笃信务实推进社区教育高质量发展社区教育笔谈今日头条

Leo Migdal

-Nov 20, 2025, 9:32 AM

社区教育是加强基层社区治理的有效载体和路径，能培育居民的文化素养、提升参与意识和能力，进而增强社区治理成效。在新时代新征程中，社区教育需把握根本方向，明确目标任务，助力构建更有内涵、更富效率、更可持续的高质量发展格局。徐汇区湖南街道在社区教育实践中，始终秉持“笃信”“务实”的核心理念，积极探索社区教育与社区治理的深度融合。“笃信”，即社区教育要契合国家意志，践行国家发展愿景，以国家顶层设计为坚强保障；“务实”，则是要求社区教育必须立足社区实际，准确把握社区属性特点，深入了解居民需求，充分利用本地资源，构建多样化、接地气的教育内容与活动形式。湖南街道地处衡复历史文化风貌区核心，是融合型街区。面对街区流动性强、情况复杂、开放度高的特点，湖南街道以党建为引领，以创新治理为驱动，以社区教育高质量发展为目标，明确了社区教育的价值定位与功能作用，成功构建了共建共治共享的“湖南街道方案”。社区教育是居民融入社会生活的窗口，也是打通这“最后一公里”的关键所在。湖南街道利用丰富的音乐资源，与艺术院团紧密合作，融合红色文化与海派音乐文化，让红色音乐经典走进百姓生活，成为“15分钟海派生活圈”的亮丽风景线。同时社区学校率先开辟“红色文化课堂”，推出“歌声里的‘四史’”精品思政课程，获多项荣誉。还组织居民创建“梧桐树下学党史”百姓学习团队，开展党史专题学习活动，举办社区百姓红歌会，以新颖学习模式，组织多样群众性学习活动，为海派文化注入红色基因，增强红色文化教育吸引力和感染力，发挥社区教育价值引领功能。为满足居民学习需求，湖南街道社区学校立足实际，通过课程、团队、活动等形式，使松散个体成为组织化趣缘群体，建立共同社区情感和联结。2023年，社区学校开启“梧桐百姓学堂”新品牌，构建“红色文化”“艺术人文”“生活品位”“健康科普”“家庭亲子”“智慧数字”六大主题系列学习套餐。同时结合地域特色和海派文化资源，打造“走进身边的老洋房”人文行走精品课程，培育不同类型人文行走志愿者团队，开发五大主题人文行走特色路线，激发市民传承历史文化热情，增强主人翁意识，提升社区归属感和凝聚力。社区教育是加强基层社区治理的有效载体和路径，能培育居民的文化素养、提升参与意识和能力，进而增强社区治理成效。在新时代新征程中，社区教育需把握根本方向，明确目标任务，助力构建更有内涵、更富效率、更可持续的高质量发展格局。

