แผนการสอนการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย Flip Ebook Pages 1 50

Leo Migdal
-
แผนการสอนการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย flip ebook pages 1 50

หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) 181 การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เวลา 5 ชั่วโมง 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรม ว 4.2 ป.2/4 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัติตามข้อตกลงในการใช้ คอมพิวเตอร์ร่วมกัน ดูแลรักษาอุปกรณ์เบื้องต้น ใช้งานอย่างเหมาะสม 2. สาระการเรียนรู้ 2.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง 1) การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เช่น รู้จักข้อมูลส่วนตัว อันตรายจากการเผยแพร่ข้อมูล ส่วนตัว และไม่บอกข้อมูลส่วนตัวกับบุคคลอื่นยกเว้นผู้ปกครองหรือครู แจ้งผู้เกี่ยวข้องเมื่อต้องการ ความช่วยเหลือเกี่ยวกับการใช้งาน 2) ข้อปฏิบัติในการใช้งานและการดูแลรักษาอุปกรณ์ เช่น ไม่ขีดเขียนบนอุปกรณ์ ทำความสะอาด ใช้อุปกรณ์อย่างถูกวิธี 3) การใช้งานอย่างเหมาะสม เช่น จัดท่านั่งให้ถูกต้อง การพักสายตาเมื่อใช้อุปกรณ์เป็นเวลานาน ระมัดระวังอุบัติเหตุจากการใช้งาน 2.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น (พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา) 3. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศจะต้องคำนึงถึงความปลอดภัยของผู้ใช้งาน โดยเฉพาะข้อมูลส่วนตัว ซึ่งเป็นข้อมูลเฉพาะบุคคล จึงไม่ควรเผยแพร่ให้บุคคลอื่นรับรู้ และต้องมีการใส่รหัสผ่านเพื่อป้องกันผู้ที่ ไม่หวังดีแอบอ้างนำข้อมูลส่วนตัวไปใช้โดยไม่ได้รับอนุญาต และในการใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยีควรเรียนรู้ ข้อปฏิบัติเกี่ยวกับการใช้อุปกรณ์เทคโนโลยีต่าง ๆ ดูแลและรักษาเครื่องคอมพิวเตอร์ให้ถูกวิธีและเหมาะสม เพื่อไม่ให้เกิดอันตรายแก่ผู้ใช้งานได้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) 182 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1.

ความสามารถในการสื่อสาร - ทักษะการแลกเปลี่ยนข้อมูล - ทักษะการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด - ทักษะการคิดวิเคราะห์ - ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา - ทักษะการสังเกต - ทักษะการแสวงหาความรู้ - ทักษะการประยุกต์ใช้ความรู้มาใช้ในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - ทักษะการสำรวจ - ทักษะการทำงานร่วมกัน 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี - ทักษะการสืบค้นข้อมูล 1. มีวินัย รับผิดชอบ 2.

ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 5. ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) เรื่อง การใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย 6. การวัดและการประเมินผล รายการวัด วิธีวัด เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน 6.1 การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) เรื่อง การใช้งาน เทคโนโลยีสารสนเทศ อย่างปลอดภัย - ตรวจชิ้นงาน/ภาระ งาน (รวบยอด) - แบบประเมินชิ้นงาน /ภาระงาน (รวบยอด) ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 6.2 การประเมินก่อนเรียน - แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง การใช้เทคโนโลยี สารสนเทศอย่างปลอดภัย - ตรวจแบบทดสอบ... หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) 183 รายการวัด วิธีวัด เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน 6.3 ประเมินระหว่างการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ 1) มารู้จักข้อมูลส่วนตัว - ตรวจใบงานที่ 4.1.1 - ใบงานที่ 4.1.1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 2) ข้อมูลส่วนตัวของเรา - ตรวจใบงานที่ 4.1.2 - ใบงานที่ 4.1.2 ร้อยละ 60... กิจกรรมการเรียนรู้ นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย

หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) 184 เรื่องที่ 1 : รู้จักข้อมูลส่วนตัว เวลา 1 ชั่วโมง วิธีการสอนโดยเน้นการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model) ขั้นที่ 1 กระตุ้นความสนใจ (Engagement) ครูถามคำถามเพื่อกระตุ้นความสนใจของนักเรียนว่า“นักเรียนคิดว่าข้อมูลส่วนตัวที่เป็นข้อมูล เฉพาะบุคคลมีอะไรบ้าง” และถามคำถามประจำหัวข้อกับนักเรียนว่า“นักเรียนคิดว่าการเผยแพร่ ข้อมูลส่วนตัวให้แก่ผู้อื่นจะทำให้เกิดโทษอย่างไร” ขั้นที่ 2 สำรวจค้นหา (Exploration) 1. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 2-3 คน และศึกษาเนื้อหาร่วมกันเกี่ยวกับ เรื่อง ข้อมูลส่วนตัว จากหนังสือเรียนหรือสืบค้นจากอินเทอร์เน็ต 2. ครูเขียนคำว่า “ข้อมูลส่วนตัว” ลงบนกระดานหน้าชั้นเรียน และให้นักเรียนออกมาเติมคำตอบ โดยนักเรียนที่ออกมาเติมคำตอบจะต้องตอบคำถามได้ว่าข้อมูลส่วนตัวนั้นมีความสำคัญอย่างไร และเพราะเหตุใดจึงไม่ควรเผยแพร่ข้อมูลให้บุคคลอื่นรับรู้ ขั้นที่ 3 อธิบายความรู้ (Explanation) 3. ครูอธิบายกับนักเรียนเกี่ยวกับการใช้ข้อมูลในการติดต่อสื่อสารกับหน่วยงานต่าง 4. นักเรียนทำกิจกรรมฝึกทักษะจากหนังสือเรียนและบันทึกลงในสมุดประจำตัว 5. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนแต่ละกลุ่มอภิปรายร่วมกันเกี่ยวกับวิธีการขอความช่วยเหลือ เมื่อพบปัญหาจากการเผยแพร่ข้อมูล หรือมีผู้ที่ไม่หวังดีแอบอ้างนำข้อมูลส่วนตัวไปใช้ ในทางที่ผิด 6.

ครูสุ่มนักเรียน 4-5 คน ออกมาเขียนวิธีการขอความช่วยเหลือเมื่อพบปัญหาจากการเผยแพร่ ข้อมูลส่วนตัวบนกระดานหน้าชั้นเรียน 7. ครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับความสำคัญของข้อมูลส่วนตัวและเกร็ดน่ารู้กับนักเรียน ขั้นที่ 4 ขยายความเข้าใจ (Elaboration) 8. นักเรียนแต่ละกลุ่มระดมความคิดในการทำใบงานที่ 4.1.1 เรื่อง มารู้จักข้อมูลส่วนตัว และ ใบงานที่ 4.1.2 เรื่อง ข้อมูลส่วนตัวของเราเพื่อขยายความเข้าใจ 9. นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอผลลัพธ์จากการทำใบงานหน้าชั้นเรียน 10. นักเรียนทำกิจกรรมฝึกทักษะในหนังสือเรียนเพื่อขยายความเข้าใจมากยิ่งขึ้น ขั้นนำ ขั้นสอน หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) 185 ขั้นที่ 5 ตรวจสอบผล (Evaluation) 1.

