Erilaisten Oppijoiden Huomioiminen Etäopetuksessa Lapin Yliopiston

Tutkimustuotokset: Taiteellinen ja muu ei-tekstimuotoinen muoto › Audiovisuaalinen tuotos › Ammatillinen Paksuniemi, M. (Vastuuhenkilö), Korte, S.-M. (Muu), Hast, M. (Muu), Keskitalo, P. (Muu), Körkkö, M.

(Muu) & Takaluhta, S. (Muu) Tutkimustuotokset: Taiteellinen ja muu ei-tekstimuotoinen muoto › Audiovisuaalinen tuotos › Ammatillinen T1 - Erilaisten oppijoiden huomioiminen etäopetuksessa N1 - Erilaisten oppijoiden huomioiminen etäopetuksessa Podcast Tämän podcastin keskustelussa mukana ovat Pigga Keskitalo, Merja Paksuniemi ja Janne Väätäjä.

Toimimme Lapin yliopiston Kasvatustieteiden tiedekunnan eOpe-hankkeessa. eOPE-hankkeen taustalla vaikutti maailmanlaajuinen Covid-19-pandemia, jolla oli välittömät vaikutukset koulumaailmaan – opetukseen, opiskeluun ja oppimiseen – ja niitä tukeviin käytäntöihin. Lapin koulutuskeskus REDU on yhteistyössä Lapin yliopiston kanssa eOPE-hankkeessa keskittynyt etäoppimisessa ja -opettamisessa ilmenneisiin haasteisiin. eOPE-hankkeen tavoitteena on vahvistaa opettajien ja muun ohjaushenkilöstön valmiuksia etäopetuksessa. Hankkeessa määritetään verkkovälitteiseen etäopetukseen liittyviä tekijöitä ja kehitetään etäopetukseen soveltuvia, opiskelijan etäopiskelua tukevia pedagogisia menetelmiä. Hankkeessa kartoitetaan etäopetuksessa hyödynnettävien teknologioiden ja sovellusten käyttöön liittyviä osaamistarpeita sekä etäohjaukseen liittyviä solmukohtia, joiden avulla puututaan erityisesti etäkoulunkäynnin ongelmiin ja ehkäistään koulupudokkuutta.

Tavoitteisiin liittyviä teemoja lähestytään lisäämällä opetushenkilöstön psykososiaalisia taitoja teknologiavälitteisessä opetuksessa, ja siten tuetaan heitä syrjäytymisen ehkäisyyn liittyvässä työssä sekä etäopetuksen ja ohjauksen digipedagogisissa haasteissa. Hankkeessa kehitetään ja tuotetaan nuorten näkökulmasta etäohjaukseen liittyviä osallistavia ja toiminnallisia koulutuksia, ohjeistuksia ja työkaluja sekä rakennetaan opettajien tueksi vuorovaikutteisen etäopetuksen toimintamalli. Käytännön työpajoja on järjestetty jo noin vuoden verran. Kohteena ovat olleet ammatilliset ja lukio-opiskelijat sekä oppilaitosten opetus- ja ohjaushenkilöstöt. Omissa työpajoissaan opiskelijat ja opetus- ja ohjaushenkilöstö ovat työstäneet kokemuksiaan pitkittyneestä etäkoulusta. Covid-19-pandemian jälkeen monet uudet tavat ja käytännöt vaikuttavat verkkovälitteisessä opetuksessa.

Ollaan huomattu, että yhtä lailla opetusta rikastuttamaan on jäänyt hyväksi havaittuja didaktisia menetelmiä myös lähiopetukseen. Toiminnallisissa työpajoissa tuli ilmi, että opiskelijoiden etäopiskeluun vaikuttavat opiskeluympäristöön, omaan hyvinvointiin ja tapaan opiskella liittyvät tekijät. Opiskelukokemus on siten riippuvainen useista tekijöistä, joihin opiskelija itse ei voi aina vaikuttaa. Opiskeluympäristö on tärkeää ymmärtää kokonaisvaltaisesti siten, että opiskelukokemukseen vaikuttaa sekä aineellinen ympäristö ts. tieto- ja viestintäteknisen infrastruktuurin luotettava toiminta että kokemuksellinen eli psykososiaalinen opiskeluympäristö; ne yhdessä muodostavat tasapainoisen kokonaisuuden. Etäopiskeluympäristö myös eriarvoisti opiskelijoiden opiskelumahdollisuuksia.

Joissain tapauksissa opiskelija joutui etäopiskelun ohella huolehtimaan myös kodin askareista, kuten ruuanlaitosta, nuorempien sisarusten hoitamisesta, lemmikkien ulkoiluttamisesta ja muista opiskeluun liittymättömistä asioista. Podcastin tavoitteena on: Laajentaa tietoa siitä, miten etäopetuksessa voidaan huomioida erilaiset oppijat.Kohderyhmänä ovat: Perusopetuksen opettajat. Podcastin kielet: suomi ja pohjoissaame Toteuttajat: Merja Paksuniemi ja Pigga Keskitalo Etäopintoihin osallistumisen tukeminen perusopetuksessa ja toisen asteen koulutuksessa . Yliopistonlehtori, mediakasvatus | Kasvatustieteiden tiedekunta Etäopintoihin osallistumisen tukeminen perusopetuksessa ja toisen asteen koulutuksessa (eOPE) -hankkeen tavoitteena on vahvistaa opettajien ja muun ohjaushenkilöstön valmiuksia etäopetuksessa erityisesti Lapin maakunnan alueella.