徐汇区湖南街道在社区教育实践中，始终秉持“笃信”“务实”的核心理念，积极探索社区教育与社区治理的深度融合。“笃信”，即社区教育要契合国家意志，践行国家发展愿景，以国家顶层设计为坚强保障；“务实”，则是要求社区教育必须立足社区实际，准确把握社区属性特点，深入了解居民需求，充分利用本地资源，构建多样化、接地气的教育内容与活动形式。湖南街道地处衡复历史文化风貌区核心，是融合型街区。面对街区流动性强、情况复杂、开放度高的特点，湖南街道以党建为引领，以创新治理为驱动，以社区教育高质量发展为目标，明确了社区教育的价值定位与功能作用，成功构建了共建共治共享的“湖南街道方案”。社区教育是居民融入社会生活的窗口，也是打通这“最后一公里”的关键所在。湖南街道利用丰富的音乐资源，与艺术院团紧密合作，融合红色文化与海派音乐文化，让红色音乐经典走进百姓生活，成为“15分钟海派生活圈”的亮丽风景线。同时社区学校率先开辟“红色文化课堂”，推出“歌声里的‘四史’”精品思政课程，获多项荣誉。还组织居民创建“梧桐树下学党史”百姓学习团队，开展党史专题学习活动，举办社区百姓红歌会，以新颖学习模式，组织多样群众性学习活动，为海派文化注入红色基因，增强红色文化教育吸引力和感染力，发挥社区教育价值引领功能。为满足居民学习需求，湖南街道社区学校立足实际，通过课程、团队、活动等形式，使松散个体成为组织化趣缘群体，建立共同社区情感和联结。2023年，社区学校开启“梧桐百姓学堂”新品牌，构建“红色文化”“艺术人文”“生活品位”“健康科普”“家庭亲子”“智慧数字”六大主题系列学习套餐。同时结合地域特色和海派文化资源，打造“走进身边的老洋房”人文行走精品课程，培育不同类型人文行走志愿者团队，开发五大主题人文行走特色路线，激发市民传承历史文化热情，增强主人翁意识，提升社区归属感和凝聚力。 2019年2月，中共中央、国务院出台《中国教育现代化2035》，对教育现代化建设进程作出全面系统的规划，将“构建服务全民的终身学习体系”列为十大战略任务之一。2022年10月，中国共产党第二十次全国代表大会召开，大会报告要求“深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”，将办好人民满意的教育视为首要任务，并提出“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。2023年5月29日，习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时再次强调这一任务，并系统阐释了建设教育强国的重要意义与深刻内涵，为中华民族伟大复兴提供有力支撑。由此可见，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，是我国在新时代加快推进中国式教育现代化、加快建设教育强国的关键举措。 1986年9月，上海市真如中学与附近工厂、企业、商店等26家单位联合成立“社区教育委员会”，社区教育被视为“第二课堂”，协助学校教育推进学生德育。由此，我国社区教育实现了破土萌芽，完成了“从无到有”、“从小到大”、“由点到面”的飞跃。

1997年，上海市成立第一所服务全体居民的社区学校——静安寺街道社区学校，社区教育开始“独立发展”。2004年，中共中央、国务院出台《关于进一步加强人才工作的决定》以及《2003－2007年教育振兴行动计划》提出积极推进社区教育的重要任务。同年，教育部印发了发展社区教育的指导性文件—《关于推进社区教育工作的若干意见》，发展社区教育的任务，被明确为面向全体社区居民（包括在校青少年），提供继续教育、职业培训、特殊教育、休闲教育等多元服务的教育形式，推动终身教育体系构建和学习型社会建设。 2014年，教育部等七部门印发《关于推进学习型城市建设的意见》提出，建设学习型城市是实现学习型社会的重要基石，而广泛开展城乡社区教育则被视为主要任务之一。2016年，为加快实现建设学习型社会的规划目标，教育部等九部门印发《关于进一步推进社区教育发展的意见》，通过系统谋划加大社区教育发展的推进力度。显而易见，服务学习型社会建设，是发展社区教育的根本目标和关键任务。如今，建设学习型大国被视为教育强国战略的重要目标内容，实现社区居民人人、时时、处处皆学，作为落实这一战略的基础，将更加依赖社区教育覆盖面和服务能力的大规模提升。总之，贯彻落实新时代教育强国战略，社区教育理应通过高质量发展肩负起新的使命任务，促进这一战略决策的贯彻实施。新吴概况街道概况图说新吴视觉新吴高新区杂志创见杂志新吴年鉴政府公报 3月20日上午，区教育局召开2025年度社区教育工作专题研讨部署会。局分管负责人、相关职能处室负责人与区社区学院、各街道社区教育中心主要负责人共聚一堂，围绕“构建全民终身学习体系”战略目标，专题研究社区教育高质量发展新路径。会议系统梳理了2025年社区教育发展目标和重点任务清单，锚定高质量发展首要任务，对全年重点工作作出细化部署。

