Crandi

บัญชีคําพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

Leo Migdal
-
บัญชีคําพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

การเรียนรู้ภาษาไทยอย่างมีประสิทธิภาพ เริ่มต้นได้ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 การฝึกฝนให้เด็กๆ จดจำและเข้าใจคำศัพท์พื้นฐาน จะช่วยเสริมสร้างทักษะการอ่าน การเขียน เขียนตามคำบอก และการสื่อสารได้อย่างมั่นใจ บทความนี้ขอเสนอบัญชีคําพื้นฐาน ป.2 แบบละเอียด เพื่อเป็นแนวทางสำหรับคุณครู ผู้ปกครอง และนักเรียน ท่านสามารถดาวน์โหลดบัญชีคำพื้นฐาน ป.2 นำไปใช้งานเพื่อเขียนตามคำบอก หรือใช้ในกิจกรรมต่างๆของนักเรียนชั้น ป.2 ได้จากลิงก์ด้านล่างนี้ รายการคำพื้นฐาน ป.2 เป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะภาษาไทยทั้งการอ่าน การเขียน การฟัง และการพูด ผู้ปกครองและคุณครูสามารถใช้รายการคำพื้นฐาน ป.2 เป็นแนวทางในการสอนและฝึกฝนให้นักเรียนเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ๆ อย่างมีประสิทธิภาพ สวัสดีค่ะวันนี้เว็บไซต์ครูคูลมี บัญชีคำพื้นฐาน ป.2 บัญชีคำพื้นฐานภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษา ป.2 ซึ่งสามา่รถดาวน์โหลดได้ที่นี่ค่ะ ๑. บัญชีคำชั้นเด็กเล็ก มีจำนวน ๒๔๒ คำ จำแนกเป็นคำนาม จำนวน ๑๗๕ คำ จัดประเภทของคำได้ ๑๒ หมวด คือ หมวดที่เกี่ยวกับตำแหน่ง + อาชีพ มี ๑๕ คำ เครือญาติ มี ๑๔ คำ อวัยวะ มี ๒๒ คำ เครื่องแต่งกาย – เครื่องนอน มี ๑๑ คำ ดอกไม้มี ๔...

บัญชีคำพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ มีจำนวนทั้งสิ้น ๗๐๘ คำ มีลักษณะเป็นคำเดี่ยวง่ายทั้งหมด ๓. บัญชีคำพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ มีจำนวนทั้งสิ้น ๑,๐๙๘ คำ เป็นคำเดี่ยวง่าย จำนวน ๓๕๗ คำ คำประสมง่าย จำนวน ๔๑๕ คำ และคำเดี่ยวยากจำนวน ๓๒๗ คำ ๔. บัญชีคำพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ มีจำนวนทั้งสิ้น ๑,๒๑๐ คำ เป็นคำเดี่ยวง่าย จำนวน ๓๔๐ คำ คำประสมง่าย จำนวน ๒๘๘ คำ คำเดี่ยวยากจำนวน ๑๖๘ คำ และคำประสมยาก จำนวน ๔๑๔ คำ ๑.

