เฉลย แบบวัดและบันทึกผลการเรียนรู้ ประวัติศาสตร์ ม 1

Leo Migdal

-Nov 18, 2025, 5:49 AM

เฉลย แบบวัดและบันทึกผลการเรียนรู้ ประวัติศาสตร์ ม.1 ตามมาตรฐานตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 เพจ : สื่อการสอน Kru AM. (มีเพจเดียวเท่านั้น) ส าหรับใช้เพื่อประกอบการเรียนการสอน ไม่อนุญาตให้เผยแพร่และใช้เชิงพาณิชย์ ใบงาน เรื่อง ที่มาศักราช กลุ่มสาระ : สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สาระ : ประวัติศาสตร์ ตัวชี้วัด (ส 4.1 ม.1/2) ชื่อ......................................................................................... ชั้น...................

เลขที่........... ค าชี้แจง : ให้นักเรียนน ำค ำที่ก ำหนดให้เติมลงในช่องว่ำงให้ถูกต้อง นิยมใช้ในหลักฐำนประเภทศิลำจำรึกและพงศำวดำรสมัยสุโขทัย อยุธยำ ธนบุรี และรัตนโกสินทร์ตอนต้น เริ่มนับศักรำชตั้งแต่ปีที่พระบำทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้ำจุฬำโลกมหำรำช ทรงสถำปนำกรุงเทพฯ เป็นรำชธำนี ศักรำชที่นิยมใช้ในหนังสือประวัติศำสตร์ของชำติตะวันตก เริ่มนับเมื่อพระพุทธเจ้ำเสด็จดับขันธปรินิพพำนไปแล้ว 1 ปี ศักรำชที่ใช้กันมำกในประเทศที่นับถือศำสนำอิสลำม คริสต์ศักรำช พุทธศักรำช ฮิจเรำะห์ศักรำช รัตนโกสินทร์ศก มหำศักรำช จุลศักรำช คริสต์ศักรำช พุทธศักรำช ฮิจเรำะห์ศักรำช มหำศักรำช รัตนโกสินทร์ศก เฉลย ใบงาน เรื่อง การเทียบศักราช กลุ่มสาระ : สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สาระ : ประวัติศาสตร์ ตัวชี้วัด (ส 4.1 ม.1/2) ชื่อ......................................................................................... ชั้น................... เลขที่........... ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเปรียบเทียบศักรำชต่ำงๆที่ก ำหนดเติมลงในช่องว่ำงให้ถูกต้อง เฉลย 1.

พระยำตำก (สิน) ยกทัพตีทัพพม่ำที่ค่ำย โพธิ์สำมต้นแตกเมื่อจุลศักราช 1129 ปีกุน จ.ศ. 1129 ตรงกับ ? ค.ศ........... ม.ศ........... พ.ศ........... 1767 1689 2310 2.

องค์กำรสหประชำชำติจัดตั้งขึ้นเมื่อวันที่ 24 ตุลำคม ค.ศ. 1945 ค.ศ. 1945 ตรงกับ ? ร.ศ........... พ.ศ........... ฮ.ศ...........

168 2488 1366 3. สงครำมโลกครั้งที่ 2 เกิดขึ้นเมื่อ คริสต์ศักราช 1939 ค.ศ. 1939 ตรงกับ ? จ.ศ........... พ.ศ........... ม.ศ...........

1301 2482 1861 4. พ่อขุนรำมค ำแหงมหำรำช ทรงประดิษฐ์ อักษรไทยขึ้นเมื่อมหาศักราชที่ 1207 ม.ศ. 1207 ตรงกับ ? ค.ศ........... จ.ศ........... พ.ศ...........

1285 647 1828 5. ฝรั่งเศสน ำเรือมำปิดปำกแม่น้ ำเจ้ำพระยำ และเกิดกำรสู้รบกันเมื่อ ร.ศ. 112 ร.ศ. 112 ตรงกับ ? พ.ศ........... ค.ศ...........