Hankkeessa kartoitetaan etäopetuksessa hyödynnettävien teknologioiden ja sovellusten käyttöön liittyviä osaamistarpeita sekä etäohjaukseen liittyviä solmukohtia, joiden avulla puututaan erityisesti etäkoulunkäynnin ongelmiin ja ehkäistään koulupudokkuutta. Verkkovälitteiset asiantuntijakoulutukset ovat avoimia kaikille nuorten kanssa työtä tekeville. Kohderyhmänä ovat myös opettajaopiskelijat. Tavoitteisiin liittyviä teemoja lähestyttiin lisäämällä opetushenkilöstön psykososiaalisia taitoja teknologiavälitteisessä opetuksessa, ja siten tuettiin heitä syrjäytymisen ehkäisyyn liittyvässä työssä sekä etäopetuksen ja ohjauksen digipedagogisissa haasteissa.Hankkeessa kehitettiin ja tuotettiin nuorten näkökulmasta etäohjaukseen liittyviä osallistavia ja toiminnallisia... Lisäksi hankkeessa tuotettiin materiaaleja etäopetuksessa hyödynnettävien vuorovaikutuksellisten digitaalisten ratkaisujen käyttöönotossa sekä oppilaanohjauksessa. Hankkeessa tuotettiin tuki- ja virikemateriaalia, jonka avulla syvennettiin ja laajennettiin Lapin alueen opettajien kykyä hyödyntää digitaalisia ratkaisuja etäopetuksen erilaisissa tilanteissa.

Hanke keskittyi etäopetuksen pedagogiikkaan, monenlaisten oppilaiden etäohjauskysymyksiin ja taito- ja taideaineiden järjestämiseen etäopetuksessa. Lisäksi hankkeessa tuotettiin materiaaleja saamen kielellä tapahtuvan etäopetuksen tarpeisiin. Hankkeessa luotiin materiaalille avoin digitaalinen alusta, jolla materiaalit ovat helposti luettavissa olevina interaktiivisina infograafeina, joissa pienemmät kuvakkeet voidaan avata ja tiedot voidaan tarpeen tullen tulostaa. Lisäksi hankkeessa tuotettiin podcasteja ja videotallenteita. Hankkeessa panostettiin tuotetun materiaalin saavutettavuuteen ja helppolukuisuuteen. Hanke käytti myös sosiaalista mediaa tiedon jakamiseen.

Hanke pohjautui ajankohtaiseen tarpeeseen kehittää etänä tapahtuvaa perusopetusta. Perusopetus siirtyi nopealla aikataululla Covid-19 (koronaviruksen) aiheuttaman pandemian vuoksi etäopetukseen koko Suomessa, eikä tilanteeseen ehditty valmistautua. Hankkeen avulla pyrittiin vahvistamaan etänä tapahtuvan perusopetuksen toimintaedellytyksiä Lapin alueella. Vaikka kriisistä johtuva etäopetuksen tarve menikin kohtalaisen pian ohi, on silti paljon opettajia, jotka kaipaavat lisää etäopetusvalmiuksia. Merja Paksuniemi, Pigga Keskitalo, Janne Väätäjä Tutkimustuotokset: Taiteellinen ja muu ei-tekstimuotoinen muoto › Audiovisuaalinen tuotos › Ammatillinen

Korte, S.-M. (Vastuuhenkilö), Paksuniemi, M. (Vastuuhenkilö), Lakkala, S. (Muu), Väätäjä, J. (Muu) & Keskitalo, P. (Muu)

Tutkimustuotokset: Taiteellinen ja muu ei-tekstimuotoinen muoto › Audiovisuaalinen tuotos › Ammatillinen T1 - Erilaisten oppijoiden ääni ja sen huomioiminen etäopetuksen suunnittelussa ja toteutuksessa Research output: Artistic and non-textual form › Digital or Visual Products › Professional Paksuniemi, M. (Principal Investigator), Korte, S.-M. (Other), Hast, M.

(Other), Keskitalo, P. (Other), Körkkö, M. (Other) & Takaluhta, S. (Other) Research output: Artistic and non-textual form › Digital or Visual Products › Professional T1 - Erilaisten oppijoiden huomioiminen etäopetuksessa

N1 - Erilaisten oppijoiden huomioiminen etäopetuksessa Podcast

People Also Search

• Erilaisten oppijoiden huomioiminen etäopetuksessa - Lapin yliopiston ...
• Erilaisten oppijoiden ääni ja sen huomioiminen etäopetuksen ...
• PDF Opettaja voi huomioida erilaisen oppijan omassa opetuksessaan
• Etäoppimisympäristöt haastavat niin opiskelijaa kuin opettajaakin
• PDF Erilaisten oppijoiden huomioiminen verkko-
• eOpe - Lapin yliopisto
• eLappi - Lapin yliopisto
• Erilaisten oppijoiden huomioiminen etäopetuksessa - University of ...