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《中国教育学刊》杂志在全国影响力巨大，创刊于1980年，公开发行的月刊杂志。创刊以来，办刊质量和水平不断提高，主要栏目设置有：卷首语、热点问题研究、普通高中育人方式改革研究、教育理论研究、教育治理研究等。 《中国教育学刊》围绕我国教育改革和发展中的重大理论问题和实际问题开展研究和交流，为教育改革和发展服务，为繁荣教育科学服务，为广大教育工作者服务。主要栏目：教育基本、德育、素质教育的理论与实践、课程改革、心理健康教育、法制与教育、教学理论与实践、信息技术教育。 （1）参考文献必须是作者亲自阅读过的原始文献。一般论著不超过15条，综述不超过20条。 （2）多作者文稿署名时必须排序，应注明每位作者的工作单位和邮政编码。第一作者还须提供性别、出生年、学位、职称、是否为研究生导师等方面的信息。通信作者应注明联系电话及其电子信箱。 （4）文献列表中出现的每条文献在正文中均需引用，并标注参考文献序号。正文中参考文献序号在引用内容结束后平行标记。 期刊简介：本刊以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持正确的办刊方向和舆论导向，贯彻“双百”方针，着力宣传党和国家的教育方针政策，注重理论联系实际，贴近广大的基层教育工作者，围绕我国教育改革和发展中的重大理论问题和实际问题开展研究和交流，为教育改革和发展服务，为繁荣教育科学服务，为广大教育工作者服务。

《中国教育学刊》杂志在全国影响力巨大，创刊于1980年，公开发行的月刊杂志。创刊以来，办刊质量和水平不断提高，主要栏目设置有：卷首语、热点问题研究、普通高中育人方式改革研究、教育理论研究、教育治理研究等。 《中国教育学刊》围绕我国教育改革和发展中的重大理论问题和实际问题开展研究和交流，为教育改革和发展服务，为繁荣教育科学服务，为广大教育工作者服务。主要栏目：教育基本、德育、素质教育的理论与实践、课程改革、心理健康教育、法制与教育、教学理论与实践、信息技术教育。 （1）参考文献必须是作者亲自阅读过的原始文献。一般论著不超过15条，综述不超过20条。 （2）多作者文稿署名时必须排序，应注明每位作者的工作单位和邮政编码。第一作者还须提供性别、出生年、学位、职称、是否为研究生导师等方面的信息。通信作者应注明联系电话及其电子信箱。 （4）文献列表中出现的每条文献在正文中均需引用，并标注参考文献序号。...

《中国教育学刊》是中华人民共和国教育部主管，中国教育学会主办的面向基础教育的综合性学术刊物，是中国基础教育主导期刊之一。 《中国教育学刊》是中国教育学会会刊，也是中国人文社科核心期刊、CSSCI来源期刊。办刊宗旨是为我国基础教育的先进理论传播、教育经验推广、教育改革深化、教育事业发展和教师专业成长服务，努力提供高站位、宽视野、大格局的理论创新和实践引领。 为使本刊更好地适应教育、教学、教师的需求，让读者更喜欢、耐读、有用，我们将在办刊理念的高度上、文章水平的深度上、栏目内容的丰度上、编辑加工的力度上，立更高的标准，下更大的工夫。 不仅要紧抓我国基教领域的重点、难点、焦点，还要有广阔的国际视野；不仅要紧盯教育界的大家、名家、专家，还要挖掘新秀和借助关联领域的翘楚；不仅要紧扣教育理论前瞻和教育实践前沿，还要有历史的厚重和眼光。 教育是神圣的事业，学刊要为之鼓与呼；教育是艰巨的事业，学刊要为之拼与磨。办好学刊是学刊社全体同仁的崇高使命与担当，我们将永远拼搏在路上！ 《中国教育学刊》（CN：11-2606/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