ม.ศ........... 2436 1893 1815 ใบงาน เรื่อง การแบ่งเวลาทางประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระ : สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สาระ : ประวัติศาสตร์ ตัวชี้วัด (ส 4.1 ม.1/1) ชื่อ......................................................................................... ชั้น................... เลขที่........... ค าชี้แจง : ให้นักเรียนน ำข้อควำมที่ก ำหนดให้เติมลงในช่องว่ำงให้ถูกต้อง เฉลย ค ำชี้แจง ให้นักเรียนระบุว่ำแผนผังแสดงยุคทำงประวัติศำสตร์ไทยต่อไปนี้ใช้อะไรเป็นเกณฑ์ในกำรแบ่ง ฟูนัน ทวำรวดี ละโว้ ศรีวิชัย ตำมพรลิงค์ อำณำจักร สุโขทัย อยุธยำ ธนบุรี รัตนโกสินทร์ รำชธำนี พระร่วง อู่ทอง สุโขทัย ตำกสิน จักรี รำชวงศ์ สมบูรณำญำสิทธิรำชย์ ประชำธิปไตย กำรเปลี่ยนแปลงทำงกำรเมือง สมัยโบรำณ สมัยใหม่ กำรเปลี่ยนแปลงทำงวัฒนธรรม ยุคสังคมเกษตรกรรม...

มนุษย์ล่ำสัตว์ เก็บหำอำหำร ไม่มีที่พัก แน่นอน การแบ่งช่วงเวลา ตามแบบสากลสมัยก่อนประวัติศาสตร์ .............................................................................. แบ่งตำมลักษณะกำรด ำรงชีวิตของผู้คน ยุคหิน แบ่งย่อยออกเป็น ยุคหินเก่ำ หินกลำง หินใหม่ ........................... ........................... ........................... ........................... ...........................

........................... ........................... ........................... ........................... ........................... ยุคโลหะ ยึดถือเอำชนิด ของโลหะมำ เป็นเกณฑ์ใน กำรแบ่ง ยุคล่าสัตว์ ...........................

........................... ........................... ........................... ........................... ........................... ...........................

........................... ........................... ........................... มนุษย์รู้จักกำร ด ำรงชีพด้วย กำรเพำะปลูก ยุคสังคม เกษตรกรรม ช่วงที่ชุมชน พัฒนำเป็น สังคมเมือง ยุคสังคมเมือง ....................... ....................... .......................

.............................................. .................................................... ใบงาน เรื่อง การแบ่งเวลาสมัยก่อนประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระ : สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สาระ : ประวัติศาสตร์ ตัวชี้วัด (ส 4.1 ม.1/1) ชื่อ......................................................................................... ชั้น................... เลขที่........... เฉลย ค าชี้แจง : ให้นักเรียนน ำข้อควำมต่อไปนี้ใส่ลงในตำรำงให้ถูกต้อง โดยบำงข้อควำม อำจตอบได้มำกกว่ำ 1 ครั้ง เร่รอน อำศัยตำมถ้ ำ มีกำรติดต่อค้ำขำยและรับอำรยธรรมจำกภำยนอก อำศัยเป็นชุมชนใหญ่ รู้จักกำรถลุงเหล็กมำท ำเครื่องมือเครื่องใช้ ใช้ส ำริดท ำเครื่องมือ เครื่องมือหินขัด เครื่องปั้นดินเผำ รู้จักกำรเพำะปลูกและกำรเลี้ยงสัตว์ ล่ำสัตว์และเก็บหำอำหำร เครื่องมือหินกะเทำะและหินก ำปั้น เครื่องมือหินกะเทำะ ที่มีควำมประณีตมำกขึ้น ตั้งหลักแหล่งถำวรอยู่ตำมริมน้ ำ ด ำรงชีวิตด้วยกำรเพำะปลูกและกำรเลี้ยงสัตว์ ยุคสมัย ยุคหิน...

แบบวัดและบันทึกผลการเรียนรู้ ประวัติศาสตร์ ม.1 จากเจ้าหน้าที่ ภายใน 1-2 วันและเวลาทำการ ขออภัย รายการสื่อฯ นี้ เฉพาะลูกค้าอักษรเท่านั้น ติดต่อ 0-2622-2999 หรือ Add Line หรือ ส่งคำขอการใช้งาน ไม่สามารถตรวจสอบข้อมูลบัตรครู กรุณาลองใหม่อีกครั้ง ในบทความนี้ Dear-ASIA.com และสรุปสังคมด้วยภาพ by พี่นุ๊ก ช่วยสรุปด้วยภาพ Visual note ว่ามาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด ในสาระวิชาประวัติศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีเนื้อหาอะไรบ้าง พร้อมช่วยคุณครูเตรียมสื่อการเรียนการสอน พร้อมใบงาน ที่จะมาสร้างห้องเรียนที่สนุก ได้ความรู้ และแบ่งเบาคุณครูในการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learningภาพรวมวิชาประวัติศาสตร์ ของระดับชั้นม.1 ประกอบไปด้วย 3 มาตรฐานหลัก4.1.

