Aksi Nyata Modul 1 2 Pdf Scribd

Important AnnouncementPubHTML5 Scheduled Server Maintenance on (GMT) Sunday, June 26th, 2:00 am - 8:00 am. PubHTML5 site will be inoperative during the times indicated! Copyright © 2025 Wonder Idea Technology Co., Ltd. All rights reserved Academia.edu no longer supports Internet Explorer. To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser.

Berisi tentang aksi nyata modul 1.2 Pendidikan Guru Penggerak. Sebagai referensi untuk yang mengikuti PGP …Hidup seorang Intelektual pada hakikatnya adalah mengenai pengetahuan dan kebebasan. Intelektual tidak dapat menjadi milik siapa-siapa. Karena itu ia sering dianggap berbahaya. Ia boleh solider dengan kelompoknya, tetapi selalu dengan kritis.

Karena itu, ia mudah dicurigai, dicap tidak loyal… (Edward W. Said dalam Representations of the Intellectual) * Pengungkapan kebenaran bagi kaum yang memegang nilai-nilai universal mestilah didasarkan pada suatu tujuan yang itu sifatnya untuk menciptakan simbiosis mutualistik. Praktik gerakan tidak bisa dilakukan dengan cara-cara yang mentah dan reduksionis, melainkan harus ada proses analatik dan bongkar-pasang data dan fakta. Hal itu diperlukan guna membahasakan kembali apa yang sudah terjadi (di lapangan)—dengan tawaran gagasan, ide, pikiran yang kongkrit (dari kita). Mahasiswa Indonesia yang sudah mendapatkan predikat sebagai agent of change, ternyata predikat tersebut dewasa ini hanya menjadi jargon belaka, tak ubahnya jargon-jargon yang dipasang dan dikampanyekan oleh para calon anggota legislatif. Hampir tidak ada makna dan esensinya.

Sudah sepantasnyalah nilai-nilai itu tidak nampak dan beranak-pinak dalam setiap insan yang konon katanya pemegang Tri Dharma Perguruan Tinggi. Sebuah gerakan tidak akan mendapatkan hasil jika hal-hal elementer pun belum terkuasai dan terpahami dengan benar. Di sini ada kontrak yang sebetulnya mengikat kita sebagai insan akademik, bahkan sebagai aktivis yang menjaga " benteng akal sehat " , meminjam istilah Noam Chomsky. Dunia akademik yang syarat dengan lintas pengetahuan dan pemahaman, memberikan tuntutan pada diri kita agar bisa membuat konsensus dalam tataran sistem dan politik kampus. Kita tidak bisa hanya menjadi mahasiswa to saja, kita tidak bisa membubarkan kegiatan yang sosialitatif, kita pun tidak bisa membuat de-historis gerakan tanpa tahu makna dan kandungan historis gerakan yang seutuhnya. Artinya pada tahap pengungkapan kebenaran yang pertama, proses pembacaan micro haruslah tuntas terlebih dahulu, sebelum masuk pada pembacaan yang macro.

Pembacaan micro bisa diawali dengan " menyetubuhi " buku-buku yang berkaitan dengan pergerakan. Baik itu menyoal starateginya maupun konteks politik dan sosiologis yang melatari hal tersebut. Ini untuk membuktikan kita benar-benar menjadi aktivis yang tidak musiman! Di " kampus kesenian " ini meminjam istilah Semi Ikra Anggara dalam diskusi terbatas dengan penulis, " banyak sekali mahasiswa yang suaranya keras dan lantang, tapi sangat sedikit mahasiswa yang mempunyai landasan dan struktur... Seringkali aktivis kesenian abad milleneium ini tidak tahu buku apa saja yang ditulis oleh Tan Malaka, dan mungkin tidak tahu siapa Tan Malaka itu (?). Jika pun dibaca, hanya pada 1 1 Sebuah auto-kritik terhadap mahasiswa yang berlibido ingin demo saja, tanpa tahu apa yang harus dikerjakannya, selain daripada teriak-teriak yang itu hanya menciptakan efek dengung saja, tanpa gema!