ใช้ในการพัฒนาหลักสูตรภาษาไทย ในแง่ของการกำหนดเนื้อหา คือการกำหนดคำที่ใช้ในการเรียนการสอนภาษาไทยแต่ละระดับชั้น กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 1 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการอ่าน การเขียนภาษาไทย ผ่านบัญชีคำพื้นฐานและคำศัพท์ในการทดสอบการอ่าน การเขียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 1 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการอ่าน การเขียนภาษาไทย ผ่านบัญชีคำพื้นฐานและคำศัพท์ในการทดสอบการอ่าน การเขียน i ขั้นประถมศึกษาปีที่ 2 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการอ่าน การเขียนภาษาไทย ผ่านบัญชีคำพื้นฐานและคำศัพท์ในการทดสอบ การอ่าน การเขียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 1 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 1 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการอ่าน การเขียนภาษาไทย ผ่านบัญชีคำพื้นฐานและคำศัพท์ในการทดสอบการอ่าน การเขียน ก ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 คำนำ ปีการศึกษา 2566 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรีเขต 1 มีนโยบายขับเคลื่อน การอ่านออกเขียนได้ของนักเรียน เพื่อให้ปลอดการอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ด้วยกิจกรรม “โรงเรียนปลอด การอ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ภายใน 90 วัน” ซึ่งผลจากการประเมินตนเองของสถานศึกษาและการประเมิน ยืนยัน การอ่านออกเขียนได้เชิงประจักษ์ โดยคณะนิเทศติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา พบว่าทุก สถานศึกษายังไม่สามารถพัฒนานักเรียนทุกคน ให้มีความสามารถในการอ่านออกเขียนได้ สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี... สำหรับใช้ในการพัฒนานักเรียนเพื่อให้ปลอดการอ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ ๒. สำหรับใช้ในการพัฒนาหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยในแง่ของการกำหนดเนื้อหา คือ การกำหนดคำที่ใช้ในการเรียนการสอนภาษาไทยแต่ละระดับชั้น ๓.

สำหรับใช้ในการพัฒนาหนังสือเรียน แบบฝึกหัด และหนังสือเสริมประสบการณ์ต่าง ๆ โดยการนำคำไปใช้แต่งหนังสือและฝึกฝนทักษะ 4. สำหรับใช้ในการจัดทำและพัฒนาสื่อการเรียนการสอนภาษาไทยตามความจำเป็น 5. สำหรับกำหนดขอบเขตในการจัดกิจกรรมการแข่งขันต่าง ๆ ให้มีความเข้าใจไปในทิศทาง เดียวกัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 1 ขอขอบคุณคณะกรรมการทุกฝ่าย คณะ ศึกษานิเทศก์ ตลอดจนผู้จัดทำโครงการขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระภาษาไทย ที่ให้ความร่วมมือใน การรวบรวมเรียบเรียงเอกสาร พร้อมทั้งตรวจสอบการจำแนกประเภทคำจากบัญชีคำพื้นฐาน ทำให้การ ดำเนินงานครั้งนี้เป็นไปด้วยความเรียบร้อย และมีความสมบูรณ์ เหมาะสม และหวังเป็นอย่างยิ่งว่าแนวทาง การพัฒนาคุณภาพการอ่าน การเขียนภาษาไทย ผ่านบัญชีคำพื้นฐานและคำศัพท์ในการทดสอบการอ่าน การเขียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ฉบับนี้ นอกจากจะเป็นประโยชน์ต่อบุคลากรทางการศึกษาในการพัฒนา หลักสูตรและสื่อการเรียนการสอนภาษาไทยแล้ว จะเป็นประโยชน์ต่อผู้สนใจศึกษาและค้นคว้าด้านภาษาไทย เพื่อจะได้ร่วมมือกันพัฒนาการศึกษา และสืบสานวัฒนธรรมทางภาษาของประเทศชาติต่อไป คณะผู้จัดทำ เมษายน 2567 กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 1 ข แนวทางการพัฒนาคุณภาพการอ่าน การเขียนภาษาไทย ผ่านบัญชีคำพื้นฐานและคำศัพท์ในการทดสอบการอ่าน การเขียน ขั้นประถมศึกษาปีที่ 2 สารบัญ หน้า คำนำ ก สารบัญ ข บทนำ 1 บัญชีคำพื้นฐานระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำแนกตามประเภทของคำ 4 คำที่ไม่มีตัวสะกด ประสมสระเสียงสั้น (คำตาย) 4 คำที่ไม่มีตัวสะกด ประสมสระเสียงยาว (คำเป็น) 5 คำที่มีตัวสะกดตรงมาตรา มาตราแม่... กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 1 ค แนวทางการพัฒนาคุณภาพการอ่าน การเขียนภาษาไทย ผ่านบัญชีคำพื้นฐานและคำศัพท์ในการทดสอบการอ่าน การเขียน ขั้นประถมศึกษาปีที่ 2 สารบัญ (ต่อ) หน้า ภาคผนวก 37 ตัวชี้วัดระหว่างทางและตัวชี้วัดปลายทาง ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 38 คำสั่ง สพป. สระบุรี เขต 1 ที่ 134/2567 ลงวันที่ 24 เมษายน 2567 41 คณะผู้จัดทำ 43

