หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ดอกเบี้ยและมูลค่าของเงิน

43บันทึกผลหลังสอน แผนการเรยี นร้ทู ี่ 31. ปัญหาทเี่ กดิ ขน้ึ…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2. วิธีการแก้ปัญหา…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………3. ผลการแกป้ ัญหา………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื ........................................................................ (นายเอกสทิ ธ์ิ แก่งมงคล) ครผู ้สู อน 11 /มกราคาม/2565ความคดิ เห็นของครูพเ่ี ล้ยี ง- มีองค์ประกอบของแผนครบถว้ น สมบรู ณ์ และถูกต้องตามหลกั วชิ าการ- กระบวนการจดั การเรยี นรู้โดยใชว้ ิธที ่หี ลากหลาย- แผนการจดั การเรียนรูน้ ำไปสกู่ ารปฏบิ ตั ไิ ด้ สอดคล้องกบั หลักสตู ร... (นางสาวสุวลี บวั ใหญ่) ครูพ่เี ลยี้ ง 11 /มกราคาม/2565ความคดิ เห็นของหวั หนา้ กลมุ่ สาระ- นำไปใช้จดั การเรยี นการสอนไดห้ ลังการใช้แผนการจดั การเรยี นรู้ ขอนำผลงานไปพฒั นางานต่อไป ลงชื่อ....................................................................

(นายพงษ์พชิ ิต พรมสิทธ์ิ) หัวหน้ากลมุ่ สาระ 11 /มกราคาม/2565ความคิดเห็นของรองผู้อำนวยการสถานศึกษา- นำไปใช้จัดการเรยี นการสอนไดห้ ลังการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ ขอนำผลงานไปพัฒนางานตอ่ ไป ลงชื่อ.................................................................... (นายพฤทธ์ิพล ชารี) รองผูอ้ ำนวนการสถานศกึ ษา 11 /มกราคาม/256544 แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 4รายวชิ าคณติ ศาสตร์ 4 รหัสวิชา ค32102 กลุม่ สาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 5 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 2 ดอกเบยี้ และมลู ค่าของเงนิ... หาดอกเบ้ยี โดยกำหนดให้ t มีหนว่ ยเป็นวันได้ (K) 2.ใชค้ วามรู้เกยี่ วกับการหาดอกเบี้ยโดยกำหนดให้ t มหี นว่ ยเป็นวันในการส่ือสาร สื่อความหมายทางคณติ ศาสตร์และการนำเสนอได้ (P) 3. แสดงพฤตกิ รรมมีความมงุ่ ม่ันในการทำงาน (A)สาระการเรยี นรู้ ดอกเบยี้ คงต้นหรือดอกเบี้ยอยา่ งงา่ ย (Simple Interest)สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน1. ความสามารถในการสื่อสาร2. ความสามารถในการคดิ 1) ทกั ษะการเชื่อมโยง 2) ทักษะการพสิ ูจน์ความจริง 3) ทกั ษะกระบวนการคิดตัดสนิ ใจ3.

ความสามารถในการแกป้ ญั หา45กจิ กรรมการเรยี นรู้ขนั้ นำเขา้ สู่บทเรยี น 1. นักเรยี นร่วมกนั สนทนา ทบทวนความร้เู กี่ยวกบั วธิ กี ารหาดอกเบยี้ คงต้นหรอื ดอกเบย้ีอยา่ งงา่ ย 2. นกั เรยี นรว่ มกนั แสดงความคิดเหน็ โดยใช้คำถามกระตุ้นความคดิ ดงั น้ี • นกั เรยี นสามารถเขยี นแสดงวิธกี ารหาเงนิ รวมเม่อื ดอกเบี้ยคงตน้ หรอื ดอกเบี้ยอยา่ งง่ายได้อยา่ งไรเมอื่ การคำนวณดอกเบี้ยโดยกำหนดให้ t มีหนว่ ยเปน็ วัน 3. นกั เรียนศึกษา รวบรวมข้อมลู เกยี่ วกับความหมายของดอกเบี้ยคงต้นหรอื ดอกเบ้ยี อย่างง่าย จากแหล่งการเรยี นรทู้ ่ีหลากหลาย เช่น จากการสังเกต การร่วมสนทนากับเพอื่ นในชัน้ เรยี นจากหนังสือเรยี นหรืออนิ เทอรเ์ น็ตข้ันสอน 4. ครนู ำเสนอ การคำนวณดอกเบ้ียโดยกำหนดให้ t มีหนว่ ยเปน็ วนั สามารถทำได้ 4 แบบดังน้ี 5. ครูใหน้ กั เรยี นพจิ รณาตวั อย่างที่ 5 ในหนังสอื เรยี นและตรวจสอบการนบั วันจากDate Duration Calculator: Days Between Dates (timeanddate.com)46ข้ันสรปุ และฝึกทกั ษะ 6.