2 Mahasiswa Institut Seni Budaya Indonesia (ISBI) Bandung, Jurusan Teater, yang dulu nge-demo ISBI juga. Anggota UKM Pers Daunjati. Air merupakan 85-95% berat tumbuhan herbal yang hidup di air. Air di dalam sel diperlukan sebagai pelarut unsur hara sehingga dapat digunakan untuk mengangkutnya (transportasi). Konsep transportasi pada tumbuhan mngandung beberapa sub konsep yaitu pengangkutsn zat atau bahan melalui pross difusi, osmosis, imbisi dan transport aktif. Penyerapan dan proses pengangkutan air dan zat terlarut terjadi melalui pembuluh kayu (xylem), pengangkutan hasil fotosintesis dilakukan melalui pembuluh lapis (floem) (Agustin, Niken 2020).

Transportasi tumbuhan merupakan suatu mekanisme proses pengambilan dan pengeluaran zat-zat keseluruh bagian tubuh tumbuhan. Pada tumbuhan, tempat terjadinya transportasi dibagi mnjadi dua, yaitu pada tumbuhan rendah, penyerapan air dan zat hara yang terlarut di dalamnya dilakukan melalui seluryh bagian tubuh. Sedangkan pada tumbuhan tingkat tinggi, pross pengangkutan dilakukan oleh pembuluh pengangkut yang terdiri dari xylem dan floem. Mekanisme proses transportasi ini dapat berlangsung karena adanya proses difusi, osmosis, imbisi, dan transport aktif (Handoko Akbar, 2020). Tumbuhan mengandung membran sel yang fungsinya untuk mengatur keluar masuknya suatu zat supaya mendapat pH yang sesuai. Jika konsentrasi zat terkendali, sel bisa mendapat masukan zat-zat dari ion yang dibutuhkan dan membuang zat yang sudaah tidak diperlukan.

Perpindahan molekul yang melewati membran ini disebut dengan transport melewati membran (Syamsuri, 2018). Zat-zat yang diperlukan melewati membran melalui transport aktif dan pasif. Transport aktif terjadi transport zat dengan menggunakan energi AKSI NYATA MODUL 1.2 NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK “Menjadi seorang guru yang menyenangkan dalam pembelajaran” LATAR BELAKANG Pendidikan adalah tempat persemaian segala benih-benih kebudayaan yang hidup dalam masyarakat kebangsaan.Dengan maksud agar segala unsur... Guru penggerak diharapkan berperan aktif dalam transformasi pendidikan.Guru yang baik adalah guru yang bekerja dengan etos kinerja tinggi bukan hanya di lingkungan kelas saja tetapi di luar kelas bahkan di luar lingkungan sekolah. Menjadi seorang guru adalah tugas yang sangat mulia karena guru mengabdi dengan sepenuh hati demi tujuan bangsa Ini yaitu mencerdaskan kehidupan bangsa.Dalam pembelajaran guru harus bisa menciptakan suasana yang menyenangkan bagi muridnya.Oleh sebab itu...

Membuat pembelajaran menjadi menyenangkan butuh seni yang berbeda dalam pembelajaran,karena murid memiliki kemampuan yang berbeda-beda dalam memahami pelajaran. Menjadi sosok guru yang menyenangkan dalam sebuah pembelajaran adalah tujuan dan peran yang luar biasa untuk dilakukan sehingga untuk mewujudkan seorang guru harus terus memiliki ilia mandiri untuk selalu memperluas wawasannya melalui pelatihan dan... TUJUAN Adapun tujuan dari rancangan aksi nyata ini yaitu sebagai berikut: Mewujudkan pembelajaran yang menyenangkan bagi siswa sehingga materi yang mereka pelajari menjadi lebih bermakna. Mewujudkan pembelajaran yang berpusat pada siswa(student center oriented) Agar guru mampu menguasai metpde/strategi pembelajaran yang mendukung suasana pembelajaran yang menyenangkan. Agar guru mampu mengaplikasikan nilai-nilai yang ada pada dirinya untuk menjalankan perannya dengan baik Agar guru memahami pentingnya mengembangkan diri dalam rangka meningkatkan kompetensi yang dimiliki.

DESKRIPSI AKSI NYATA Kegiatan aksi nyata ini,CGP awali dengan berkoordinasi dengan kepala sekolah untuk menyampaikan rancangan aksi nyata dan meminta izin untuk mensosialisasikan kepada rekan guru sejawat lainnya.Pada kesempatan ini,CGP menyampaikan peran dan nilai-nilai... Selanjutnya CGP memperkenalkan metode/strategi pembelajaran yang menyenangkan salah satunya adalah pembelajaran outdoor atau pembelajaran di luar kelas dikenal dengan istilah DPR yaitu belajar di bawah pohon rindang.strategi pembelajaran ini sudah CGP laksanakan dan siswa... Strategi/metode pembelajaran menyenangkan lainnya yaitu dengan pemamfaatan IT yaitu dalam pembuatan media pembelajara interaktif yaitu pemanfaatan aplikasi kinemaster atau flyermarker dan power point untuk membuat pembelajaran di kelas lebih bervariatif dan siswapun lebih bisa... HASIL AKSI NYATA Adapun hasil yang diperoleh melalui pelaksanaan aksi nyata ini yaitu sebagai berikut: Guru dapat berinovasi dalam melaksanakan pembelajaran terutama penerapan strategi pembelajaran yang menyenangkan dan juga pemanfaatan media pembelajaran interaktif sehingga... Murid menikmati proses pembelajaran yang mereka ikuti,tidak bosan,menyenangkan dan tentunya lebih bermakna bagi mereka. Guru dapat berkolaborasi dengan teman sejawat dalam membuat dan mengaplikasikan media pembelajaran interaktif di kelas.

REFLEKSI AKSI NYATA Pelaksanaan aksi nyata ini dapat meningkatkan kolaborasi antara CGP dengan teman sejawat lainnya dalam rangka menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan bagi murid.Rekan guru lainnya juga sangat antusias dalam mempelajari dan tekun... Mereka merasa sangat terbantu dan merasa sangat senang dengan metode-metode pembelajaran menyenangkan tersebut.Begitulah yang dirasakan oleh siswa itu sendiri.Mereka sekarang merasa senang,nyaman,tidak merasakan bosan dengan pembelajaran yang ada dan mereka juga menjadi lebih kreatif... Adapun kendala yang dihadapi dalam aksi nyata kali ini adalah ada beberapa guru lainnya masih menerapkan pola monoton atau pasif dalam pembelajaran di kelas yaitu murid disuruh mencatat saja serta pembelajaran masih berpusat pada... RENCANA PERBAIKAN DI MASA MENDATANG Apa yang sudah CGP lakukan pada pelaksanaan aksi nyata ini sudah baik dan jika ada Ide/gagasan/inovasi terbaru yang berhubungan dengan strategi atau metode pembelajaran lainnya untuk menciptakan sosok guru... Dan jika ada saran dan kritik dari teman guru sejawat lainnya,maka dengan senang hati CGP terima demi perbaikan kedepannya sehingga tujuan untuk menjadi sosok guru yang menyenankan dalam sebuah pembelajaran dapat tercapai. PENUTUP Dari aksi nyata yang telah dilakukan,hasil yang begitu dirasakan semakin bertambahnya kolaborasi antar CGP dengan teman sejawat serta bertambahnya pengetahuan CGP tentang nlai dan peran guru penggerak yang selama ini belum muncul.

DOKUMENTASI

People Also Search

• Aksi Nyata Modul 1.2 | PDF - Scribd
• Aksi Nyata Modul 1.2 Pages 1-6 - Flip PDF Download | FlipHTML5
• AKSI NYATA MODUL 1.2_SITI SARNI FATMAWATI - PubHTML5
• (PDF) Aksi Nyata Modul 1 2 Anik Rustina - Academia.edu
• Aksi Nyata (Modul 1.2) | PDF - Scribd
• AKSI NYATA MODUL 1.2 NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK - bahri spd | PDF ...
• 1.2.a.9. Aksi Nyata - Modul 1.2 | PDF - Scribd
• AKSI NYATA Modul 1 Tema 2 PDF - Scribd