บญั ชีคำพ้นื ฐาน เพ่อื สง่ เสริมการอ่านออกเขยี นได้ สำหรบั นักเรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 2 รวบรวมโดย นางนรู ีฮะ มะซมั ตำแหนง่ ครู โรงเรยี นบ้านบาตัน (ฟลอยด์รอสอนสุ รณ)์สำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 1 สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการบัญชคี ำพืน้ ฐาน ป.2... ก๋ง ๑๖. ก้อน๒. กด ๑๗. กะปิ๓. กม้ ๑๘.

กะเพรา๔. กระดกู ๑๙. กะลา๕. กระติก ๒๐. ก้าง๖. กระตกุ ๒๑.

กำ๗. กระถาง ๒๒. กำแพง๘. กระทบ ๒๓. กงิ่๙. กระทอ้ น ๒๔.

กริ ิยา๑๐. กระทะ ๒๕. กู้๑๑. กระสอบ ๒๖. เก๑๒. กล้า ๒๗.

เกง๋๑๓. กอ ๒๘. เก่า๑๔. กอ่ ๒๙. เกิน๑๕. กอง ๓๐.

เกื้อบญั ชีคำพน้ื ฐาน ป.2 ชุดท่ี 2๓๑. เกอื บ ๔๖. ขำ๓๒. แก้ ๔๗. ขงิ๓๓. แก้ม ๔๘.

เข่ง๓๔. โกน ๔๙. เขน็๓๕. โกหก ๕๐. เขี่ย๓๖. ไกว ๕๑.

เขียว๓๗. ขณะ ๕๒. เขื่อน๓๘. ขม ๕๓. แขก๓๙. ขยำ้ ๕๔.

คง๔๐. ขยี้ ๕๕. ครู่๔๑. ข้อ ๕๖. คอ้ น๔๒. ขอ้ ง ๕๗.

คนั๔๓. ขอน ๕๘. คับ๔๔. ขดั ๕๙. คา่๔๕. ขาน ๖๐.

คา้ งบัญชคี ำพน้ื ฐาน ป.2 ชดุ ท่ี 3๖๑. คางคก ๗๖. โง่๖๒. คาด ๗๗. จด๖๓. คาบ ๗๘.

จริยะ๖๔. คมุ้ ๗๙. จะ๊๖๕. เคก้ ๘๐. จัง๖๖. เคาะ ๘๑..

จ๋า๖๗. เคี้ยว ๘๒. จา่ ย๖๘. แคะ ๘๓. จำปา๖๙. โค้ง ๘๔ จิก๗๐.

People Also Search

การเรียนรู้ภาษาไทยอย่างมีประสิทธิภาพ เริ่มต้นได้ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 การฝึกฝนให้เด็กๆ จดจำและเข้าใจคำศัพท์พื้นฐาน จะช่วยเสริมสร้างทักษะการอ่าน การเขียน เขียนตามคำบอก และการสื่อสารได้อย่างมั่นใจ บทความนี้ขอเสนอบัญชีคําพื้นฐาน

การเรียนรู้ภาษาไทยอย่างมีประสิทธิภาพ เริ่มต้นได้ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 การฝึกฝนให้เด็กๆ จดจำและเข้าใจคำศัพท์พื้นฐาน จะช่วยเสริมสร้างทักษะการอ่าน การเขียน เขียนตามคำบอก และการสื่อสารได้อย่างมั่นใจ บทความนี้ขอเสนอบัญชีคําพื้นฐาน ป.2 แบบละเอียด เพื่อเป็นแนวทางสำหรับคุณครู ผู้ปกครอง และนักเรียน ท่านสามารถดาวน์โหลดบัญชีคำพื้นฐาน ป.2 นำไปใช้งานเพื่อเขียนตามคำบอก หรือใช้ในกิจกรรมต่างๆของนักเรียนชั้...

บัญชีคำพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ มีจำนวนทั้งสิ้น ๗๐๘ คำ มีลักษณะเป็นคำเดี่ยวง่ายทั้งหมด ๓. บัญชีคำพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ มีจำนวนทั้งสิ้น

บัญชีคำพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ มีจำนวนทั้งสิ้น ๗๐๘ คำ มีลักษณะเป็นคำเดี่ยวง่ายทั้งหมด ๓. บัญชีคำพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ มีจำนวนทั้งสิ้น ๑,๐๙๘ คำ เป็นคำเดี่ยวง่าย จำนวน ๓๕๗ คำ คำประสมง่าย จำนวน ๔๑๕ คำ และคำเดี่ยวยากจำนวน ๓๒๗ คำ ๔. บัญชีคำพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ มีจำนวนทั้งสิ้น ๑,๒๑๐ คำ เป็นคำเดี่ยวง่าย จำนวน ๓๔๐ คำ คำประสมง่าย จำนวน ๒๘๘ คำ คำเดี่ยวยากจำนวน ๑๖๘ คำ และคำประสมยาก จำนวน ...

ใช้ในการพัฒนาหลักสูตรภาษาไทย ในแง่ของการกำหนดเนื้อหา คือการกำหนดคำที่ใช้ในการเรียนการสอนภาษาไทยแต่ละระดับชั้น กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 1 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการอ่าน การเขียนภาษาไทย

ใช้ในการพัฒนาหลักสูตรภาษาไทย ในแง่ของการกำหนดเนื้อหา คือการกำหนดคำที่ใช้ในการเรียนการสอนภาษาไทยแต่ละระดับชั้น กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 1 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการอ่าน การเขียนภาษาไทย ผ่านบัญชีคำพื้นฐานและคำศัพท์ในการทดสอบการอ่าน การเขียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถม...

สำหรับใช้ในการพัฒนาหนังสือเรียน แบบฝึกหัด และหนังสือเสริมประสบการณ์ต่าง ๆ โดยการนำคำไปใช้แต่งหนังสือและฝึกฝนทักษะ 4. สำหรับใช้ในการจัดทำและพัฒนาสื่อการเรียนการสอนภาษาไทยตามความจำเป็น 5. สำหรับกำหนดขอบเขตในการจัดกิจกรรมการแข่งขันต่าง ๆ

สำหรับใช้ในการพัฒนาหนังสือเรียน แบบฝึกหัด และหนังสือเสริมประสบการณ์ต่าง ๆ โดยการนำคำไปใช้แต่งหนังสือและฝึกฝนทักษะ 4. สำหรับใช้ในการจัดทำและพัฒนาสื่อการเรียนการสอนภาษาไทยตามความจำเป็น 5. สำหรับกำหนดขอบเขตในการจัดกิจกรรมการแข่งขันต่าง ๆ ให้มีความเข้าใจไปในทิศทาง เดียวกัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 1 ขอขอบคุณคณะกรรมการทุกฝ่าย คณะ ศึกษานิเทศก์ ตลอดจนผู้จัดทำโครงการขับเคลื่อนการจัด...

บญั ชีคำพ้นื ฐาน เพ่อื สง่ เสริมการอ่านออกเขยี นได้ สำหรบั นักเรียนชน้ั ประถมศกึ

บญั ชีคำพ้นื ฐาน เพ่อื สง่ เสริมการอ่านออกเขยี นได้ สำหรบั นักเรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 2 รวบรวมโดย นางนรู ีฮะ มะซมั ตำแหนง่ ครู โรงเรยี นบ้านบาตัน (ฟลอยด์รอสอนสุ รณ)์สำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 1 สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการบัญชคี ำพืน้ ฐาน ป.2... ก๋ง ๑๖. ก้อน๒. กด ๑๗. กะปิ๓. กม้ ๑๘.