ห้องคอม ครูอัญชลิกา การเขียนโปรแกรมเบื้องต้น

Leo Migdal
-
ห้องคอม ครูอัญชลิกา การเขียนโปรแกรมเบื้องต้น

ภาษาไพธอน (Python Language) เป็นภาษาที่ถูกออกแบบและพัฒนามา เพื่อให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ ได้ง่าย รวดเร็ว กะทัดรัด และมีประสิทธิภาพสูง โดยนําเอาคุณลักษณะเด่นๆ ของภาษาอื่นๆ มาเป็นพื้นฐานในการพัฒนาต่อยอด เช่น ภาษา C, C++, Java เป็นต้น ไพธอนจึงถูกเรียกว่าเป็นภาษาที่มีหลายกระบวนทัศน์หรือหลายมุมมอง (multi-paradigm languages) ซึ่งเกิดจากการผสมผสานรวมเอาแนวความคิดในการพัฒนาซอฟต์แวร์แบบต่างๆ เข้าไว้ด้วยกันให้อยู่ในตัวของไพธอน คือ การเขียนโปรแกรมเชิงวัตถุ (Object-oriented programming), การเขียนโปรแกรมเชิงโครงสร้าง (Structured programming), การโปรแกรมเชิงฟังชัน (Functional programming) และการเขียนโปรแกรมเชิงลักษณะ... ภาษาไพธอนเป็นภาษาที่ได้รับการพัฒนาต่อยอดจากนักพัฒนาโปรแกรมทั่วโลก ส่งผลให้ภาษาไพธอนมีความสามารถสูงและรองรับงานด้านต่างๆ ได้มากมาย อาทิเช่น ระบบฐานข้อมูล เกม แอพพลิเคชัน เว็บแอพพลิเคชัน และนิยมใช้สําหรับประกอบการเรียนการสอนในต่างประเทศตั้งแต่ระดับมัธยมถึงมหาวิทยาลัย เห็นได้จากมีหน่วยงานสําคัญๆ ของโลกนําเอาภาษาไพธอนไปพัฒนางานของตนมากมาย เช่น NASA, Google และอื่นๆ หนังสือเล่มนี้จึงเหมาะอย่างยิ่งสําหรับเป็นพื้นฐานสําหรับผู้ที่ต้องการเริ่มต้นเรียนรู้ในการเขียนโปรแกรมไปจนถึงผู้เชี่ยวชาญที่ต้องการนําไปประยุกต์ใช้เข้ากับงานของตนเอง 1. มีความรู้และเข้าใจความหมายและลักษณะสําคัญของโปรแกรมคอมพิวเตอร์ 2. วิเคราะห์ลักษณะสําคัญของภาษาไพทอนกับภาษาโปรแกรมอื่นๆ ได้

2. รู้และเข้าใจพื้นฐานการเขียนโปรแกรมด้วยภาษาไพทอน ศึกษาหลักการโปรแกรมเบื้องต้น ลำดับการทำงาน กระบวนบทที่ 2ความผังงานโครงสร้าง หลักการโปรแกรมแบบโครงสร้างคำสั่งในการประมวลผลคำสั่งในการคำนวณ ตัวแปร ชนิดของตัวแปร ข้อมูลแบบต่างๆ คำสั่งควบคุมโปรแกรม คำสั่งรับข้อมูล และแสดงผล ปฏิบัติการเขียนโปรแกรมเบื้องต้น โดยใช้ภาษาคอมพิวเตอร์ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับหลักการโปรแกรมเบื้องต้น และสามารถเขียนลำดับการทำงาน โดยใช้คำสั่ง ภาษาคอมพิวเตอร์พื้นฐานได้ ปฏิบัติการ วิเคราะห์โจทย์ปัญหา ออกแบบโปรแกรมและเขียนโปรแกรมโดยใช้ภาษาคอมพิวเตอร์ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะการแก้ปัญหา การคิดวิเคราะห์โจทย์ปัญหา สามารถออกแบบโปรแกรมและเขียนโปรแกรมใช้งานเบื้องต้นได้ ผลการเรียนรู้ 5.เพื่อให้นักเรียนเห็นคุณค่าและประโยชน์ที่ได้รับจากการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ 6.เพื่อให้นักเรียนรู้เกี่ยวกับกระบวนการคิดและรูปแบบไวยากรณ์ในการสร้างโปรแกรม คอมพิวเตอร์ 7.เพื่อให้รู้เกี่ยวกับ Operation Looping ฟังก์ชันและการใช้งานแฟ้มข้อมูลเบื้องต้น 8.เพื่อให้นักเรียนมีคุณธรรม และจริยธรรมที่ได้รับจากการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ รวมทั้งหมด 8 ผลการเรียนรู้ —————————————————————————————————————————————————— ให้เปิดไฟล์จากลิ้งก์ด้านล่าง ทำการบันทึกลงสมุดพร้อมทั้งทำแบบฝึกหัfด

——————————————————————————————————————————————————— แผนผงั หัวข้อหนว่ ยการเรยี นรู้ 4 การเขียนโปรแกรมเบือ้ งตน้การทางานของคอมพวิ เตอร์ การเขียน การเขียนโปรแกรม โปรแกรม คอมพวิ เตอร์ การเขยี นโปรแกรม เบอ้ื งต้น โตต้ อบกับผใู้ ช้ การเขยี นโปรแกรม ด้วย Scratch การออกแบบอัลกอริทมึการเขียนโปรแกรมโตต้ อบกบั ผู้ใช้ 1. เร่ิมตน้ 2. กดคียบ์ อรด์ ไปทางขวา 2.1 ให้ตัวละครเคลือ่ นท่ีไปทางขวา 3. กดคยี ์บอรด์ ไปทางซ้าย 3.1 ใหต้ ัวละครเคลอ่ื นทไี่ ปทางซา้ ย 4. จบ เร่มิ ต้น กดคีย์บอรด์ ไปทางขวา ใหต้ วั ละครเคลือ่ นทไ่ี ปทางขวา กดคียบ์ อรด์ ไปทางซา้ ย ให้ตัวละครเคล่ือนทีไ่ ปทางซ้าย จบการทางานของคอมพวิ เตอร์การทางานของคอมพวิ เตอรจ์ ะรบั ขอ้ มูลเข้ามา จากนัน้ ประมวลผลแลว้ ส่งขอ้ มูลออกไป โดยการรบั ข้อมูลนั้นจะรบั ผ่านทางหนว่ ยรบั เข้า เช่น คีย์บอรด์ เมาส์...

สมดุ สาหรบั จดบันทกึ หรือแบบฝกึ หัด 1 เลม่วัตถุประสงค์ บอกลาดับขั้นตอนการแก้ปญั หาได้ 2. ปากกา 1 ด้าม วิธีปฏิบัติ 3. สีไม้ 1 กลอ่ งนักเรียนวาดภาพและระบายสเี คร่ืองแตง่ กายเรยี งตามลาดบั ขัน้ ตอนการทางาน ดงั นี้ เร่มิ ต้น ใส่กางเกงขายาว ใสเ่ สื้อแจ็กเก็ตแขนยาว ใส่เส้ือกล้าม ใส่รองเท้า ใสถ่ ุงเทา้ จบ? จากการทางานตามลาดบั ขัน้ ตอนการแตง่ กาย คิดวา่ ผลลัพธ์ถกู ตอ้ งหรอื ไม่ ตอบ ไม่ถูกต้อง? การเรยี งลาดับขน้ั ตอนการแต่งกายถูกตอ้ งหรือไม่ เรม่ิ ต้น เรม่ิ ตน้ หรอื ต้องสลับการทางานอย่างไร ใสเ่ สือ้ กล้าม ใส่กางเกงขายาว ตอบ ไมถ่ ูกต้อง ควรสลบั การทางาน ดังนี้ ใสเ่ ส้อื แจ็กเก็ตแขนยาว ใสก่ างเกงขายาว ใสเ่ ส้ือกล้าม ใสร่ องเทา้ ใส่เสื้อแจ็กเกต็ แขนยาว ใส่ถุงเท้า ใส่ถุงเทา้ จบ... นักเรยี นคิดวา่ ควรมีขนั้ ตอนการทาสง่ิ ใดเพิม่ เติมหรือไม่ และควรอยู่ในลาดับใด ตอบ เพ่มิ การคาดเข็มขดั ต่อจากขน้ั ตอนการใส่กางเกงขายาวการทางานของคอมพิวเตอร์ เม่อื มนุษยจ์ ะทางานอย่างใดอย่างหนึ่งจะตอ้ งมลี าดบั การทางานซ่งึ ออกแบบไวอ้ ย่างเป็นขั้นตอนเช่นเดยี วกบั คอมพวิ เตอร์ หากตอ้ งการให้ทางานลักษณะใดจะตอ้ งมโี ปรแกรมที่ออกแบบการทางานอย่างเปน็ ข้ันตอนมาใหค้ อมพวิ เตอรท์ างานตามที่ได้ออกแบบไว้ตัวอย่าง หากตอ้ งการเขียนโปรแกรมให้คอมพิวเตอร์บวกตัวเลข 2...