与会人员紧密结合区域发展实际和居民学习需求，围绕社区教育体制机制改革、特色课程资源开发、内涵品质提升、专业化师资队伍建设等重点领域展开深入研讨。通过深入剖析现状问题与发展瓶颈，构建起“需求牵引、特色驱动、机制保障”的三维联动工作体系，为年度社区教育高质量发展确立了方向明确、路径清晰、举措扎实的框架矩阵。区委教育工委委员、教育局党委委员、副局长郭健围绕高质量发展核心任务，强调要以改革破局、以开放聚力、以数字提效，全力打造社区教育高质量发展新格局，满足群众终身学习需求。在当今快速发展的社会背景下，终身教育作为建设教育强国的基础性工程，扮演着至关重要的角色。徐汇区融媒体中心联合上海市徐汇区业余大学（社区学院）聚焦徐汇13个街镇的终身教育实践，共同推出“社区教育街镇领导笔谈”系列，对如何通过区域终身教育助推教育强国建设进行深刻探讨。徐汇区龙华街道地处徐汇滨江核心带，面积6.13平方公里，共有22个居民区，常住人口近8万。辖区北部的龙华历史风貌区有千年古刹龙华寺、龙华塔，有爱国主义和革命传统教育的重要地标龙华烈士陵园，有代表传统文化传承和创新的上海京剧院、周信芳戏剧空间、朵云轩等文博和演艺机构。辖区东部和南部滨江板块西岸数字谷、西岸传媒港、西岸数智中心发展成为“全国人工智能高地”，西岸美术馆、西岸艺术中心、油罐艺术中心、穹顶艺术中心等形成了独一无二的“美术馆大道”，成为中外人文交流的上海地标。2012年，龙华街道获评“全国社区教育示范街镇”。街道依托党建引领片区治理，深化“向心龙华”品牌内涵建设，充分整合辖区资源，开设品牌课程，培育特色项目，将优质教育服务融入社区治理的“神经末梢”，将社区学校建设成为居民喜欢、社会满意的“家门口”好学校。龙华街道社区学校充分发挥地域丰厚文化资源的教育引领价值，提出“千年龙华，多彩人生”的办学理念，以“龙华精神”为指引，培养社区居民的爱国情感和民族精神。街道不断加大社区教育投入，鼓励居民树立终身学习理念，描绘斑斓多彩人生。街道利用辖区龙华烈士陵园红色文化优势，开展诗朗诵、舞台情景剧、红歌传唱等形式多样的“龙华魂”主题教育，形成具有龙华特色的社区教育品牌。与龙华烈士陵园合作推出党课教育进社区、国防教育体验、红色志愿者讲解员培训等德育系列活动，厚植爱党爱国情怀，让追求真善美成为社区居民共同的价值追求。人文行走和“小京继人”是街道打造新时代社区教育主阵地的两类代表性项目。学校打造了龙华烈士陵园红色线路、龙华滨江“礼赞新时代”线路、朵云轩海派文化体验线路等3条经典人文行走线路，组织辖区内机关、企事业单位、中小学生、社区居民等在行走中触摸百年滨江的历史和文化，用发展的眼光、人文艺术的情怀感受龙华城区更迭和发展变迁。“小京继人”是街道与区域单位上海京剧院共同培育的国粹艺术传承特色活动，多年来，“小京继人”主题活动深入各居民区、中小学校，为居民、在校学生带去别开生面的京剧课堂、京剧传唱等，承担起弘扬国粹艺术，传承中华文脉的重任。

高质量的课程和活动是吸引、凝聚市民参与学习的源动力。社区学校每学期开设非遗传承类、陶艺编织剪纸传统文化类、歌舞演奏朗诵表演类、书画摄影编辑艺术类、养生保健类等线上线下课程，多门课程入选学分银行，“京剧青衣唱腔身段启蒙”课程荣获上海市老年教育品牌课程评选“特色课程”称号，“掌心里的世界”智能手机应用课程荣获第十批全国老年远程教育特色微视频课程。在当今快速发展的社会背景下，终身教育作为建设教育强国的基础性工程，扮演着至关重要的角色。徐汇区融媒体中心联合上海市徐汇区业余大学（社区学院）聚焦徐汇13个街镇的终身教育实践，共同推出“社区教育街镇领导笔谈”系列，对如何通过区域终身教育助推教育强国建设进行深刻探讨。社区教育是加强基层社区治理的有效载体和路径，能培育居民的文化素养、提升参与意识和能力，进而增强社区治理成效。在新时代新征程中，社区教育需把握根本方向，明确目标任务，助力构建更有内涵、更富效率、更可持续的高质量发展格局。徐汇区湖南街道在社区教育实践中，始终秉持“笃信”“务实”的核心理念，积极探索社区教育与社区治理的深度融合。“笃信”，即社区教育要契合国家意志，践行国家发展愿景，以国家顶层设计为坚强保障；“务实”，则是要求社区教育必须立足社区实际，准确把握社区属性特点，深入了解居民需求，充分利用本地资源，构建多样化、接地气的教育内容与活动形式。湖南街道地处衡复历史文化风貌区核心，是融合型街区。面对街区流动性强、情况复杂、开放度高的特点，湖南街道以党建为引领，以创新治理为驱动，以社区教育高质量发展为目标，明确了社区教育的价值定位与功能作用，成功构建了共建共治共享的“湖南街道方案”。社区教育是居民融入社会生活的窗口，也是打通这“最后一公里”的关键所在。湖南街道利用丰富的音乐资源，与艺术院团紧密合作，融合红色文化与海派音乐文化，让红色音乐经典走进百姓生活，成为“15分钟海派生活圈”的亮丽风景线。同时社区学校率先开辟“红色文化课堂”，推出“歌声里的‘四史’”精品思政课程，获多项荣誉。还组织居民创建“梧桐树下学党史”百姓学习团队，开展党史专题学习活动，举办社区百姓红歌会，以新颖学习模式，组织多样群众性学习活动，为海派文化注入红色基因，增强红色文化教育吸引力和感染力，发挥社区教育价值引领功能。

