Crandi

Koneksi Antar Materi Modul 1 2 Kegiatan 1 2 A 8 Novi Scribd

Leo Migdal
-
koneksi antar materi modul 1 2 kegiatan 1 2 a 8 novi scribd

1 .2. A . 8 . KONE K S I ANT AR MA T ERI - MODUL 1 .2 NI MADE SUPRIANI CGP ANGKATAN 8 SD NEGERI 1 TEGAL BADENG TIMUR KAB.Jembrana Peristiwa perasaan Pembelajaran perencanaan kedepan RE F L E K S I MOD E L P4 CGP ANGK A T AN 8 K ABUPA T EN J EMBRANA FASILITATOR Pengajarn praktek Moh Sadik, S.Pd Ni Putu Eka Sulistyawati,S.Pd,M.Pd

Ketika saya mengetahui bahwa sejatinya pembelajaran haruslah berpihak pada murid sedangkan Guru berperan sevbagai penuntun bertumbuhnya segala kodrat yang ada pada murid PERI S T IWA Momen yang paling penting atau menantang bagi saya... Ketika saya mengetahui bahwa Pendidikan bukan hanya sekedar mengajar namun juga menumbuhkan Budi Pekerti dalam diri murid PERI S T IWA Momen yang paling penting atau menantang bagi saya dalam proses pembelajaran Modul 1.1... 1.2.A.8 KONEKSI ANTAR MATERI MODUL 1.2 Refleksi Model 4P (Peristiwa, Perasaan, Pembelajaran, Penerapan) Ayu Purwantini,S.Pd.SD SD Negeri Bergaskidul 03 Calon Guru Penggerak Angakatan 10 Kabupaten Semarang CGP Angkatan 10 Kelas 198 MUHADIS_MAHAMERU Materi modul 1.2. Nilai dan Peran Guru Penggerak serta kaitannya dengan modul 1.1. Filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara AYU PURWANTINI, S.Pd.SD CGP Angkatan 10 Kelas 198 MUHADIS_MAHAMERU

1.2.A.8 KONEKSI ANTAR MATERI Tujuan: Tujuan Pembelajaran Melakukan refleksi Khusus: CGP mampu menghasilkan kesimpulan berdasarkan materi modul Pada 1.2. Nilai & Peran Guru Penggerak serta kaitannya dengan modul 1.1. Filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara Melakukan refleksi menggunakan Model 4P yang sudah dipaparkan dalam Eksplorasi Konsep. Pada kesempatan Koneksi Antar Materi ini, Bapak/Ibu untuk menelaah kembali rangkaian pembelajaran mulai dari Modul 1.1 hingga akhir Modul 1.2. Tugas: 1 Hal-hal yang Menjadi Pembelajaran Bagi Saya adalah: PERISTIWA PERASAAN 2 PEMBELAJARAN 3 PENERAPAN (PERENCANAAN KE DEPAN) 4 Back to Agenda

PERISTIWA Momen yang paling penting atau menantangatau mencerahkan bagi saya dalam proses pembelajaran Modul 1.1 hingga Modul 1.2 adalahketika diskusi, presentasi secara kelompok dan elaborasi. Kaitan antara Modul 1.1 dan 1.2 yang telahsayapahami adalah modul 1.1 adalah KonsepDasarFilosofi Menurut Ki Hadjar Dewantara nyasedangkan modul 1.2 merupakan bagianisi/point dari konsep pemikiran KHD yang harusditerapkan oleh Guru Penggerak. Academia.edu no longer supports Internet Explorer. To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser. Nilai dan Peran Guru Penggerak Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP mampu menghasilkan kesimpulan berdasarkan materi modul 1.2. Nilai & Peran Guru Penggerak serta kaitannya dengan modul 1.1.

Filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara Materi yang diberikan pada modul ini berisikan tentang penambangan pada metoda tambang terbuka. Macam-macam tambang terbuka, mengapa terjadi bermacam-macam metoda penambangan. Kesetaraan adalah prinsip dasar lainnya dari HAM. Kesetaraan memastikan bahwa semua orang dilahirkan bebas dan setara. Kesetaraan memastikan bahwa semua individu memiliki hak yang sama dan layak menerima tingkat penghormatan yang sama.

Non-diskriminasi adalah bagian yang tak terpisahkan dari kesetaraan. Non-diskriminasi memastikan bahwa tak seorangpun ditolak hak asasinya karena faktor seperti usia, etnis asal, jenis kelamin, dan sebagainya. Play It Fair! 2 Pasal 1. Hak atas kesetaraan Pasal 2. Bebas dari diskriminasi Pasal 3.

Hak untuk hidup, bebas, keamanan pribadi Pasal 4. Bebas dari perbudakan Pasal 5. Bebas dari penyiksaan dan perlakuan yang tidak manusiawi Pasal 6. Hak untuk diakui sebagai manusia di depan hukum Pasal 7. Hak untuk setara di depan hukum Pasal 8. Hak untuk pemulihan oleh pengadilan yang berkompeten Pasal 9.

Bebas dari penangkapan tanpa alasan serta pengusiran Pasal 10. Hak untuk didengarkan publik secara adil Pasal 11. Hak untuk diangap tidak bersalah sampai ada keputusan bersalah Pasal 12. Bebas dari intervensi masalah pribadi, keluarga, rumah tangga, dan korespondensi Pasal 13. Hak untuk bergerak bebas di dalam negeri maupun di luar negeri Pasal 14. Hak untuk mendapat perlindungan di negara lain dari penganiayaan Pasal 15.

Hak memperoleh kebangsaan dan kebebasan untuk menggantinya Pasal 16. Hak untuk menikah dan berkeluarga Pasal 17. Hak untuk memiliki harta benda Pasal 18. Kebebasan beragama dan berkepercayaan Pasal 19. Kebebasan berpendapat dan berinformasi Pasal 20. Hak untuk berkumpul dan berasosiasi secara damai Pasal 21.

Hak untuk ikut serta dalam pemilu yang bebas Pasal 22. Hak atas jaminan sosial Pasal 23. Hak untuk bekerja yang diinginkan dan bergabung dengan persatuan buruh Pasal 24. Hak untuk beristirahat dan bersantai Pasal 25. Hak atas standar hidup yang layak Pasal 26. Hak atas pendidikan Pasal 27.

Hak untuk berpartisipasi dalam kehidupan budaya dan masyarakat Pasal 28. Hak atas tata sosial yang menjamin HAM Pasal 29. Tugas-tugas masyarakat yang penting untuk kebebasan dan perkembangan penuh Pasal 30. Bebas dari intervensi negara dan pribadi Ahmad Ramdani_CGP10_Kota Cimahi Peristiwa Setelah saya menjalani pembelajaran dari Modul 1.1 tentang refleksi filosofi pendidikan Ki hajar Dewantara hingga Modul 1.2 tentang nilai dan peran guru penggerak, berikut adalah hal yang menjadi pembelajaran bagi... Kaitan antara Modul 1.1 dan 1.2 yang saya fahami Filosofi KHD mengajarkan bahwa pendidikan adalah menuntun anak sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zaman, hal ini selaras dengan: Nilai Guru Penggerak yang "berpihak pada...

Perasaan Saat momen itu terjadi saya merasa seperti bagaikan... seperti halnya diri saya yang sekarang menjadi guru perlu banyak belajar lagi dan terus membenahi diri Laptop yang sudah lama tidak di instal ulang dan perlu di upgrade supaya bisa mengikuti aplikasiaplikasi kekinian yang... Sebelum momen tersebut terjadi saya berpikir bahwa...sekarang saya berpikir bahwa... Sebelum momen tersebut terjadi saya berfikir bahwa.... Pembelajaran Kegiatan pembelajaran berpusat pada guru Tugas guru hanya sekedar mentransfer ilmu Kegiatan belajar fokus untuk kognitif saja Pembelajaran harus sesuai dengan target Kurikulum dan mencapai KKM Jarang melakukan refleksi Sekarang saya berfikir bahwa... Menjadi pemimpin pembelajaran yang berpihak pada murid Menjadi Coach/mentor bagi guru lain Mendorong kolaborasi Mewujudkan kepemimpinan murid Menggerakkan komunitas praktisi

