16 หน่วยต้นไม้ที่รัก อ 3 4 Flip Ebook Pages 1 49 Anyflip

Leo Migdal

-Nov 19, 2025, 3:50 AM

16 หน่วยต้นไม้ที่รัก อ 3 4 flip ebook pages 1 49 anyflip

แผนการจัดประสบการณ์ หน่วย ต้นไม้ที่รัก ชั้นอนุบาลปีที่3 โรงเรียนอนุบาลวังสามหมอ ภาคเรียนที่ ........ ปีการศึกษา ................จัดกิจกรรมสัปดาห์ที่ ……....... ระหว่างวันที่ ........ เดือน ..................... พ.ศ. ....................

สาระสำคัญ ต้นไม้เป็นสิ่งมีชีวิตรอบตัวเรา ดิน น้ำ อาหารหรือปุ๋ย อากาศ และแสง เป็นสิ่งจำเป็นต่อการเจริญเติบโตของต้นไม้ และต้นไม้มีส่วนประกอบ คือ ราก ลำต้น ใบ ดอก และผลเป็นส่วนประกอบสำคัญ ต้นไม้มีประโยชน์ต่อคนและสัตว์มาก เราควรช่วยกันบำรุงรักษาต้นไม้ไว้ มาตรฐาน/ตังบ่งชี้ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มฐ.2 ตบช. 2.1.4 มฐ.33 ตบช. 3.2.2 มฐ.5 ตบช. 5.2.1 มฐ.5 ตบช. 5.4.1 มฐ.6 ตบช. 6.3.1 มฐ.7 ตบช.

7.1.1 มฐ.9 ตบช. 9.2.2 มฐ.10 ตบช. 10.1.1 มฐ.10 ตบช. 10.1.4 มฐ.10 ตบช. 10.2.2 มฐ.10 ตบช. 10.3.2 มฐ.12 ตบช.

12.2.2 เพื่อให้เด็กสามารถ 1. รับลูกบอลที่กระดอนขึ้นจากพื้นได้ 2. แสดงความพอใจในผลงานที่ตนและเพื่อนทำได้ 3. แสดงความรู้สึกรักเพื่อนได้เหมาะสมกับสถานการณ์ 4. ทำงานที่ได้รับมอบหมายจนสำเร็จด้วยตนเองได้ 5. ใช้สิ่งของเครื่องใช้อย่างประหยัดและพอเพียงได้ ด้วยตนเอง 6.

มีส่วนร่วมดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมของโรงเรียนได้ 7.เขียนชื่อของตนเองตามแบบได้ 8.บอกลักษณะส่วนประกอบของต้นไม้และการ เจริญเติบโตของต้นไม้ได้ 9.เรียงลำดับการเจริญเติบโตของต้นไม้อย่างน้อย 5 ลำดับได้ 10. คาดคะเนสิ่งที่อาจเกิดขึ้นและมีส่วนร่วมในการ เห็นจากเรื่องการเจริญเติบโตของต้นไม้ ด้านร่างกาย 1. การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3.การเคลื่อนไหวพร้อมอุปกรณ์ 4. การเคลื่อนไหวที่ใช้การประสานสัมพันธ์ของการใช้ กล้ามเนื้อใหญ่ ในการขว้าง การจับ การโยน การเตะ 5. การเล่นเครื่องเล่นสนามอย่างอิสระ 6.

การปั้นและประดิษฐ์สิ่งต่างๆ ด้วยดินน้ำมัน 7. การปฏิบัติตามสุขอนามัย สุขนิสัยที่ดีในกิจวัตร ประจำวัน 8. การทำความสะอาดร่างกายหลังการเล่น/กิจกรรม 9. เล่นบทบาทสมมติเหตุการณ์ต่าง ๆ ด้านอารมณ์จิตใจ 1. การแสดงปฏิกิริยาโต้ตอบเสียงดนตรี 2. การร้องเพลง 1.

ต้นไม้ภายในบริเวณโรงเรียน 2. ส่วนประกอบของต้นไม้ 3. การเจริญเติบโตของต้นไม้ 4. ประโยชน์ของต้นไม้ 5.การดูแลรักษาต้นไม้และการ อนุรักษ์ต้นไม้ 11. ระบุปัญหาสร้างทางเลือกและวิธีแก้ปัญหาได้ 12.

ใช้ประโยคคำถามว่า “เมื่อไร” “อย่างไร” ในการ ค้นหาคำตอบได้ 3. การสร้างสรรค์สิ่งสวยงาม 4. การทำกิจกรรมศิลปะต่างๆ 5. การเล่นอิสระ 6. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 7. การร้องเพลง/การพูดคำคล้องจอง 8.

การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี 9. การเล่นในมุมเล่นต่างๆ ด้านสังคม 1. การทำกิจกรรม (รายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่) 2. การเล่นและทำงานร่วมกับผู้อื่น 3. การร่วมสนทนาแลละแลกเปลี่ยนความคิดเห็น 4. การทำกิจวัตรประจำวันที่ร่วมรับผิดชอบในการดูแล สิ่งแวดล้อมทั้งภายในและภายนอกห้องเรียน ด้านสติปัญญา 1.

การจำแนกประเภท การจัดหมวดหมู่ของสิ่งต่างๆ อย่าง มีกฎเกณฑ์ 2. การจับคู่ การเปรียบเทียบ และการเรียงลำดับสิ่งต่างๆ ตามลักษณะ ความยาว/ความสูง น้ำหนัก ปริมาตร 3. การศึกษานอกสถานที่ 4. การรับรู้ และแสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่น และผลงาน 5. การพูดกับผู้อื่นเกี่ยวกับประสบการณ์ของตนเอง หรือเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับตนเอง 6.

การพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์ และ ความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ 7. การฟังเพลง นิทาน คำคล้องจอง บทร้อยกรองหรือ เรื่องราวต่างๆ 8. การวางแผนและปฏิบัติตามแผนที่ตั้งใจไว้ 9. การเปรียบเทียบจำนวนของสิ่งต่าง ๆ กำหนดการจัดประสบการณ์รายสัปดาห์ ชั้นอนุบาลปีที่ 3 โรงเรียนอนุบาลวังสามหมอ ภาคเรียนที่ ....... ปีการศึกษา ......................

หน่วย ต้นไม้ที่รัก วันที่ กิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ เสริมประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์ เล่นตามมุม กลางแจ้ง เกมการศึกษา 1 เด็กปฏิบัติกิจกรรม ดังนี้ 1.เคลื่อนไหวพื้นฐาน 2.เคลื่อนไหวประกอบ เพลง ต้นไม้ภายในโรงเรียน 1. สำรวจต้นไม้ภายใน บริเวณโรงเรียนและ บันทึกการสำรวจ เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมดังนี้ 1.ติดปะเลข ๕ 2. ตัดปะคำว่า “ต้นไม้” 3. ฉีกตัดปะกระดาษรูปใบไม้ 4. ประดิษฐ์ต้นไม้จากกระดาษ 5. ต่อเติมรูปภาพจากการพิมพ์ ลายนิ้วมือ 6.

วาดรูปมือแล้วตัดและต่อเติม เป็นรูปต้นไม้ ให้เด็กวางแผนPlan/Do/Review เลือกปฏิบัติกิจกรรมเล่นตามมุม ดังนี้ มุมประสบการณ์ 1. มุมหนังสือ 2. มุมศิลปะ 3. มุมวิทยาศาสตร์ 4. มุมบ้าน 5. มุมร้านค้า 6.

มุมบล็อก เด็กปฏิบัติ กิจกรรมดังนี้ 1.การเล่นเกมส่ง ต่อลูกปิงปองด้วย จานกระดาษ เด็กเล่นเกม การศึกษา ดังนี้ 1.เกมลอตโตต้นไม้ที่ รัก 2.เกมที่เคยเล่น มาแล้ว 2 เด็กปฏิบัติกิจกรรม ดังนี้ 1. เคลื่อนไหวพื้นฐาน 2.การเป็นผู้นำผู้ตาม ส่วนประกอบของ ต้นไม้ 1.สังเกต ส่วนประกอบของ ต้นไม้จากต้นไม้ของ จริงเสริมด้วยการใช้ หนังสือภาพ เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมดังนี้ 1.ติดปะเลข ๕ 2. ตัดปะคำว่า “ต้นไม้” 3. ฉีกตัดปะกระดาษรูปใบไม้ 4. ประดิษฐ์ต้นไม้จากกระดาษ 5. ต่อเติมรูปภาพจากการพิมพ์ ลายนิ้วมือ 6.