เปดิ เว็บไซต์ https://code.org เลอื กภาษาทีใ่ ช้ 2. เลอื กหมวดนักเรียน จากน้นั เวบ็ ไซต์จะแสดงหน้าจอ ดังนี้3. คลกิ เมาสเ์ ลอื กคอรส์ 2 4. คลกิ เมาสเ์ ลือกบทเรียนลาดับท่ี 13 ผึ้ง: Conditionals เพื่อฝึกโปรแกรม แบบทาซ้า แลว้ คลกิ เมาส์เลือกข้อ 15. ข้ันตอนของบทเรียนน้ีจะเป็นการฝึกคิดอัลกอรทิ ึมสาหรบั การเขียนโปรแกรมเพ่อื สงั่ งาน ใหผ้ ้ึงเดนิ ไปรบั น้าหวาน เมอ่ื เข้าไปในบทเรียนโปรแกรมจะแสดงหน้าจอ ดังภาพจากภาพจะพบวา่ หากผงึ้ ต้องการรบั นา้ หวานให้หมด ผงึ้ จะตอ้ งเดนิ ไปขา้ งหน้า 5 ครั้ง แลว้ รับน้าหวาน 1 ครั้ง จากนั้นเลี้ยวขวาแลว้ เดนิ หน้า 1 ครงั้ แล้วรับน้าหวาน 3... จากอัลกอรทิ ึมการควบคมุ ผ้งึ เราสามารถเขยี นโปรแกรมโดยการลากบลอ็ กคาส่งั มาวางบนพื้นท่ที างาน ซ่งึ ปฏิบตั ติ ามข้นั ตอน ดงั น้ี7.

เมือ่ เขยี นโปรแกรมโดยลากบลอ็ กคาส่ังมาวางตามทีอ่ อกแบบไวเ้ รียบร้อยแล้ว ให้คลกิ เมาสท์ ี่ป่มุ จะพบว่าโปรแกรมจะทางาน โดยผงึ้ เดนิ ไปรบั น้าหวานตามขน้ั ตอนโปรแกรม จากนั้นโปรแกรมจะแจง้ ว่าการทางาน ในขัน้ ตอนน้ีเสรจ็ สิ้น8. หากคลิกเมาส์ท่ปี ุม่ แสดงโค้ด จะพบว่าหนา้ จอจะแสดง รหัสคาสัง่ ท่ีใชค้ วบคุมการทางานของผง้ึ ใหเ้ หน็ ซ่งึ เปน็ คาสั่งสาหรับการเขียนโปรแกรมด้วยภาษาระดับสูงซง่ึ เป็น ภาษาท่ใี กลเ้ คียงกับของมนุษย์ แตก่ ารเขียนโปรแกรมเบื้องตน้ เราจะยังไมส่ นใจโค้ดทีเ่ กิดขน้ึ เหล่าน้ีก็ได้9. นักเรยี นทดลองทากิจกรรมในข้ันตอนตอ่ ไปตามโปรแกรม จากกิจกรรมที่ 4.2 จะเหน็ วา่ เมอื่ ออกแบบ อัลกอริทึมแลว้ บล็อกคาส่งั ทน่ี ามาวาง จะสอดคลอ้ งกับอลั กอรทิ ึมทอี่ อกแบบไว้? หากไมน่ าบลอ็ กคาส่งั มาใช้ การวางลาดับบลอ็ กคาสงั่ เพ่ือเขยี นโปรแกรมจะตอ้ งทาอยา่ งไรตอบ นาบล็อกคาสงั่ การเคล่อื นที่มาวางแทนตามจานวนครง้ั ทีจ่ ะต้องทาซา้การเขียนโปรแกรมด้วย Scratch การเขยี นโปรแกรมเบอ้ื งต้นมเี ครอื่ งมือสาหรับเขียนโปรแกรมมากมาย โปรแกรมสแครช(Scratch) เปน็ อกี เครอื่ งมือหนง่ึ ทนี่ ามาฝึกเขยี นโปรแกรมได้ง่าย โดยการออกแบบอลั กอรทิ ึมแล้วนาบล็อกคาสั่งทีเ่ ก่ยี วขอ้... เปดิ โปรแกรม Scratch โปรแกรมจะ แสดงตัวละครแมว และฉากหลงั สขี าว2. คลิกเมาสท์ ่ี ฉาก ขอ้ ความเปลี่ยนเปน็ ฉาก 3.

คลกิ เมาสท์ ี่ พนื้ หลงั แล้วเลอื ก นาเข้า เพือ่ นาภาพจากแหลง่ ท่ีเกบ็ ในโปรแกรม มาเปน็ ฉากให้ตัวละคร4. โปรแกรมจะแสดงโฟลเดอรต์ าแหนง่ ที่เก็บภาพ 5. เลอื กภาพทต่ี ้องการ เชน่ bedroom2 ใหท้ ดลองเลือก Indoors แล้วคลิกเมาส์ ตกลง แล้วคลกิ เมาส์ ตกลง6. โปรแกรมจะนาภาพทเ่ี ลือกมาเป็นฉาก 7. ทดลองเลือกฉากอ่ืน ๆ ก็ไดเ้ ช่นเดยี วกัน ให้กบั ตัวละคร ดงั ภาพ 8. หากต้องการโปรแกรมใหต้ ัวละครเคลอ่ื นท่ี ใหค้ ลกิ เมาสท์ ตี่ วั ละคร9.

ลากบลอ็ กคาสัง่ มาวาง เรยี งลาดับบลอ็ กคาสงั่ 10. เมอื่ ใหโ้ ปรแกรมทางานจะพบวา่ ตวั ละครเคลื่อนท่ี ดังภาพ ตามที่ต้องการให้ตัวละครแสดง โดยเขียนโปรแกรมได้ ดังนี้? หากนกั เรยี นตอ้ งการเปล่ียนฉากใหต้ วั ละคร นกั เรยี นจะปฏบิ ตั ิอย่างไร ตอบ คลิกเมาสเ์ ลอื กทฉ่ี าก จากน้นั จะปรากฏภาพฉากตา่ ง ๆ ใหเ้ ลือกการออกแบบอัลกอริทมึ อลั กอรทิ มึ ของคอมพิวเตอร์คลา้ ยกับ ลาดบั ข้ันตอนการทางานของมนษุ ย์ เช่น กิจวตั รประจาวนั ของนกั... สร้างฉากใหต้ ัวละครเปน็ ฉากหอ้ งนอนวัสดอุ ปุ กรณ์ คอมพวิ เตอร์ 1 เคร่ือง วิธปี ฏิบัตินักเรียนเขยี นโปรแกรมด้วย Scratch ใหต้ ัวละครเลา่ เรือ่ งจากการออกแบบอลั กอรทิ ึมกจิ วตั รประจาวันของนักเรียนโดยปฏบิ ตั ิตามข้นั ตอน ดงั น้ี2. ลากบล็อกคาส่งั มาวาง จากนั้นเลือกกล่มุ คาส่งั แลว้ ลากบลอ็ กคาสง่ั มาวาง3. ลากบล็อกคาสงั่ มาวางต่อ จากน้นั ลากบลอ็ กคาส่งัในกลุม่ รูปรา่ งมาวางตอ่ ไป แลว้ แก้ไขข้อความเป็น “กจิ กรรมวนั น้ี”แล้วลากบลอ็ กคาสง่ั ตา่ ง ๆ มาวางต่อให้สมบูรณ์ ดงั ภาพ4.

