2025年上海春考语文试卷 含答案 Docx 原创力文档

Leo Migdal
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解析:A项“拾”读shí,“级”读jí;B项“涨”读zhǎng,“船”读chuán;C项“乳”读rǔ,“臭”读xiù;D项“仆”读pū,“继”读jì。 解析:B项《诗经》收录的是从西周到春秋时期的诗歌;C项《呐喊》中不包括《阿Q正传》;D项屈原是战国时期诗人。 解析:A项使用了比喻,将“笑容”比作“春天的阳光”;B项是明喻;C项是明喻;D项是夸张。 解析:A、B、D三项中的“之”均为代词,C项中的“之”是助词,用于主谓之间,取消句子独立性。 9.“海内存知己,天涯若比邻”出自唐代诗人_________的《送杜少府之任蜀州》。 道客巴巴网站 版权所有 | ©2008-2025 | 网站备案:京ICP备18056798号-1 京公网安备11010802036365号

解析:A项“氛”应读fēn,但“围”应读wéi;C项“隘”应读ài;D项“犷”应读guǎng。 解析:A项缺少主语,应去掉“通过”或“使”;C项“也”字多余;D项“争取”与“尽一切力量”重复。 解析:A项出自《诗经·郑风·子衿》;C项出自《周易》;D项出自李白的《将进酒》。 解析:B项将“时间”比作“流水”,使用了比喻修辞手法。A、D项是明喻,C项没有使用比喻。 6.《诗经》中的“风、雅、颂”三种诗歌形式中,反映民间生活的部分称为______。 (1)“大江东去,____________,千古风流人物”,选自苏轼《念奴娇·_________》。

(3)韩愈在《师说》中阐明“师”的职责的句子是“____________,____________。” 斯佩罗尼的《妙语录》中,有的妙语是由于滑稽的人物、事情、场景而引人发笑,有的则因为出乎意料而让读者()。如果说前一种是大笑,那么后一种则是微笑。当然,还有些妙语对今天的读者来说已经不怎么好笑了。_______。_______。_______。_______,_______,对我们了解什么是有益的笑应该是有帮助的。 ①听书算不算读书?大多数人理解的读书是不出声地看书,因此听书不能算是读书。但是“读”原本是指照文字念出声,也有阅读的意思。按照工具书的解释,阅读是看(书、报等)并领会其内容。如果按照这个解释,“看”就只是一种方式,“领会内容”才是读的目的。如果这样的理解可以成立的话,那么听书同样也可以使听者达到领会内容的效果,听书自然也可以算是一种读书。 ②远古时期,诗歌、神话都是依靠口耳才得以世代相传的。“口耳”何以“相传”呢?首先是耳听,听明白了,才在一次次转述中流传下来。 道客巴巴网站 版权所有 | ©2008-2025 | 网站备案:京ICP备18056798号-1 京公网安备11010802036365号

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解析:A项“拾”读shí,“级”读jí;B项“涨”读zhǎng,“船”读chuán;C项“乳”读rǔ,“臭”读xiù;D项“仆”读pū,“继”读jì。 解析:B项《诗经》收录的是从西周到春秋时期的诗歌;C项《呐喊》中不包括《阿Q正传》;D项屈原是战国时期诗人。 解析:A项使用了比喻,将“笑容”比作“春天的阳光”;B项是明喻;C项是明喻;D项是夸张。 解析:A、B、D三项中的“之”均为代词,C项中的“之”是助词,用于主谓之间,取消句子独立性。 9.“海内存知己,天涯若比邻”出自唐代诗人_________的《送杜少府之任蜀州》。 道客巴巴网站 版权所有 | ©2008-2025 |

