หน่วย ต้นไม้ Flip Ebook Pages 1 50 Anyflip

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ ๑/3 สาระที่ควรเรียนรู้ ธรรมชาติรอบตัว สัปดาห์ที่ 22 หน่วยการเรียนรู้เรื่อง ต้นไม้ วันที่ 6 – 10 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕66 ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕66 จัดทำโดย นางสาวชฎาภรณ์ ภานุทัศน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 10 อนุบาลหนูดี สังกัดสำนักการศึกษาเทศบาลนครอุดรธานี มาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ หลักสูตรการศึกษาปฐมวัยของโรงเรียนเทศบาล 10 อนุบาลหนูดีได้กำหนดมาตรฐานคุณลักษณะที่ พึงประสงค์จำนวน ๑๒ มาตรฐาน ประกอบด้วยมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตัวบ่งชี้ และสภาพที่พึง ประสงค์ ดังนี้ ๑. พัฒนาการด้านร่างกาย ประกอบด้วย ๒ มาตรฐานคือ มาตรฐานที่ ๑ ร่างกายเจริญเติบโตตามวัยและมีสุขนิสัยที่ดี ตัวบ่งชี้ที่ ๑.๑ น้ำหนักและส่วนสูงตามเกณฑ์ ตัวบ่งชี้ที่ ๑.๒ มีสุขภาพอนามัย สุขนิสัยที่ดี ตัวบ่งชี้ที่ ๑.๓ รักษาความปลอดภัยของตนเองและผู้อื่น มาตรฐานที่ ๒ กล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กแข็งแรงใช้ได้อย่างคล่องแคล่วและประสาน สัมพันธ์กัน ตัวบ่งชี้ที่ ๒.๑ เคลื่อนไหวร่างกายอย่างคล่องแคล่ว ประสานสัมพันธ์และทรงตัวได้ ตัวบ่งชี้ที่ ๒.๒ ใช้มือ-ตาประสานสัมพันธ์กัน ๒. พัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ประกอบด้วย ๓ มาตรฐานคือ มาตรฐานที่ ๓ มีสุขภาพจิตดีและมีความสุข ตัวบ่งชี้ที่ ๓.๑ แสดงออกทางอารมณ์ได้อย่างเหมาะสม ตัวบ่งชี้ที่ ๓.๒ มีความรู้สึกที่ดีต่อตนเองและผู้อื่น มาตรฐานที่ ๔ ชื่นชมและแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี และการเคลื่อนไหว ตัวบ่งชี้ที่ ๔.๑ สนใจ มีความสุขและแสดงออกผ่านงานศิลปะ ดนตรี และการเคลื่อนไหว มาตรฐานที่ ๕ มีคุณธรรม จริยธรรม และมีจิตใจที่ดีงาม ตัวบ่งชี้ที่ ๕.๑ ซื่อสัตย์สุจริต ตัวบ่งชี้ที่... พัฒนาการด้านสังคม ประกอบด้วย ๓ มาตรฐานคือ มาตรฐานที่ ๖ มีทักษะชีวิตและปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ตัวบ่งชี้ที่ ๖.๑ช่วยเหลือตนเองในการปฏิบัติกิจวัตรประจำวัน ตัวบ่งชี้ที่ ๖.๒ มีวินัยในตนเอง ตัวบ่งชี้ที่ ๖.๓ ประหยัดและพอเพียง มาตรฐานที่ ๗ รักธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม วัฒนธรรม และความเป็นไทย ตัวบ่งชี้ที่ ๗.๑ ดูแลรักษาธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ตัวบ่งชี้ที่ ๗.๒ มีมารยาทตามวัฒนธรรมไทย และรักความเป็นไทย มาตรฐานที่ ๘ อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขและปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของสังคมใน ระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ตัวบ่งชี้ที่...