วาดรูปมือแล้วตัดและต่อเติมเป็น รูปต้นไม้ ให้เด็กวางแผนPlan/Do/Review เลือกปฏิบัติกิจกรรมเล่นตามมุม ดังนี้ มุมประสบการณ์ 1. มุมหนังสือ 2. มุมศิลปะ 3. มุมวิทยาศาสตร์ 4. มุมบ้าน 5. มุมร้านค้า 6.

มุมบล็อก เด็กปฏิบัติ กิจกรรมดังนี้ 1.การเล่นเกมวิ่ง หลบสิ่งกีดขวาง เด็กเล่นเกม การศึกษา ดังนี้ 1. เกมจับคู่ภาพกับ คำเกี่ยวกับ ส่วนประกอบของ ต้นไม้ 2. เกมที่เคยเล่น มาแล้ว วันที่ กิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ เสริมประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์ เล่นตามมุม กลางแจ้ง เกมการศึกษา 3 เด็กปฏิบัติกิจกรรม ดังนี้ 1.เคลื่อนไหวพื้นฐาน 2.เคลื่อนไหวเชิง สร้างสรรค์ การเจริญเติบโตของต้นไม้ 1.ทดลองการปลูกต้นไม้ ด้วยส่วนประกอบต่างๆ เช่น เมล็ด หัว 2.สังเกตและบันทึกการ เจริญเติบโต เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมดังนี้ 1.ติดปะเลข ๕ 2. ตัดปะคำว่า “ต้นไม้” 3. ฉีกตัดปะกระดาษรูปใบไม้ 4.

ประดิษฐ์ต้นไม้จากกระดาษ 5. ต่อเติมรูปภาพจากการพิมพ์ ลายนิ้วมือ 6. วาดรูปมือแล้วตัดและต่อเติมเป็น รูปต้นไม้ ให้เด็กวางแผนPlan/Do/Review เลือกปฏิบัติกิจกรรมเล่นตามมุม ดังนี้ มุมประสบการณ์ 1. มุมหนังสือ 2. มุมศิลปะ 3. มุมวิทยาศาสตร์ 4.

People Also Search

แผนการจัดประสบการณ์ หน่วย ต้นไม้ที่รัก ชั้นอนุบาลปีที่3 โรงเรียนอนุบาลวังสามหมอ ภาคเรียนที่ ........ ปีการศึกษา ................จัดกิจกรรมสัปดาห์ที่ …….......

สาระสำคัญ ต้นไม้เป็นสิ่งมีชีวิตรอบตัวเรา ดิน น้ำ อาหารหรือปุ๋ย อากาศ และแสง เป็นสิ่งจำเป็นต่อการเจริญเติบโตของต้นไม้ และต้นไม้มีส่วนประกอบ คือ

7.1.1 มฐ.9 ตบช. 9.2.2 มฐ.10 ตบช. 10.1.1 มฐ.10 ตบช. 10.1.4

7.1.1 มฐ.9 ตบช. 9.2.2 มฐ.10 ตบช. 10.1.1 มฐ.10 ตบช. 10.1.4 มฐ.10 ตบช. 10.2.2 มฐ.10 ตบช. 10.3.2 มฐ.12 ตบช.

12.2.2 เพื่อให้เด็กสามารถ 1. รับลูกบอลที่กระดอนขึ้นจากพื้นได้ 2. แสดงความพอใจในผลงานที่ตนและเพื่อนทำได้ 3. แสดงความรู้สึกรักเพื่อนได้เหมาะสมกับสถานการณ์ 4. ทำงานที่ได้รับมอบหมายจนสำเร็จด้วยตนเองได้

มีส่วนร่วมดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมของโรงเรียนได้ 7.เขียนชื่อของตนเองตามแบบได้ 8.บอกลักษณะส่วนประกอบของต้นไม้และการ เจริญเติบโตของต้นไม้ได้ 9.เรียงลำดับการเจริญเติบโตของต้นไม้อย่างน้อย 5 ลำดับได้ 10. คาดคะเนสิ่งที่อาจเกิดขึ้นและมีส่วนร่วมในการ เห็นจากเรื่องการเจริญเติบโตของต้นไม้