官芷彤 翻轉教育
Wordwall 是近年深受教師喜愛的互動教學工具,操作簡單、遊戲多樣,不僅適合設計課堂暖身、複習活動,更能提升學生的學習參與度與動機。本文介紹 Wordwall 使用方式,整理免費與付費版的功能差異,並分享來自一線教師的實際教學應用與可下載資源,幫助老師們快速上手,將數位工具有效融入教學現場。 世界閱讀日是每年的4月23日,全球都會舉辦豐富的閱讀活動,鼓勵大家享受閱讀的樂趣。透過閱讀,我們能夠豐富知識、拓展視野,提升生活素養與思考能力。本文介紹世界閱讀日的由來,以及2025年各地精彩的閱讀日活動,並提供教師實用的教學資源與精選推薦書單,陪伴孩子培養良好的閱讀習慣。 有注音符號的字體是國小中低年級學習的基礎工具,也是老師在教學過程中不可或缺的輔助資源!許多老師在設計教材或製作學習單時,常因缺乏多樣化的注音字體而感到困擾,我們特別整理了數款免費且精選的注音字體,不僅適用於 Word、PPT,甚至能導入 Canva,輕鬆滿足各種教學需求,讓教學更生動有趣! 學習策略是什麼?有哪些關鍵學習策略能夠提升學習成效?如何利用學習策略融入教學和自主學習?本文簡介常見的學習策略,並針對各科的學習策略舉例說明。 115學測將至,面對學測準備大家有規劃了嗎?如何準備學測呢?翻轉教育替大家整理了115學測的日程、學測準備計畫、學測準備方法、學測準備物品與相關資源,幫助大家在學測準備的路上更有把握! 當我們談到「翻轉教育」這個詞時,腦中往往浮現的是顛覆傳統、創新教學、學生自主學習等關鍵字。這股全球教育改革的浪潮,尤其在疫情後更加勢不可擋。翻轉教育(Flipped Learning)不只是單純把課堂講授內容放到線上讓學生回家看,更重要的是,它徹底改變了課堂的角色:老師從知識傳遞者,變為引導者與促進者;學生從被動接受者,變為主動探索者。那麼,全球有哪些國家已經走在這股浪潮的前端,甚至成為領先的典範?
首先不得不提的,是翻轉教育的起源地——美國。早在2007年,美國科羅拉多州兩位化學老師 Jonathan Bergmann 和 Aaron Sams 就開始嘗試將課堂錄影後上傳,讓學生回家觀看,課堂時間則用來討論、做實驗和解決問題。這種模式迅速受到廣泛關注,尤其在 STEM(科學、技術、工程、數學)領域中,顯著提升了學生的學習成效。許多美國大學,例如哈佛、麻省理工、史丹佛等,甚至結合線上課程(如 MOOC)與翻轉課堂,打造更靈活多元的學習場景。 接著來看亞洲,日本和新加坡的翻轉教育發展也不容小覷。日本的教育向來強調扎實基礎與精緻化教學,但近年也開始引入翻轉課堂概念,尤其在大學階段。例如東京大學和京都大學積極推動混合式學習(Blended Learning),將翻轉課堂與數位工具結合,強調學生在課前先預習知識,課堂上進行小組討論與案例分析。而新加坡則在中小學階段就投入翻轉教學,國家教育部不僅提供數位平台,還針對老師提供專業培訓,幫助他們設計出更具互動性的課堂活動。新加坡的強項在於系統性規劃,整個國家的教育政策與資源配置都為翻轉教育提供了強而有力的後盾。 再把視角放到北歐,芬蘭的教育改革也頗受全球矚目。雖然芬蘭不特別強調「翻轉教育」這個詞,但他們的核心理念——以學生為中心、強調自主與批判思考、重視探究式學習——與翻轉教育的精神不謀而合。芬蘭的學生不需要繁重的考試壓力,老師也擁有高度的專業自主權,可以靈活設計課程。這使得芬蘭教育在實質運作上,早已走在翻轉教育的前面。 中國則展現出另一種模式。由於龐大的學生人口與資源分布不均,中國的翻轉教育往往依賴大型線上教育平台,例如學而思、猿輔導、作業幫等,透過錄播與直播課程,將優質教學資源送進偏遠地區。這不僅縮小了城鄉差距,也開啟了另一種大規模的翻轉模式——從單一課堂到整個國家層面的學習翻轉。 是一套完全針對學生學習所設計的教學法,真正訓練學生自「學」、閱讀、「思」考、討論、分析、歸納、表「達」、寫作等等能力,最終以培養學生一輩子帶得走的能力。 提供翻轉教育的各種教育活動訊息、公開觀課、研習講座及新聞報導等,讓您能一手快速掌握翻轉教育的最新相關訊息。
紀錄翻轉教育的老師們從事翻轉教學的公開觀課、到全球各國地區宣揚說明翻轉教育、辦理翻轉教育講座或研習活動、以及新聞報導等影片。 藉由翻轉教育老師們自行研發的講義資料,包含國小、國中、高中及其他等講義教材,並以「公共財」的概念免費提供所有的教學工作者來使用,幫助老師從事翻轉教育。 聲明:可能有部分圖文影音出自網路流傳,其版權歸作者所有,未能找到作者和原始出處,還望諒解。原作者看到如有不妥處,歡迎聯繫(可發郵件至 a0937113699@gmail.com ),站主會在第一時間配合處理或删除。謝謝 ! 教師不僅需要執行教學與相關工作,也同時⾯對家⾧們的焦慮、孩⼦們的負面情緒。現為中等教育師資培育生的官芷彤分享自己面對學生的經驗,並從中想見國中⼩校園的課堂,認為「教師」這份⼯作所承受的情緒勞動,其身心疲倦影響甚廣,其專業需要被訓練、教師也需要更多保護與支持。 教師究竟是不是服務業?以家教為例,剖析教育產業中的情緒勞動。圖片來源:Shutterstock 隨著科技世代的孩⼦們逐近進⼊中⼩學,教師、學⽣與家⾧的三⽅關係與過去的單⽅權威互動⼤相徑庭,由於少⼦化、教育選擇增加等等原因,教師市場供過於求。