นักเรียนร่วมกนั สรุปส่งิ ท่เี ขา้ ใจเป็นความรรู้ ว่ มกัน ดังน้ีดอกเบยี้ คงต้นหรือดอกเบี้ยอย่างงา่ ย = เงินต้น  อตั ราดอกเบ้ยี  ระยะเวลา I = Prt เมอื่ I คอื ดอกเบยี้ คงต้นหรือดอกเบยี้ อย่างงา่ ย P คอื เงนิ ตน้ หรือมูลค่าปจั จุบัน r... นักเรียนทำกจิ กรรมท่ี 4 ในแบบฝกึ ทักษะ เรอื่ ง ดอกเบ้ียและมลู ค่าของเงิน 8. ครูส่มุ ให้นกั เรยี นออกมานำเสนอผลงานกิจกรรมที่ 4 โดยมนี กั เรียนและครูรว่ มกันตรวจสอบและแก้ไขให้ถกู ต้อง 9. ครูเปดิ โอกาส ให้นกั เรยี นซกั ถามขอ้ สงสัย และอธบิ ายจนเข้าใจ 10. นักเรยี นนำความรไู้ ปช่วยสอนเพ่อื น ๆ ทย่ี ังไม่เข้าใจเก่ยี วกบั ดอกเบีย้ คงตน้ ให้เกดิความเขา้ ใจย่งิ ขึ้น47ส่อื การเรยี นรแู้ ละแหลง่ การเรียนรู้ส่อื การเรยี นรู้1. หนงั สอื เรยี นรายวชิ าพนื้ ฐาน คณิตศาสตร์ ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 5 (อจท.) ดอกเบ้ยี และมลู คา่ ของเงนิ2.

Power point presentation เรื่อง ดอกเบ้ียคงต้น3. แบบฝึกทกั ษะ เรื่อง ดอกเบีย้ และมลู ค่าของเงิน4. เวบ็ ไซต์ Date Duration Calculator: Days Between Dates (timeanddate.com)การวดั ผลและประเมินผลจดุ ประสงค์ เครอื่ งมอื การวัด วิธกี ารวดั เกณฑก์ ารวัด - สังเกตพฤติกรรม1.นกั เรียนสามารถ - แบบประเมิน การทำแบบฝึกทกั ษะ ผ่านเกณฑร์ ะดบั ปาน หาดอกเบย้ี โดย พฤติกรรมการเรียนรู้ เรอ่ื ง ดอกเบยี้... นกั เรียนสามารถแสดง ถกู ตอ้ งท้ังหมด ในการเลือกใช้พฤติกรรมมีความมุ่งมัน่ ใน นักเรียนมีสว่ นรว่ ม นกั เรียนไมม่ ีส่วนรว่ มการทำงาน (A) นักเรยี นมีสว่ นร่วม ในการตอบคำถาม วิธีการทีเ่ หมาะสม ในการตอบคำถาม ในการตอบคำถาม และรับผิดชอบงาน โดยคำนงึ ถงึ ความ และไม่รบั ผิดชอบงาน และรับผดิ ชอบงาน ที่ได้รบั มอบหมายได้ ท่ไี... ปัญหาทเี่ กดิ ขน้ึ…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2. วิธีการแก้ปัญหา…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………3.

ผลการแกป้ ัญหา………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื ........................................................................ (นายเอกสทิ ธ์ิ แก่งมงคล) ครผู ้สู อน 11 /มกราคาม/2565ความคดิ เห็นของครูพเ่ี ล้ยี ง- มีองค์ประกอบของแผนครบถว้ น สมบรู ณ์ และถูกต้องตามหลกั วชิ าการ- กระบวนการจดั การเรยี นรู้โดยใชว้ ิธที ่หี ลากหลาย- แผนการจดั การเรียนรูน้ ำไปสกู่ ารปฏบิ ตั ไิ ด้ สอดคล้องกบั หลักสตู ร... (นางสาวสุวลี บวั ใหญ่) ครูพ่เี ลยี้ ง 11 /มกราคาม/2565ความคดิ เห็นของหวั หนา้ กลมุ่ สาระ- นำไปใช้จดั การเรยี นการสอนไดห้ ลังการใช้แผนการจดั การเรยี นรู้ ขอนำผลงานไปพฒั นางานต่อไป ลงชื่อ.................................................................... (นายพงษ์พชิ ิต พรมสิทธ์ิ) หัวหน้ากลมุ่ สาระ 11 /มกราคาม/2565ความคิดเห็นของรองผู้อำนวยการสถานศึกษา- นำไปใช้จัดการเรยี นการสอนไดห้ ลังการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ ขอนำผลงานไปพัฒนางานตอ่ ไป ลงชื่อ.................................................................... (นายพฤทธ์ิพล ชารี) รองผูอ้ ำนวนการสถานศกึ ษา 11 /มกราคาม/256552 แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 5รายวชิ าคณติ ศาสตร์ 4 รหัสวชิ า ค32102 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ คณติ ศาสตร์ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 2 ดอกเบี้ยและมลู... เขา้ ใจความหมายของดอกเบี้ยทบต้นได้ (K) 2.

ใช้ความรเู้ กย่ี วกบั ดอกเบย้ี ทบตน้ ในการเลอื กใช้วิธีการทเ่ี หมาะสมโดยคำนงึ ถงึ ความสมเหตุสมผลของคำตอบ(P) 3. แสดงพฤตกิ รรมมีความมงุ่ มั่นในการทำงาน (A)สาระการเรยี นรู้ ดอกเบ้ยี ทบตน้ (Compound Interest)สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน1. ความสามารถในการส่ือสาร2. ความสามารถในการคดิ 1) ทักษะการเชอื่ มโยง 2) ทกั ษะการพสิ ูจน์ความจริง 3) ทกั ษะกระบวนการคิดตดั สินใจ3. ความสามารถในการแก้ปัญหา53กจิ กรรมการเรียนรู้ข้ันนำเขา้ สบู่ ทเรียน1. นักเรียนศึกษาเรื่องดอกเบย้ี ทบต้นจาก Investigation ดงั นี้ปิงปองตอ้ งการฝากเงนิ จำนวน 10,000 บาท เป็นระยะเวลา 3 ปีโดยมขี ้อเสนอจากธนาคารสองแหง่ ดังน้ีธนาคารอักษรไทยใหด้ อกเบยี้ 2% ต่อปี โดยคิดดอกเบยี้ แบบคงต้นธนาคารสยามไทยใหอ้ ัตราดอกเบีย้ 2% ต่อปี โดยคดิ ดอกเบี้ยทบต้นตอ่ ปีจาก Investigation จะเห็นว่าสามารถคำนวณเงนิ รวมของธนาคารสยามไทยในสามปีแรกได้ดังน้ี A1= P1+I1 2เงนิ รวมในสิ้นปีท่ี 1 คือ...