จะเหน็ วา่ การเขียนโปรแกรมใหต้ วั ละครเลา่ กิจวัตรประจาวันจะเปน็ การลากบลอ็ กคาสัง่ มาเรยี งตามอลั กอรทิ มึ ท่อี อกแบบไว้และเราสามารถเติมรายละเอยี ดย่อย ๆ ลงไปได้5. เม่ือใหโ้ ปรแกรมทางาน ตัวละครจะเลา่ เรอื่ งราวตามโปรแกรม? นักเรยี นมีแนวคิดในการเลา่ กิจวตั รประจาวนั ? นักเรยี นแลกเปล่ียนกันพจิ ารณาอัลกอริทึม การเล่ากจิ วตั รประจาวนั ของเพ่อื น หากยงั อย่างไร เขียนอัลกอริทึมตามความคดิ ของ ไม่สมบูรณ์ นักเรยี นจะแนะนาเพื่อนอยา่ งไร ตนเอง แลว้ เขียนโปรแกรมดว้ ย Scratch ตอบ ตรวจสอบว่าเพ่ือนเลา่ มาแล้วเขา้ ใจหรือไม่ เรมิ่ ต้น หากยงั ไม่เขา้ ใจในจดุ ใด ใหเ้ พอื่ นเพิ่มรายละเอยี... อาบนา้ แตง่ ตวั6.30 นร.บั ประทานอาหารเชา้6.40 น.7.00 น. ล้างจาน ไปโรงเรียน16.00 น.

กลบั บ้าน16.40 น.19.00 น. เล่นกฬี า อา่ นหนังสอื20.00 น. เขา้ นอน จบการเขยี นโปรแกรมโตต้ อบกบั ผใู้ ช้ การเขียนโปรแกรมโตต้ อบกับผใู้ ช้ เปน็ โปรแกรมที่มกี ารตอบสนองเม่อื ผ้ใู ชก้ ระทาการใด ๆ เช่นกดคียบ์ อรด์ คลิกเมาส์ โดยการเขียนโปรแกรมจะต้องรบั ข้อมูลทีผ่ ู้ใช้สั่งงานเขา้ มา จากนัน้ ประมวลแล้วทาตามเงือ่ นไขทกี่ าหนด เชน่ หากผใู้ ชต้ ้องการควบคมุ ตวั ละครให้เคลื่อนท่ีไปทางขวาหรอื... เรม่ิ ต้น กดคีย์บอร์ดไปทางขวา2. ถา้ กดคยี ์บอรด์ ไปทางขวา ใหต้ ัวละครเคลอ่ื นทไ่ี ปทางขวา 2.1 ใหต้ ัวละครเคล่อื นไปทางขวา3. ถ้ากดคียบ์ อร์ดไปทางซ้าย กดคยี บ์ อรด์ ไปทางซา้ ย 3.1 ให้ตัวละครเคลือ่ นไปทางซา้ ย ให้ตวั ละครเคล่ือนทไ่ี ปทางซ้าย4.

จบ จบการเขยี นโปรแกรมโตต้ อบกับผู้ใช้ จากอลั กอริทมึ ทเี่ ขยี นขึ้นเม่ือนาไปพฒั นาเป็นโปรแกรมจะทาใหเ้ ราควบคุมตวั ละครใหเ้ คล่ือนที่ได้แต่โปรแกรมคอมพวิ เตอร์จะทางานเรียงลาดับจากเรม่ิ ตน้ ไปจนจบเพียงคร้งั เดียว ซงึ่ เราอาจพบขอ้ ผดิ พลาดเม่อื กดคีย์บอร์ดครั้งต่อไป ดงั น้ัน เราอาจแกข้ ้อผดิ พลาดโดยการเขยี นอลั กอรทิ ึมใหม่ให้โปรแกรมทาซ้าตรวจสอบการกดคียบ์ อร์ดตลอดการทางานของโปรแกรมได้ ดงั น้ี1. เริ่มต้น2. ถ้ากดคียบ์ อรด์ ไปทางขวา 2.1 ใหต้ วั ละครเคลอ่ื นไปทางขวา3. ถา้ กดคียบ์ อร์ดไปทางซา้ ย 3.1 ให้ตัวละครเคล่อื นไปทางซา้ ย4. กลับไปทาขอ้ 2กิจกรรมท่ี 40.5 สนุกกับตัวละครวตั ถุประสงค์ ออกแบบและเขยี นโปรแกรมเพือ่ ควบคุมให้ตวั ละครโต้ตอบกบั ผใู้ ช้ได้วัสดอุ ุปกรณ์ 1. นกั เรยี นสร้างฉากของตวั ละคร ดงั ภาพ คอมพิวเตอร์ 1 เครื่องวิธีปฏบิ ัติ นักเรยี นเขียนโปรแกรมใหต้ วั ละครโตต้ อบกับผใู้ ชโ้ ดย ปฏบิ ัติตามข้นั ตอน ดงั น้ี2.

ลากบล็อกคาส่ัง 3. ลากบล็อกคาสง่ั มาวางดา้ นใน และบล็อกคาส่งั ของบล็อกคาส่ัง มาวาง4. เลอื กกลุม่ คาส่ัง แลว้ ลาก 5. เลอื กกลุ่มคาส่ัง แลว้ ลากบลอ็ กคาสง่ั มาวาง บล็อกคาสัง่ มาวางเพอ่ืเพอื่ ใหต้ รวจสอบเงอ่ื นไข จากน้ันคลิกเมาสเ์ ลือกลกู ศรชีข้ วา โปรแกรมท่ีได้จะเป็นดงั ภาพ กาหนดใหต้ วั ละครเคล่ือนที่ 10 กา้ วซึง่ จะเปน็ การตรวจสอบการกดลูกศรชขี้ วา เม่อื กดลูกศรชีข้ วา ดังภาพแล้วจะทาเง่อื นไขทีก่ าหนด6. ลากบลอ็ กคาสั่ง มาวางตอ่ ไป 7. ลากบล็อกคาสัง่ มาวางเพอ่ื ใช้เพือ่ ตรวจสอบการกดลกู ศรช้ีทางซ้าย ตรวจสอบเงอ่ื นไข จากนัน้ เลอื กลกู ศรชี้ทางซา้ ย แล้วลาก บลอ็ กคาส่ัง มาวาง แลว้ พิมพ์ระยะการเคล่อื นทีใ่ หเ้ ปน็ -10 เพ่อื ใหต้ ัวละครเคลอ่ื นท่ถี อยหลัง 10 กา้ ว8.