เข้าใจความหมาย ความสำคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์สามารถใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ได้อย่างเป็นระบบ4.2. เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตปัจจุบันในด้านความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์อย่างต่อเนื่อง ตระหนักถึงความสำคัญและความสามารถวิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดขึ้น4.3. เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทย มีความรัก ความภูมิใจ และธำรงความเป็นไทย ภาพรวมของวิชาประวัติศาสตร์ ของระดับชั้นม.1 ประกอบไปด้วย 3 มาตรฐานหลัก โดยในบทความนี้ นี้จะเป็นการสรุปสรุปสาระสำคัญในมาตรฐาน 4.1 ที่เน้นตัวชี้วัดสำคัญ 3 เรื่องได้แก่ 1. วิเคราะห์ความสำคัญของเวลา ในการศึกษาประวัติศาสตร์

2. เทียบศักราชตามระบบต่างๆที่ใช้ศึกษาประวัติศาสตร์ 3. นำวิธีการทางประวัติศาสตร์มาใช้ศึกษาเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ ด้านการจัดการเรียนการสอน หมายถึง การจัดทำ หลักสูตรหรือพัฒนาหลักสูตรเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี คนเก่ง มีปัญญา มีศักยภาพ ในการศึกษาต่อและประกอบ อาชีพตามมาตรฐาน การเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะสำคัญและ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามหลักสูตรสถานศึกษา โดย จัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการ รูปแบบที่หลากหลาย และเหมาะสม เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยวิธีการ ปฏิบัติ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ หมายถึง กระบวนการที่ ได้มาซึ่งข้อมูลสารสนเทศที่เป็นผลจากการจัดการเรียนรู้ พัฒนา ตัดสินผลการเรียนรู้ ความก้าวหน้าและพัฒนาการของผู้เรียนที่ สะท้อนระดับคุณภาของผู้เรียน โดยใช้วิธีการ เครื่องมือวัดและ ประเมินผลที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐาน การเรียนรู้ ตัวชี้วัดและจุดประสงค์การเรียนรู้

ด้านที่ 1 ด้านการจัดการเรียนการสอน ตัวชี้วัดที่ 1.4 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ แฟ้มที่ ผลการปฏิบัติหน้าที่ หลักฐาน/ร่องรอย 7 1. ข้าพเจ้า นางสาวกรรณิการ์ กันทะวงศ์ มีการสร้างและ พัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลอย่างหลากหลาย ที่มีความ เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด และผลการเรียนรู้ และมีการวิเคราะห์จากจุดประสงค์การ เรียนรู้ของรายวิชา ได้แก่ข้อสอบแบบปรนัย 4 ตัวเลือก ได้แก่ รายวิชาภาษาไทย ท11101 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 2. ข้าพเจ้า นางสาวกรรณิการ์ กันทะวงศ์ได้มีการประเมิน คุณภาพของเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้และนำผล การประเมินคุณภาพของเครื่องมือวัดและประเมินผลการ เรียนรู้ไปปรับปรุงพัฒนาให้มีคุณภาพยิ่งขึ้น 3. ข้าพเจ้า นางสาวกรรณิการ์ กันทะวงศ์ได้ให้คำปรึกษาแก่ เพื่อนร่วมงานในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เกี่ยวกับการ วัดและประเมินผล ทั้งในเวลาส่วนตัวและในเวลาการทำ กิจกรรม PLC 1. เครื่องมือวัดและประเมินผล ได้แก่ 1) ข้อสอบรายวิชาภาษาไทย ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1 2. ผลการวิเคราะห์ความสอดคล้อง ระหว่างเครื่องมือวัดและประเมินผลกับ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด 3.

People Also Search

เฉลย แบบวัดและบันทึกผลการเรียนรู้ ประวัติศาสตร์ ม.1 ตามมาตรฐานตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน