教育变革峰会 联合国 الأمم المتحدة

新冠肺炎疫情引发了有史以来最严重的教育冲击，侵蚀了在教育包容性、质量和相关性方面取得的进展。由联合国秘书长古特雷斯召集的教育变革峰会在这一背景下召开。 联合国教科文组织数据显示，全世界仍有2.44亿儿童和青少年失学。据估计，全球儿童中有60%到10岁时尚不能完成简单阅读。这种情况预示着联合国可持续发展目标中到2030年实现全民优质教育的要求（SDG4）面临无法实现的风险。 同时，由教科文组织牵头，与100多万名利益相关者就“教育的未来”进行的前所未有的全球磋商表明，教育急需适应本世纪的新挑战。为了应对气候异常、技术革命、冲突和社会不平等现象重现等问题，教育必须变革。 9月16日08:30-18:00 - 动员日由教科文组织发起的SDG4青年网络的代表将以《峰会青年宣言》为依据，与联合国秘书长分享他们的关切、建议和愿望。 9月17日09:00-19:00 - 解决方案日教科文组织正在协同组织20场会议，邀请各国部长、民间社会、联合国机构和私营部门合作伙伴出席。这些会议涵盖一系列主题，包括：紧急情况和长期危机下的教育、绿色教育、幼儿保育和教育、数字化转型、教师以及数据和监测。 新华社联合国9月19日电（记者尚绪谦）教育变革峰会领导人会议19日在纽约联合国总部举行。联合国秘书长古特雷斯强调，教育深陷危机，教育变革刻不容缓。

新冠肺炎疫情引发了有史以来最严重的教育冲击，侵蚀了在教育包容性、质量和相关性方面取得的进展。由联合国秘书长古特雷斯召集的教育变革峰会在这一背景下召开。 联合国教科文组织数据显示，全世界仍有2.44亿儿童和青少年失学。据估计，全球儿童中有60%到10岁时尚不能完成简单阅读。这种情况预示着联合国可持续发展目标中到2030年实现全民优质教育的要求（SDG4）面临无法实现的风险。 同时，由教科文组织牵头，与100多万名利益相关者就“教育的未来”进行的前所未有的全球磋商表明，教育急需适应本世纪的新挑战。为了应对气候异常、技术革命、冲突和社会不平等现象重现等问题，教育必须变革。 9月16日08:30-18:00 - 动员日由教科文组织发起的SDG4青年网络的代表将以《峰会青年宣言》为依据，与联合国秘书长分享他们的关切、建议和愿望。 9月17日09:00-19:00 - 解决方案日教科文组织正在协同组织...

古特雷斯在领导人会议开幕式上致辞时说，教育不平等正在加大鸿沟。贫困国家的10岁儿童中约有七成不识字，这些儿童要么失学，要么在学校几乎学不到任何知识。穷人尤其是女童、流离失所者以及残疾学生在获得优质教育资源方面困难重重，因而难以改变命运。富人往往因能够获得最好的教育资源而得到最好的工作。新冠疫情在全球范围对教育造成冲击，但教育危机在疫情之前就已经存在。 古特雷斯敦促在五个方面推动教育变革：首先是确保所有人，包括女童获得优质教育的权利。其次，重视教师的作用和技能培养。第三，学校应成为安全、健康的空间，绝不容忍暴力、羞辱和恐吓行为。第四，数字革命应当惠及所有学习者。第五，加大教育筹资并加强全球团结。 古特雷斯敦促各方共同推进教育变革，让每个人都能终身学习、茁壮成长、实现梦想，从而创造一个可持续、包容、公正、和平的世界。 教育变革峰会是古特雷斯在今年联大“高级别周”期间召集的重要活动。峰会期间，古特雷斯同联合国全球教育特使、英国前首相布朗发起国际教育融资工具，计划融资100亿美元，帮助中低收入国家的教育投入。 9月16日至19日，教育变革峰会在美国纽约第77届联合国大会期间举行。此次峰会将教育置于全球政治议程的中心，旨在帮助各国从日益加剧的教育危机中重焕生机，推动实现可持续发展目标4——确保包容和公平的优质教育，促进全民享有终身学习机会。 9月19日，联合国召开的教育变革峰会落下帷幕。会上，联合国秘书长古特雷斯提出，教育是一项人权，是和平、宽容、其他人权和可持续发展的基础，教育正处于严重危机，亟须进行教育系统变革。教育变革峰会的召开，为推动教育转型的政治承诺和实践行动提供了契机，有助于汇集地方、国家和全球的教育对策和方法，以扭转可持续发展目标4实现程度的下滑趋势。