นักเรียนศึกษา รวบรวมข้อมูลเกีย่ วกบั ความหมายของดอกเบี้ยทบต้นหรือดอกเบย้ี อย่างง่าย จากแหล่งการเรียนร้ทู ห่ี ลากหลาย เช่น จากการสังเกต การรว่ มสนทนากับเพื่อนในช้ันเรยี นจากหนังสือเรยี นหรอื อนิ เทอรเ์ น็ต54ขนั้ สอน 3. ในกรณีทว่ั ไป สามารถเขียนรูปแบบของเงินรวมในแต่ละปีถึงส้ินปที ่ี n ได้ดงั น้ี เมือ่ สิ้นปีท่ี 1 จะได้เงินรวม A1= P( 1 + i) เม่ือสิน้ ปีท่ี 2 จะได้เงนิ รวม A2 = A1( 1 + i) = P( 1 + i)2 เมอ่ื สิ้นปีท่ี... นักเรียนรว่ มกนั สรุปสงิ่ ทีเ่ ข้าใจเปน็ ความรู้ร่วมกัน ดังน้ีการคดิ ดอกเบ้ียทบต้น เป็นการคิดดอกเบย้ี โดยนำดอกเบ้ยี จากงวดก่อนรวมกบั เงนิ ต้นของงวดตอ่ ไปและจะมีการคิดดอกเบ้ยี จากเงนิ ต้นงวดใหม่ ซึง่ สามารถคำนวณหาเงนิ รวมทัง้ หมด และดอกเบีย้ ที่ได้รบั หรอื อัตราดอกเบย้ี จากดอกเบีย้ ทัง้ สองแบบ 4. นกั เรยี นทำกจิ กรรมที่ 5 ในแบบฝึกทกั ษะ เรอ่ื ง ดอกเบี้ยและมูลค่าของเงนิ 5. ครูสุม่ ใหน้ กั เรยี นออกมานำเสนอผลงาน โดยมีนักเรยี นและครรู ่วมกนั ตรวจสอบและแกไ้ ขใหถ้ กู ต้อง 6. ครเู ปดิ โอกาส ให้นักเรียนซักถามข้อสงสัย และอธิบายจนเข้าใจ 7.

นกั เรยี นนำความรไู้ ปชว่ ยสอนเพ่ือน ๆ ท่ียังไมเ่ ข้าใจเกย่ี วกบั ดอกเบย้ี คงตน้ ให้เกิดความเข้าใจย่ิงข้นึ55ส่ือการเรยี นรแู้ ละแหล่งการเรียนรู้สอ่ื การเรยี นรู้1. หนงั สอื เรียนรายวิชาพนื้ ฐาน คณติ ศาสตร์ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 (อจท.) ดอกเบีย้ และมูลคา่ ของเงนิ2. Power point presentation เรื่อง ดอกเบีย้ ทบตน้3. แบบฝึกทักษะ เร่ือง ดอกเบ้ยี และมลู ค่าของเงนิการวดั ผลและประเมินผลจดุ ประสงค์ เครอื่ งมือการวัด วธิ กี ารวัด เกณฑ์การวดั1.นักเรียนสามารถ - แบบประเมิน - สงั เกตพฤติกรรม เข้าใจความหมาย พฤตกิ รรมการเรียนรู้ การตอบคำถามของดอกเบยี้ ทบต้น ได้ (K)2.นักเรียนสามารถใช้ความรเู้ กีย่ วกบั ดอกเบี้ย - แบบประเมนิ - สงั เกตพฤติกรรม ผ่านเกณฑร์... นกั เรียนสามารถแสดง นักเรยี นมสี ่วนรว่ ม นักเรียนมสี ่วนรว่ ม นักเรยี นพยายามมี นกั เรยี นไม่มีสว่ นร่วม ในการตอบคำถาม ในการตอบคำถาม สว่ นรว่ มในการตอบ ในการตอบคำถามพฤตกิ รรมมีความมงุ่ มัน่ ใน และรบั ผิดชอบงาน และรบั ผิดชอบงาน คำถาม และ และไม่รบั ผิดชอบงานการทำงาน (A) ทไ่ี... ปัญหาทเี่ กดิ ขน้ึ…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2.

วิธีการแก้ปัญหา…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………3. ผลการแกป้ ัญหา………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื ........................................................................ (นายเอกสิทธ์ิ แก่งมงคล) ครผู ู้สอน 11 /มกราคาม/2565ความคดิ เห็นของครูพเ่ี ล้ยี ง- มีองค์ประกอบของแผนครบถว้ น สมบรู ณ์ และถูกต้องตามหลกั วชิ าการ- กระบวนการจดั การเรยี นรู้โดยใชว้ ิธที ่หี ลากหลาย- แผนการจดั การเรียนรูน้ ำไปสกู่ ารปฏบิ ตั ไิ ด้ สอดคล้องกบั หลักสตู ร ลงชือ่ .............................................................. (นางสาวสวุ ลี บัวใหญ่) ครพู ่เี ลีย้ ง 11 /มกราคาม/2565ความคดิ เห็นของหวั หนา้ กลมุ่ สาระ- นำไปใช้จดั การเรยี นการสอนไดห้ ลังการใช้แผนการจดั การเรยี นรู้ ขอนำผลงานไปพฒั นางานตอ่ ไป ลงชื่อ.................................................................... (นายพงษพ์ ิชิต พรมสทิ ธิ์) หัวหนา้ กลุ่มสาระ 11 /มกราคาม/2565ความคิดเห็นของรองผู้อำนวยการสถานศึกษา- นำไปใช้จัดการเรยี นการสอนไดห้ ลังการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ ขอนำผลงานไปพฒั นางานต่อไป ลงชื่อ.................................................................... (นายพฤทธพ์ิ ล ชารี) รองผู้อำนวนการสถานศกึ ษา 11 /มกราคาม/256560 แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 6รายวชิ าคณิตศาสตร์ 4 รหสั วชิ า ค32102 กลุม่ สาระการเรียนรู้ คณติ ศาสตร์ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 5 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 ดอกเบย้ี และมลู คา่ ของเงิน...

หาเงนิ รวมเมื่อดอกเบ้ยี ทบต้นได้ (K) 2. ใช้ความรู้เกย่ี วกับดอกเบี้ยทบต้นในการเลือกใชว้ ิธีการทเ่ี หมาะสมโดยคำนึงถงึ ความสมเหตุสมผลของคำตอบ(P) 3. แสดงพฤติกรรมมีความมงุ่ ม่ันในการทำงาน (A)สาระการเรยี นรู้ ดอกเบยี้ ทบต้น (Compound Interest)สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น1. ความสามารถในการสอ่ื สาร2. ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการเชอ่ื มโยง 2) ทกั ษะการพิสูจน์ความจริง 3) ทกั ษะกระบวนการคดิ ตัดสินใจ3. ความสามารถในการแก้ปญั หา61กจิ กรรมการเรียนรู้ข้นั นำเข้าสบู่ ทเรียน 1.

