亮点综合练习科学5b 教师版

Q: Ly/46qv81f 42 莲 * 轻盈 * 橡胶 * 呈伞状 *

ly/46qv81f 42 莲 * 轻盈 * 橡胶 * 呈伞状 * 果肉香甜 * 果荚成熟后干瘪 * 靠自动爆裂 番茄 * 靠水力 * 靠风力 * 种子细小坚硬 * 靠人类或动物 * 枫树 长有细毛 * 果皮颜色鲜艳 * 壳内含纤维和气室 * 有不透水的蜡质外皮 1. 2. 3. 4. 相思豆 火龙果 蒲公英 椰子 种子或果实 的特征 传播方法 应用相同 传播方法 的植物 壳内含纤维 和气室、有 不透水的蜡 质外皮 轻盈、呈伞 状、长有细 毛 果肉香甜、 种子细小坚 硬、果皮颜 色鲜艳 果荚成熟后 干瘪 靠自动爆裂 橡胶 靠风力 枫树 靠水力 莲 靠人类或动物 番茄 动植物是生物的 食物来源 1... P4 教师版 学生版 总结式评估 单元评估 选择题 回答所有问题。 1.

Leo Migdal

-Nov 18, 2025, 12:52 AM

使用说明 P1 综合练习 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK 教师版涵括学生版全部内容，并附加教师特有内容。 * 凡订购学生版作业将随书赠送教师版作业，须符合条件。 * 教师版作业为非卖品，仅提供给教师使用。精编的两个版本及双重焦点的作业配套，协助教师进行传统教学、线上教学和互动学习。教师版（非卖品）学生版实体内容（书本）课堂评估形成式评估、总结式评估辅助内容各类视频、笔记、互动游戏、小测验、电子每日教学计划等教师专享内容辅助练习、增广练习、21 世纪教学活动数字化内容（线上和线下）电子内容及教材内容扫描书内的二维码以读取... P2 教师版学生版 1 以教师和学生为中心 ► 充足的作答空间：让学生有更好的发挥，也让教师容易批改答案。 ► 舒适的阅读版面：形成式评估练习的侧边栏，使版面更为整齐和简洁。 ► 精心编写的练习：符合大部分学生的程度。课堂评估及辅助内容特点与使用说明形成式评估 SP 2.1.1 – 2.1.2 TP1 课本页码 12 – 19 https://bit. ly/3rqOO6g 互动游戏 15 人体的骨骼系统 A 根据指示作答。 c 脊柱／足部骨骼 b 脊柱／肋骨 d 脊柱／肋骨 e 头骨／手部骨骼 a 头骨／肋骨 1. 下图中所标示的主要骨骼的名称是什么？圈出正确的答案。 2. 写出人体的主要骨骼的功能。 (a) 头骨能保护脑，并形成脸部的支架。 (b) 肋骨能保护肺、肝、心脏等内脏。 (c) 脊柱能支撑我们的头部和身体，让身体直立。 (d) 手部骨骼让我们能进行各种活动。 (e) 足部骨骼能支撑整个人体的重量，并让我们能行走、跳跃和蹲下。形成式评估 SP 2.1.1 – 2.1.2 TP1... ly/3rqOO6g 互动游戏 15 人体的骨骼系统 A 根据指示作答。 c 脊柱／足部骨骼 b 脊柱／肋骨 d 脊柱／肋骨 e 头骨／手部骨骼 a 头骨／肋骨 1.

下图中所标示的主要骨骼的名称是什么？圈出正确的答案。 2. 写出人体的主要骨骼的功能。 (a) 头骨能保护脑，并形成脸部的支架。 (b) 肋骨能保护肺、肝、心脏等内脏。 (c) 脊柱能支撑我们的头部和身体，让身体直立。 (d) 手部骨骼让我们能进行各种活动。 (e) 足部骨骼能支撑整个人体的重量，并让我们能行走、跳跃和蹲下。 1 形成式评估练习符合课堂评估 (PBD) 中的持续性评估需求，教师可随着日常教学进行这项评估。... P3 第课 4 植物主题二生命科学笔记教师专区引起动机视频 https://bit. ly/3Zy8bXB 重点笔记 https://bit. ly/458CBkD 37 科学笔记植物的物种生存植物的自卫方法尖刺－使动物不敢靠近胶乳－使动物的皮肤发痒细毛－使人类或动物的皮肤发痒及疼痛毒素－能引起不适，甚至死亡臭味－使动物或人类远离它们木瓜芋头凤梨软枝黄蝉万寿菊夹竹桃万年青莱佛士花烟草叶波罗蜜仙人掌... ly/46ISAqT 互动游戏植物的传播方法 A 观察以下植物的种子或果实，列出它们的特征。接着，根据种子或果实的特征，预测其传播方法，并写出一种应用相同传播方法的植物。将答案填写在空格里。 B 为什么动植物要确保物种生存？将答案填写在横线上。教师专区小测验 https://bit.

