Osaamisen Kehittäminen Ja Jatkuva Oppiminen Tampereen Korkeakouluyhtei

Yritykselle tai organisaatiolle räätälöidyt koulutuskokonaisuudet vastaavat organisaatiosi henkilöstön osaamisen kehittämisen täsmätarpeisiin. Asiantuntijamme laativat yrityksellenne koulutuspalveluratkaisun, joka takaa tuloksellista ja vaikuttavaa oppimista yrityksenne henkilöstölle. Haluatko lukea lisää jatkuvasta oppimisesta, uusista koulutuksista ja hankkeista? Tai kuunnella korkeakouluyhteisön ja työelämän asiantuntijoiden haastatteluja? Tree - Jatkuvan oppimisen palvelut yhdistää vahvaan juuristoon uudet versot: asiakkaille tutut asiantuntijat ja laadukkaat koulutukset. Yhteisen nimen alle yhdistyvät Tampereen yliopiston ja Tampereen ammattikorkeakoulun jatkuvan oppimisen palvelut.

Ota meihin yhteyttä laittamalla sähköpostia osoitteeseen kehityosaajana@tuni.fi. Oppimisen ja opettamisen ekosysteemit muuttuvat työpaikoilla, kouluissa ja korkeakouluissa. Osaamisen kehittämisen tulee olla joustavaa ja jatkuvaa läpi ihmisen eliniän. Mikä on muutoksen suurin mahdollisuus korkeakoululle? Minkä pitää muuttua ja miksi? Tampereen yliopisto järjesti 6.3.2019 avoimen suunnittelupäivän, jossa ideoimme Tampereen korkeakouluyhteisön jatkuvan oppimisen tulevaisuuden visiota.

Työ tavoitteena on valmistella korkeakouluopetuksen ja -oppimisen uudistamista Tampereella ja Suomessa. Visiosta luodaan ensimmäinen versio kevään 2019 aikana ja sen pohjalta tullaan kehittämään Pirkanmaan korkeakouluopetuksen jatkuvan oppimisen palveluympäristöä, tarjontaa sekä prosesseja. Ideascoutin fasilitoimaan visiopäivään osallistui 80 innostunutta kehittäjää Tampereen yliopistosta, Tampereen ammattikorkeakoulusta sekä Tampereen kaupungista ja paikallisista yrityksistä. Tampereen seudulla on erinomaiset edellytykset monialaiseen korkeakouluyhteistyöhön ja jatkuvan oppimisen toteuttamiseen yritysten kanssa. Oppimisen keinoja, muotoja ja välineitä vuonna 2030 Visiopäivillä pohdimme mitä taitoja tulevaisuudessa tarvitaan, mitä osaamista Tampereen yliopiston ja Tampereen ammattikorkeakoulun tulisi tarjota läpi ihmisen eliniän, miten koulutuksessa hyödynnetään digitalisaatiota tai miten osaamisen kehittäminen tuodaan helposti kaikkien ulottuville.

Ideoinnin tuloksena saimme yli 110 osaamisen kehittämisen ideaa sekä 12 oppimisen konseptia. Tulokset voidaan jakaa seitsemään jatkuvan oppimisen kehittämisen teemaan: Vuosi 2024 oli jatkuvan oppimisen voimakasta kehittymisen aikaa TAMKissa. Jatkuvan oppimisen organisoitumista uudistettiin ja jokaiseen osaamisyksikköön perustettiin jatkuvan oppimisen päällikön toimenkuva. Tutkintokoulutusten rinnalle lähdettiin rakentamaan erilaisia jatkuvan oppimisen kokonaisuuksia, joita on tarjolla avoimessa ammattikorkeakoulussa, erikoistumisopintoina, liiketoimintana ja jatkossa myös Opin.fi -palvelussa. Kehittämistyötä tehtiin myös OKM:n strategisella rahoituksella, jonka avulla pilotoitiin lähes 20 erilaista uutta jatkuvan oppimisen mallia.

Avoin ammattikorkeakoulu jatkoi kasvua. Opintopistekertymä oli noin 2000 opintopistettä suurempi verrattuna vuoteen 2023. Suosituimpia opintoja olivat Työkykykoordinaattori- ja HR- ja palkkahallinto -opintokokonaisuudet. Sosiaali- ja terveysalalla käynnistyi neljä erikoistumiskoulutusta ja lisäksi olimme mukana muutamassa verkostokoulutuksessa kulttuuri- ja opetusalalla. Myös toisen asteen yhteistyö uudistui ja lisääntyi. Lukioväylät aloitettiin ja alueellista suomi toisena kielenä -tarjontaa lisättiin.

Tämän lisäksi yhdessä Tampereen yliopiston kanssa toteutettiin projektiviikkoja lukiolaisille ja kehitettiin ns. kurkistuskursseja ammattikorkeakoulua jatko-opintopaikakseen suunnitteleville. TAMKin hyvä työ toi julkisuutta myös valtakunnallisesti ja malleja esiteltiin Kansallisen koulutuksen arviointikeskuksen (Karvi) webinaarissa hyvinä käytäntöinä. Maahanmuuttajille suunnattu korkeakouluopintoihin valmentava koulutus vakiinnutti rooliansa TAMKissa. Koulutuksissa on ollut mukana nelisenkymmentä opiskelijaa ja koulutuksella on ollut suuri merkitys heidän urapolullaan Suomessa. Avoimessa AMKissa suoritettiin vuonna 2024 hieman alle 24 000 opintopistettä, mikä on kasvua vuoden 2023 vajaaseen 22 000 opintopisteeseen.

Vastaamme muuttuvan työelämän tarpeisiin tarjoamalla ratkaisuja työyhteisöjen ja organisaatioiden: Vahvuutenamme on monialainen korkeakouluyhteisö, josta löytyy eri alojen asiantuntijoita vastaamaan nykyajan monimutkaisiin ja alati muuttuviin kysymyksiin. Mieluisana haasteenamme on juuri sinun tarpeesi ymmärtäminen. Otathan siis yhteyttä meihin kehityosaajana [at] tuni.fi (kehityosaajana[at]tuni[dot]fi) niin ohjaamme sinut parhaiten tarpeeseesi vastaavan palvelun pariin! Valmennuksemme auttavat sinua ja työyhteisöäsi oppimaan itsestänne lisää ja kehittämään omaa toimintaanne yksilöllisistä tarpeistanne lähtien. Alta löydät esimerkkejä tarjoamistamme valmennuksista.

Räätälöimme valmennuksia myös suoraan organisaation tarpeeseenne. Ota siis meihin yhteyttä kehityosaajana [at] tuni.fi (kehityosaajana[at]tuni[dot]fi). Jatkuvan oppimisen strateginen ohjausryhmä aloitti toimintansa TAMKissa keväällä 2023. Ohjausryhmää tarvitaan, koska jatkuva oppiminen on lähitulevaisuuden keskeisiä kehittämiskohteita ja jatkuvaan oppimiseen liittyvät toiminnat sijaitsevat eri yksiköissä. Koordinoitua näkemystä tarvitaan myös Digivisio 2030 -kehitystyössä. Strategisessa ohjausryhmässä on edustus kaikista jatkuvan oppimisen kannalta kriittisista toiminnoista.

Syksyn aikana ohjausryhmä määritteli, mitä jatkuvalla oppimisella TAMKissa tarkoitetaan: TAMKin jatkuvan oppimisen määritelmä on valmis (tuni.fi). Koulutukseen liittyvä jatkuvan oppimisen toiminta on kasvanut vuoden aikana merkittävästi. Uusina aloituksina oli Jatkuvan oppimisen ja työllisyyden palvelukeskuksen rahoittamia tekniikan, liiketalouden, terveysalan ja kulttuurialan koulutuksia. Lisäksi TAMKissa alkoi maahanmuuttaneille kaksi korkeakouluopintoihin valmentavaa koulutusta, joista toinen toteutuu englanninkielisessä ja valtakunnallisessa PrepProg-hankkeessa. Toinen, suomenkielinen koulutus on TAMKin toteuttama, ja sen aloitti 18 opiskelijaa. Avoimen ammattikorkeakoulun opintopistemäärä kasvoi edellisestä vuodesta yli 3 000 opintopisteellä.

Uutena aloitettiin Kaupan liiton kanssa yhdessä suunniteltu Digitaalisen liiketoiminnan 30 opintopisteen opintokokonaisuus. Vuoden aikana aloitimme 6 erikoistumiskoulutusta. Olemme edelleen Suomen suurin erikoistumiskoulutusten järjestäjä. Jatkuva oppiminen on TAMKin liiketoiminnan kulmakivi. Vuoden 2023 aikana järjestettiin yli 40 myytävää koulutusta kotimaisille ja kansainvälisille asiakkaille. Näitä koulutuksia järjestettiin kaikissa TAMKin osaamisyksiköissä.

Kotimaisissa koulutuksissa painottui erityisesti sosiaali- ja terveysala. Kansainvälisille opiskelijoille suunnatut kansainvälisen liiketalouden sekä riskienhallinnan ja kiertotalouden kokonaisuudet herättivät paljon mielenkiintoa. Vuonna 2023 tutkimus-, kehittämis-, innovaatio- ja opetustoiminnan (TKIO) tuottama osaamistieto otettiin mukaan jatkuvan oppimisen määritelmään ja tunnistettiin sen systematisoinnin arvo. Tämä lisää tulevaisuudessa jatkuvan oppimisen toimintamallien ja sisältöjen tutkimusperustaisuutta, ennakointia, infrastruktuureja ja työelämälähtöisyyttä. Tutustu monipuolisiin koulutusmahdollisuuksiimme niin työssäoleville, työnhakijoille kuin organisaatioillekin! Tänä päivänä nopeasti muuttuva maailma ja toimintaympäristössä tapahtuvat muutokset tuovat yrityksille mukanaan vaateen uudistua ja mukautua tuleviin muutoksiin.

Muutokset tuovat mukanaan uusia osaamistarpeita yrityksen kilpailukyvyn ja kasvun varmistamiseksi. Enää ei riitä, että henkilöstön uuden oppiminen päättyy suoritettuihin opintoihin vaan osaamista tulee kehittää läpi työuran vastaamaan näihin syntyviin uusiin osaamistarpeisiin. Jokaisen työikäisen tulisikin pitää omaa ammatillista osaamistaan ajan tasalla hankkimalla uusia taitoja ja kykyjä, joiden avulla työn tekeminen onnistuu myös tulevaisuudessa, kun työelämä ja työ muuttuvat ja kehittyvät. Työikäisten osaamisen kehittäminen on kuuma trendi tällä hetkellä, sillä on arvioitu, että seuraavan 10–20 vuoden aikana noin neljäsosa työtehtävistä muuttuu merkittävästi nykyisestä. Nykyisten työtehtävien hoitamiseen tarvitaan tulevaisuudessa uudenlaista osaamista ja tämän vuoksi uuden oppiminen on tärkeä osa työelämää. (Ekonomit 2024.) Opetus- ja kulttuuriministeriön mukaan noin puoli miljoonaa suomalaista tarvitsee lähivuosina uudelleen- tai täydennyskoulutusta.

Luku on suuri, ja tämä edellyttää sitä, että ihmisillä on mahdollisuus kouluttautua työn ohessa ja työn aikana. (Opetus- ja kulttuuriministeriö 2024.) Työssä oppiminen on yleistynyt ja työpaikoista on tullut merkittäviä oppimisympäristöjä. Tämä antaa mahdollisuuden hankkia uutta tarvittavaa osaamista työtä tehden. Yli 80 % työuran aikaisesta oppimisesta tapahtuukin nykyään jo omalla työpaikalla työtä tehdessä. (Seppä-Kortelainen & Kuhmonen 2023.) Työssä oppimisella (workplace learning) tarkoitetaan työn lomassa tai työn vuoksi tapahtuvaa oppimista, jossa oppiminen kohdistuu erilaisiin työtilanteisiin, työprosesseihin tai työkäytäntöihin, joiden aikana tapahtuu oppimista.

Työssä oppimisella tarkoitetaan yksilöiden tai ryhmien oppimista ja organisaation oppimisesta voidaan puhua silloin, kun uuden opitun myötä yrityksen kyvyssä tehdä jotain uutta tapahtuu muutosta. (Lemmetty, Jaakkola, Collin & Pihlajamaa 2022.) Suomalaisista 15–64 vuotiaista yli 70 % käy töissä. Työssä oppiminen koskettaa näin ollen erittäin suurta osaa suomalaisista työikäisistä ihmisistä. Työpaikat ja työ antavatkin oivan oppimisympäristön hankkia uutta osaamista eikä jatkuvaa oppimista tule lähestyä vain muodollisen koulutuksen kautta. Oleellista on ymmärtää ja löytää uuden oppimisen paikat ja tavat omassa työssä sekä hyödyntää niitä aina tarvittaessa. (Lemmetty & Collin 2022).

Työssä oppiminen on tärkeää, koska siitä on sekä yksilöllistä että yhteiskunnallistakin hyötyä. Se tuo yksilölle työhyvinvointia, sillä osaamisen kehittäminen tuo yksilölle tunnetta työn hallinnasta. Se myös tukee työllisyyskehitystä sekä yritysten tuottavuutta ja kilpailukykyä. Työssä oppimisella sujuvoitetaan työikäisten työssä käyvien osaamisen kehittämistä ja päivittämistä sekä helpotetaan monella alalla vallitsevaa osaajapulaa. (Helsingin yliopisto 2024.) Työntekijän oman motivaation lisäksi yrityksen arvot, tavoitteet ja strategia ohjaavat työssä oppimista.

Työssä oppiminen ei näin ollen ole yksin yksilön omista lähtökohdista kiinni vaan siihen vaikuttavat useat eri organisaationlähtöiset tekijät. (Collin, Lemmetty, Jaakkola & Keronen, 2023.) Näin ollen sitä voidaan yrityksessä edistää ja tukea. On tärkeää, että yrityksen henkilökunta ymmärtää uuden oppimista työssä ilmiönä ja yrityksessä voidaan yhdessä myös kehittää erilaisia keinoja päivittäisen oppimisen tueksi. (Lemmetty ym. 2022.) Johtajilla ja esihenkilöillä on keskeinen rooli, sillä heillä on mahdollisuus osaltaan luoda ja mahdollistaa erilaiset työssä oppimisen tilanteet ja mahdollisuudet. Jatkuva työssä oppiminen edellyttää yrityksessä oppimista tukevaa suunnittelua, kehittämistä ja rakenteita.

(Lyly-Yrjänäinen, Selander & Alasoini 2023.) Tutustu monipuolisiin koulutusmahdollisuuksiimme niin työssäoleville, työnhakijoille kuin organisaatioillekin! Työvoimakoulutus tarjoaa sekä organisaatiolle että työttömälle tai työttömyysuhan alla olevalle työnhakijalle mahdollisuuden oppia uutta ja syventää olemassa olevaa osaamista. Organisaatio saa koulutuksen työjakson ajaksi tarpeitaan vastaavan asiantuntija-osaajan ja työtön puolestaan uutta kokemusta sekä mahdollisuuden soveltaa koulutuksessa oppimaansa käytäntöön. Yhteistyö antaa organisaatiolle ja koulutukseen osallistuvalle mahdollisuuden tutustua ja rakentaa tuottava työnkuva vaiheittain koulutuksen aikana. Työvoimakoulutuksen päätavoitteena on työttömän työllistyminen joko suoraan organisaatioon tai muualle vahvistuneen osaamisen ja laajentuneiden verkostojen avulla.

People Also Search

• Osaamisen kehittäminen ja jatkuva oppiminen | Tampereen korkeakouluyhteisö
• Jatkuva oppiminen - Työ- ja elinkeinoministeriö
• Tampereen korkeakouluyhteisö kehittää jatkuvaa oppimista
• TAMKin vuosikatsaus 2024: Jatkuva oppiminen - Tampereen korkeakouluyhteisö
• Kehitä työyhteisöäsi - Tampereen korkeakouluyhteisö
• Jatkuva oppiminen | TAMK-vuosikatsaus 2023 | Tampereen korkeakouluyhteisö
• Asiakkaiden ja asiantuntijoiden ajatuksia osaamisen kehittämisestä
• Jatkuva työssä oppiminen - osaamisen kehittäminen modernissa ...
• Kokemuksia opiskelusta aikuisena työelämässä | Tampereen korkeakouluyhteisö
• riskitöntä rekrytointia - Tampereen korkeakouluyhteisö