第二批主题教育开展以来，我市各级各部门坚持先学一步、学深一步，在深学细悟中感悟思想伟力、汲取奋进力量、彰显担当作为，以务实举措回应群众关切、破解急难愁盼，全力推动主题教育与高质量发展互促并进。雨山区从街道社区实际出发，建立“四张清单”，推动街道社区主题教育层层夯实、精准施策、见行见效。建立参学底数清单。依托党员管理信息系统，对全区街道社区314个基层党组织进行梳理统计，按照能够参加支部学习、需要送学上门、两地居住等类别形成底数清单。建立分类学习清单。制定基层党支部学习计划，通过“上门送学”“线上推学”“结对帮学”等方式，让党员们足不出户就能知晓最新的学习内容和文件精神。建立小区“双微”清单。以“四下基层”为抓手，组织开展百场小区“三方”议事会，编制小区治理“微改造”“微服务”清单786件，目前已启动实施100件。组织发动全区286支社区党员志愿服务队参与到社区治理、为民服务中来。建立联系指导清单。建立区委常委联系基层党组织主题教育制度，采取“四不两直”方式指导帮助联系街道及其所属社区把牢要求、突出重点、精准施策。郑蒲港新区把解决实际问题作为调查研究的出发点和落脚点，聚焦最突出最迫切的问题，细化专题调研安排，合理制定调研方案，切实在调研过程中转作风、强担当、抓落实。明确重点。重点围绕办好民生实事、强化基层治理等方面开展学习研讨，着力增强学习的针对性实效性。改进方式。坚持问题导向和实事求是原则，区镇村三级领导干部“扑下身子、沉到一线”，充分听取农村老党员对于乡村发展的意见建议及村民生产生活方面的烦心事，使各项决策更加符合群众愿望和利益，推动工作往实里做。解决问题。坚持边调研、边梳理、边思考、边研究，把调研成果转化为解决问题的具体行动，对发现的问题，能解决的做到立行立改。在领导班子中开展集中交流研讨，及时将调研成果运用到政策制定、制度完善、规定规范上来，转化为解决问题的具体行动。市商务局坚持目标导向、问题导向、效果导向，持续提高履职尽责的能力和水平，在打造长三角“白菜心”中建功立业。9月下旬开始，市商务局赴南京市、嘉兴市学习考察外贸进出口、跨境电商及外贸新业态服务平台建设工作，走访调研了市经开区、郑蒲港新区21家外贸企业，并结合我市近年来改革开放情况进行了认真研究、系统分析，提出我市打造改革开放新高地的具体措施，科学设定发展目标，全力推动全市商务经济高质量发展。本文为澎湃号作者或机构在澎湃新闻上传并发布，仅代表该作者或机构观点，不代表澎湃新闻的观点或立场，澎湃新闻仅提供信息发布平台。申请澎湃号请用电脑访问http://renzheng.thepaper.cn。