คลิกเมาส์ท่ีบล็อกคาสงั่ จากนั้นกดคยี ์บอรด์ ลกู ศรชี้ทางขวา และลูกศรช้ีทางซ้ายนักเรียนจะสามารถโตต้ อบกับตัวละครได้ โปรแกรมทีเ่ ขยี นไว้เราสามารถบันทึกเก็บไว้ในเครื่องคอมพิวเตอร์ได้โดยการเลือกเมนู ไฟล์โปรแกรมจะแสดงคาสั่งย่อย ๆออกมา จากนั้นเลือกคาส่ัง บันทึกเป็นแล้วตงั้ ช่อื ไฟลเ์ ก็บไว้ในเครื่องคอมพิวเตอร์? หากเกดิ ขอ้ ผดิ พลาดในการเขียนโปรแกรม นกั เรียนจะมวี ิธีแก้ไขขอ้ ผดิ พลาดอยา่ งไร ตอบ แก้ไขขอ้ ผดิ พลาดโดยการเขยี นอัลกอรทิ ึมใหม่ �{�0�m��?���\�`n;v�K��.��’\?����\��� �k�] ���Ò�rNJ0F�#K���t^%{d�kr���� ��!�C] *}A�/��}G��H���h�׽����p���� +M���E���[��5���^���[qn��{� "�Lu�Lu�Lu�,0E���f���4�G��q���w��߇��d�ke�?T�W���2A���*�/� D���-�O��������i>ݦ��Փ<�mSS�|���.嗳��,~9�/��|m#_�ȷ��V��ȯ6�jQ�O-U��'T�U*��1����~�"^�Ж��Yz����>#�7�����MVma�zV�����Xv�L�̲�Yv9���7ޖ�e�Fٸ��� �-�e�"_Y�O�Ȭu2k��Z�gV˦�dт��(#6Ȉ ����7��f�Al�d���e7�z �^�L� �d��,V�� �X�,V'�d�u2�:�j�lU����SQv*�Nu�S��T';�����R�@V�����QA6j�;�e�f���.-�C�e� ��d�l�,[4� �2C���l���T����6��v��NՋ�f;�\�7��� �D|��o�u��N�E{Q�E{�h/��f�X/ʛEy�(o��z��qIW��Eg��R��c5]DMQ���ɢ�߾ζ����V����M�u�=�kO犈>Q�g/&ۋ�"��~L��}�|:/��˧ۋɼ�������|:o�g���4�7���\���V�xu?{m����S�>��S�>�xs?o�g�Z6�e������N���\k����y�n+X�l����'���(+��l���YY�����:y���ꬬ��v�]��ՙ�N��3��f�ӌ�̨͌��f���4�6�i3�:�(��mѱF�5�:#m1�#me�R�Zo�����h�F�7Z��z�V��l�m�^��6r���y����E��{��k�-F�b�z����-z� ��ΰҪW�Lj�r�Bw��[��ȸiw�������K�3,��'�~�2pV���ر��S��:���wQ������Xg�%"TФidp��03��� ;���&U�4Ǟ�$�x�O�g�n�z�o����7���A%����������q;n`�R������sx�^7���������w��ǹ��x��L�?�Z��.��$:���̩˜��Ӷ���n�m�ݼ���v��nۍ�e�.cww�q�w��o�����ۢ�}����ʗ�+����i#�Ȫف��偽\g��K����c�ˍ�Ȩ�����<�Ls��JY�$�RƘ����1���N:�_o����k�u�J#{�/F�4� �|ή�� ֘�K�4�]�T ,5�^���۬5��fZ�K�z��͵�u���ɂ3�d+�Q��u����(X�k�`��j ��[Co����`���r�?2�q�qB�i�/Y��\7�=���M��4�ۈ^Y�?�f֝,�dƝf\�N'k7�v�Yv�a'+7�r+7�r+7�r 7����X��u�X��u�DU���G��=<�7��T�=�RS#˜u9k��s��a�蓄>IT��*�n�r�����,;��>�]�kW�v�t���>ծ�F�+��Ouۭ��V�v��}tw�ʶ[e�Mw$*[;푨4�U�ݪ��J-�7����D�.麷��������Y�J��$ V�殎��h� ���0N!*����S��k_iV�� B{�~�"��}��~+��m�sVZ}���X}���/���ߵ�+�Xu�cV� Ͱ:+뱲+��g���˾k�w��;scwe ��a����f�7~[ض�mײm�?u�k�~ 8Щ��Z�oa۵��֣2+�N�k|��j)��sz֜�e�^���b*�v����QF��g��O�#�#KYR=mTO�y=KݴQ7m�Mu�FʹQ3m��,%�F�$��,E�FQ�Qm�D[�1�?y�����h�F{�hoF���[��j���q�;w���١�)������aVhe�=l����k��:.���9�{��:/�ﻷ�=-�����.e�Vka��ja���ہ�I��H ���F k��F k��F k��D K��B... sD�8�6N�MȌ�e��dL�]���#��ELj� ��|nq�[�>'r�9���9"gN�3��$���?�"hBfw4�rHX]y��p�#qރ�a���Zi���Zyޏ�qN���J��OĤ���,��^��^� ���$����Ɋ���Ɋ����ގ;0w�z�w�܋�p?�a:�����0�}���1��cV4�z'��(�"P��@�(RE �H)�"P��2ߡ2ߡ�@;%�N �S�@;%�N �S�@;%�N �˒WɒWɒWE��h8F�Ǹ#���`��ua��z��z��z��z��z�lz�lz�lz�lz�lz�l��M��iV6�ʦY�4+�feӬl��M��n��۬�6����n��۬�6G��w��x �#e�#��D�M��D�M��D�M��D�M��D�M��D�M��D�%[���GE�z٭hC;���H�;Ѕ�0Mf�-�ϖ�g��e�ٲ�XY}��>VV+���� 4}��/����@�h�M_�� 4}��/����@�h�M_�� 4}��/����@�h�M_�� 4}��/����@�h�M_�� 4}��/����@�h�M_(�J4�����o���W��*Q^%ʫDy�(��U��J�W��*Q^%ʫDy�(��U��J�W��*Q^%ʫDy�(��U��J�W��z�Z��b��b��b��b��b�D�^�V/Q����KԖ�5ʖ�aVFYU,���T�\��ҿQu���a�jv�jv�@5�,t���p��]U-52t�l�T�F�l�T�F�ŧ�ׅ��E�������o�~�A���ʵ�rq�V�ߕ�B�;a�;&�]ߦ�r�\N�˩r9U.