ครูประเมินผลโดยการสังเกตการตอบคำถาม การทำใบงาน และจากการนำเสนองาน หน้าชั้นเรียน 2. ครูตรวจสอบความถูกต้องของผลการทำกิจกรรมฝึกทักษะและการทำใบงาน 3. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับ เรื่อง ข้อมูลส่วนตัวและการขอความช่วยเหลือเมื่อพบ ปัญหาจากการเผยแพร่ข้อมูลส่วนตัว ให้นักเรียนเข้าใจถึงความสำคัญของข้อมูลส่วนตัว ของแต่ละบุคคลและหาทางป้องกันไม่ให้เกิดการเผยแพร่ข้อมูลส่วนตัวให้ผู้อื่นทราบ ขั้นสรุป ว 4.2 ม.1/1 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นเป็นตอนและเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างปลอดภัย ผู้เรียนสามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศได้อย่างปลอดภัย ผู้เรียนสารามารถพิจารณาความเหมาะสมของเนื้อหาได้

แผนการสอนเรื่องการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัยสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อเสริมสร้างความรู้และความปลอดภัยในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ. เมื่อสิ้นสุดบทเรียนนี้ นักเรียนจะสามารถ: Get started to brew teaching materials effortlessly with Edcafe AI.

People Also Search

หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) 181 การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เวลา 5 ชั่วโมง

หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) 181 การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เวลา 5 ชั่วโมง 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรม ว 4.2 ป.2/4 ใช้เทค...

ความสามารถในการสื่อสาร - ทักษะการแลกเปลี่ยนข้อมูล - ทักษะการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด - ทักษะการคิดวิเคราะห์ -

ความสามารถในการสื่อสาร - ทักษะการแลกเปลี่ยนข้อมูล - ทักษะการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด - ทักษะการคิดวิเคราะห์ - ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา - ทักษะการสังเกต - ทักษะการแสวงหาความรู้ - ทักษะการประยุกต์ใช้ความรู้มาใช้ในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - ทักษะการสำรวจ - ทักษะการทำงานร่วมกัน 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี - ทักษะการสืบค้นข้อมูล 1. มีวินัย รับผิด...

ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 5. ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) เรื่อง

ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 5. ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) เรื่อง การใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย 6. การวัดและการประเมินผล รายการวัด วิธีวัด เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน 6.1 การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) เรื่อง การใช้งาน เทคโนโลยีสารสนเทศ อย่างปลอดภัย - ตรวจชิ้นงาน/ภาระ งาน (รวบยอด) - แบบประเมินชิ้นงาน /ภาระงาน (รวบยอด) ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 6.2 การประเมิน...

หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) 184 เรื่องที่ 1 : รู้จักข้อมูลส่วนตัว

หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) 184 เรื่องที่ 1 : รู้จักข้อมูลส่วนตัว เวลา 1 ชั่วโมง วิธีการสอนโดยเน้นการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model) ขั้นที่ 1 กระตุ้นความสนใจ (Engagement) ครูถามคำถามเพื่อกระตุ้นความสนใจของนักเรียนว่า“นักเรียนคิดว่าข้อมูลส่วนตัวที่เป็นข้อมูล เฉพาะบุคคลมีอะไรบ้าง” และถามคำถามประจำหัวข้อกับนัก...

ครูสุ่มนักเรียน 4-5 คน ออกมาเขียนวิธีการขอความช่วยเหลือเมื่อพบปัญหาจากการเผยแพร่ ข้อมูลส่วนตัวบนกระดานหน้าชั้นเรียน 7. ครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับความสำคัญของข้อมูลส่วนตัวและเกร็ดน่ารู้กับนักเรียน ขั้นที่ 4 ขยายความเข้าใจ

ครูสุ่มนักเรียน 4-5 คน ออกมาเขียนวิธีการขอความช่วยเหลือเมื่อพบปัญหาจากการเผยแพร่ ข้อมูลส่วนตัวบนกระดานหน้าชั้นเรียน 7. ครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับความสำคัญของข้อมูลส่วนตัวและเกร็ดน่ารู้กับนักเรียน ขั้นที่ 4 ขยายความเข้าใจ (Elaboration) 8. นักเรียนแต่ละกลุ่มระดมความคิดในการทำใบงานที่ 4.1.1 เรื่อง มารู้จักข้อมูลส่วนตัว และ ใบงานที่ 4.1.2 เรื่อง ข้อมูลส่วนตัวของเราเพื่อขยายความเข้าใจ 9. นักเรียนแต่ละ...