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社区教育是加强基层社区治理的有效载体和路径，能培育居民的文化素养、提升参与意识和能力，进而增强社区治理成效。在新时代新征程中，社区教育需把握根本方向，明确目标任务，助力构建更有内涵、更富效率、更可持续的高质量发展格局。徐汇区湖南街道在社区教育实践中，始终秉持“笃信”“务实”的核心理念，积极探索社区教育与社区治理的深度融合。“笃信”，即社区教育要契合国家意志，践行国家发展愿景，以国家顶层设计为坚强保障；“务实”，则是要求社区教育必须立足社区实际，准确把握社区属性特点，深入了解居民需求，充分利用本地资源，构建多样化、接地气的教育内容与活动形式。湖南街道地处衡复历史文化风貌区核心，是融合型街区。面对街区流动性强、情况复杂、开放度高的特点，湖南街道以党建为引领，以创新治理为驱动，以社区教育高质量发展为目标，明确了社区教育的价值定位与功能作用，成功构建了共建共治共享的“湖南街道方案”。社区教育是居民融入社会生活的窗口，也是打通这“最后一公里”的关键所在。湖南街道利用丰富的音乐资源，与艺术院团紧密合作，融合红色文化与海派音乐文化，让红色音乐经典走进百姓生活，成为“15分钟海派生活圈”的亮丽风景线。同时社区学校率先开辟“红色文化课堂”，推出“歌声里的‘四史’”精品思政课程，获多项荣誉。还组织居民创建“梧桐树下学党史”百姓学习团队，开展党史专题学习活动，举办社区百姓红歌会，以新颖学习模式，组织多样群众性学习活动，为海派文化注入红色基因，增强红色文化教育吸引力和感染力，发挥社区教育价值引领功能。为满足居民学习需求，湖南街道社区学校立足实际，通过课程、团队、活动等形式，使松散个体成为组织化趣缘群体，建立共同社区情感和联结。2023年，社区学校开启“梧桐百姓学堂”新品牌，构建“红色文化”“艺术人文”“生活品位”“健康科普”“家庭亲子”“智慧数字”六大主题系列学习套餐。同时结合地域特色和海派文化资源，打造“走进身边的老洋房”人文行走精品课程，培育不同类型人文行走志愿者团队，开发五大主题人文行走特色路线，激发市民传承历史文化热情，增强主人翁意识，提升社区归属感和凝聚力。社区教育是加强基层社区治理的有效载体和路径，能培育居民的文化素养、提升参与意识和能力，进而增强社区治理成效。在新时代新征程中，社区教育需把握根本方向，明确目标任务，助力构建更有内涵、更富效率、更可持续的高质量发展格局。

徐汇区湖南街道在社区教育实践中，始终秉持“笃信”“务实”的核心理念，积极探索社区教育与社区治理的深度融合。“笃信”，即社区教育要契合国家意志，践行国家发展愿景，以国家顶层设计为坚强保障；“务实”，则是要求社区教育必须立足社区实际，准确把握社区属性特点，深入了解居民需求，充分利用本地资源，构建多样化、接地气的教育内容与活动形式。湖南街道地处衡复历史文化风貌区核心，是融合型街区。面对街区流动性强、情况复杂、开放度高的特点，湖南街道以党建为引领，以创新治理为驱动，以社区教育高质量发展为目标，明确了社区教育的价值定位与功能作用，成功构建了共建共治共享的“湖南街道方案”。社区教育是居民融入社会生活的窗口，也是打通这“最后一公里”的关键所在。湖南街道利用丰富的音乐资源，与艺术院团紧密合作，融合红色文化与海派音乐文化，让红色音乐经典走进百姓生活，成为“15分钟海派生活圈”的亮丽风景线。同时社区学校率先开辟“红色文化课堂”，推出“歌声里的‘四史’”精品思政课程，获多项荣誉。还组织居民创建“梧桐树下学党史”百姓学习团队，开展党史专题学习活动，举办社区百姓红歌会，以新颖学习模式，组织多样群众性学习活动，为海派文化注入红色基因，增强红色文化教育吸引力和感染力，发挥社区教育价值引领功能。为满足居民学习需求，湖南街道社区学校立足实际，通过课程、团队、活动等形式，使松散个体成为组织化趣缘群体，建立共同社区情感和联结。2023年，社区学校开启“梧桐百姓学堂”新品牌，构建“红色文化”“艺术人文”“生活品位”“健康科普”“家庭亲子”“智慧数字”六大主题系列学习套餐。同时结合地域特色和海派文化资源，打造“走进身边的老洋房”人文行走精品课程，培育不同类型人文行走志愿者团队，开发五大主题人文行走特色路线，激发市民传承历史文化热情，增强主人翁意识，提升社区归属感和凝聚力。 2019年2月，中共中央、国务院出台《中国教育现代化2035》，对教育现代化建设进程作出全面系统的规划，将“构建服务全民的终身学习体系”列为十大战略任务之一。2022年10月，中国共产党第二十次全国代表大会召开，大会报告要求“深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”，将办好人民满意的教育视为首要任务，并提出“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。2023年5月29日，习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时再次强调这一任务，并系统阐释了建设教育强国的重要意义与深刻内涵，为中华民族伟大复兴提供有力支撑。由此可见，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，是我国在新时代加快推进中国式教育现代化、加快建设教育强国的关键举措。 1986年9月，上海市真如中学与附近工厂、企业、商店等26家单位联合成立“社区教育委员会”，社区教育被视为“第二课堂”，协助学校教育推进学生德育。由此，我国社区教育实现了破土萌芽，完成了“从无到有”、“从小到大”、“由点到面”的飞跃。

