Obec Content Center Facebook

การอบรมเชิงปฏิบัติการขยายผล Obec Content Center คลังเนื้อหาอิเล็กทรอนิกส์ ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุทัยธานีชัยนาท คำนำ การจัดการเรียนรู้รายวิชาภาษาอังกฤษ เรื่อง Home sweet home (Rooms) โดยใช้กระบวนการ จัดการเรียนรู้ (Active Learning) ร่วมกับสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล OBEC Content Center ซึ่งสามารถ แก้ปัญหาการจัดการเรียนการสอนได้เป็นอย่างดีเป็นที่น่าพอใจ ซึ่งการจัดทำรายงานเล่มนี้รายงานตามรูปแบบ ของกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำแพงเพชร เขต ๑ ขอขอบคุณ ผู้บริหาร คณะครูและบุคลากรโรงเรียนบ้านโพธิ์สวัสดิ์และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกท่าน ที่ให้ความร่วมมือในการขับเคลื่อนนวัตกรรมจนประสบความสำเร็จหวังเป็นอย่างยิ่งว่า การจัดการเรียนรู้ ด้วยสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล OBEC Content Center จะเป็นประโยชน์ต่อโรงเรียนและหน่วยงานหรือผู้ที่สนใจ ในการนำไปประยุกต์ใช้เพื่อให้การจัดการเรียนการสอนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผลต่อไป... สารบัญ หน้า คำนำ ก สารบัญ ข ชื่อผลงาน ๑ ชื่อผู้เสนอผลงาน ๑ ความเป็นมาและความสำคัญ ๑ วัตถุประสงค์ ๒ เป้าหมาย ๒ ขั้นตอนการดำเนินงาน ๓ ผลการดำเนินงาน ๔ บทเรียนที่ได้รับ ๔ ปัจจัยแห่งความสำเร็จ ๕ การเผยแพร่ ๕ บรรณานุกรม ๕ ภาคผนวก ๖ ข แบบรายงานผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ชื่อผลงาน การจัดการเรียนรู้รายวิชาภาษาอังกฤษ เรื่อง Home sweet home (Rooms) โดยใช้ กระบวนการจัดการเรียนรู้ (Active Learning) ร่วมกับสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล OBEC Content Center ผู้เสนอผลงาน นางสาวพัทรนันท์ ทองแท่ง ตำแหน่ง ครู หน่วยงาน โรงเรียนบ้านโพธิ์สวัสดิ์ สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต ๑ ประเภทผลงาน ☐ ผู้สร้างสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ผู้ใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ☐...

ความเป็นมาและความสำคัญ ภาษาอังกฤษเป็นภาษาสากลซึ่งเป็นที่ยอมรับโดยทั่วไปว่าเป็นภาษาที่ได้เข้ามาเกี่ยวข้องกับ ชีวิตประจำวันของคนไทยมากยิ่งขึ้นตามลำดับเป็นกุญแจสำคัญในการศึกษาหาความรู้เป็นภาษาสากล ที่ใช้ในการติดต่อสื่อสารระหว่างประเทศ ซึ่งความเจริญก้าวหน้าทางวิทยาการสมัยใหม่ และการ คมนาคมด้านการพักผ่อนหย่อนใจหรือตำราวิทยาการใหม่ๆ รวมทั้งการประกอบอาชีพและโดยเฉพาะ ทางด้านในวงการธุรกิจด้านการท่องเที่ยวเมื่อมีการผลิตเอกสารหรือมีการประชุมร่วมกันก็จะใช้ ภาษาอังกฤษ (รัตนา มหากุศล, 2540:163) นอกจากนี้ภาษาอังกฤษจึงเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อความสะดวก ในการถ่ายทอดความคิดและความเข้าใจระหว่างกันในบรรดาภาษาต่างประเทศภาษาอังกฤษเป็น ภาษากลางที่ใช้ติดต่อระหว่างนานาชาติผู้ที่สามารถใช้ภาษาอังกฤษได้อย่างคล่องแคล่วจะเป็นผู้ที่ ได้เปรียบในการใช้ภาษาเพื่อติดต่อสื่อสารในสังคมที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาประจำชาติและในสังคม ที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองหรือภาษาต่างประเทศ เช่น ประเทศไทยได้รับผลกระทบอย่างมาก จากการเจริญเติบโตของเทคโนโลยีทุกๆวันจะมีสารสนเทศจำนวนมหาศาลเข้ามายังประเทศไทย ในขณะนี้จึงต้องคำนึงการพัฒนาความสามารถทางภาษาอังกฤษให้อยู่ในระดับที่ใช้ความสามารถนี้ ในการรับและเข้าใจสารสนเทศต่างๆ ซึ่งเป็นภาษาอังกฤษได้เป็นอย่างดีตลอดจนใช้ภาษาในการสื่อสาร ไปยังประชาคมโลกได้อย่างถูกต้อง (สุพัตรา อักษรานุเคราะห์, 2540 : 33) นอกจากนี้ การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนภาษาอังกฤษเป็นการแสวงหาแนวทางวิธีการ ใหม่ๆ เข้ามาใช้ในการปรับปรุงคุณภาพการเรียนการสอนภาษาอังกฤษเพื่อให้การสอนภาษาอังกฤษ... ทั้งนี้เพราะกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นให้ผู้เรียนได้ใช้ภาษาอังกฤษอย่างมีความหมายและ ส่งเสริมการเรียนรู้ได้เป็นอย่างดี (สุไร พงษ์ทองเจริญ, 2524 : 24) การเรียนรู้คำศัพท์ เป็นสิ่งที่สำคัญในการเรียนภาษาอังกฤษ เนื่องจากคำศัพท์เป็นพื้นฐานในการเรียนรู้ และช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจแต่ละทักษะในการเรียนภาษาได้ดียิ่งขึ้น ความรู้คำศัพท์จึงเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง สำหรับผู้เรียนภาษา (ประไพศรี โห้ลำยอง, 2560 : 3-5) โดยผู้เรียนจะต้องรู้จักคำศัพท์ความหมาย หน้าที่ของคำศัพท์ที่จะนำมาใช้เพื่อให้การเขียนนั้นถูกต้องตามรูปแบบไวยากรณ์ และนำไปสู่การสื่อสาร ที่ถูกต้อง การเรียนรู้เกี่ยวกับการใช้คำศัพท์ก็เป็นสิ่งที่สำคัญมาก เพราะคำศัพท์สามารถช่วยให้นักเรียน มีความรู้ เข้าใจข้อมูลเนื้อหาและสามารถนำไปใช้ได้อย่างถูกต้องอีกทั้งยังสามารถใช้ในการสนทนา อย่างง่าย ๆ ในชีวิตประจำวันเพราะการสนทนาโดยใช้คำศัพท์เพียงคำเดียว อาจจะช่วยให้ผู้ที่สนทนา ด้วยเข้าใจได้มากยิ่งขึ้น (ธีร์วรา ปลาตะเพียนทองและภัทร์ธีรา เทียนเพิ่มพูน,... วัตถุประสงค์และเป้าหมาย ๒.๑ วัตถุประสงค์ 2.1.1 เพื่อจัดการเรียนรู้ในรายวิชาภาษาอังกฤษของ โดยใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัล OBEC Content Center เรื่อง Home sweet home (Rooms) 2.1.2 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน ในรายวิชา ภาษาอังกฤษ เรื่อง Home sweet home (Rooms) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้สื่อ เทคโนโลยีดิจิทัล OBEC Content Center ๒.๑.๓ เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ที่มีต่อสื่อเทคโนโลยี... ๒.๒.๒ เป้าหมายเชิงคุณภาพ ๑. ครูผู้สอนสามารถจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียน โดยใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัล OBEC Content Center ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ๒. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนในรายวิชาภาษาอังกฤษของ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนบ้านโพธิ์สวัสดิ์ ที่จัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้สื่อ เทคโนโลยีดิจิทัล OBEC Content Center เรื่อง Home sweet home (Rooms) สูงขึ้น ๓.