古特雷斯在领导人会议开幕式上致辞时说，教育不平等正在加大鸿沟。贫困国家的10岁儿童中约有七成不识字，这些儿童要么失学，要么在学校几乎学不到任何知识。穷人尤其是女童、流离失所者以及残疾学生在获得优质教育资源方面困难重重，因而难以改变命运。富人往往因能够获得最好的教育资源而得到最好的工作。新冠疫情在全球范围对教育造成冲击，但教育危机在疫情之前就已经存在。 古特雷斯敦促在五个方面推动教育变革：首先是确保所有人，包括女童获得优质教育的权利。其次，重视教师的作用和技能培养。第三，学校应成为安全、健康的空间，绝不容忍暴力、羞辱和恐吓行为。第四，数字革命应当惠及所有学习者。第五，加大教育筹资并加强全球团结。 古特雷斯敦促各方共同推进教育变革，让每个人都能终身学习、茁壮成长、实现梦想，从而创造一个可持续、包容、公正、和平的世界。 教育变革峰会是古特雷斯在今年联大“高级别周”期间召集的重要活动。峰会期间，古...

教育可持续发展危机加重。联合国教科文组织在6月28日至30日于巴黎举办的教育变革峰会前会晤上发出严重警告：学习危机和预算危机是影响当前世界教育的两大利刃。当今世界格局风云变幻，各种复杂因素与教育发展相互交织、相互影响。新冠肺炎疫情仍在持续流行，凸显了解决教育中学习危机和预算危机的紧迫性，阻碍了教育全面可持续发展进程。联合国教科文组织最新资料表明，在全球新冠肺炎疫情的持续影响中，我们缺乏恢复学习的有效措施，数以亿计的儿童、青年和成年人被剥夺了接受优质教育的权利；传统教育系统不能为可持续、健康与和平的未来提供作出贡献所需的知识和技能；随着教育危机进一步加剧，可持续发展目标中许多与教育相关的具体目标偏离轨道；实现可持续发展目标4面临巨大的教育投资缺口等。 全球动员以推进教育变革。面对日益加剧的可持续发展危机，联合国教科文组织总干事奥德蕾·阿祖莱呼吁：“进行全球动员，将教育置于议程的首位并实现可持续发展目标。”此前联合国教科文组织发布的具有里程碑意义的教育报告《一起重新构想我们的未来：为教育打造新的社会契约》呼吁我们面向未来，达成教育的全人类共识——加强作为一项公共事业和共同利益的教育，构想并设计了新的教育体系，向我们展现了教育可持续发展蓝图。教育变革峰会的召开，旨在超越设想、专注现实，敦促我们采取切实行动将蓝图设想付诸实践。 6月28日至30日，教育变革峰会前会晤在巴黎举办。它是为国家磋商和公众参与提前设置的包容性和开放性论坛，激励并动员国家和公众团体大胆承诺和行动，为此次峰会做足筹备工作。 新冠肺炎疫情引发了有史以来最严重的教育冲击，侵蚀了在教育包容性、质量和相关性方面取得的进展。由联合国秘书长古特雷斯召集的教育变革峰会在这一背景下召开。 联合国教科文组织数据显示，全世界仍有2.44亿儿童和青少年失学。据估计，全球儿童中有60%到10岁时尚不能完成简单阅读。这种情况预示着联合国可持续发展目标中到2030年实现全民优质教育的要求(SDG4)面临无法实现的风险。 同时，由教科文组织牵头，与100多万名利益相关者就“教育的未来”进行的前所未有的全球磋商表明，教育急需适应本世纪的新挑战。为了应对气候异常、技术革命、冲突和社会不平等现象重现等问题，教育必须变革。

教育可持续发展危机加重。联合国教科文组织在6月28日至30日于巴黎举办的教育变革峰会前会晤上发出严重警告：学习危机和预算危机是影响当前世界教育的两大利刃。当今世界格局风云变幻，各种复杂因素与教育发展相互交织、相互影响。新冠肺炎疫情仍在持续流行，凸显了解决教育中学习危机和预算危机的紧迫性，阻碍了教育全面可持续发展进程。联合国教科文组织最新资料表明，在全球新冠肺炎疫情的持续影响中，我们缺乏恢复学习的有效措施，数以亿计的儿童、青年和成年人被剥夺了接受优质教育的权利；传统教育系统不能为可持续、健康与和平的未来提供作出贡献所需的知识和技能；随着教育危机进一步加剧，可持续发展目标中许多与教育相关的具体目标偏离轨道；实现可持续发展目标4面临巨大的教育投资缺口等。 全球动员以推进教育变革。面对日益加剧的可持续发展危机，联合国教科文组织总干事奥德蕾·阿祖莱呼吁：“进行全球动员，将教育置于议程的首位并实现可持...