ly/46qv81f 42 莲 * 轻盈 * 橡胶 * 呈伞状 * 果肉香甜 * 果荚成熟后干瘪 * 靠自动爆裂番茄 * 靠水力 * 靠风力 * 种子细小坚硬 * 靠人类或动物 * 枫树长有细毛 * 果皮颜色鲜艳 * 壳内含纤维和气室 * 有不透水的蜡质外皮 1. 2. 3. 4. 相思豆火龙果蒲公英椰子种子或果实的特征传播方法应用相同传播方法的植物壳内含纤维和气室、有不透水的蜡质外皮轻盈、呈伞状、长有细毛果肉香甜、种子细小坚硬、果皮颜色鲜艳果荚成熟后干瘪靠自动爆裂橡胶靠风力枫树靠水力莲靠人类或动物番茄动植物是生物的食物来源 1... P4 教师版学生版总结式评估单元评估选择题回答所有问题。 1.

下图显示 X 电源。 X 电源是什么？ A 干电池 B 发电机 C 氢燃料电池 D 小型发电机 2. 下图显示四个电路。 W X Y Z 根据灯泡的亮度，由最弱至最强的排列是怎样的？ A W、X、Y、Z B X、Z、Y、W C Y、W、Z、X D Z、Y、X、W 在串联电路中，灯泡的数量越多，灯泡越暗淡。并联电路的灯泡亮度比串联电路的明亮。提示站 3. 下图显示 Y 电路。以下哪些有关 Y 电路的说明是正确的 P – 电流只有一条通路 Q – 电流有不同的分支通路 R – 任何一个开关被拉上时，全部灯泡都会熄灭 S – 任何一个开关被拉上时，只有该开关控制的灯泡会熄灭 A P 和 Q B P 和 R C Q 和 S D R... 下图显示一个电路图。 L1 L2 L3 按下开关时，你会观察到什么情况？ A 只有 L1 会发亮 B 全部灯泡都会发亮 C 只有 L1 和 L2 会发亮 D 只有 L2 和 L3 会发亮 55 总结式评估单元评估选择题回答所有问题。 1. 下图显示 X 电源。 X 电源是什么？ A 干电池 B 发电机 C 氢燃料电池 D 小型发电机 2. 下图显示四个电路。 W X Y Z 根据灯泡的亮度，由最弱至最强的排列是怎样的？ A W、X、Y、Z B X、Z、Y、W C Y、W、Z、X D Z、Y、X、W 在串联电路中，灯泡的数量越多，灯泡越暗淡。并联电路的灯泡亮度比串联电路的明亮。提示站 3.

下图显示 Y 电路。以下哪些有关 Y 电路的说明是正确的 P – 电流只有一条通路 Q – 电流有不同的分支通路 R – 任何一个开关被拉上时，全部灯泡都会熄灭 S – 任何一个开关被拉上时，只有该开关控制的灯泡会熄灭 A P 和 Q B P 和 R C Q 和 S D R... 下图显示一个电路图。 L1 L2 L3 按下开关时，你会观察到什么情况？ A 只有 L1 会发亮 B 全部灯泡都会发亮 C 只有 L1 和 L2 会发亮 D 只有 L2 和 L3 会发亮 55 总结式评估 PBD SUMATIF（UASA格式）总结式评估 44 综合题回答所有问题。 1. (a) 下图显示一棵九重葛。在横线上填写正确的答案。［2 分］ (i) 九重葛以茎上的尖刺来自卫。 (ii) 天气炎热时，九重葛会落叶，以减少水分从叶子蒸发。 (b) 以下植物的果实或种子具有哪些特征？画线连起来。［2 分］植物的果实或种子特征种子细小干瘪后会爆裂干瘪后呈褐色充满气囊和纤维有薄翅果皮颜色鲜艳番茄龙脑香总结式评估 11 作答题回答所有问题。 1. 一个学生准备了四盒动物积木，每盒积木的数量不同，但所组装出来的动物造型是相同的。他分别组装这四盒积木，然后记录完成组装积木所需的时间。下表显示活动的结果。积木的数量（个）完成组装积木所需的时间（分钟） 500 60 1 000 90 1 500 150 2 000 240 (a) 根据这项活动的结果，写出一个观察。［1 分］积木的数量是 2 000 个时，完成组装积木所需的时间最长。 (b) 根据这项活动，写出［2 分］ (i) 操纵性变数：积木的数量... P5 46 有薄翅结构 (ii) 根据 1(d)(i) 项的答案，推断枫树传播种子的方法。靠风力传播 (e) 在一项实验中，一组学生将三种植物的种子或果实放在桌面上，然后用电扇吹向种子或果实，并观察种子或果实的情况。下表显示实验的结果。种子或果实种子或果实被风吹后的情况椰子没有移动芒果没有移动蒲公英飘到远处 P 说明：蒲公英可以靠风力传播。 Q 说明：椰子和芒果可以靠风力传播。 R 说明：椰子、芒果和蒲公英都不可以靠风力传播。以上哪项说明是正确的？作出解释。［2 分］ P 说明是正确的。蒲公英的种子被风吹后就能飘到远处，代表种子轻盈，可随风飘扬，适合靠风力传播。 https://bit. ly/48Hm623 教学视频 4 给学生的电子内容提供教学视频供学生使用，以满足与时俱进的学习方式： 5 年终评估书内提供一份所有单元的总评估，评估里的分数、作答时间、题数和题型完全根据UASA格式编写。教学视频提供详细的讲解，使学生更能理解学习内容。教学视频目录目录列出各项内容所具备的资料，无须翻阅内页也能一目了然。目录主题一科学探究第 1 课科学技能科学笔记教学视频引起动机视频重点笔记 .............................................................................................

