Pdf แนวทางการบริหารหลักสูตรในศตวรรษที่ 21 ของสถานศึกษาสังกัดองค์การ บร

Academia.edu no longer supports Internet Explorer. To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser. In the 21st century, it is time for Knowledge-based-Economy where factors of production and competitive factors are changing and become intangible. Thus, development of innovation is one way to help every organization to create a stronger standpoint and turn into innovative organization. Their goals are to survive, grow and build sustainable competitive performance. Turning into innovative era is consistent with the Royal Act of Education B.E.

2542 as revised No. 2) B.E. 2544 Section 9 of educational technologies. It has been stated that State shall promote and encourage 1 ดร. ภาควิ ชาบริ หารและพั ฒนาการศึ กษา คณะศึ กษาศาสตร มหาวิ ทยาลั ยนเรศวร วารสารศึ กษาศาสตร มหาวิ ทยาลั ยนเรศวร ป ที ่ 14 ฉบั บที ่ 2 พฤษภาคม -สิ งหาคม 2555 บทความวิ ชาการ : แนวคิ ดเชิ งนวั ตกรรมสํ... The purposes of this research were as follows: 1) to study the levels of learning organization management among school administrators; 2) to compare the levels of strategic leadership among school administrators; 3) to identify...

There were two hundred and fifty-four questionnaires collected, which accounted for 92.70% of the total. The instruments used for data collection included a fivepoint rating scale questionnaire. The IOC was valued from .60 to 1.00 and the reliability of the questionnai... This research aims at studying the correlation between levels of personal knowledge management and contributing factors to knowledge management and innovations of non-academic staff by testing the validity of the structure model and collected... The research samples consisted of 326 staff of Suranaree University of Technology, Walailak University and Mae Fah Luang University, selected by means of proportional stratified random sampling. The findings showed that the staff had a high level of knowledge management.

Personal factors such as positions and agencies had correlation with knowledge management of the staff. The structure equation model of factors contributing to knowledge management and innovations were found to be positively correlated and consistent with empirical data (Chi-Square=483.39, df=698, P-value=1.0000, GFI=0.94, AGFI=0.91, RMSEA=0.000, RMR=0.021). This study also revealed that factors of culture and information technology had a direct impact on management of knowledge and creation of innovations. It also found that knowledge management had statistically significant direct effects on innovation as well. สภาพสังคมในปัจจุบันและอนาคต ที่เรียกว่า ศตวรรษที่ 21 หรือ ยุคดิจิทัล เป็นผลสืบเนื่องมาจากความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) ส่งผลกระทบให้เกิดการเปลี่ยนแปลงการดำเนินชีวิตของสังคมของคนทั้งโลกอย่างมากและรวดเร็ว ทำให้สถานศึกษาในฐานะเป็นหน่วยผลิตและพัฒนาบุคลลเพื่อการดำรงชีวิตที่ดีในสังคม จำเป็นต้องปรับเปลี่ยนกระบวนทัศน์ในการจัดการศึกษาเพื่อให้สอดคล้องกับสภาพและความต้องการของสังคมยุคใหม่ เช่นต้องปรับเปลี่ยนวัตถุประสงค์ เป้าหมาย และกระบวนการวิธีการจัดการเรียนการสอน เป็นต้น ซึ่งการปรับเปลี่ยนทั้งระบบดังกล่าวก็ย่อมเชื่อมโยงกับการบริหารจัดการ เพื่อนำไปสู่ความสำเร็จตามที่คาดหวัง ความสำเร็จของสถานศึกษา เป็นสภาพที่บ่งบอกถึงผลลัพธ์ของการบริหารจัดการศึกษา ที่ได้บรรลุหรือเกิดผลตามวัตถุประสงค์หรือเป้าหมายของตามที่กำหนดไว้ การบริหารสถานศึกษาให้ได้รับความสำเร็จ ในศตวรรษที่ 21 ผู้บริหารสถานศึกษา ในฐานะผู้นำที่มีหน้าที่รับผิดชอบการขับเคลื่อนสถานศึกษาไปสู่ความสำเร็จ จำเป็นต้องพัฒนาสมรรถนะของตน โดยเฉพาะด้านบทบาท คุณลักษณะ ทักษะในทางหารบริหารให้สอดคล้องและทันต่อสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงเร็วในศตวรรษที่ 21

อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. วารสารวิชาการจินตาสิทธิ์ อยู่ภายใต้การอนุญาต Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) เว้นแต่จะระบุไว้เป็นอย่างอื่น โปรดอ่านหน้านโยบายของเราสำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการเข้าถึงแบบเปิด ลิขสิทธิ์ และการอนุญาต กฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2561. (2561, 21 กุมภาพันธ์ ). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 135 .

ตอนที่ 11ก หน้า 3. บทความวิชาการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนอแนวคิดการบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ซึ่งเป็นโลกของเทคโนโลยีและนวัตกรรม ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีสารสนเทศส่งผลทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว การศึกษาจึงเกิดการเปลี่ยนแปลงตามไปด้วยอย่างไม่อาจหลีกเลี่ยงได้ สถานศึกษาจึงต้องมีความตื่นตัวและปรับเปลี่ยนการจัดการศึกษา เพื่อเตรียมความพร้อมให้นักเรียนมีทักษะสาหรับการดำเนินชีวิตในโลกศตวรรษที่ 21 ต้องมีการปรับเปลี่ยนกระบวนทัศน์ด้านการบริหารสถานศึกษาเพื่อให้สอดคล้องกับยุคสมัย ทันกับความเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น ผู้บริหารสถานศึกษาในฐานะผู้รับผิดชอบที่จะบริหารสถานศึกษาให้บรรลุเป้าหมาย จึงมีความจำเป็นต้องมีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะในการบริหารสถานศึกษาให้ประสบความสำเร็จ ในบทความวิชาการนี้จึงขอเสนอประเด็นเกี่ยวกับการบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ประกอบด้วย การจัดการศึกษาในศตวรรษที่ 21 การบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 และทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ซึ่งประกอบด้วย 4 ทักษะ คือ (1) ทักษะการคิดวิเคราะห์และการคิดสร้างสรรค์ (2) ทักษะ การสื่อสาร (3) ทักษะทางเทคโนโลยีและการใช้ดิจิทัล (4)... ไกรศร เจียมทอง. (2561). ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต 32. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต).

มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. จารุวัจน์ สองเมือง. (2559). การบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. สืบค้นจาก https://deepsouthwatch.org/th/node/8009 ชัยยนต์ เพาพาน.

(2559). การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาท้องถิ่นสู่ประชาคมอาเซียน. ใน การประชุมวิชาการระดับชาติ ครุศาสตร์ ครั้งที่ 1 หัวข้อ“ทิศทางใหม่ในศตวรรษที่21, มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์. ทิศนา แขมณี. (2555). บัณฑิตศึกษาในศตวรรษที่ 21: การปรับหลักสูตรและการสอน.

” ใน เอกสารประกอบการสัมมนาการสอน วิจัยและผลิตผลงานวิชาการในสาขาวิชาหลักสูตรและการสอน:ประสบการณ์จากอดีตสู่อนาคตที่ยั่งยืน. กรุงเทพฯ: ภาควิชาหลักสูตรและการสอน คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

People Also Search

• PDF แนวทางการบริหารหลักสูตรในศตวรรษที่ 21 ของสถานศึกษาสังกัดองค์การ บริหาร ...
• 4 การบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 | Pdf
• (Pdf) แนวคิดเชิงนวัตกรรมสำหรับการบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21
• การบริหารสถานศึกษาสู่ความสำเร็จในศตวรรษที่ 21
• PDF รูปแบบการบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษาเพื่อส่งเสริมคุณลักษณะในศตวรรษที่ ...
• แนวทางการจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21
• PDF การพัฒนาแนวทางการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ ของ ...
• PDF ทักษะการบริหารในศตรวรรษที่ 21 ของผู้
• การบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21
• กลยุทธ์การบริหารหลักสูตรแบบบูรณาการเพื่อส่งเสริมทักษะการดำรงชีวิตใน ...