หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ปี พ ศ ๒๕๖๗ Pdf

Leo Migdal

-Nov 18, 2025, 7:26 AM

หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ปี พ ศ ๒๕๖๗ pdf

หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนวังนกไข่ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย พุทธศักราช 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) เป็นหลักสูตรที่ มีจุดหมายเพื่อให้นักเรียนเป็นผู้ใฝ่รู้ใฝ่เรียน แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง มีทักษะกระบวนการคิดแก้ปัญหาในการ ดำเนินชีวิต การใช้เทคโนโลยีที่จำเป็น ยึดมั่นในวิถีชีวิตไทย ๆ และการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมี พระมหากษัตริย์เป็นประมุข ปฏิบัติตามหลักธรรมของศาสนาที่ตนเองนับถือ มีคุณธรรมจริยธรรม และค่านิยม

ข คำนำ จุดประสงคของการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนอนุบาลเพชรบุรี กลุมสาระการเรียนรู ภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปที่ ๑ – ๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖7) เพื่อใชในการบริหารการจัดการศึกษาและพัฒนาผูเรียนใหเกิดการเรียนรูตามธรรมชาติ และเต็มศักยภาพตามเจตนารมณของพระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พุทธศักราช ๒๕๔๒ ฉบับปรับปรุง (พุทธศักราช ๒๕๔๕) ในการจัดทำครั้งนี้ไดทำการประเมินผลการใชหลักสูตรสถานศึกษากลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ศึกษาสภาพปญหา บริบท ของการจัดการศึกษา แตงตั้งคณะทำงาน วางแผนการปรับปรุงหลักสูตรรายกลุม สาระการเรียนรู จนไดหลักสูตรสถานศึกษากลุมสาระการเรียนรูภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปที่ ๑ – ๖ ตาม หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑... ค สารบัญ เรื่อง หนา วิสัยทัศน 1 พันธกิจ 1 เปาหมาย 1 ปรัชญา 1 อัตลักษณของผูเรียน 2 เอกลักลักษณของสถานศึกษา 2 สมรรถนะหลักของผูเรียน 2 คุณลักษณะอันพึงประสงค 3 คุณภาพผูเรียน 4 โครงสรางหลักสูตรสถานศึกษา 5 สาระมาตรฐานการเรียนรูและตัวชี้วัดชั้นป 6 ชั้นประถมศึกษาปที่ 1 8 ชั้นประถมศึกษาปที่ 2 9 ชั้นประถมศึกษาปที่ 3... 1 วิสัยทัศน(Vision) โรงเรียนอนุบาลเพชรบุรีเปนโรงเรียนชั้นนำ กาวล้ำเทคโนโลยี มีความเปนเลิศทางวิชาการตาม มาตรฐานสากล ชุมชนประสานความรวมมือ ยึดถือคุณธรรม นอมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง พันธกิจ (Mission) 1. พัฒนาการจัดการเรียนการสอนใหมีคุณภาพตามมาตรฐานสากล 2. พัฒนาผูเรียนใหเปนคนดี มีคุณธรรม รักษความเปนไทย 3. พัฒนาผูเรียนใหเกิดทักษะการเรียนรูในศตวรรษที่ 21 และยกระดับผลสัมฤทธิ์ทาง การเรียน 4.

พัฒนาคุณภาพครูเปนครูมืออาชีพ 5. พัฒนาสื่อนวัตกรรมการเรียนรูดวยเทคโนโลยีที่ทันสมัย ภายใตหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 6. พัฒนาการบริหารจัดการทั้งระบบอยางมีประสิทธิภาพ โดยการมีสวนรวมของทุกภาคสวน เปาหมาย(Goals) ๑. ผูเรียนไดรับการพัฒนาดวยหลักสูตรมาตรฐานสากล เปนเลิศทางวิชาการ สื่อสารไดอยางนอย สองภาษา ล้ำหนาทางความคิด ผลิตงานอยางสรางสรรค รวมกับรับผิดชอบตอสังคมโลก ๒. ผูเรียนมีทักษะการอาน การเขียน คิดคำนวณ และสื่อสารดวยภาษาอังกฤษ ๓. ผูเรียนไดรับการพัฒนาทักษะการใชเทคโนโลยีบนพื้นฐานหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๔.