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนบ้านโพธิ์สวัสดิ์ มีความพึงพอใจต่อการ จัดการเรียนสอนผ่านสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล OBEC Content Center เรื่อง Home sweet home (Rooms) ๓. ขั้นตอนการดำเนินงาน การจัดการเรียนรู้รายวิชาภาษาอังกฤษ เรื่อง Home sweet home (Rooms) โดยใช้ กระบวนการจัดการเรียนรู้ (Active Learning) ร่วมกับสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล OBEC Content Center มีการดำเนินงาน ตามขั้นตอนการดำเนินงาน PDCA ขั้นตอนการวางแผน (Plan : P) ๑. ศึกษาหลักสูตร และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เลือกแนวทางในการจัดกิจกรรม การเรียนการสอนที่เหมาะสมกับนักเรียนแล้ววางแผนการปฏิบัติงาน ๒. ศึกษารูปแบบการจัดการเรียนรู้ (Active Learning) ๓. ศึกษาวิธีการใช้ และเลือกสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล OBEC Content Center ที่สอดคล้องกับ วัตถุประสงค์การเรียนรู้ ๔. ออกแบบกิจกรรม เครื่องมือ นวัตกรรม และวิธีการเพื่อแก้ปัญหา ๕.

จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง Home sweet home (Rooms) รายวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ขั้นตอนการปฏิบัติ (Do : D) ๑. ให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-Test) ๒. นำแผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง Home sweet home (Rooms) รายวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ มาใช้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ในชั้นเรียน และได้มีการนำสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล OBEC Content Center มาร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (Active Learning) ๓. ให้นักเรียนทำใบงาน “Objects in the correct room” และให้นักเรียนทบทวนและ สรุปองค์ความรู้ของตนเองโดยเขียนแผนผังความคิด My Mapping ๓ โครงการบริหารจัดการเพื่อพัฒนา ส่งเสริมและขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้ผ่านแพลตฟอร์ม การเรียนรู้เทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center)

ระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร ผลงานที่มีผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) Best Practice ประเภทผู้ใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัล

People Also Search

• OBEC Content Center - Facebook
• OBEC Content Center
• ObecContentCenter - YouTube
• Obec Content Center - Google Sites
• ชัยรัตน์ ทับบุรี - OBEC Content Center
• Best Practice : OBEC content center - Flip eBook Pages 1-24 | AnyFlip
• สพฐ.เปิดตัว OBEC Content Center ตัวช่วยนักเรียนเรียนออนไลน์อยู่ที่บ้าน
• OBEC CC-2568 - Google Sites
• OBEC Content Center - YouTube