นักเรียนศกึ ษา รวบรวมขอ้ มูลเก่ียวกับความหมายของดอกเบ้ียทบต้นหรือ ดอกเบ้ยี อย่างงา่ ยจากแหลง่ การเรยี นรูท้ ห่ี ลากหลาย เชน่ จากการสังเกต การรว่ มสนทนากับเพ่อื น ในช้ันเรยี น จากหนังสือเรยี นหรืออินเทอรเ์ นต็ขนั้ สอน2. นักเรียนและครูพิจารณาตัวอย่างที่ 7 จากนั้นครูตั้งคำถามเพิ่มเติมว่า “ถ้าตะวันฝากเงินไว้กับธนาคารเปน็ เงินจำนวนหนึ่งธนาคารให้ดอกเบี้ย 5% โดยคิดค่าดอกเบี้ยแบบทบต้นต่อปี เมื่อสิ้นปีที่ 3 ตะวันจะได้รับเงินพร้อมดอกเบยี้ เป็นเงนิ จำนวน92,610 บาท ตะวันฝากเงนิ ไวก้ บั ธนาคารเปน็ เงนิ จำนวนเทา่ ใด”•จากโจทย์ใหห้ าค่าของอะไร(แนวตอบ : จากโจทยใ์ ห้หาค่าของเงนิ ตน้ หรือค่า P)•จากโจทย์ ธนาคารใหด้ อกเบี้ยท้ังหมดกี่เปอร์เซน็ ต์ต่อปี(แนวตอบ : ธนาคารให้ดอกเบี้ยทง้ั หมด 5%... นกั เรียนร่วมกนั สรุปสง่ิ ทเี่ ขา้ ใจเป็นความรู้รว่ มกัน ดังน้ีการคิดดอกเบ้ียทบต้น เปน็ การคิดดอกเบ้ียโดยนำดอกเบีย้ จากงวดก่อนรวมกับเงินต้นของงวดตอ่ ไปและจะมกี ารคิดดอกเบย้ี จากเงนิ ต้นงวดใหม่ ซงึ่ สามารถคำนวณหาเงินรวมทง้ั หมด และดอกเบี้ยท่ีไดร้ บั หรืออัตราดอกเบย้ี จากดอกเบี้ยทง้ั สองแบบ 4. นกั เรียนทำกจิ กรรมที่ 5 ในแบบฝกึ ทักษะ เรือ่ ง ดอกเบีย้ และมลู คา่ ของเงิน 5. ครูสุม่ ให้นกั เรียนออกมานำเสนอผลงาน โดยมีนกั เรยี นและครูรว่ มกนั ตรวจสอบและแกไ้ ขใหถ้ ูกตอ้ ง 6. ครูเปดิ โอกาส ให้นกั เรียนซกั ถามขอ้ สงสยั และอธิบายจนเขา้ ใจ 7.

นกั เรยี นนำความรู้ไปชว่ ยสอนเพ่อื น ๆ ทีย่ งั ไมเ่ ข้าใจเก่ียวกับดอกเบ้ยี คงต้นให้เกิดความเขา้ ใจย่ิงขน้ึ63สือ่ การเรยี นร้แู ละแหลง่ การเรยี นรู้ส่อื การเรยี นรู้1. หนังสือเรยี นรายวชิ าพ้นื ฐาน คณติ ศาสตร์ ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 5 (อจท.) ดอกเบย้ี และมลู ค่าของเงิน2. Power point presentation เรอื่ ง ดอกเบีย้ ทบตน้3. แบบฝึกทักษะ เร่ือง ดอกเบ้ยี และมลู คา่ ของเงนิการวดั ผลและประเมินผลจดุ ประสงค์ เคร่ืองมือการวัด วิธีการวดั เกณฑ์การวดั 1.นักเรียนสามารถ - แบบประเมนิ - สงั เกตพฤตกิ รรมหาเงนิ รวมเมือ่ ดอกเบยี้ ทบ พฤตกิ รรมการเรยี นรู้ การทำแบบฝกึ ทักษะ ตน้ ได้ (K)2.นักเรียนสามารถใช้ความรู้เก่ียวกับดอกเบีย้ทบตน้ ในการเลอื กใช้ - แบบประเมนิ -... นักเรยี นสามารถแสดง นกั เรยี นมีสว่ นรว่ ม นักเรียนมสี ่วนรว่ ม นักเรยี นพยายามมี นักเรยี นไมม่ สี ่วนรว่ ม ในการตอบคำถาม ในการตอบคำถาม สว่ นรว่ มในการตอบ ในการตอบคำถามพฤตกิ รรมมีความม่งุ มั่นใน และรบั ผิดชอบงาน และรับผดิ ชอบงาน คำถาม และ และไมร่ ับผดิ ชอบงานการทำงาน... ปัญหาทเี่ กดิ ขนึ้…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2.

