Inkeri Rissanen Tampereen Korkeakouluyhteisö

Leo Migdal

-Dec 6, 2025, 2:01 PM

inkeri rissanen tampereen korkeakouluyhteisö

Kulttuurienvälinen kasvatus, kestävyyskasvatus, katsomuskasvatus, opettajankoulutus Opettajien rooli kulttuurisen kestävyysmuutoksen edistäjinä, sosiaalipsykologiset näkökulmat kulttuurienväliseen kasvatukseen ja opettajien kulttuurienvälisiin valmiuksiin, muovautuvuususkomukset ja muovautuvuuden pedagogiikka Tohtorikoulutettava, valtakunnallinen teologian tutkijakoulu 2010-2014 Yliopisto-opettaja, Kasvatustieteiden tiedekunta, Tampereen yliopisto 2014-2015 Apurahatutkija (Eino Jutikkalan rahasto) 2016 Inkeri Rissanen is a university lecturer in multicultural education and the vice manager of the Research Centre on Transnationalism and Tranformation at the University of Tampere in Finland.

Her teaching and research focuses on religious and worldview education, Muslim inclusion and Islamic religious education, and inclusive citizenship. Muslim students experience the Islamic Religious Education classroom as an in-between space where they can ask questions that they feel are too delicate to be discussed in religious communities or even with their parents... The Religious Studies Project is a Scottish Charitable Incorporated Organization (SCIO) devoted to producing engaging and accessible resources for the contemporary study of religion. This work is licensed under a Creative Commons Attribution- NonCommercial- NoDerivs 3.0 Unported License. The views expressed in podcasts, features and responses are the views of the individual contributors, and do not necessarily reflect the views of The Religious Studies Project or our sponsors. The Religious Studies Project is produced by the Religious Studies Project Association (SCIO), a Scottish Charitable Incorporated Organisation (charity number SC047750).

Pääasiallisia tutkimusalueitani ovat kulttuurienvälinen kasvatus ja katsomuskasvatus. Olen kiinnostunut tutkimuksesta, joka liikkuu näiden kasvatuksen alueiden sekä ympäristö- ja ilmastokasvatuksen risteymässä. Vuosina 2021-2023 johdan Suomen osahanketta eurooppalaisessa CCC-CATAPULT-konsortiossa, joka tutkii nuorten ilmastotoimijuutta ja pyrkii kehittämään katsomustietoisia ja kulttuurisesti vastuullisia lähestymistapoja ilmastokasvatukseen. Avainsanat: kulttuurienvälisyys, katsomukset, kasvatus, opettajankoulutus Rissanen, I., Kuusisto, E., Tuominen, M. & Tirri, K.

(2019). In search of a growth mindset pedagogy: A case study of one teacher’s classroom practices in a Finnish elementary school. Teaching and Teacher Education 77, 204–213. Ubani, M., Rissanen, I., Poulter, S. (Eds.). (2019).

Contextualising dialogue, secularisation and pluralism : Religion in Finnish public education. Religious Diversity and Education in Europe 40. Münster: Waxmann. Rissanen, I., Kuusisto, E., Hanhimäki, E., & Tirri, K. (2018). The implications of teachers’ implicit theories for moral education: A case study from Finland.

Journal of Moral Education 47, 63–77. The MTT research group includes a large number of researchers who are interested in individual, collective and institutional processes and practices in multicultural education. works as a Professor (Multicultural Education) at Tampere University and co-leads the MTT research group together with Inkeri Rissanen. Most of Mervi’s research focuses on the experiences of children and youth with refugee and asylum-seeking background (see, for example, Drawing Together-project, VOITTO and KOTI). Mervi is the Finnish coordinator of an international research network Pedagogy, Education and Praxis. Her two research passions are action research and practice theories.

Mervi defended her PhD at Oulu University in 2015. Before coming to Tampere in 2019, she worked as a lecturer at Oulu University and Monash University, Australia. works as a University lecturer (Multicultural Education) at Tampere University and holds a title of Docent (school pedagogy) at University of Helsinki. Inkeri co-leads MTT research group together with Mervi Kaukko. In her research Inkeri focuses on questions of interculturality, equity, and sustainability within and through education. Her current research project TeacherMind develops ways to support teachers as agents of cultural sustainability transformation.