���T��*�S�r�\N�˩r9J���n���)�vJ���n���)�vJ���n���)�vJ��|ZHʧ�<�x3�0 竜竜��j�]���ZU4��fUѬ*�UE��hVͪ�YU4��fUѬ*��3:3�3:3�3:3�3:3�3:3�3:3�3����Q� �ч~��^샘P�Ǫ�cU�T����(�(�:�������T��΢��(��v�{q�k':? r�.�H�O�ҧ�9��u)��)��Σ��(�<�:��Σ��(RWQWQWQW��Ѵ<��G��a4Ƅ���pj�j�*�|�l���S�����44=�V�����C-��O�K}o!�;Jq�)�<ő�8�z�Z�p�^x�^x1��/��f΋�z�Z}A�/H��� �4S)���� �VFQ+�2� ��qE�?H2W�,�2?�Oq Fy絰.�C��!�;$z����R8Y=D��H2�q���*�P=Y�D��H��~"���RAY*�H}EB ����z�Do��-�E��H� �4�BE!���Fe6{�� �>#�SMӨ�iT�l�i6�4�ZE-ͦ��RKY�~A�_�����~A�_�����~A�_�����~A�_�����~A�_���TW���S]y�+Ou婮<Օ���TW���S]y�+Ou婮<Օ���TW��Ls�>j+��w��ί��#׮r�O ��4�Shy -O��+'{f��w�� ��Do(TE�P ._emU��ڪâl��aS��&. Qve���#;��w�7��_�(G��(�ŗ��r_���Q|9�/G��(�ŗ��r_���Q|9�/G��(�ŗ��r_���Q|9�/G��(�ŗ��r_��������;,�#|���Keߋ�^���Ʋ������'ʮ����0�$5<�f|q�L|I�t�B���o oІCb.~;�o ���=q�~k[�ݱ��詰*ZVy��|�9�~������Z6<�R[�E7�+�8�k�OeL�8,�������a��6~5���0�/��o �F?��S��a��U�+¬�ޜt�����1,��Z�T��t�S����gw~[�\��i��ڿ�ݏ�����O������4�����W��|�K*��0<��(N=I'��#�,LOm��N���C�A�i�w��(�J�f4�2�h��k�R�+�}��U��*u|�'���5n��v׷�βoE�aaT�42�D��F58�¢�`������0?�~��q ~�_�7���6\�BCY*4��(G�ȠUȢ58�`0���8G�H�c�>���x��qN�W�����k�:�� ��I��)�~�_�����W�3�+� w�܋�p?��u�����Y����S���oB��_lW:��>>6�Nt�/�}��[��"�/d�����=���!�������]����[���3噐)�ܿ��jSy6�˫����°��r�谰| �� �c1�q&`"&ᷡ��q���0��<�'����1�0�3�ş�χ�� �a1��E���� ^�kX�Ua~y#�X�5X�֡�&4c}�_�7,L��銰(=��P�Sp>��u�-�Oߏ�έ3�;��'m=i�I[Oz�k�� j���a1�=m����&��sV`%�`mX�.�Y+�� �؉�bwX�9�p0�a]�H���h��2Ũ0?s-&c ��#x,4d�r��W��W��*?�x��E�����*��W�����]b��ް�* �q_U��(��?��\�����xϊ��xϊ��xϊ����Sq'�7{7�����c��<�x3�0�1�(�o�8f������_��%\�/�+�*Ƈ�o�L�$L�� ?�/�K܌[�+����� ��Lŝ���^܇�1 ��@x>wj�PUx��,���Q�Z1_�o�WG���E�E�Œht�>t���Q�٨�lL� [�>�������jVP�f�+�c���6=� =� =� =\��CWꟊ������gJ�L��)�3%z�Dϔ�f�f�Sf�If�!f�!=B�� �t�:2��b�ԁ����KZ�Hgi�"-\����oB�&�oB�&�oB�&�oB�&�oB�&�oB�&�oB�&�oB�&�oB�&�j��A�&4jG�����Kߚz3�7;����K�ts:M�HS6�&������� o���8���oE)U��:�}<^]������ůRR�E'�+����"}}��)���8������s6��):�^��^8)�]཯�]��Fz%<��{Ɯ�g#��E�A���le�{)����- �߿O�|��0���ϛ�_9C����gT�E�e��wo+�o����S�S<ܽ'�C��"x;��;>�le4� ���1�Z�ַKB]<::��_-�$��re��7ݭ6ф۝�wvuT�l�����Qy4,�@T� YT#�dċ���Ki�+p�5-�_�3_ 壣a�cp=n���q��01)���g�g�G�G�'������6��_�P�=FZoo�/����f�Jx���f�����Z�.����hpY}t|YCt:�\���/u�e�e��1wY|ux���D��ac|tN<-��q;}"%3���љ��F���e�1�8�8g�������Y`����ɲ�;�����s���hV����q�����*=G���������*w&�� �6ɢ4T��n��H�=�>4��v}���0�\�)�,)��a�~�~�y�y�y�y��w�1/[K���O)����=���4�w��a�����W�.��n �;�ؽ�zݸ�����[m܍�������{���{���ۺ�b�8�����~�������ё��2�'wyr�'k�e�j��+*6E��6c �y���>�#;\�s�$�G��<�n�=��;���\k>ׇ�������J�7���܁�Yf��k��]Ξ>rf�w��G�N�}.s).��əi���oa#�3�ݵ�]�V����f�o��fv�u���)�}�u�2F��f��5^<�u�=�'6{�(Ol��Q����6�(���G���_6����/�e��l:�:��t;�p��5=��/\?j�Qc}`����塕�f����-�9��[�饐���;f(����b�`ܲ�l�l�jm&[�Er4��c��Rk/�.�V�w ~����֪.\��t��w/�}p�?\�� �� w�ʶ�F��V#&��7�R�R��6�l�V...