108 課綱使在職正式教師⼯作量⼤增,開課數量上升且課程變化多元,導致備課、研習、⽣涯輔導晤談等等成為在職教師的⽇常之⼀,在這樣的情況下,⽼師們還必須同時⾯對家⾧們的焦慮、回應孩⼦們的需求——所以究竟這個職業發展⾄今,是否已經算是服務業的⼀種? 我將以家庭學科教師作為主要的探討對象,敘述在家教現場的情緒勞動經驗,並深⼊討論教師的權益應可以如何被保障。 翻轉你的教育思維,一本集結世界教育重大趨勢與改革思潮,探究台灣教育現場困境並提出務實解方的專書,《親子天下》雜誌精華呈現創刊五年來所秉持的教育關懷與中心價值,透過「未來的學習」、「未來的學校」、與「未來的孩子」三大篇章,揭櫫究竟什麼才是最值得你關注的教育本質。 國內「學習力」大調查結果,提醒我們什麼?日本佐藤學教授提出的「學習共同體」,為什麼值得同屬亞洲的台灣借鏡?除了教與學的改變,各國的評量方式正如何翻新?真正的學習風貌,應該是什麼樣子?透過「現況與反思」、「趨勢與對策」,體檢孩子從學習中逃走的原因,並探究新學習時代所應具備的變革思維。 收錄2013年獲得TED Prize Winner的英國新堡大學教授Sugata Mitra最觸動人心的演說「建立一所雲端的學校」,明白揭示了科技對未來世代、以及對當代學校體制的衝擊;並首度越洋採訪可汗學院創辦人薩曼.可汗,直擊美國數位教育現場,開拓國內數位教學現場新思維。本章除「教育的數位革命」篇章外,也以「擇校世代」角度,從家長的教育選擇權出發,探討國內另類教育,如華德福、自學體系發展,以及能帶給主流教育哪些啟示。 提出未來世代必須具備的四大能力:「動機與探索」、「閱讀思考力」、「自律學習力」與「扎根品格力」。透過國際大師專訪、學者專家訪問,以及多元的教育現場與家庭人物故事,提點每種關鍵能力的內涵、方法與教戰守則。
彙整教育現場重大議題與思潮,翻轉你的教育思維:五年來關注國內教育現場與國際教育趨勢的《親子天下》,集結十二年國時代你更不容忽視的關鍵議題。從日本、上海、美國、英國,從亞洲到世界,探訪各國教育改革的關鍵字,幫助關心教育的讀者,一次掌握「新世紀的學習變革」。在乎孩子學習與發展的父母,本書提供完整易讀的全球視野,幫助家長做對選擇,採取更適性的教育決策。 現代老師們的壓力源愈來愈複雜。教育政策變動,科技推陳出新,身處教育現場的工作者有好多新資訊需要消化,新技能要學習。忙碌的教學日常,還可能不時需處理來自親師溝通、班級經營的狀況題。 在挑戰多重的時代,《翻轉教育》期待成為老師的後援力量。《翻轉教育》以豐富多元的文章、教學資源、研習活動等訂戶服務為基礎,創立「翻轉教育學院」,希望提供教育工作者進階的內容服務。 翻轉教育學院現提供主題性的「學程課程」,實作應用的「進階活動」,集結模板範本、工具資源的實用「Kit 包」,內容涵蓋 AI 科技應用、班級經營、心智圖筆記、親師溝通、教甄複試心法等,學習特色如: 貼近教師需求:從教育工作者的日常需求、所遇到的問題為基礎企劃內容,如校園人際溝通,AI 融入教學,透過數位工具提升工作效率等。 系統性學習:規劃連貫性的課程,依主題多角度編排資源包,希望幫助讀者深度且多面向地吸收內容。
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首先不得不提的,是翻轉教育的起源地——美國。早在2007年,美國科羅拉多州兩位化學老師 Jonathan Bergmann 和 Aaron Sams 就開始嘗試將課堂錄影後上傳,讓學生回家觀看,課堂時間則用來討論、做實驗和解決問題。這種模式迅速受到廣泛關注,尤其在 STEM(科學、技術、工程、數學)領域中,顯著提升了學生的學習成效。許多美國大學,例如哈佛、麻省理工、史丹佛等,甚至結合線上課程(如 MOOC)與翻轉課堂,打造更靈活多元的學習場景。 接著來看亞洲,日本和新加坡的翻轉教育發展也不容小覷。日本的教育向來強調扎實基礎與精緻化教學,但近年也開始引入翻轉課堂概念,尤其在大學階段。例如東京大學和京都大學積極推動混合式學習(Blended
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