解析:A项“拾”读shí,“级”读jí;B项“涨”读zhǎng,“船”读chuán;C项“乳”读rǔ,“臭”读xiù;D项“仆”读pū,“继”读jì。 解析:B项《诗经》收录的是从西周到春秋时期的诗歌;C项《呐喊》中不包括《阿Q正传》;D项屈原是战国时期诗人。 解析:A项使用了比喻,将“笑容”比作“春天的阳光”;B项是明喻;C项是明喻;D项是夸张。 解析:A、B、D三项中的“之”均为代词,C项中的“之”是助词,用于主谓之间,取消句子独立性。 9.“海内存知己,天涯若比邻”出自唐代诗人_________的《送杜少府之任蜀州》。 道客巴巴网站 版权所有 | ©2008-2025 | 网站备案:京ICP备18056798号-1 京公网安备11010802036365号

解析:A项“氛”应读fēn,但“围”应读wéi;C项“隘”应读ài;D项“犷”应读guǎng。 解析:A项缺少主语,应去掉“通过”或“使”;C项“也”字多余;D项“争取”与“尽一切力量”重复。 解析:A项出自《诗经·郑风·子衿》;C项出自《周易》;D项出自李白的《将进酒》。 解析:B项将“时间”比作“流水”,使用了比喻修辞手法。A、D项是明喻,C项没有使用比喻。 6.《诗经》中的“风、雅、颂”三种诗歌形式中,反映民间生活的部分称为______。 (1)“大江东去,____________,千古风流人物”,选自苏轼《念奴娇·_________》。

解析:A项“氛”应读fēn,但“围”应读wéi;C项“隘”应读ài;D项“犷”应读guǎng。 解析:A项缺少主语,应去掉“通过”或“使”;C项“也”字多余;D项“争取”与“尽一切力量”重复。 解析:A项出自《诗经·郑风·子衿》;C项出自《周易》;D项出自李白的《将进酒》。 解析:B项将“时间”比作“流水”,使用了比喻修辞手法。A、D项是明喻,C项没有使用比喻。 6.《诗经》中的“风、雅、颂”三种诗歌形式中,反映民间生活的部分称为______。 (1)“大江东去,____________,千古风流人物”,选自苏轼《念奴娇·_________》。

(3)韩愈在《师说》中阐明“师”的职责的句子是“____________,____________。” 斯佩罗尼的《妙语录》中,有的妙语是由于滑稽的人物、事情、场景而引人发笑,有的则因为出乎意料而让读者()。如果说前一种是大笑,那么后一种则是微笑。当然,还有些妙语对今天的读者来说已经不怎么好笑了。_______。_______。_______。_______,_______,对我们了解什么是有益的笑应该是有帮助的。 ①听书算不算读书?大多数人理解的读书是不出声地看书,因此听书不能算是读书。但是“读”原本是指照文字念出声,也有阅读的意思。按照工具书的解释,阅读是看(书、报等)并领会其内容。如果按照这个解释,“看”就只是一种方式,“领会内容”才是读的目的。如果这样的理解可以成立的话,那么听书同样也可以使听者达到领会内容的效果,听书自然也可以算是一种读书。 ②远古时期,诗歌、神话都是依靠口耳才得以世代相传的。“口耳”何以“相传”呢?首先是耳听,听明白了,才在一次次转述中流传下来。 道客巴巴网站 版权所有 | ©2008-2025 | 网站备案:京ICP备18056798号-1

(3)韩愈在《师说》中阐明“师”的职责的句子是“____________,____________。” 斯佩罗尼的《妙语录》中,有的妙语是由于滑稽的人物、事情、场景而引人发笑,有的则因为出乎意料而让读者()。如果说前一种是大笑,那么后一种则是微笑。当然,还有些妙语对今天的读者来说已经不怎么好笑了。_______。_______。_______。_______,_______,对我们了解什么是有益的笑应该是有帮助的。 ①听书算不算读书?大多数人理解的读书是不出声地看书,因此听书不能算是读书。但是“读”原本是指照文字念出声,也有阅读的意思。按照工具书的解释,阅读是看(书、报等)并领会其内容。如果按照这个解释,“看”就只是一种方式,“领会内容”才是读的目的。如果这样的理解可以成立的话,那么听书同样也可以使听者达到领会内容的效果,听书自然也可以算是一种读书。 ②远古时期,诗歌、神话都是依靠口耳才得...