��G~��WN ��_~��)? ���S�}�������w��������R�-�<�N� �dȜH��/32,2�{>2)2����� ��!�\�- ������P�@�C%=�^*9��V�>��*5<�2�!�U;���/cT����u�$��������`��(�<�\� f3�����w�m�c���&�5�U�,���`��� v�;����38V}��(��Q���*�DԏF�SѤh�M����ъ��h�h 5/�5��Z�y@�B��L6�F�(��5y̽�"��Ѭ4��O��w�U�'p���r��Z���4��W� վn�Ya��2 ��N����s����ų� �s��nj%���y���gxT�p��b�X�K�ZtBU\��f�Y���@o/��w��f~��o�0��k�ܻGhK��9�� ���>�l�,����b����%����m��S�l旊x���.�����DD5�Sȫ�lvOhsn�B巘��c�r[ܮ��ߥ���w<��W�(p�݉�����K�Y��盅�Լ?_�nH)&���߶G�oN�����[�2[(e� �Ɲ��\h�����v�!#�c�[��s+�a�vh�6ڵ����f�C���"(�:q�*�ta�/�*���Z�8��Y'P���Xf�!G�K\Cp���pw��x�bg<�Je�⬂�n.ߌ�Ή��)߰���օ��:�=��ϭf'l��SV���\re�n~�#�1��~�ҁ��Q;�C�q�06L-��ye��`�I�K�#��qk�zs�=����$��}�#���мG�L>f������ ⟋�g�E��*�߇��t:�%;:?��� �s�����'f��\i�f:�v�ܣ �(��������/�Sz�!�< ���л�܉4�é4��U�&�-�����6��]�:����ߩ��婧���!~7�FC_D}����� |=�7��4���4����i�������i���i(t�� ��*4B�$:�+����^���$�Z��Q^��L?�O�'���\M��j�ZJ?+� �bu:�gu:Z���W�2��� �t��J���j������&���f���A��Qt�gA�ʔ~A�`!�ӱD�ӱ$�ӱ2z���Z����:��n;ڜa�|�{�F����f?�ح~�,���˳.~�_���W�3Y7��_����ϺCk��=�l���Y���_���>V'b}#�D��Ǭ�ÆIA���˾�;�L�k�yV�`�Y]�-��[au ���l��5�F�k�V�`;����X]�e[=��z;b��B ��%��� ���SX�$�9�ᐘ��Q �A�_��y��7��R O�ɓ�N)[�Y�o���e�}l d�*e�N��]8��n�O���t��PMʁD�qY�I�p8� �])�w�\N.�!��(�/�˩,_�WQy����4��Z��k'�iN^�9y�p�Z�n�����R �>*����S�A�S�W��D�DHsmHsG�o�L�v2] 2���\.���e)�An���.�Pe�W�D�_�*�������N�+9�䤿���J���R�n�[SD_�/$�/B��.CL�1���I붺-��o�'��O�@�+�[B��D� E�u�3 �37RU}��@��f}3�Է��q����E �����G���]w'�{�QKO��BO���=�R}t���}���^��=f�S�g�~���"u���!zJ �C���2b����d���O ��... �R*�����������?] ]�>��E�u�P ����ӽ�a����%��@�'�_O< m� m�*�y ��k���"x��������Rh���}���X�%�� 7��m�ij%=�ej3� Oڟ�?%������S��=���;{q� Z�,���񷆄�nBa?��(k%%'��2��`C�1T��:����������P����ᐏ��eۢGB�?�l� ��� ���<=ZDX��EχV�y�Nm<�v��E;�����+ѫ���-���o�GB;�������1[hw�sS|�60���)h�/�Ɨkٱ`p,O:���<�����ZAlx�Tl8?������O�����j�cš 7B�+��� mrlJ�b�i��[A���PM�y�Y��~1'VΨ>�.`h�b��%�ӴX�&DcqFuG"[K��� �/�Gj c����e@Ml��Jz ?#S��3��ڪX��6��/����kb? Q1=26Ƕ�b۵�؎�+��&4ƚn����[��X�v8�z�Ďj�b�o��ة�����+�� Zg�b��w�k�5as|=�]�u��Ʈ����/XF�Np�7�lq�� ��ʊ;�����Bȏ�!?"�3<:�ʋA� \oƘ���? � ��I�C�ۇ��G܀����m���Bc�Eag�ϙ����*�O��'݄)�Ҹ�&x�3{#<;~:��o�ņ��������� {���H���Z��u��Q ~�{n#�+��ľ$:�| �~4[���� �] �m�}��=Z@�������q��'��� bxqb`xy"������`.籅�$���' ؿ�7%F�� oM� �%��ޙ�Ⱦc&}7$&g�s�91-| !�Ç�x.�m�9�;Y&О�>�P§Z�\"�H�× �WK�G��{��u�'���J�^��s��DAUv��e���Ī�����{2{m�5��0���^�}⽱� ���V52��{��>��=�e��xlUc۸�j<���:x����m���=��c�Nf/�'@��c���Q51&0x���TM��02{$�Lco�WްG�dU�h�5��G�a�+a@oy�����g�f%���U5/�#�Q�$�Ui��U���t��Ɇy��ݒ�=U-L�Z�8ɾ��&q�Ӱ��_d�b9��V�o����-n��}m��]e�K�m��߬Z�8�5ߐ�̴G}���͉�U�W��U�I�jW��>>��И̪ڗ�A�O�AF���~���^>��3���w���p���>��V6�G�E<� n�}%�nj�����,��o�9�:o��OO�NLK �mx�9��NN�B��HY�6:-='�D����-9~��謴���|Zdl2�%�� :'������q��y�(��Q%M���Ȕ�h4�4�N�D�WE���Fk���қ����"6��M�db�e�@צ���D�2�]&K��` ����x,�!]��NtszWw{����9䘋�ݖnDǍq� � �� 0�o\� ��2��eb�~b�h��O��8��q̕��z�X�Wn�u2s�׶���N&�n��3�a���|rxUg��}Q�����z]u5Y }ʔS�+�?<��������dYdX�����"Ó��#"�I��8�)�!DJ���G��V�4� OOrE��&"��u����n�#����[��"���H<�#2?���� ������Gc�,J6E�%�C6��Ȋd �iԏ�&[#�G#��#[���E�'�Fv$/Dv'/F��]��1��(&��O^�����#�);�)�)G�x*7r*5�u6�����HW���)r-5��W�S�����Վ��c@���\���Y=$5�����y(?5��zD�[=:`=�.JE��h�'��x7)�2���/�v��W�L����ZS=7��ڛ�THm���ꪓ��<�� R �e4��ũf<���>T�L�^�j�^�j�ޔ:����9��ޚ:]]�:W�3Ձr��V7�.U7���|�����Շ�bu[z`��f������t6ש>��e�Y09�;j�o��W��+¥�?P� ae��Eٮ�Pv+M��'�+-J�r���rJ�o�-�Y傲�H�.�jV��C�U����u�ZT��NP'�MV��Nu�R�'5���V�*���zՀQ��u��\]��Q׫�ԭj��SmP���!eY&Q�6�]=��VV�I=�v�����{�5��������H�g��܃��6�t'�Asp�܃~������ w aJCpznC��m��p������6� � ����pz?nCG�6�܆�6tnCG�͵ c�6J�6����p�E܆... >n�/�:&3��G���Ň�/Xe�m�y'�����C�]�������υ���Q���[*7�����+�7}���6q ���MN���2[,�9r����w!a;�?����'�/D���e�_������)�u�l��J��\n�Z�I+�C���u ��a6�3J�-E�3<mU�j�]��������$���#�Ĺ�F��� �:p ��y@}k����������G�� �׀��]�yow��8J�d���'nׁk��`�?5�������ȿ��oC� ��(�׀;�Si,��5Т3��6�C�]mp�\f �1��:������OC�i��}k+�e����Qp�`� wa����i���@�n��:$\���pZqoϠ�Q�Dl�X>o=�iG��7�� �u�P�y��4����(�����,��up4��Ƹ@�OH��6ڲ]$��w���M�zW�_w�Y�I�=��8iG��� ��;�~>1�� �Y�4��l}+�:������a��WJ�|�<�G��GP� 62�/�0����ϡ�=���ȯ����o�i�t�5M�~����-߅�؁:�a o!�x��i�1A�y��M^}�?�lX�K�J�[#�m�9o9��=)����U�u�w�W�V����=�(f��v�T;숭�>�W���cL�?>���� � c=���L��Y_�m�W�Ө?������u�5�;�}(|'�>|�m���j��w��c��d���5�e~��ɛ(��|%���{x}�o_�>?

