Pdf Kssm Reka Bentuk Dan Teknologi Tingkatan 3

KSSM REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 3viKSSM REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 3 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAHReka Bentuk dan Teknologi Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Tingkatan 3 Bahagian Pembangunan Kurikulum APRIL... Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apajuga bentuk dan dengan cara apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapatkebenaran bertulis... viiiKSSM REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 3KANDUNGANRukun Negara......................................................................................................................................................... vFalsafah Pendidikan Kebangsaan............................................................................................................................ viDefinisi Kurikulum Kebangsaan.............................................................................................................................. viiKata Pengantar........................................................................................................................................................

ixPendahuluan............................................................................................................................................................ 1Matlamat................................................................................................................................................................... 2Objektif..................................................................................................................................................................... 2Kerangka Kurikulum Standard Sekolah Menengah................................................................................................. 3Fokus........................................................................................................................................................................ 4Kemahiran Abad Ke-21............................................................................................................................................

6Kemahiran Berfikir Aras Tinggi................................................................................................................................. 8Strategi Pengajaran dan Pembelajaran................................................................................................................... 9Elemen Merentas Kurikulum.................................................................................................................................... 13Pentaksiran Sekolah............................................................................................................................................... 16Organisasi Kandungan............................................................................................................................................. 18 ixKSSM REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 3 Aplikasi Teknologi: 19 Reka Bentuk Mekatronik.............................................................................................................................

Pembangunan Produk: 22 Penghasilan Produk..................................................................................................................................... Reka Bentuk Dalam Perniagaan: 26 Reka Bentuk Sebagai Instrumen Pemasaran.............................................................................................. 29Panel Penggubal...................................................................................................................................................... 31Penghargaan………………….………………………………………………………………………………………………..xKSSM REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 3 RUKUN NEGARA BAHAWASANYA Negara kita Malaysia mendukung cita-cita hendak: Mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan seluruh masyarakatnya; Memelihara satu cara hidup demokratik; Mencipta satu masyarakat yang... Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegaraMalaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia,bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri sertamemberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga,masyarakat dan negara” Sumber: Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) vi... Kurikulum Kebangsaaan (1) Kurikulum Kebangsaan ialah suatu program pendidikan yang termasuk kurikulum dan kegiatan kokurikulum yang merangkumi semua pengetahuan, kemahiran, norma, nilai, unsur kebudayaan dan kepercayaan untuk membantu perkembangan seseorang murid dengan sepenuhnya dari...

Sumber:Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997 [PU(A)531/97.] viiixKSSM REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 3xKSSM REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 3KATA PENGANTARKurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) yang DSKP yang dihasilkan juga telah menyepadukan enam tunjang kerangka... Penyepaduan tersebut dilakukan untuk melahirkan insan seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosiyang mula dilaksanakan pada tahun 1989. KSSM digubal bagi dan jasmani sebagaimana tuntutan Falsafah Pendidikan Kebangsaan.memenuhi keperluan dasar baharu di bawah Pelan Bagi menjayakan pelaksanaan KSSM, pengajaran danPembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025 agar pembelajaran guru perlu memberi penekanan kepada KBAT... Kurikulum dalam abad ke-21.berasaskan standard yang menjadi amalan antarabangsa telah Kementerian Pendidikan Malaysia merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua pihakdijelmakan dalam KSSM menerusi penggubalan Dokumen yang terlibat dalam penggubalan KSSM. Semoga pelaksanaan KSSM akan mencapai hasrat dan matlamat Sistem PendidikanStandard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) untuk semua mata Kebangsaan.pelajaran yang mengandungi Standard Kandungan (SK),Standard Pembelajaran (SP) dan Standard Prestasi (SPi).Usaha memasukkan standard pentaksiran dalam dokumenkurikulum... Menerusinya murid dapat ditaksir secaraberterusan untuk mengenal pasti tahap penguasaannya dalamsesuatu mata pelajaran, serta membolehkan guru membuattindakan susulan bagi mempertingkatkan pencapaian murid.

Dr. SARIAH BINTI ABD. JALIL Pengarah ixxi Bahagian Pembangunan KurikulumKSSM REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 3xiiPENDAHULUAN KSSM REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 3Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) Reka Bentuk manusia. Murid membangunkan rangkaian kemahiran yangdan Teknologi (RBT) ialah satu mata pelajaran baharu yang seiring dengan industri moden.diperkenalkan kepada murid bermula dari Tingkatan 1 hinggaTingkatan 3. RBT menggantikan mata pelajaran Kemahiran Murid belajar menggunakan teknologi terkini dan peka kepadaHidup Bersepadu yang telah dilaksanakan sejak tahun 1988. kesan perubahan teknologi.