1 科学程序技能互动游戏提示站小测验 ........................................................................................ 2 单元评估选择题提示站 ............................................................................................... 9 综合题 ................................................................................................................... 10 作答题提示站教学视频 ................................................................................. 11 主题二生命科学第 2 课人类科学笔记引起动机视频重点笔记 ............................................................................................................. 13 人体的骨骼系统互动游戏 ...................................................................................................................

15 人体的血液循环系统 ......................................................................................................................... 17 人体各系统之间的关系小测验 .......................................................................................................... 18 单元评估选择题 ................................................................................................................... 19 综合题 ............................................................................................................ 20 作答题教学视频 ............................................................................................. 21 第 3 课动物科学笔记引起动机视频重点笔记 .............................................................................................................

23 动物的物种生存互动游戏 ................................................................................................................... 26 创造动物模型 ................................................................................................................................ 30 生物之间的食物联系小测验 .............................................................................................................. 31 单元评估选择题提示站 ......................................................................................... 33 综合题 ................................................................................................................... 34 作答题教学视频 .............................................................................................

35 iii 目录与答案参考答案 © 马来亚文化事业有限公司 A1 亮点综合练习 • 科学 5A 第 1 课科学技能科学程序技能（第 2 – 8 页） A 1. 从水里取出后，Q 物体的质量变大了，P 物体的质量没有改变。 2. 会吸水；不透水 B 会浮在水面：木尺、铅笔会沉入水里：毛巾、烧杯 C 1. (a) 500 m (b) 25 °C 2. 水的体积 (m) 水的温度 (°C) 实验开始时 500 m 25 °C 三个小时后 400 m 32 °C D 1. ✓ ✓ 2.

P 学生 E W、Z、X、Y F 磁铁所能吸引的回形针数量 G 1. (a) Q (b) R 2. (a) Y (b) X H 1. (a) 少／多；大／小 2. 3. 滑轮组里的滑轮数量（个）拉起重物所需的力 (N) 10 8 6 4 2 0 2 3 4 4.

少／多；大／小 5. (a) 重物的质量越大，拉起重物所需的力越大。 (b) (i) 重物的质量 (ii) 拉起重物所需的力 (iii) 滑轮组里的滑轮数量单元评估（第 9 – 12 页）选择题 1. C 2. B 3. C 4. D 综合题 1.

(a) 事项测量工具尺量筒秒表电子秤 50 g 的面粉 120 m 的牛奶 (b) (i) ✓ (ii) – (iii) – (iv) ✓ 作答题 1. (a) 积木的数量是 2 000 个时，完成组装积木所需的时间最长。 (b) (i) 积木的数量 (ii) 完成组装积木所需的时间 (c) 360 分钟 (d) 积木的数量越多，完成组装积木所需的时间越长。 2. (a) (i) 900 m (ii) 800 m (b) 下降、上升 (c) 下午 1 时至 4 时之间下雨了。 (d) (i) 观察水的体积的时间 (ii) 水的体积（答案仅供参考，可接受学生其他合理的答案。）参考答案参考答案全书的练习附上参考答案。年终评估附上答案分析。 5 4 ©马来亚文化事业有限公司

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