������(t�״���ٹ�֎u8����U�b:7ӎ�u9�3L~� :����u�K�u� 쫇p[��W�j ,h �����^Yf�[� ݫ���OA�F�G�\��4�Kα�����; z^d��%��_� ^ >`�����r�]�{o� �-��e�Qxہ���g���&�:��E� M�{���c��s~/������3E��&:��s$i����k � ���qۚ�a�0[�E*1����B�"���O��V�yb��D�#��N�/���8�`�_�JBB���rLEq�7��X�W z� j���vz�&��҆�H���lX1'�GX�4���,����/#? ���(>����8���77s-�1�ی�rO �-Rkz���H��i2�vm���b�m��86�Y��x��I��u�-*���Q���3���9_��"Q$~����^��2����O�*���y�v@�H� ǃ| c�<c���=�Ip�g��,�R�Z)k��*H�e�c��c`h#����m8��C�[�(/;�'�1'�4�O���}����(r��9o@���/��C}���()A�G�Z9/tqO���Ey�\���+{uF5rfp[�S�?��Y�^���E�P�� �|�.����y���!s:dN���9�4�%[ ���3p �2�/�(hV7��̿���y��&�لVB�L@??2�0,��0����Wg����~�t�_y]<���k z$���8��iwC~��m瀧�m#����������YԸ��f�C��o��Vާ�b�����@}Ϫ�v�0z�&��]p�qNy���|��6f��VF30�W�z�F��̨9 5�D~�^����\b�`�,(����?o� ��n;��pɟx]h}9�`�5��p i�+�ĊәZXf�=�+=�ۙmt���wl���J�l�"��<'�#��*�-���9_�WD}��9.�ں�P�5>o�o�����hy���b6�� �~�<����k�zԯ��,⵰��sk9��t�8f1��H,�nԠ��Шw��[Qg�b״|+���kx���A[�B�~V���[�"*x ;�4�1˻�Aj�b�h��IJ�*�A[.D��j:!g����9 n?���쳍��א_��څ=�����Žc��u�p'�哗��jf����~"� Ѳ��:p �%�5���\B�%3��:Z1��3`8��0��sΤ�`�ПW�-Դ԰/QḄ8����׀I��>��^�μaL�n���`�󩘋�?�|�� �:p ����r~�����|� ����R��`yQ�B�_G�`�Gn��X�o��4�����oP��k�?D�1��� ����X��%-(�Ǻ�_�����Xz�+�g[���b�ш�WA���Ʈ�8�< ����8��F����?�х�����_G�`����W��� k����l泐v;x3"�Ű�\�1��F�}���Qp�uԡ�?�_���w��\gZ�A>3ЅY:a��- �:��z�O��y.��垈 ���=Q��}���|z��^i6X+����k����|��^t�vk.���e����p�����?��5|){�f��ը�� ��w������7 � {`�+jeݏui�L�^-k � �F!���_:���(j63�������~ɸ3�{���tS � z��E0Nǖ�C�O M��V͐�k{*'bZ �CU���' ��v�u'���... �{���]@G"?�᠎��ρ�{��<�� ���/D�2�'|&�}�ma#�Ci��9�T.��J��T��Fe�+,+����A��˭hЇ����g��<���؏�� ��� ���5ui�y�Ic3΢�}�W�w«��虑=F���'�x ��������@^�x���h��[gz��r9�3�_B�BL�!�O���z&�5?}Z�:*�;`A�F*�r�E���G�R��;�^xk���xՐ�Izw�j�ρ[i-���@�c;�1�{�~ #\�D5�4r1�N�u�"���J$�<�u��p�O�U�*Ȭ�8Ӧ0�!ؗ�1O9�@����^6�[�y��q�5�N�����*�8-6���M���4f]��,�~��p5��r-bk����~E_b��g��ul���x�����]��s�׊w�q���Sd,�(z��ͣ0��g{Ǚ�u�$V/)��h��Zq^/�-��:������Z�����Jq�TM,��Dd"o��t���&��0ΐ��� Y{*W��M��+B�4�`�nvn�0����`� �7W*��ك=}þ�8}\��gh>@����+��1��E֥���h!69�OF��"�-a)Ș-53=��Ȋp=dO��F���C�u�G�ى�`�=kj��zjTH� �CU�·�?@� #�z5 R�R�#{��r�o����e��䒽���XH�F+�YdE��W�lO툹�i ���({�Z�.����g2�7���ܡ���e*�Q� �h*`s�2���`SZ� wDn��V4����� �i}@�U���]����h�Áʀњ��~����g��>��;���z����o��x�~�e d�e�w /e|vB�?�<�UR5�|?���ag��a����_�xM��z+$��T�x;$z�p?W�>�do� r>UMQȞ���ś��8������a_���>�*��34 o��d�%��>z�'�8��-�&��h�]��%,��ڤG�3���삐�yz(����2{' עgM-�O�C���C% �·�!�ø��B�W�մ�?M�� 9o�Br/ZA���)�y�\MÈ�i ���{�R֛�E����e���!�i������N�IBZ��Sm�~*�N�Y�Q�� �C�׏5�Y4픩Uʰ2���E�6e�7rW�o�bK��&y�QV���7�����Ge�ѦOQ��������ld6���׬Dӕ�ǐ v��p&s�U�aD��>!1�xjQ��}S����X���S�S�T5���W#���VMP,���%�g#�y2��!��G �9U�Z{���{[�R��R䶴6B^�����Yȵi}�^�����ٜ�w��bS�^U`GZ�Ĥ��Z��CY�ϡ��\��4�����cP9�:�Uδ,8�3�<���T�u�SU��y/_��u�>4G�'b��2�J� �Mk�28�� V�^�yV�#h���#wD���f���O������u$���C�����6�ա��Ͽ���e�I`>�oKƠ� �F��R6��%8o<�0[дR��|F?!V����=3���`SU5fO\J�m�s����sK�%��0�?����pF{����^�^�e+��ɺ!�+�ɵ!��O��Q���x��J�jJ� Mil�"U�KU Vm��箌p�2� q��֬SST5� 8�B���":�tI췪�� �\4m�<$ڥ�J.�)�... �/��-�<���Gޅ�Ce������� ��<��E~� �0�@����o�g��;�<�F�t����n����-T93<����L�G���(������ �7�ئ��e�YyF�vlS<����OC�{mg�ЗE_D�gv��n�;�ֹ0B!� �����Y Mm"k��z����r�t�� �<��jY� r���#���X_��\�\�z�|�̊��-��,Zo@3 oo�/���B�k���q�}��-a�v��a/ؿS�����p4�g��p \ 7v�q���v��|��=ãʔ�Y����~=S��$�4�g���<����z���O�*�n�&�S[���e:�9�����.K�2�� k�ڰ���;ߖ� 6�-{�� l;�����}�ʦG±�18N���k}n��kz\���p%\7��٩Wz3�)#�90�ѧO��QXւ�ac������^p G±�գ��i8�����C��J�n���6� �ӯc��2K`�¢�$<�O�^}���J� � ����q_��f�l o�]a��%�b����u�4)�oJ?���0�b�ץH��?����r��,�h�=�$~a�?#���c�C4�?˙9�,H��ʜ?ȓ� O�?,�c��,����]'���?I���%��,��d�+�2���,)�/�I�����?�6��5�ϲ�`U�*���2^��\Y*�e�� /(����A�`D0>�� ���-��3LS3Ȍ6��,�Yn֙��ͱ�l%[�^a���v�m'�Y~�뵲��`��p���1'�?�������//k% ~w�S����i��w���������r���y'��?��� ��N8?a>��^�� ��O8x��K?}|�� �?/w� �w��o�*'�����S4�����c�x�Ͽ�&�O�+���%9��G֕j$Ǻɱqrlu�(*�>~���<��r�x���^��U�V��'��<�|� �;N8�u�y����2/��;����5k�p~b�'�7=���x���G�S0A������w�x RER's**��&nYnc��-vK�&� vz�=�}7� �u \ �%���|0�R��eLQS�k�[YN�c ����y... ��+B�pM�)� /���[���>U���\�_z�B����i�0��o=S#��Z� `����קj��32����9��T�ڜ�fO�@�r^ �E���S���6�/��Lu�zQ}�H�U ��IkZ?*�:V�g��x��H�^u��F����w�WZA����H�iu ��'��:_z��~|W���/�H�m;�we�AR~T��� ���������~5�K��s27�� ��f��~�����ѐ�$�d4r��h.ʂ�g9Z� !�ٍ�c�]@W��D����֞�Q���?����Fx�CYRփZI� �>���m!���@; /�v6�އ� �. o�/�_�ů [yM�o������ f%�?�*鷉(��2�GSrh3���7�$�jѤ æ�)]h�Q��6�޽�Z�Ɣ9�-(��(+�.���ж��mO�Cہr@��j��DI�EZL-��j ��RK��L֎�B�?����:�oҠ/mD�H�ZI�C2ڏ�~����� �=ˀ�#��,�=�����A$�3��+ .+(�!)E#���Q���\��r�r^�z�!hV��1�X0�!.YM�;���F��o8�P(���rc �0L���QL& � ��[�0L& � ���`�@j�"<� ���`�C0�!��Lx&<� ���`�C0�!��Lx&<� ���`�C0�!��Lx&<� ���`�C0�!��Lx&<� ���`�C0�!��Lx&<� ���`�C0�!��Lx&<� ���`�C0�!��Lx&<� ���`�C0�!��Lx&<� ���`�C0�!��Lx&<� ���`�C0�!�~w��WHL����%{�I��j�!W���7��3T^��$�5��Xʼn�r�^�QF4�䬽����V��"v��1^n:ј,�4C�( C�B�P�I�;-D�:'S���0�"&-a��(�Z^�G{�9��R ���j��Tٺ<�)J�n���.���×L&7\,*k��p_#�mʺ��u�n]T:�����a{� 7 )>N�) �NF� ������T����VG�SLDb����$�6� �aI1��b�L���]cb��$��&��i%�(U���X����]��u6Ŕ-�ȝ�"+�td�ۨ�ņ5[�qmbF%����c��%�I[WG��m[9z5�P���5 �P�.Q�#b"��TlQ������B���,��1Z�����5'��Dۤ�|թ��V�]~y��ųA;��3n�E�OW�����쐅6�#^���^7�٠�Ն��3�ZVZٶ������V���c��e�;��m�E���>�O����g��}&�z����f90�P����[ Ggtu.�ٝ���[��A��ޔ������N�(�sƉ����7$����Qe��i�hm�����W�v7�2[޿g= �fb��Ef<�?hG�.��}o��)��&��:���7�L�}�2i��NŖ�/���p%�a�"�C�Т t��\\w�H���Wt���ٷ^�o�L3XC\��R�Pԟ�k�VQ�����Q��~s��V ���j���^�<��m&%%4qv�H���NN��...

วิเคราะห์ปัญหา และแก้ปัญหาการทำงานคอมพิวเตอร์ โดยผ่านการเขียนขั้นตอนการทำงาน (Algorithm) การเขียนผังงาน (Flowchart) การเขียนรหัสเทียม (Pseudocode) และปฏิบัติการเขียนโปรแกรมด้วยภาษาคอมพิวเตอร์ได้อย่างเป็นระบบ 1. เข้าใจหลักการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ 2. วิเคราะห์ ออกแบบผังงานหรือรหัสเทียม และการพัฒนาโปรแกรม 3. มีเจตคติและกิจนิสัยที่ดีในการปฏิบัติงานด้วยความรับผิดชอบ การสื่อสาร การคิดเชิงนวัตกรรมและการทำงานเป็นทีม 4. ประยุกต์ใช้คำสั่งของภาษาคอมพิวเตอร์ในการเขียนโปรแกรม

1. แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ 2. วิเคราะห์ปัญหาและขั้นตอนการแก้ไขปัญหาด้วยผังงาน หรือรหัสเทียม 3. เขียนคำสั่งการทำงานโปรแกรมด้วยภาษาคอมพิวเตอร์ตามผังงาน หรือรหัสเทียม ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับหลักการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ การแก้ปัญหาการทำงาน การวิเคราะห์ปัญหา การกำหนดขั้นตอนการทำงาน (Algorithm) ด้วยภาษาคอมพิวเตอร์ การเขียนผังงาน (Flowchart) การเขียนรหัสเทียม (Pseudocode) หลักการออกแบบโปรแกรม และปฏิบัติการเขียนโปรแกรมด้วยภาษาคอมพิวเตอร์ ศึกษาขั้นตอนการพัฒนาแอปพลิเคชัน Internet of Things (IoT) การเขียนโปรแกรมเพื่อพัฒนาแอปพลิเคชัน ข้อมูลปฐมภูมิและทุติยภูมิ การประมวลผลข้อมูล การสร้างทางเลือกและประเมินผล ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตที่ใช้ในการจัดการข้อมูล การประเมินการความน่าเชื่อถือของข้อมูล การสืบค้นหาแหล่งต้นตอของข้อมูล เหตุผลวิวัติ ผลกระทบจากข่าวสารที่ผิดพลาด การรู้เท่าทันสื่อ กฎหมายที่เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ การใช้ลิขสิทธิ์ของผู้อื่นโดยชอบธรรม

People Also Search

ภาษาไพธอน (Python Language) เป็นภาษาที่ถูกออกแบบและพัฒนามา เพื่อให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ ได้ง่าย รวดเร็ว กะทัดรัด และมีประสิทธิภาพสูง โดยนําเอาคุณลักษณะเด่นๆ

ภาษาไพธอน (Python Language) เป็นภาษาที่ถูกออกแบบและพัฒนามา เพื่อให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ ได้ง่าย รวดเร็ว กะทัดรัด และมีประสิทธิภาพสูง โดยนําเอาคุณลักษณะเด่นๆ ของภาษาอื่นๆ มาเป็นพื้นฐานในการพัฒนาต่อยอด เช่น ภาษา C, C++, Java เป็นต้น ไพธอนจึงถูกเรียกว่าเป็นภาษาที่มีหลายกระบวนทัศน์หรือหลายมุมมอง (multi-paradigm languages) ซึ่งเกิดจากการผสมผสานรวมเอาแนวความคิดในการพัฒนาซอฟต์แวร์แบบต่างๆ เข้าไว้ด้วยกั...

2. รู้และเข้าใจพื้นฐานการเขียนโปรแกรมด้วยภาษาไพทอน ศึกษาหลักการโปรแกรมเบื้องต้น ลำดับการทำงาน กระบวนบทที่ 2ความผังงานโครงสร้าง หลักการโปรแกรมแบบโครงสร้างคำสั่งในการประมวลผลคำสั่งในการคำนวณ ตัวแปร ชนิดของตัวแปร ข้อมูลแบบต่างๆ

2. รู้และเข้าใจพื้นฐานการเขียนโปรแกรมด้วยภาษาไพทอน ศึกษาหลักการโปรแกรมเบื้องต้น ลำดับการทำงาน กระบวนบทที่ 2ความผังงานโครงสร้าง หลักการโปรแกรมแบบโครงสร้างคำสั่งในการประมวลผลคำสั่งในการคำนวณ ตัวแปร ชนิดของตัวแปร ข้อมูลแบบต่างๆ คำสั่งควบคุมโปรแกรม คำสั่งรับข้อมูล และแสดงผล ปฏิบัติการเขียนโปรแกรมเบื้องต้น โดยใช้ภาษาคอมพิวเตอร์ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับหลักการโปรแกรมเบื้องต้น และสามารถเขีย...

——————————————————————————————————————————————————— แผนผงั หัวข้อหนว่ ยการเรยี นรู้ 4 การเขียนโปรแกรมเบือ้ งตน้การทางานของคอมพวิ เตอร์ การเขียน

——————————————————————————————————————————————————— แผนผงั หัวข้อหนว่ ยการเรยี นรู้ 4 การเขียนโปรแกรมเบือ้ งตน้การทางานของคอมพวิ เตอร์ การเขียน การเขียนโปรแกรม โปรแกรม คอมพวิ เตอร์ การเขยี นโปรแกรม เบอ้ื งต้น โตต้ อบกับผใู้ ช้ การเขยี นโปรแกรม ด้วย Scratch การออกแบบอัลกอริทมึการเขียนโปรแกรมโตต้ อบกบั ผู้ใช้ 1. เร่ิมตน้ 2. กดคียบ์ อรด์ ไปทางขวา 2.1 ให้ตัวละครเคลือ่ นท่ีไปทางขวา 3. กดคยี ์บอรด์ ไปทา...

สมดุ สาหรบั จดบันทกึ หรือแบบฝกึ หัด 1 เลม่วัตถุประสงค์ บอกลาดับขั้นตอนการแก้ปญั หาได้ 2.

สมดุ สาหรบั จดบันทกึ หรือแบบฝกึ หัด 1 เลม่วัตถุประสงค์ บอกลาดับขั้นตอนการแก้ปญั หาได้ 2. ปากกา 1 ด้าม วิธีปฏิบัติ 3. สีไม้ 1 กลอ่ งนักเรียนวาดภาพและระบายสเี คร่ืองแตง่ กายเรยี งตามลาดบั ขัน้ ตอนการทางาน ดงั นี้ เร่มิ ต้น ใส่กางเกงขายาว ใสเ่ สื้อแจ็กเก็ตแขนยาว ใส่เส้ือกล้าม ใส่รองเท้า ใสถ่ ุงเทา้ จบ? จากการทางานตามลาดบั ขัน้ ตอนการแตง่ กาย คิดวา่ ผลลัพธ์ถกู ตอ้ งหรอื ไม่ ตอบ ไม่ถูกต้อง? การเรยี งลา...

เปดิ เว็บไซต์ Https://code.org เลอื กภาษาทีใ่ ช้ 2. เลอื กหมวดนักเรียน จากน้นั

เปดิ เว็บไซต์ https://code.org เลอื กภาษาทีใ่ ช้ 2. เลอื กหมวดนักเรียน จากน้นั เวบ็ ไซต์จะแสดงหน้าจอ ดังนี้3. คลกิ เมาสเ์ ลอื กคอรส์ 2 4. คลกิ เมาสเ์ ลือกบทเรียนลาดับท่ี 13 ผึ้ง: Conditionals เพื่อฝึกโปรแกรม แบบทาซ้า แลว้ คลกิ เมาส์เลือกข้อ 15. ข้ันตอนของบทเรียนน้ีจะเป็นการฝึกคิดอัลกอรทิ ึมสาหรบั การเขียนโปรแกรมเพ่อื สงั่ งาน ใหผ้ ้ึงเดนิ ไปรบั น้าหวาน เมอ่ื เข้าไปในบทเรียนโปรแกรมจะแสดงหน้าจอ ดังภ...