武装冲突、被迫流离失所(包括大规模的难民流离失所),环境/气候引发的灾害以及新冠疫情大流行等其他危机的发生，让全世界受影响的人数呈现惊人的增长： 在2020年1月至2021年12月期间，85个国家发生了5,000多起学校袭击事件和将学校用于军事用途的案件，9,000名学生和教育工作者被绑架、逮捕、受伤或杀害。 在教育变革峰会和“教育的未来”国际委员会报告的基础上，本政策简报更详细地审查了当前的教育危机，并为各国和国际社会实现教育变革提出了愿景和一系列指导行动。受教育权和终身学习的权利是《2030 年可持续发展议程》的核心，因为教育、知识和学习对个人尊严、成长和发展至关重要。几个世纪以来，教育一直是促进平等的一个重要工具，是国家建设的推动力，也是社会、文化、经济和技术进步的引擎。然而，今天， 在公平性和相关性双重危机的困扰下，我们所熟知的教育已不再适合目的。 You Do Not Have Access

武装冲突、被迫流离失所(包括大规模的难民流离失所),环境/气候引发的灾害以及新冠疫情大流行等其他危机的发生，让全世界受影响的人数呈现惊人的增长： 在2020年1月至2021年12月期间，85个国家发生了5,000多起学校袭击事件和将学校用于军事用途的案件，9,000名学生和教育工作者被绑架、逮捕、受伤或杀害。 在教育变革峰会和“教育的未来”国际委员会报告的基础上，本政策简报更详细地审查了当前的教育危机，并为各国和国际社会实现教育变革提出了愿景和一系列指导行动。受教育权和终身学习的权利是《2030 年可持续发展议程》的核心，因为教育、知识和学习对个人尊严、成长和发展至关重要。几个世纪以来，教育一直是促进平等的一个重要工具，是国家建设的推动力，也是社会、文化、经济和技术进步的引擎。然而，今天， 在公平性和相关性双重危机的困扰下，我们所熟知的教育已不再适合目的。 You do not have ...

这次会议是将于9月在联合国大会上举行的教育变革峰会的前序活动。该高级别峰会将由联合国秘书长召集，旨在于新冠肺炎疫情之后彻底变革教育系统，尤其是帮助面临严重学习损失的最边缘化学生。 根据活动日程，6月28日为以青年为主导的全球参与日。全球青年代表将集体发声加入这场对话，让他们关于教育变革的观点获得被聆听和采纳的机会。 出席会晤的代表包括：埃塞俄比亚和塞拉利昂2国元首、140位教育部长和副部长、教科文组织总干事阿祖莱（Audrey Azoulay）、欧盟国际合作专员乌尔皮莱宁（Jutta Urpilainen）、联合国副秘书长穆罕默德（Amina J. Mohammed）、联合国儿童基金会执行主任拉塞尔（Catherine M. Russell）、峰会特别顾问卡尼尔（Leonardo Garnier）、咨询委员会联合主席森格（David

这次会议是将于9月在联合国大会上举行的教育变革峰会的前序活动。该高级别峰会将由联合国秘书长召集，旨在于新冠肺炎疫情之后彻底变革教育系统，尤其是帮助面临严重学习损失的最边缘化学生。 根据活动日程，6月28日为以青年为主导的全球参与日。全球青年代表将集体发声加入这场对话，让他们关于教育变革的观点获得被聆听和采纳的机会。 出席会晤的代表包括：埃塞俄比亚和塞拉利昂2国元首、140位教育部长和副部长、教科文组织总干事阿祖莱（Audrey Azoulay）、欧盟国际合作专员乌尔皮莱宁（Jutta Urpilainen）、联合国副秘书长穆罕默德（Amina J. Mohammed）、联合国儿童基金会执行主任拉塞尔（Catherine M. Russell）、峰会特别顾问卡尼尔（Leonardo Garnier）、咨询委员会联合主席森格（David Sengeh）、联合国教科文组织亲善大使特劳雷（Magi...