Murid juga berfikiran kreatif dengan mengambil bahagian dalam meningkatkan kualiti hidupSejajar dengan hasrat untuk menghasilkan murid yang dan menyelesaikan masalah sebagai individu serta ahli dalammempunyai kemahiran berfikir seperti yang terkandung dalam masyarakat. Dalam Kemahiran Abad Ke-21, murid bukanPelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013–2025 (PPPM) hanya bertindak sebagai pengguna teknologi yangmaka mata pelajaran RBT diperkenalkan. RBT diajar kepada berpengetahuan malah menyediakan mereka ke arah penciptamurid mengenai kriteria reka bentuk menggunakan teknologi produk dan pencetus idea baharu.dalam pembinaan dan pembuatan produk supaya menjadiindividu yang mempunyai pemikiran global serta memahamiteknologi terkini... Membuat keputusan untuk menyelesaikan sesuatu masalahpengetahuan, kemahiran, nilai, estetika dan teknologi dalam menggunakan teknologi yang bersesuaian.dunia reka bentuk. Murid dapat menguasai kemahiranberkomunikasi dan menjana idea untuk menghasilkan produk 5. Mereka bentuk melalui pendekatan Jujukan Reka Bentukbaharu serta menjadi pereka bentuk yang membudayakan (Design Cycle) dan membuat projek dengan berkesan.pemikiran kritis, kreatif, inovatif, inventif dan keusahawanan.

6. Membangunkan produk melalui proses reka bentuk yangOBJEKTIF menggunakan teknologi.KSSM RBT bertujuan untuk membolehkan murid mencapai 7. Mengamalkan nilai murni yang relevan untuk mereka bentukobjektif berikut: sesuatu produk yang lebih ergonomik, mesra pengguna, berkualiti tinggi dengan kos yang efisien.1. Mempunyai kesedaran terhadap perkembangan reka bentuk pembangunan produk sesuai dengan kehidupan. 8. Mengamalkan sikap bekerjasama dan berintegriti.2.

Memperoleh kemahiran menggunakan peralatan, bahan dan perisian komputer yang sesuai dalam menghasilkan sesuatu produk.3. Menghasilkan produk yang direka bentuk mempunyai konsep teknologi hijau. 26KSSM REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 3KERANGKA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH membangunkan modal insan yang menghayati nilai-nilai murni berteraskan keagamaan, berpengetahuan, berketerampilan,KSSM dibina berasaskan enam tunjang, iaitu Komunikasi; berpemikiran kritis dan kreatif serta inovatif... Kurikulum RBT digubalPerkembangan Fizikal dan Estetika; serta Sains dan Teknologi. berdasarkan enam tunjang kerangka KSSM.Enam tunjang tersebut merupakan domain utama yangmenyokong antara satu sama lain dan disepadukan denganpemikiran kritis, kreatif dan inovatif. Kesepaduan ini bertujuanRajah 1: Ke7rangka KSSM 3KSSM REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 3FOKUS Penerangan setiap domain adalah seperti dalam Jadual 1.KSSM RBT memberi fokus kepada empat domain seperti dalamRajah 2.

Murid akan mengaplikasikan pengetahuan dan Jadual 1: Domain dalam RBTkemahiran melalui ktiviti reka bentuk dan penghasilan produk. DOMAIN PENERANGAN Rajah 2: Domain Reka Bentuk dan Teknologi Apresiasi Mensyukuri dan menghayati sesuatu reka Reka Bentuk bentuk di sekeliling untuk tujuan penambahbaikan reka bentuk atau membuat reka bentuk baharu yang lebih baik, murah... Aplikasi Mempelajari dan mengaplikasikan teknologi Teknologi dalam reka bentuk yang merangkumi pelbagai disiplin ilmu. Pembuatan Penghasilan reka bentuk dan produk yang Produk lebih efisien yang melibatkan proses reka bentuk. Penilaian Menekankan nilai-nilai murni dalam Reka Bentuk pembelajaran bagi memastikan produk dapat Produk menyelesaikan masalah individu dan masyarakat di samping berdaya saing. 48KSSM REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 3KSSM RBT memberi penekanan kepada apresiasi, penguasaan tahap kebolehan murid berdasarkan Standard Kandungan (SK)ilmu, kemahiran, nilai murni dan teknikal yang sesuai dengan dan Standard Pembelajaran (SP) seperti dalam...

MePnEgNeGtaEhTuAi, HmUeAngNingat, 1. Mereka benKtuEkMpAroHjeIRk AN Mengamalkan nilai muNrnILi,AeIs/SteItKikAaPdan teknikal mengkategori, menggunakan pendekatan dalam mereka bentuk dan penghasilan produk merancang, menaakul, 1.peMneyreeleksaabiaenntmukasparolajehk. dengan seperti b1e.rikKute: pimpinan – Integriti, keadilan,i. mMengyeinlegsaat ikeamn bmaalisalah, bmederanimnciapmgtaien.masbiedrian menggunakan pendekatan penyelesaian bekerjasama dan menepati masa. pendapat 1. Tanggungjawab sosial – memenuhi keperluan 2.