วิธีการแก้ปัญหา…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………3. ผลการแก้ปญั หา………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ ........................................................................ (นายเอกสิทธ์ิ แก่งมงคล) ครผู ู้สอน 11 /มกราคาม/2565ความคิดเห็นของครพู ีเ่ ล้ียง- มีองค์ประกอบของแผนครบถ้วน สมบรู ณ์ และถูกต้องตามหลักวชิ าการ- กระบวนการจัดการเรียนรู้โดยใชว้ ธิ ีท่หี ลากหลาย- แผนการจดั การเรยี นรู้นำไปสกู่ ารปฏบิ ตั ไิ ด้ สอดคลอ้ งกับหลักสตู ร ลงชือ่ .............................................................. (นางสาวสุวลี บวั ใหญ่) ครูพเ่ี ลย้ี ง 11 /มกราคาม/2565ความคดิ เหน็ ของหวั หนา้ กลุ่มสาระ- นำไปใชจ้ ัดการเรยี นการสอนได้หลังการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ ขอนำผลงานไปพฒั นางานต่อไป ลงชื่อ.................................................................... (นายพงษ์พชิ ติ พรมสิทธ์ิ) หัวหนา้ กลมุ่ สาระ 11 /มกราคาม/2565ความคดิ เหน็ ของรองผู้อำนวยการสถานศึกษา- นำไปใช้จดั การเรยี นการสอนไดห้ ลังการใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรู้ ขอนำผลงานไปพฒั นางานตอ่ ไป ลงชื่อ.................................................................... (นายพฤทธิพ์ ล ชารี) รองผูอ้ ำนวนการสถานศกึ ษา 11 /มกราคาม/2565.68 แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 7รายวิชาคณิตศาสตร์ 4 รหสั วิชา ค32102 กล่มุ สาระการเรยี นรู้ คณิตศาสตร์ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 5 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 2 ดอกเบี้ยและมลู ค่าของเงิน เวลา...

แก้โจทย์ปญั หาเก่ยี วกับดอกเบย้ี ทบต้นได้ (K) 2. ใชค้ วามรู้เกยี่ วกับดอกเบ้ยี ทบตน้ ในการสอื่ สาร ส่ือความหมายทางคณติ ศาสตร์และ การนำเสนอได้ (P) 3. แสดงพฤตกิ รรมมีความมุ่งมนั่ ในการทำงาน (A)สาระการเรยี นรู้ ดอกเบ้ียทบต้น (Compound Interest)สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น1. ความสามารถในการสือ่ สาร2. ความสามารถในการคิด 1) ทกั ษะการเชื่อมโยง 2) ทักษะการพิสูจนค์ วามจรงิ 3) ทกั ษะกระบวนการคดิ ตดั สนิ ใจ3. ความสามารถในการแก้ปญั หา69กิจกรรมการเรียนรู้ขัน้ นำเขา้ สูบ่ ทเรยี น 1.

นกั เรยี นรว่ มกนั สนทนา ทบทวนความรเู้ ก่ยี วกบั วิธกี ารหาดอกเบี้ยทบตน้ • ดอกเบี้ยทบตน้ (Compound Interest) เป็นการคดิ ดอกเบี้ยลกั ษณะอย่างไร (แนวตอบ : เป็นการคิดดอกเบ้ียจากงวดก่อนรวมกับเงนิ ต้นของงวดตอ่ ไป และจะมกี ารคดิ ดอกเบี้ยจากเงินตน้ งวดใหม่ นนั่ คอื ถา้ มีการคิดดอกเบ้ียทบตน้ ไปเรอื่ ย ๆ จะทำให้เงนิ... นกั เรียนศึกษา รวบรวมข้อมูลเกยี่ วกบั ความหมายของดอกเบี้ยทบตน้ หรอื ดอกเบ้ยี อยา่ งง่าย จากแหล่งการเรียนรทู้ ีห่ ลากหลาย เช่น จากการสงั เกต การรว่ มสนทนากับเพือ่ นในชน้ั เรยี นจากหนังสือเรียนหรอื อนิ เทอร์เนต็ขนั้ สอน 3. ในกรณที ่วั ไป สามารถเขยี นรูปแบบของเงนิ รวมในแตล่ ะปถี ึงส้นิ ปที ่ี n ไดด้ งั นี้ เมอื่ สน้ิ ปีที่ 1 จะไดเ้ งินรวม A1= P( 1 + i) เมือ่ สิ้นปีท่ี 2 จะได้เงินรวม A2 = A1( 1 +... นกั เรยี นร่วมกนั สรปุ สิ่งท่เี ข้าใจเปน็ ความรูร้ ว่ มกัน ดังนี้การคิดดอกเบีย้ ทบตน้ เป็นการคดิ ดอกเบย้ี โดยนำดอกเบีย้ จากงวดก่อนรวมกบั เงินตน้ ของงวดต่อไปและจะมกี ารคิดดอกเบี้ยจากเงินต้นงวดใหม่ ซึง่ สามารถคำนวณหาเงินรวมท้งั หมด และดอกเบี้ยที่ได้รับหรืออตั ราดอกเบยี้ จากดอกเบยี้ ทั้งสองแบบ 5. ครูสุ่มให้นกั เรยี นออกมานำเสนอผลงานกิจกรรมที่ 5 - 6 โดยมีนกั เรยี นและครูร่วมกนัตรวจสอบและแกไ้ ขให้ถูกต้อง 7. ครเู ปดิ โอกาส ใหน้ ักเรยี นซกั ถามข้อสงสัย และอธบิ ายจนเขา้ ใจ 8.