ผูเรียนมีคุณธรรม ดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๕. ครูไดรับการพัฒนาดานการใชเทคโนโลยี เพื่อสนับสนุนการสอนใหมีประสิทธิภาพ ๖. โรงเรียนมีประสิทธิภาพดานการบริการดวยระบบบริหารที่สงเสริมการกระจายอำนาจ ปรัชญา (Philosophy) “นตถิ ปญญา สมาอาภา” แสงสวางเสมอดวยปญญาไมมี ขอมูลเฉพาะ สัญลักษณ ดอกบัว อักษรยอ อ.บ. สีประจำโรงเรียน น้ำทะเล – ขาว เพลงประจำโรงเรียน อนุบาลรำลึก สัญลักษณโรงเรียนอนุบาลเพชรบุรี 2 อัตลักษณของผูเรียน ยิ้มไหว ใหเกียรติกัน ยิ้มไหว หมายถึง นักเรียนมีคุณลักษณะที่เปนมิตร บนพื้นฐานความเปนไทย ซึ่งรอยยิ้มเปนมิตรภาพ อยางแรกที่ใครเห็นก็ตองประทับใจ การยิ้มจะชวยเปลี่ยนแปลงอารมณของผูเรียนใหดีขึ้น และทำบรรยากาศเต็ม ไปดวยความสุข รอยยิ้มของคนคนหนึ่งยอมนำมาซึ่งความสุข และรอยยิ้มยอมดึงดูดคนใหอยากอยูใกลชิด การยิ้ม จึงชวยเปดทางใหผูเรียนดูนาคบหา สรางทัศนคติที่ดีแกผูที่พบเห็นไดงายๆ นาไววางใจ คนที่ยิ้มงายและอารมณดี สวนการไหว เปนการแสดงออกถึงการทักทายและสะทอนถึงประเพณีวัฒนธรรมของคนไทย การไหวจึงเปนการ แสดงถึงความมีสัมมาคารวะและการใหเกียรติซึ่งกันและกัน ซึ่งเปนการแสดง ออกถึงความหมายเพื่อการทักทาย การขอบคุณ การขอโทษ หรือการกลาวลา โดยยกมือสองขางประณมนิ้วชิดกัน ปลายนิ้วจรดกัน ยกมือขึ้นในระดับตางๆ ตามฐานะของบุคคล ใหเกียรติกัน... ความสามารถในการสื่อสาร เปนความสามารถในการรับและสงสาร มีวัฒนธรรมในการใช ภาษาถายทอดความคิด ความรูความเขาใจ ความรูสึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนขอมูลขาวสาร และ ประสบการณอันจะเปนประโยชนตอการพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งเจรจาตอรองเพื่อขจัดและลดปญหาความ ขัดแยงตางๆ การเลือกรับหรือไมรับขอมูลขาวสารดวยหลักเหตุผล และความถูกตอง ตลอดจนการเลือกใชวิธีการ สื่อสารที่มีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบที่มีตอตนเองและสังคม ๒.

ความสามารถในการคิด เปนความสามารถในการคิดวิเคราะห การคิดสังเคราะห การคิด อยางสรางสรรค การคิดอยางมีวิจารณญาณ และการคิดเปนระบบ เพื่อนำไปสูการสรางองคความรูหรือสารสนเทศ เพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคมไดอยางเหมาะสม ๓. ความสามารถในการแกปญหา เปนความสามารถในการแกปญหาและอุปสรรคตางๆ ที่เผชิญได อยางถูกตองเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและขอมูลสารสนเทศ เขาใจความสัมพันธและการ เปลี่ยนแปลงของเหตุการณตาง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู ประยุกตความรูมาใชในการปองกันและแกไขปญหา และมีการตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นตอตนเอง สังคมและสิ่งแวดลอม ๔. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต เปนความสามารถในการนำกระบวนการตางๆ ไปใชใน การดำเนินชีวิตประจำวัน การเรียนรูดวยตนเอง การเรียนรูอยางตอเนื่อง การทำงานและการอยูรวมกันในสังคม ดวยการสรางเสริมความสัมพันธอันดีระหวางบุคคล การจัดการปญหาและความขัดแยงตางๆ อยางเหมาะสม การ ปรับตัวใหทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดลอมและการรูจักหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไมพึงประสงคที่ สงผลกระทบตอตนเองและผูอื่น 3 ๕. ความสามารถในการใชเทคโนโลยีเปนความสามารถในการเลือกและใชเทคโนโลยีดาน ตางๆ และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในดานการเรียนรู การสื่อสาร การ ทำงาน การแกปญหาอยางสรางสรรค ถูกตองเหมาะสมและมีคุณธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนอนุบาลเพชรบุรี พุทธศักราช ๒๕๖5 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มุงพัฒนาผูเรียนใหมีคุณลักษณะอันพึงประสงค เพื่อใหผูเรียนสามารถอยูรวมกับ ผูอื่นในสังคมไดอยางมีความสุข ในฐานะพลเมืองไทยและพลโลกดังนี้ ๑. รักชาติ ศาสน กษัตริย ๒.

ซื่อสัตยสุจริต ๓. มีวินัย ๔. ใฝเรียนรู ๕. อยูอยางพอเพียง ๖. มุงมั่นในการทำงาน ๗. รักความเปนไทย ๘.

มีจิตสาธารณะ

People Also Search

หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนวังนกไข่ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย พุทธศักราช 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560)

ข คำนำ จุดประสงคของการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนอนุบาลเพชรบุรี กลุมสาระการเรียนรู ภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปที่ ๑ – ๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑

พัฒนาคุณภาพครูเปนครูมืออาชีพ 5. พัฒนาสื่อนวัตกรรมการเรียนรูดวยเทคโนโลยีที่ทันสมัย ภายใตหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 6. พัฒนาการบริหารจัดการทั้งระบบอยางมีประสิทธิภาพ โดยการมีสวนรวมของทุกภาคสวน เปาหมาย(Goals) ๑.

ผูเรียนมีคุณธรรม ดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๕. ครูไดรับการพัฒนาดานการใชเทคโนโลยี เพื่อสนับสนุนการสอนใหมีประสิทธิภาพ ๖. โรงเรียนมีประสิทธิภาพดานการบริการดวยระบบบริหารที่สงเสริมการกระจายอำนาจ ปรัชญา (Philosophy) “นตถิ

ความสามารถในการคิด เปนความสามารถในการคิดวิเคราะห การคิดสังเคราะห การคิด อยางสรางสรรค การคิดอยางมีวิจารณญาณ และการคิดเปนระบบ เพื่อนำไปสูการสรางองคความรูหรือสารสนเทศ เพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคมไดอยางเหมาะสม ๓.