Cirn 全國圖書教師輔導團

教育部自98學年度起在全國五十所小學試行圖書館閱讀推動教師(簡稱圖書教師)計畫，由學校推薦一位熱心推動閱讀的教師，負責該校閱讀推動業務。由於台灣的國小從未有此編制，閱讀教師無範例可循，為使圖書教師運作上軌道，奠定國小圖書館閱讀推動教師之工作模式，因此擬定全國圖書教師輔導團及分區輔導網絡與建立 典範學校計畫，希望在北、中、南、花蓮及台東地區，透過分區輔導網絡，得到在地大學的協助，建立理想的閱讀教師及圖書館運作模式。 鑒於上述目的，本計劃成立全國圖書教師輔導團負責全國圖書教師輔導之規畫、工作手冊製作、電子報發行、全國訪視等工作，其下並分為北、中、南、花蓮及台 東地區區輔導團，結合當地閱讀推動、圖書館經營等有相當豐富經驗之大學教師及學生建立合作團隊，協助合作學校在圖書館經營及閱讀推動上成為當地的「典範學 校」及其他圖書教師的輔導工作。期望透過典範學校與合作團隊間成功的合作模式，帶動其他學校全面提昇整體閱讀水準與圖書館經營品質。全國圖書教師輔導團召集人：國立台灣師範大學陳昭珍教授 各區圖書教師輔導團召集人：●北區輔導團召集人：國立臺灣師範大學 陳昭珍教授 ●中區輔導團召集人：國立台中教育大學 賴苑玲教授 ●南區輔導團召集人：國立台南大學 陳海泓教授 ●花蓮地區輔導團召集人：國立東華大學 張璉館長 ●台東地區輔導團召集人：國立台東大學 簡馨瑩教授 全國圖書教師輔導團：1.8/9召開第三次全國圖書教師輔導團會議。會議概要如下：2.圖書教師電子報預計每一至二個月發行一期。3.圖書教師手冊各部份大綱討論，並決定訂稿日期。4.請各分區輔導團召集人提供全國輔導訪視學校及時程。5.請全國各分區輔導團召集人提出各分區之輔導及典範學校協助計畫。各分區圖書教師輔導團：北區：1.分別於6/15及7/12召開第一次及第二次北區輔導團會議。2.提出北區輔導訪視及典範學校協助計畫。3.參訪台北市永吉國小及東湖國小。4.確定全國圖書教師輔導團訪視學校為台北市永吉國小及萬興國小。5.確定北區圖書教師觀摩學校為台北市東湖國小及台北縣鄧公國小。中區：1.提出中區輔導訪視及典範學校協助計畫。2.確定全國圖書教師輔導團訪視學校為台中市大鵬國小及和平國小。南區：1.提出南區輔導訪視及典範學校協助計畫。2.確定全國圖書教師輔導團訪視學校為台南市勝利國小及文元國小。花蓮地區：1.分別於6/2、6/9及6/24召開花蓮地區輔導團第ㄧ、第二及第三次會議。2.提出花蓮地區輔導訪視及典範學校協助計畫。3.確定全國圖書教師輔導團訪視學校為國立東華大學附屬實驗小學及花蓮縣明義國小。4.參訪國立東華大學附屬實驗小學。台東地區：1.召開台東地區輔導團第二次會議。2.提出台東地區輔導訪視及典範學校協助計畫。3.確定全國圖書教師輔導團訪視學校為台東縣新生國小及馬蘭國小。 陳昭珍,趙子萱陳昭珍 國立台灣師範大學圖書資訊學研究所教授趙子萱 國立台灣師範大學圖書資訊學研究所碩士生 為協助教育部「圖書館閱讀推動教師計畫」，教育部委託國立台灣師範大學陳昭珍教授為「圖書館閱讀推動教師輔導暨教育訓練」計畫主持人，為有效的協助全國之圖書教師，故成立「全國圖書教師輔導團」。

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