https://www.tuni.fi/en/people/inkeri-rissanen works as a Senior Research Fellow at Tampere Institute for Advanced Study. She is also a University lecturer (Diversity and Inclusive Education) at Tampere University and holds a title of Docent at University of Helsinki. Prior to Tampere University, she worked as an Associate Professor at the University of Humanistic Studies, the Netherlands and as a Senior Researcher at Tallinn University, Estonia. Kirsi Pauliina Kallio kirsipauliina.kallio(at)tuni.fi Ympäristökasvatuksen professori | Kasvatustieteiden ja kulttuurin tiedekunta | Tampereen yliopisto Meneillään olevat tutkimus- ja kehittämishankkeet: Kehollisten kohtaamisten politiikka turvapaikan hakemisessa (POEMS, Suomen Akatemia, 2021-2025), Kaupunkipyöräilyn kehittäminen kansalaistutkimuksen keinoin (BiciZen, CIU-SMARTER, 2022-2023), Pako kulutusyhteiskunnasta (2022-2023), Ilmastopakolaisuus kriittisen kansalaisuuden edistäjänä (HUMANE–CLIMATE, 2022-2026), Kestävyysmurroksen marginaalit (Kestävyyspalapeli, 2023-2024),...

Kallio on toiminut Suomen Luontopaneelin varapuheenjohtaja (2021-2023) ja johti paneelin selvitystä Tietoperustainen ympäristökansalaisuus ja ympäristökansalaiskasvatus Suomessa, yhteistyössä Ilmasto-, Kestävyys- ja Biotalouspaneelin kanssa (2023-2024). “Olen työskennellyt koko tutkijanurani ajan monitieteisissä ympäristöissä. Olen kasvatustieteiden maisteri, hallintotieteiden tohtori ja lapsuudentutkimuksen dosentti. Ympäristökasvatuksen professorina toimin osana Tampereen yliopiston kestävän kehityksen asiantuntijayhteisöä. Kriittinen ihmismaantiede, sosio-kulttuurinen lapsuudentutkimus, aluetiede, ympäristöpolitiikka ja pakolaisuuden tutkimus ovat itselleni läheisiä tieteenaloja. Väittelyn jälkeen tein muutaman vuoden töitä myös kulttuurisen pelitutkimuksen parissa.

Kansainvälisesti olen ollut mukana kehittämässä lapsuuden ja nuoruuden kriittisen poliittisen maantieteen alaa. Tällä hetkellä keskeisiä teemoja työssäni ovat humanitaarinen rajankäynti ja koettu pakolaisuus sekä suhteellinen ympäristökansalaisuus. Teen sekä perustutkimusta että soveltavaa tutkimusta, joiden pohjalta olen ollut mukana monenlaisissa kehittämishankkeissa ja yhteiskunnallisen vaikuttamisen prosesseissa. Yhtenä keskeisenä tutkimus- ja kehittämisalueenani on Myönteisen tunnistamisen näkökulma, vaikuttamistyötä teen Suomen Luontopaneelissa. Kytken myös opetustani vahvasti yhteen tutkimustyöni kanssa ja kannustan opiskelijoita kiinnittymään tiedeyhteisön toimintaan kaikissa opintojensa vaiheissa, esimerkiksi Versus-verkkolehden kautta. Olen kahden kansainvälisen tieteellisen lehden toimittaja, joista Fennia keskittyy ei-kaupalliseen avoimeen julkaisutoimintaan, Space & Polity -lehdessä toimitan erikoisnumeroita.”

Essi Aarnio-Linnanvuori essi.aarnio-linnanvuori(at)tuni.fi Ympäristökasvatuksen yliopistonlehtori | Kasvatustieteiden ja kulttuurin tiedekunta | Tampereen yliopisto Meneillään olevat ja viimeaikaiset tutkimushankkeet: Suomen partiolaiset kansalaistieteen edistäjinä (SPARKA 2023), Partiolaiset ja koululaiset kansalaistieteen edistäjinä (SPARKA2 2024), Ilmastokriisiä torjumassa: Lasten toimijuus käytäntöihin vaikuttamisessa transformatiivisen oppimisen tukemana (CCC-CATAPULT 2020–2023), Ilmastopakolaisuus kriittisen kansalaisuuden edistäjänä (HUMANE–CLIMATE,...

Inkeri Rissanen Tampereen Korkeakouluyhteisö

People Also Search

Kulttuurienvälinen Kasvatus, Kestävyyskasvatus, Katsomuskasvatus, Opettajankoulutus Opettajien Rooli Kulttuurisen Kestävyysmuutoksen Edistäjinä,

Her Teaching And Research Focuses On Religious And Worldview Education,

Pääasiallisia Tutkimusalueitani Ovat Kulttuurienvälinen Kasvatus Ja Katsomuskasvatus. Olen Kiinnostunut Tutkimuksesta,

(2019). In Search Of A Growth Mindset Pedagogy: A Case

Contextualising Dialogue, Secularisation And Pluralism : Religion In Finnish Public