pengembangan diri yang sederhana, konkret dan rutin yang dapat saya lakukan sendiri dari sekarang, untuk membantu menguatkan nilai-nilai dan peran saya sebagai Guru Penggerak Penerapan ke Depan Menciptakan Metode, model, media dan sumber belajar... Melakukan kegiatan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran Melakukan kolaborasi dengan teman sejawat dan warga sekolah Mengikuti berbagai pelatihan dan workshop baik offline maupun onlin

People Also Search

1 .2. A . 8 . KONE K S I

1 .2. A . 8 . KONE K S I ANT AR MA T ERI - MODUL 1 .2 NI MADE SUPRIANI CGP ANGKATAN 8 SD NEGERI 1 TEGAL BADENG TIMUR KAB.Jembrana Peristiwa perasaan Pembelajaran perencanaan kedepan RE F L E K S I MOD E L P4 CGP ANGK A T AN 8 K ABUPA T EN J EMBRANA FASILITATOR Pengajarn praktek Moh Sadik, S.Pd Ni Putu Eka Sulistyawati,S.Pd,M.Pd

Ketika Saya Mengetahui Bahwa Sejatinya Pembelajaran Haruslah Berpihak Pada Murid

Ketika saya mengetahui bahwa sejatinya pembelajaran haruslah berpihak pada murid sedangkan Guru berperan sevbagai penuntun bertumbuhnya segala kodrat yang ada pada murid PERI S T IWA Momen yang paling penting atau menantang bagi saya... Ketika saya mengetahui bahwa Pendidikan bukan hanya sekedar mengajar namun juga menumbuhkan Budi Pekerti dalam diri murid PERI S T IWA Momen yang paling penting at...

1.2.A.8 KONEKSI ANTAR MATERI Tujuan: Tujuan Pembelajaran Melakukan Refleksi Khusus:

1.2.A.8 KONEKSI ANTAR MATERI Tujuan: Tujuan Pembelajaran Melakukan refleksi Khusus: CGP mampu menghasilkan kesimpulan berdasarkan materi modul Pada 1.2. Nilai & Peran Guru Penggerak serta kaitannya dengan modul 1.1. Filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara Melakukan refleksi menggunakan Model 4P yang sudah dipaparkan dalam Eksplorasi Konsep. Pada kesempatan Koneksi Antar Materi ini, Bapak/Ibu untuk...

PERISTIWA Momen Yang Paling Penting Atau Menantangatau Mencerahkan Bagi Saya

PERISTIWA Momen yang paling penting atau menantangatau mencerahkan bagi saya dalam proses pembelajaran Modul 1.1 hingga Modul 1.2 adalahketika diskusi, presentasi secara kelompok dan elaborasi. Kaitan antara Modul 1.1 dan 1.2 yang telahsayapahami adalah modul 1.1 adalah KonsepDasarFilosofi Menurut Ki Hadjar Dewantara nyasedangkan modul 1.2 merupakan bagianisi/point dari konsep pemikiran KHD yang h...

Filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara Materi Yang Diberikan Pada Modul

Filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara Materi yang diberikan pada modul ini berisikan tentang penambangan pada metoda tambang terbuka. Macam-macam tambang terbuka, mengapa terjadi bermacam-macam metoda penambangan. Kesetaraan adalah prinsip dasar lainnya dari HAM. Kesetaraan memastikan bahwa semua orang dilahirkan bebas dan setara. Kesetaraan memastikan bahwa semua individu memiliki hak yang sama...