๔. พัฒนาการด้านสติปัญญา ประกอบด้วย ๔ มาตรฐานคือ มาตรฐานที่ ๙ ใช้ภาษาสื่อสารได้เหมาะสมกับวัย ตัวบ่งชี้ที่ ๙.๑ สนทนาโต้ตอบและเล่าเรื่องให้ผู้อื่นเข้าใจ ตัวบ่งชี้ที่ ๙.๒ อ่าน เขียนภาพและสัญลักษณ์ได้ มาตรฐานที่ ๑๐ มีความสามารถในการคิดที่เป็นพื้นฐานการเรียนรู้ ตัวบ่งชี้ที่ ๑๐.๑ มีความสามารถในการคิดรวบยอด ตัวบ่งชี้ที่ ๑๐.๒ มีความสามารถในการคิดเชิงเหตุผล ตัวบ่งชี้ที่ ๑๐.๓ มีความสามารถในการคิดแก้ปัญหาและตัดสินใจ มาตรฐานที่ ๑๑ มีจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ ตัวบ่งชี้ที่ ๑๑.๑ ทำงานศิลปะตามจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ ตัวบ่งชี้ที่ ๑๑.๒... แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ชั้นปฐมวัยปีที่ ๑/3 สาระการเรียนรู้ ธรรมชาติรอบตัว หน่วย ต้นไม้ สัปดาห์ที่ ๓ วันที่ 6-10 พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 หน่วย ต้นไม้ มาตรฐาน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ตัวบ่งชี้ 1.2 ๒.๑ ๔.๑ ๕.๒ 6.2 7.1 ๑๐.๑ ๑๑.๒ สภาพที่พึง ประสงค์ 1.2.4 ๒.๑.1 4.1.2 ๕.๒.๑ 6.2.1 7.1.1 ๑๐.๑.4... การปลูกต้นไม้ -ปักชำ -ใช้เมล็ด ๕. ประโยชน์และโทษของต้นไม้ - ให้ความร่มรื่น เย็นสบาย - ต้นไม้บางชนิดมีพิษ ๔.

การดูแลรักษาต้นไม้ -รดน้ำ -พรวนดิน -ถอนหญ้า -ใส่ปุ๋ย ๑. ชื่อรูปร่างลักษณะ ของต้นไม้ - สูง - เตี้ย ๒. ส่วนประกอบของ ต้นไม้ - ราก - ใบ - ลำต้น - ผล แผนการจัดประสบการณ์ หน่วย ต้นไม้ สัปดาห์ที่ ๓ วันที่ 6-10 พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 วัน กิจกรรม จันทร์ อังคาร พุธ พฤหัสบดี ศุกร์ กิจกรรม เคลื่อนไหวและ จังหวะ การเคลื่อนไหว ร่างกายตามคำสั่ง การเคลื่อนไหว ร่างกายประกอบ อุปกรณ์ การเคลื่อนไหว ร่างกายประกอบ เพลง "ต้นไม้” การเคลื่อนไหว ร่างกายผู้นำ-ผู้ตาม เคลื่อนไหว ร่างกายประกอบ ท่าโยคะ กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ ชื่อรูปร่างลักษณะ ของต้นไม้ ส่วนประกอบของ ต้นไม้ การปลูกต้นไม้ การดูแลรักษา ต้นไม้... แผนการจัดประสบการณการศึกษาปฐมวัย ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 สาระที่ควรเรียนรูธรรมชาติรอบตัว หนวยการเรียนรูที่ 12 เรื่อง ตนไมนารู ระดับชั้นอนุบาลศึกษาปที่ 2 สำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร นางสาวนุชนาถ หาญบุรุษ