1997年，上海市成立第一所服务全体居民的社区学校——静安寺街道社区学校，社区教育开始“独立发展”。2004年，中共中央、国务院出台《关于进一步加强人才工作的决定》以及《2003－2007年教育振兴行动计划》提出积极推进社区教育的重要任务。同年，教育部印发了发展社区教育的指导性文件—《关于推进社区教育工作的若干意见》，发展社区教育的任务，被明确为面向全体社区居民（包括在校青少年），提供继续教育、职业培训、特殊教育、休闲教育等多元服务的教育形式，推动终身教育体系构建和学习型社会建设。 2014年，教育部等七部门印发《关于推进学习型城市建设的意见》提出，建设学习型城市是实现学习型社会的重要基石，而广泛开展城乡社区教育则被视为主要任务之一。2016年，为加快实现建设学习型社会的规划目标，教育部等九部门印发《关于进一步推进社区教育发展的意见》，通过系统谋划加大社区教育发展的推进力度。显而易见，服务学习型社会建设，是发展社区教育的根本目标和关键任务。如今，建设学习型大国被视为教育强国战略的重要目标内容，实现社区居民人人、时时、处处皆学，作为落实这一战略的基础，将更加依赖社区教育覆盖面和服务能力的大规模提升。总之，贯彻落实新时代教育强国战略，社区教育理应通过高质量发展肩负起新的使命任务，促进这一战略决策的贯彻实施。新吴概况街道概况图说新吴视觉新吴高新区杂志创见杂志新吴年鉴

与会人员紧密结合区域发展实际和居民学习需求，围绕社区教育体制机制改革、特色课程资源开发、内涵品质提升、专业化师资队伍建设等重点领域展开深入研讨。通过深入剖析现状问题与发展瓶颈，构建起“需求牵引、特色驱动、机制保障”的三维联动工作体系，为年度社区教育高质量发展确立了方向明确、路径清晰、举措扎实的框架矩阵。区委教育工委委员、教育局党委委员、副局长郭健围绕高质量发展核心任务，强调要以改革破局、以开放聚力、以数字提效，全力打造社区教育高质量发展新格局，满足群众终身学习需求。在当今快速发展的社会背景下，终身教育作为建设教育强国的基础性工程，扮演着至关重要的角色。徐汇区融媒体中心联合上海市徐汇区业余大学（社区学院）聚焦徐汇13个街镇的终身教育实践，共同推出“社区教育街镇领导笔谈”系列，对如何通过区域终身教育助推教育强国建设进行深刻探讨。徐汇区龙华街道地处徐汇滨江核心带，面积6.13平方公里，共有22个居民区，常住人口近8万。辖区北部的龙华历史风貌区有千年古刹龙华寺、龙华塔，有爱国主义和革命传统教育的重要地标龙华烈士陵园，有代表传统文化传承和创新的上海京剧院、周信芳戏剧空间、朵云轩等文博和演艺机构。辖区东部和南部滨江板块西岸数字谷、西岸传媒港、西岸数智中心发展成为“全国人工智能高地”，西岸美术馆、西岸艺术中心、油罐艺术中心、穹顶艺术中心等形成了独一无二的“美术馆大道”，成为中外人文交流的上海地标。2012年，龙华街道获评“全国社区教育示范街镇”。街道依托党建引领片区治理，深化“向心龙华”品牌内涵建设，充分整合辖区资源，开设品牌课程，培育特色项目，将优质教育服务融入社区治理的“神经末梢”，将社区学校建设成为居民喜欢、社会满意的“家门口”好学校。龙华街道社区学校充分发挥地域丰厚文化资源的教育引领价值，提出“千年龙华，多彩人生”的办学理念，以“龙华精神”为指引，培养社区居民的爱国情感和民族精神。街道不断加大社区教育投入，鼓励居民树立终身学习理念，描绘斑斓多彩人生。街道利用辖区龙华烈士陵园红色文化优势，开展诗朗诵、舞台情景剧、红歌传唱等形式多样的“龙华魂”主题教育，形成具有龙华特色的社区教育品牌。与龙华烈士陵园合作推出党课教育进社区、国防教育体验、红色志愿者讲解员培训等德育系列活动，厚植爱党爱国情怀，让追求真善美成为社区居民共同的价值追求。人文行走和“小京继人”是街道打造新时代社区教育主阵地的两类代表性项目。学校打造了龙华烈士陵园红色线路、龙华滨江“礼赞新时代”线路、朵云轩海派文化体验线路等3条经典人文行走线路，组织辖区内机关、企事业单位、中小学生、社区居民等在行走中触摸百年滨江的历史和文化，用发展的眼光、人文艺术的情怀感受龙华城区更迭和发展变迁。“小京继人”是街道与区域单位上海京剧院共同培育的国粹艺术传承特色活动，多年来，“小京继人”主题活动深入各居民区、中小学校，为居民、在校学生带去别开生面的京剧课堂、京剧传唱等，承担起弘扬国粹艺术，传承中华文脉的重任。

