2.5 ขั้นตอนการเเก้ปัญหา ในการศึกษาหรือเรียนรู้เกี่ยวกับการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์นั้นจำเป็นอย่างยิ่ง ที่ต้องมีความรู้พื้นฐาน ก่อนที่จะดำเนินการเขียนโปรแกรม ในหน่วยการเรียนที่2 จะมีเนื้อหาที่เป็นความรู้เกี่ยวกับองค์ประกอบของโปรแกรมคอมพิวเตอร์ หลักการเขียนโปรแกรม ความรู้เกี่ยวกับการเขียนผัง การเขียนรหัสเทียม(Pseudo Code) และขั้นตอนการเเก้ปัญหา(Algorithm) ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญในการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ให้โปรแกรมที่เขียนออกมาเพื่อใช้งานตามวัตถุประสงค์การใช้งานโปรแกรมนั้นเป็นโปรแกรมที่สมบูรณ์แบบและมีประสิทธิภาพในการใช้งานอย่างสูงสุด ซึ่งองค์ความรู้และเนื้อหาในหน่วยการเรียนนี้ มีความสำคัญอย่างยิ่งที่ต้องศึกษาเพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ และเข้าใจในความรู้พื้นฐาน หลักการเบื้องต้นของการเขียนโปรแกรมที่ดีและได้นำองค์ความรู้พื้นฐานในหน่วยการเรียนนี้ นำไปใช้ในการเขียนโปรแกรมได้อย่างถูกต้องตามกระบวนการเขียนโปรแกรมที่ดีต่อไป 1.แสดงความรู้เกี่ยวกับองค์ประกอบของโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ และหลักการเขียนโปรแกรม2.แสดงความรู้เกี่ยวกับผังงาน รหัสเทียม และขั้นตอนการแก้ปัญหา 1. บอกหลักการเขียนโปรแกรมได้ถูกต้อง2.บอกองค์ประกอบของโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ได้ถูกต้อง3.บอกความหมาย และหลักการเกี่ยวกับการเขียนผังงานได้ถูกต้อง4.บอกหลักเกณฑ์ และรูปแบบการเขียนรหัสเทียมได้ถูกต้อง5.บอกความหมายขั้นตอนการแก้ปัญหาได้ถูกต้อง6.บอกถึงการเขียนขั้นตอนการแก้ปัญหาที่ดีได้ถูกต้อง นางสาววริณศิญา พงษ์เกษ ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนปทุมราชวงศา อำเภอปทุมราชวงศา จังหวัดอำนาจเจริญ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็นระบบใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้การทำงานและการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่ากันและมีจริยธรรม ตัวชี้วัด ว.4.2 ม.2/1 ออกแบบอัลกอริทึมที่ใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหา หรือการทำงานที่พบในชีวิตจริง ว.4.2 ม.2/2 ออกแบบและเขียนโปรแกรมที่ใช้ตรรกะและฟังก์ชันในการแก้ปัญหา

1. อธิบายความหมายของตัวดำเนินการบูลีนได้ 3. เขียนโปรแกรมที่มีการใช้ตัวแปร ตัวดำเนินการ คำสั่ง if-else และ for ในการแก้ปัญหา

People Also Search

มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรม

2.1 ภาษาคอมพิวเตอร์2.2 หลักการเขียนโปรแกรม2.3 การเขียนผังงาน2.4 รหัสเทียม2.5 ขั้นตอนการเเก้ปัญหา ในการศึกษาหรือเรียนรู้เกี่ยวกับการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์นั้นจำเป็นอย่างยิ่ง ที่ต้องมีความรู้พื้นฐาน ก่อนที่จะดำเนินการเขียนโปรแกรม ในหน่วยการเรียนที่2

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนปทุมราชวงศา อำเภอปทุมราชวงศา จังหวัดอำนาจเจริญ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็นระบบใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้การทำงานและการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