《中国教育学刊》是中华人民共和国教育部主管，中国教育学会主办的面向基础教育的综合性学术刊物，是中国基础教育主导期刊之一。 《中国教育学刊》是中国教育学会会刊，也是中国人文社科核心期刊、CSSCI来源期刊。办刊宗旨是为我国基础教育的先进理论传播、教育经验推广、教育改革深化、教育事业发展和教师专业成长服务，努力提供高站位、宽视野、大格局的理论创新和实践引领。 为使本刊更好地适应教育、教学、教师的需求，让读者更喜欢、耐读、有用，我们将在办刊理念的高度上、文章水平的深度上、栏目内容的丰度上、编辑加工的力度上，立更高的标准，下更大的工夫。 不仅要紧抓我国基教领域的重点、难点、焦点，还要有广阔的国际视野；不仅要紧盯教育界的大家、名家、专家，还要挖掘新秀和借助关联领域的翘楚；不仅要紧扣教育理论前瞻和教育实践前沿，还要有历史的厚重和眼光。 教育是神圣的事业，学刊要为之鼓与呼；教育是艰巨的事业，学刊要为之拼...

《中国教育学刊》办刊定位于应用性研究，坚持教育理论与实践相结合，深入透视教育热点问题，大力总结推广先进教育经验，着力推动群众性教育科学研究，为教育改革发展服务，为繁荣教育科学服务，为基层教育工作者服务。 卷首语、热点问题研究、普通高中育人方式改革研究、教育理论研究、教育治理研究、课程与教学、德育研究、中小学教科研、教育微论、广告图片_作品欣赏、广告图片_广告·书评、广告图片_课题风采 1.每篇文章需附第一作者简介[姓名(出生年月)、性别、籍贯、职称、学历、职务、研究方向、联系方式等]，如有通讯作者也需提供其简介。 3.正文一级标题采用汉字数字“一、二、三……”形式排序；正文二级标题采用汉字数字加括号“（一）、（二）、（三）……”形式排序，正文三级标题采用阿拉伯数字“1、2、3……”形式排序，正文四级标题采用阿拉伯数字“①、②、③……”形式排序。 免责声明：本站仅限于整理分享学术资源信息及投稿咨询参考；如需直投稿件请联系杂志社；另涉及版权问题，请及时告知！ 《中国教育学刊》以马列主义、思想和邓小平理论为指导，坚持正确的办刊方向和舆论导向，贯彻“双百”方针，着力宣传党和国家的教育方针政策，注重理论联系实际，贴近广大的基层教育工作者，围绕我国教育改革和发展中的重大理论问题和实际问题开展研究和交流，为教育改革和发展服务，为繁荣教育科学服务，为广大教育工作者服务。

《中国教育学刊》办刊定位于应用性研究，坚持教育理论与实践相结合，深入透视教育热点问题，大力总结推广先进教育经验，着力推动群众性教育科学研究，为教育改革发展服务，为繁荣教育科学服务，为基层教育工作者服务。 卷首语、热点问题研究、普通高中育人方式改革研究、教育理论研究、教育治理研究、课程与教学、德育研究、中小学教科研、教育微论、广告图片_作品欣赏、广告图片_广告·书评、广告图片_课题风采 1.每篇文章需附第一作者简介[姓名(出生年月)、性别、籍贯、职称、学历、职务、研究方向、联系方式等]，如有通讯作者也需提供其简介。 3.正文一级标题采用汉字数字“一、二、三……”形式排序；正文二级标题采用汉字数字加括号“（一）、（二）、（三）……”形式排序，正文三级标题采用阿拉伯数字“1、2、3……”形式排序，正文四级标题采用阿拉伯数字“①、②、③……”形式排序。 免责声明：本站仅限于整理分享学术资源信息及投...

《中国教育学刊》被北大1996版核心期刊、北大2000版核心期刊、北大2004版核心期刊、北大2008版核心期刊收录。 卷首语 热点问题研究 普通高中育人方式改革研究 教育理论研究 教育治理研究 课程与教学 德育研究 中小学教科研 教育微论

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