หนวยที่ 12 เรื่อง ตนไมนารู วันที่ 1 สวนประกอบของตนไม สวนประกอบของพืช ไดแก ราก ใบ ลําตน กิ่ง/กาน ดอก ผล วันที่ 5 การดูแลรักษาตนไม การดูแลรักษาพืชใหเจริญเติบโตไดแก 1.การรดน้ำ 2.การใสปุย 3.การพรวนดิน 4.การดูแล และตัดแตงกิ่งที่เปนโรค วันที่ 4 ประโยชนของตนไม พืชมีความสําคัญ คือ ชวยคายออกซิเจน เปน รมเงา บังแสงแดด ใหเกิดความรมรื่น... ลำตน เชน ตะไคร 3. ใบ เชน ใบกะเพรา คะนา กะหล่ำปลี ตนหอม ผักชี 4. ดอก เชน ดอก กะหล่ำ ดอกแค 5. ผล เชน ทุเรียน เงาะ สม ชมพู มารับประทานหรือประกอบอาหาร วันที่ 2 พืชชนิดตาง ๆ พืชมีหลายชนิด ไดแก 1.ไมดอกเชนดอกมะลิ กุหลาบ ดอกบัว 2.ไมประดับเปนพืช ที่มีใบลําตนสวยงาม เชน เฟรน พลูดาง 3.ไมผล เชน เงาะ ทุเรียน สม พืชผักสวนครัว 4.ไมยืนตนไมที่นํามากอสรางทําโตะ เกาอี้เชนไมสัก ไมพยูน หนวยการจัดประสบการณระดับชั้นอนุบาล ๒ หนวยตนไมนารู สาระที่ควรเรียนรูธรรมชาติรอบตัว มาตรฐาน/ตัวบงชี้/สภาพที่พึงประสงค จุดประสงคการเรียนรู สาระการเรียนรู ประสบการณสำคัญ สาระที่ควรเรียนรู มฐ.

1 ตบช 1.2 ตบช 1.3 1.2.4 ออกกำลังกายเปนเวลา 1.3.1 เลนและทำกิจกรรมอยางปลอดภัยดวยตนเอง มฐ. 2 ตบช 2.1 ตบช 2.2 2.1.1 เดินตอเทาไปขางหนาเปนเสนตรงไดโดยไม ตองกางแขน 2.1.4 รับลูกบอลโดยใชมือทั้ง 2 ขาง 2.2.3 รอยวัสดุที่มีรูขนาดเสนผานศูนยกลาง 0.5 เซนติเมตรได มฐ. 3 ตบช 3.2 3.2.1 กลาพูดกลาแสดงออกอยางเหมาะสมบาง สถานการณ 1. ออกกำลังกายเปนเวลา 2. เลนและทำกิจกรรมอยางปลอดภัย ดวยตนเอง 3. เดินตอเทาไปขางหนาเปนเสนตรง ไดโดยไมตองกางแขน 4.

รับลูกบอลโดยใชมือทั้ง 2 ขาง 5. รอยวัสดุที่มีรูขนาดเสนผาน ศูนยกลาง 0.5 เซนติเมตรได 6. กลาพูดกลาแสดงออกอยาง เหมาะสมบางสถานการณ ดานรางกาย 1. การเคลื่อนไหวอยูกับที่ 2. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3. การเคลื่อนไหวพรอมวัสดุอุปกรณ 4.การเลนเครื่องเลนสนามอยางอิสระ 5.

การเลนเครื่องเลนสัมผัสและการสราง จากแทงไมบล็อก 6. การเขียนภาพและการเลนกับสี 7. การปน 8. การหยิบจับ การใชกรรไกร การตัด และ การรอยวัสดุ 9. การเลนเครื่องเลนอยางปลอดภัย 1. สวนประกอบของตนไม 2.

พืชชนิดตาง ๆ 3. ประกอบอาหารจากพืช 4. ประโยชนของตนไม 5. การดูแลรักษาตนไม หนวยการจัดประสบการณระดับชั้นอนุบาล ๒ หนวยตนไมนารู สาระที่ควรเรียนรูธรรมชาติรอบตัว มาตรฐาน/ตัวบงชี้/สภาพที่พึงประสงค จุดประสงคการเรียนรู สาระการเรียนรู ประสบการณสำคัญ สาระที่ควรเรียนรู 3.2.2 แสดงความพอใจในผลงานและความสามารถของ ตนเอง มฐ. 4 ตบช 4.1 4.1.3 สนใจ มีความสุข และแสดงทาทาง/เคลื่อนไหว ประกอบเพลงจังหวะและดนตรี มฐ.

5 ตบช 5.4 5.4.1 ทำงานที่ไดรับมอบหมายจนสำเร็จเมื่อมีผูชี้แนะ มฐ. 6 ตบช 6.2 6.2.1 เก็บของเลนของใชเขาที่ดวยตนเอง 6.2.2 เขาแถวตามลำดับกอนหลังไดดวยตนเอง มฐ. 7 ตบช 7.1 7.1.1 มีสวนรวมดูแลรักษาธรรมชาติและสิ่งแวดลอม เมื่อมีผูชี้แนะ 7. แสดงความพอใจในผลงานและ ความสามารถของตนเอง 8. สนใจ มีความสุข และแสดงทาทาง/ เคลื่อนไหวประกอบเพลงจังหวะและ ดนตรี 9. ทำงานที่ไดรับมอบหมายจนสำเร็จเมื่อ มีผูชี้แนะ 10.