高质量的课程和活动是吸引、凝聚市民参与学习的源动力。社区学校每学期开设非遗传承类、陶艺编织剪纸传统文化类、歌舞演奏朗诵表演类、书画摄影编辑艺术类、养生保健类等线上线下课程，多门课程入选学分银行，“京剧青衣唱腔身段启蒙”课程荣获上海市老年教育品牌课程评选“特色课程”称号，“掌心里的世界”智能手机应用课程荣获第十批全国老年远程教育特色微视频课程。在当今快速发展的社会背景下，终身教育作为建设教育强国的基础性工程，扮演着至关重要的角色。徐汇区融媒体中心联合上海市徐汇区业余大学（社区学院）聚焦徐汇13个街镇的终身教育实践，共同推出“社区教育街镇领导笔谈”系列，对如何通过区域终身教育助推教育强国建设进行深刻探讨。社区教育是加强基层社区治理的有效载体和路径，能培育居民的文化素养、提升参与意识和能力，进而增强社区治理成效。在新时代新征程中，社区教育需把握根本方向，明确目标任务，助力构建更有内涵、更富效率、更可持续的高质量发展格局。徐汇区湖南街道在社区教育实践中，始终秉持“笃信”“务实”的核心理念，积极探索社区教育与社区治理的深度融合。“笃信”，即社区教育要契合国家意志，践行国家发展愿景，以国家顶层设计为坚强保障；“务实”，则是要求社区教育必须立足社区实际，准确把握社区属性特点，深入了解居民需求，充分利用本地资源，构建多样化、接地气的教育内容与活动形式。湖南街道地处衡复历史文化风貌区核心，是融合型街区。面对街区流动性强、情况复杂、开放度高的特点，湖南街道以党建为引领，以创新治理为驱动，以社区教育高质量发展为目标，明确了社区教育的价值定位与功能作用，成功构建了共建共治共享的“湖南街道方案”。社区教育是居民融入社会生活的窗口，也是打通这“最后一公里”的关键所在。湖南街道利用丰富的音乐资源，与艺术院团紧密合作，融合红色文化与海派音乐文化，让红色音乐经典走进百姓生活，成为“15分钟海派生活圈”的亮丽风景线。同时社区学校率先开辟“红色文化课堂”，推出“歌声里的‘四史’”精品思政课程，获多项荣誉。还组织居民创建“梧桐树下学党史”百姓学习团队，开展党史专题学习活动，举办社区百姓红歌会，以新颖学习模式，组织多样群众性学习活动，为海派文化注入红色基因，增强红色文化教育吸引力和感染力，发挥社区教育价值引领功能。

笃信 务实 推进社区教育高质量发展 社区教育笔谈 今日头条

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