นักเรยี นนำความรูไ้ ปชว่ ยสอนเพ่อื น ๆ ท่ยี งั ไมเ่ ข้าใจเก่ยี วกับดอกเบี้ยคงต้นให้เกิดความเข้าใจยง่ิ ขนึ้71สื่อการเรยี นร้แู ละแหลง่ การเรยี นรู้สอ่ื การเรยี นรู้1. หนงั สอื เรยี นรายวิชาพน้ื ฐาน คณติ ศาสตร์ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 5 (อจท.) ดอกเบี้ยและมลู ค่าของเงนิ2. Power point presentation เร่ือง ดอกเบี้ยทบต้น3. แบบฝึกทักษะ เรอ่ื ง ดอกเบย้ี และมลู คา่ ของเงินการวดั ผลและประเมินผลจดุ ประสงค์ เครอื่ งมือการวัด วิธกี ารวัด เกณฑก์ ารวดั - สังเกตพฤตกิ รรม1.นกั เรยี นสามารถ - แบบประเมิน การทำแบบฝกึ ทักษะ ผา่ นเกณฑ์ระดับปาน แก้โจทย์ปญั หา พฤตกิ รรมการเรยี นรู้ เรื่อง ดอกเบี้ยและ กลางขึน้... นักเรยี นสามารถแสดง นกั เรียนมีสว่ นรว่ ม นกั เรียนมีสว่ นรว่ ม นักเรียนพยายามมี นกั เรยี นไม่มีสว่ นร่วมพฤติกรรมมีความมุ่งมัน่ ใน ในการตอบคำถาม ในการตอบคำถาม ส่วนรว่ มในการตอบ ในการตอบคำถามการทำงาน (A) และรับผดิ ชอบงาน และรับผิดชอบงาน คำถาม และ และไมร่ บั ผดิ ชอบงาน ท่ีไดร้ ับมอบหมายได้ ทีไ่... ปัญหาทเี่ กดิ ขน้ึ…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2.

People Also Search

• หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ดอกเบี้ยและมูลค่าของเงิน
• PDF ดอกเบี้ยและมูลค่าของเงิน
• หน่วยที่ 2 ดอกเบี้ยและมูลค่าของเงิน
• PDF หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ดอกเบี้ย
• รวม แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ดอกเบี้ย 65
• 2.8 รูปเล่มเอกสารประกอบการเรียนการสอน บทที่ 2 ดอกเบี้ยและมูลค่าของเงิน ...
• หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ดอกเบี้ยและมูลค่าของเงิน - b_aekasit Flip PDF ...
• ดอกเบี้ยและมูลค่าของเงิน.pdf - Google Drive
• 14 - ม.5 - ดอกเบี้ยและมูลค่าของเงิน แผนที่-1-ดอกเบี้ยทบต้น (complete)
• ดอกเบี้ยและมูลค่าของเงิน - Flip eBook Pages 1-23 | AnyFlip