เก็บของเลนของใชเขาที่ดวยตนเอง 11. เขาแถวตามลำดับกอนหลังไดดวย ตนเอง 12.มีสวนรวมดูแลรักษาธรรมชาติและ สิ่งแวดลอมเมื่อมีผูชี้แนะ ดานอารมณ จิตใจ 1. การฟงเพลงการรองเพลงและการแสดง ปฏิกิริยาโตตอบเสียงดนตรี 2. การทำกิจกรรมศิลปะตางๆ 3. การสรางสรรคสิ่งสวยงาม 4.การเลนอิสระ 5.การเลนรายบุคคล กลุมยอย กลุมใหญ 6.การเลนตามมุมประสบการณ 7. การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี 8.การรองเพลง 9.การทำงานศิลปะ

หนวยการจัดประสบการณระดับชั้นอนุบาล ๒ หนวยตนไมนารู สาระที่ควรเรียนรูธรรมชาติรอบตัว มาตรฐาน/ตัวบงชี้/สภาพที่พึงประสงค จุดประสงคการเรียนรู สาระการเรียนรู ประสบการณสำคัญ สาระที่ควรเรียนรู มฐ. 8 ตบช 8.2 ตบช 8.3 8.2.1 เลนหรือทำงานรวมกับเพื่อนเปนกลุม 8.3.2 ปฏิบัติตนเปนผูนำและผูตามไดดวยตนเอง มฐ. 9 ตบช 9.1 9.1.1 ฟงผูอื่นพูดจนจบและสนทนาโตตอบ สอดคลองกับเรื่องที่ฟง มฐ. 10 ตบช 10.1 10.1.1 บอกลักษณะและสวนประกอบของสิ่งตางๆ จากการสังเกตโดยใชประสาทสัมผัส 10.1.2 จับคูและเปรียบเทียบความแตกตางหรือ ความเหมือนของสิ่งตางๆโดยใชลักษณะที่สังเกตพบ เพียงลักษณะเดียว 13. เลนหรือทำงานรวมกับเพื่อนเปน กลุม 14. ปฏิบัติตนเปนผูนำและผูตามได ดวยตนเอง 15.ฟงผูอื่นพูดจนจบและสนทนา โตตอบสอดคลองกับเรื่องที่ฟง 16.

บอกลักษณะและสวนประกอบ ของสิ่งตางๆ จากการสังเกตโดยใช ประสาทสัมผัส 17. จับคูและเปรียบเทียบความ แตกตางหรือความเหมือนของสิ่งตางๆ โดยใชลักษณะที่สังเกตพบเพียง ลักษณะเดียว ดานสังคม 1. การมีสวนรวมรับผิดชอบดูแลรักษา สิ่งแวดลอมทั้งภายในและภายนอกหองเรียน 2.การเพราะปลูกและดูแลตนไม 3.การสนทนาขาวและเหตุการณที่เกี่ยวกับ ธรรมชาติและสิ่งแวดลอมในชีวิตประจำวัน 4.การรวมกำหนดขอตกลงของหองเรียน 5. การใหความรวมมือในการปฏิบัติกิจกรรม ตางๆ 6.การรวมสนทนาและแลกเปลี่ยนความ คิดเห็นการเลนและการทำงานรวมกับผูอื่น 7. การเลนหรือทำกิจกรรมรวมกับกลุม เพื่อน แผนการจัดประสบการณ์ระดับการศึกษาปฐมวัย ประจำสัปดาห์ที่ 15 ชั้นอนุบาลปีที่ 3/8 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน่วย ต้นไม้ที่รัก สอนระหว่างวันที่ 21 - 25 เดือน สิหาคม พ.ศ.