Mmenagshaalashil.kan reka bentuk produk2. pMrebinnesgrikpaanriteaaklinsaisbeenletumkepnaddaan prpoejenkgyeatanhguaaknasnedia mengikut proses yang sistematik. dan2.keMheenndsaykukpuerni gdgaunnma,emngehnagrhgaasi islkuamnber- dihaadsailkan. 2. Menghasilkan lakaran projek. produksyuamnbgemr yeasnrag psendgiaguanda.seperti tidak3.

Membuat rumusan aspek positif dan negatif sesuatu 3. Menggunakan kemahiran teknikal memudaratkan kesihatan, mudah diguna dan produk. 3.daMlaemngpaennaglihsaisseilalenmpernodduakn prinsip reka tida3k. mKeensyuenngtughuhsaennsdiativnitki eatgaabmahaaanta–u kaum.4. Memberi cadangan penambahbaikan produk. mbeenngtiukkutppardoasepdroujreykaynagng akan berhadapan dengan masalah dan sidstiheamsailtkika.n.

2. Kelestabreiarunpgalyoabaml ednaynetleksnaoikloagni sheijsauua–tu mesramalaasmaldaahn. menggunakan bahan yang 4. 4.MMemenbguhaat spilekangnurjeiakna bdeantupkemnielaniagnikut boleh dikitar semula dan memikirkan tentang kepfruonsgessiaynanpgrosjeiskteymanagtikd.ihasilkan. pro4d.ukKteidbaekramneiannggmaenmggpuerktaehsatanbkialannidea, 5. Membuat pengujian dan penilaian ekosistbeemrf.ikiran terbuka, bertoleransi dan 5.

Mkeenfgugnugnsaiaknanprkoejemkayhairnagndihasilkan. matang dalam sesuatu perkara. komunikasi dalam persembahan 3. Autonomi – tidak menghalang kebebasan semasa pertandingan atau pen5g. guRnaasiuonntaulk–mmeemmilibkui.at pertimbangan pameran reka bentuk dan amalan dalam proses penghasilan produk. keusahawanan dalam pemasaran 4.

Integriti– jujur dalam mereka bentuk iaitu tidak produk. melakukan plagiat atau penipuan dalam penggunaan bahan dan kos. 5Jadual 2: Pengetahuan, Kemahiran dan Nilai/Sikap dalam Reka Bentuk dan TeknologiKSSM REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 3KEMAHIRAN ABAD KE-21 PROFIL MURID PENERANGAN PemikirSatu daripada hasrat KSSM adalah untuk melahirkan murid Mereka berfikir secara kritikal,... Kemahiran Abad dan membuat keputusan yangKe-21 bermatlamat untuk melahirkan murid yang mempunyai beretika. Mereka berfikir tentangciri-ciri yang dinyatakan dalam profil murid seperti dalam pembelajaran dan diri merekaJadual 3 supaya berupaya bersaing di peringkat global. sebagai pelajar.

Mereka menjanaPenguasaan SK dan SP dalam kurikulum Reka Bentuk dan soalan dan bersifat terbuka kepadaTeknologi menyumbang kepada pemerolehan Kemahiran Abad perspektif, nilai dan tradisi individuKe-21 dalam kalangan murid. dan masyarakat lain. Mereka berkeyakinan dan kreatif dalamJadual 3: Profil Murid menangani bidang pembelajaran yang baharu.PROFIL MURID PENERANGAN Mereka boleh bekerjasama secaraBerdaya Tahan Mereka mampu menghadapi dan berkesan dan harmoni dengan orang mengatasi kesukaran, mengatasi lain. Mereka menggalas cabaran dengan kebijaksanaan, tanggungjawab bersama serta keyakinan, toleransi dan empati. menghormati dan menghargai sumbangan yang diberikan oleh setiap ahli pasukan. Mereka memperoleh kemahiran interpersonal melalui aktiviti kolaboratif, dan ini menjadikan mereka pemimpin dan ahli pasukan yang lebih baik.Mahir Mereka menyuarakan dan meluahkanBerkomunikasi fikiran, idea dan maklumat dengan yakin dan kreatif secara lisan dan bertulis,...

People Also Search

• PDF Kssm Reka Bentuk Dan Teknologi Tingkatan 3
• 009 DSKP KSSM REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 3.pdf
• DSKP KSSM RBT TINGKATAN 3 - Flip eBook Pages 1-46 | AnyFlip
• Buku Teks RBT Reka Bentuk dan Teknologi Tingkatan 3 KSSM
• DSKP Reka Bentuk Teknologi Tingkatan 3 KSSM - GuruBesar.my
• DSKP KSSM Reka Bentuk Dan Teknologi Tingkatan 3 | PDF - Scribd
• √ Buku Teks RBT Tingkatan 3 KSSM (PDF)
• 009 Dskp Kssm Reka Bentuk Dan Teknologi Tingkatan 3 (1)
• E-BOOK REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 3 | PDF - SlideShare
• 009 DSKP KSSM REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 3 - AnyFlip