2566 โดย นางสาวพุทธวลี พันวะ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 1 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย STEM /โครงงาน ต้านทุจริต (ปปช) ไฮสโคป บูรณาการทักษะชีวิต แผนการจัดประสบการณ์ หน่วย ต้นไม้ที่รัก ชั้นอนุบาลปีที่ 3/8 โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 จัดกิจกรรมสัปดาห์ที่ 15 ระหว่างวันที่21 - 25 เดือน สิหาคม พ.ศ. 2566 สาระสำคัญ ต้นไม้แต่ละชนิด มีลักษณะและธรรมชาติต่างกัน ประกอบด้วย ราก ลำต้น ใบ ดอก กิ่ง ก้าน และผล ซึ่งมีหน้าที่ต่างกัน ต้นไม้มีคุณค่าต่อโลกและสิ่งมีชีวิตมากมาย เป็น แหล่งกำเนิดแม่น้ำลำธาร ป้องกันน้ำท่วม ป้องกันการพังทลายของหน้าดิน เป็นที่อยู่อาศัยของสัตว์ เราจึงควรช่วยกันบำรุงรักษาต้นไม้ มาตรฐาน/ตังบ่งชี้ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มฐ.2 ตบช. 2.1.4 มฐ.3 ตบช. 3.2.2 มฐ.5 ตบช. 5.2.1 มฐ.5 ตบช.

5.4.1 มฐ.6 ตบช. 6.3.1 มฐ.7 ตบช. 7.1.1 มฐ.9 ตบช. 9.2.2 มฐ.10 ตบช. 10.1.1 มฐ.10 ตบช. 10.1.4 มฐ.10 ตบช.

10.2.2 มฐ.10 ตบช. 10.3.2 มฐ.12 ตบช. 12.2.2 1. รับลูกบอลที่กระดอนขึ้นจากพื้นได้ 2. แสดงความพอใจในผลงานที่ตนและเพื่อนทำได้ 3. แสดงความรู้สึกรักเพื่อนได้เหมาะสมกับสถานการณ์ 4.

ทำงานที่ได้รับมอบหมายจนสำเร็จด้วยตนเองได้ 5. ใช้สิ่งของเครื่องใช้อย่างประหยัดและพอเพียงได้ด้วยตนเอง 6. มีส่วนร่วมดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมของโรงเรียนได้ 7. เขียนชื่อของตนเองตามแบบได้ 8. บอกลักษณะส่วนประกอบของต้นไม้และการเจริญเติบโตของ ต้นไม้ได้ 9. เรียงลำดับการเจริญเติบโตของต้นไม้อย่างน้อย 5 ลำดับได้ 10.

คาดคะเนสิ่งที่อาจเกิดขึ้นและมีส่วนร่วมในการเห็นจากเรื่อง การเจริญเติบโตของต้นไม้ 11. ระบุปัญหาสร้างทางเลือกและวิธีแก้ปัญหาได้ 12. ใช้ประโยคคำถามว่า “เมื่อไร” “อย่างไร” ในการค้นหา คำตอบได้ ด้านร่างกาย 1. การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3. การเคลื่อนไหวพร้อมวัสดุอุปกรณ์ 4.

People Also Search

• หน่วย ต้นไม้ - Flip eBook Pages 1-50 | AnyFlip
• แผนการสอนหน่วยต้นไม้น่ารู้ - Flip eBook Pages 1-50 | AnyFlip
• แผนการจัดประสบการณ์เทอม1/2566 - Flip eBook Pages 1-50 | AnyFlip
• แผนการสอนหน่วยต้นไม้ (1) - AnyFlip
• หน่วยที่ 4 การดำรงชีวิตพืช วิทยาศาสตร์ชั้น ม.1 + ใบงาน - Flip eBook ...
• แผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการสวนพฤกษศาสตร์ ปี 2559 - Flip eBook Pages 1 ...
• หน่วยต้นไม้ - Flip eBook Pages 1-50 | AnyFlip
• แผนการจัดประสบการณ์หน่วย ต้นไม้แสนรัก1 - Flip eBook Pages 1-50 | AnyFlip
• แผนการจัดประสบการณ์โลกสวยด้วยสีสัน - Flip eBook Pages 1-50 | AnyFlip
• หน่วย ต้นไม้ที่รัก - AnyFlip