Crandi

แผนการจัดประสบการณ์หน่วยต้นไม้ที่รักของสาวิตรี

Leo Migdal
-
แผนการจัดประสบการณ์หน่วยต้นไม้ที่รักของสาวิตรี

โครงสร้างแผนการจัดประสบก ตามหลกั สตู รการศกึ ษาปฐ หนว่ ยที่ 15 ต้นไม้ท่ีรกั ช้ันอการณ์การเรียนรู้ระดบั ปฐมวยัฐมวยั พุทธศักราช 2560อนุบาลปที ี่ 2 ภาคเรยี นที่ 1โครงสรา้ งหลักสูตร ระดบั ชสัปดาหท์ ่ี หนว่ ยการเรยี นรู้ ก 1 ปฐมนิเทศ 2 3 โรงเรยี นของเรา 4 ตัวเรา... กจิ กรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 1. เรอ่ื งราวเกย่ี วกับตัวเดก็2. กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ 2. เรื่องราวเกย่ี วกับบคุ คล3. กจิ กรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ และสถานที่แวดล้อมเด็ก4.

กจิ กรรมการเล่นตามมมุ 3. ธรรมชาตริ อบตวั5. กจิ กรรมกลางแจ้ง 4. สง่ิ ต่าง ๆ รอบตวั เด็ก6. กจิ กรรมเกมการศึกษาการวเิ คราะห์โครงสรา้ งหน่วยการจัดประสบการณ์ก หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 15 ช่ือหนว่ ยการเรยี นรู้ สาระทค่ี ว1. ช่ือและสว่ นประกอบของต้นไม้2.

รปู ร่างและลกั ษณะของใบไม้3. การปลูกตน้ ไม้ และการดูแลต้นไม้4. ประโยชน์ของต้นไม้5. การประกอบอาหารจากพืช มาตรฐาน ตัวบง่ ชี้มฐ 1 ตบช. 1.3 (1.3.1)มฐ 2 ตบช. 2.1 (2.1.4) ตบช.

8.2 (8.2.1)มฐ 4 ตบช. 4.1 (4.1.1) (4.1.3)มฐ 7 ตบช. 7.1 (7.1.1)มฐ 8 ตบช. 8.2 (8.2.1)มฐ 9 ตบช. 9.1 (9.1.1)มฐ 10 ตบช. 10.1 (10.1.1) (10.1.2) (10.1.3) (10.1.4)มฐ 12 ตบช.

12.2 (12.2.1)การเรยี นรู้ตามหลกั สตู รปฐมวัย พุทธศกั ราช 2560: ต้นไมท้ ่ีรกั ช้นั อนบุ าลปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1วรเรยี นรู้ สภาพที่พึงประสงค์ประสบการ่างกาย1.1.1 การใช้กลา้ มเนอื้ ใหญ่ (2) การเคล่ือนไหวเคลื่อนที่ (3) การเคลื่อนไหวพร้อมอุปกรณ์ (4) การเคลือ่ นไหวทใ่ี ช้ประสานสัมพันธ์ของการใช้กล้ามเน้ือใหญ่ในการรบั บอ (5) การเลน่ เคร่ืองเลน่ สนามอยา่... เลร่างกายเจริญเติบโตตามวัย ของตนเองและผู้อื่น อย่างปลอดภัยด้วยตนเอง ปลอดภและมสี ุขนสิ ยั ทีด่ ีอหน่วยการเรียนรู้ : ต้นไมท้ ร่ี ัก ชั้นอนบุ าลปีท่ี 2ลำต้น ใบ ดอก และผล ต้องการน้ำ อากาศ แสงแดดช่วยในการเจริญเติบโตหารแก่มนุษย์และสัตว์ ช่วยให้อากาศบริสุทธิ์ ให้ร่มเงา บาง ชนิดมียาง และดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระท่ีควรเรียนรู้่นและทำกิจกรรมอย่าง 1.1.1 การใชก้ ลา้ มเนอ้ื ใหญ่... ชื่อและส่วนประกอบของภยั ดว้ ยตนเองได้ (5) การเล่นเครื่องเล่นสนามอย่าง ตน้ ไม้ อสิ ระ 2. รูปร่างและลักษณะของ 1.1.2 การใช้กล้ามเนอ้ื เลก็ ใบไม้ (1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและ 3. การปลูกต้นไม้และการ การสรา้ งจากแท่งไม้ บลอ็ ก ดูแลตน้ ไม้ 1.1.5 การตระหนักรู้เกี่ยวกับ 4. ประโยชน์ของตน้ ไม้ ร่างกายของตนเอง 5.

การประกอบอาหารจาก (1) การเคลื่อนไหวโดยควบคุม พชื ตนเองไปในทิศทาง ระดับ และ 6. การเปรียบเทียบจำนวน พื้นที่ มาก-น้อย 1.2.2 การเลน่ 7. ตำแหน่งบน-ลา่ ง (3) การเลน่ ตามมุประสบการณ์ 8. การนบั ปากเปล่า 1-10 1.2.4 การแสดงออกทางอารมณ์ 10. นับและแสดงจำนวน (2) การเลน่ บทบาทสมมติ 1-5มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย จุดมาตรฐาน ตวั บง่ ชี้ สภาพท่พี งึ ประสงค์มาตรฐานท่ี 2 2.1 เคลื่อนไหวร่างกาย 2.1.4 รับลูกบอลโดยใช้มือทัง้ 2. ร ั บกลา้ มเน้ือใหญ่และกล้ามเน้ือ อย่างคล่องแคล่ว ประสาน 2 ข้าง 2 ขา้ งไเลก็ แขง็ แรงใชไ้ ด้อยา่ ง สัมพนั ธ์ และทรงตัวได้คล่องแคล่วและประสานสมั พันธ์กัน 2.2 ใช้มอื -ตา ประสาน 2.2.1 ใช้กรรไกรตัดกระดาษ 3.

ใช้ก สมั พนั ธก์ นั ตามแนวเสน้ ตรง เส้นตรงมาตรฐานที่ 4 4.1 สนใจ มคี วามสุข และ 4.1.1 สนใจมีความสุขและ 4. สนใชื่นชมและแสดงออกทาง แสดงออกผ่านงานศิลปะ แสดงออกผ่านงานศิลปะ ผ่านงานศ ิ ล ป ะ ด นต ร ี แ ล ะการ ดนตรี และการเคล่อื นไหวเคลอื่ นไหว 4.1.3 5. สนใจ มีความสุข 5. สนใ และแสดงท่าทาง/เคลื่อนไหว ท่าทาง ประกอบเพลง จังหวะ และ จงั หวะ ดนตรีดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้บ ล ู ก บ อ ล โ ด ย ใ ช ้ ม ื อท้ัง 1.1.1 การใช้กล้ามเนื้อใหญ่ได้ (2) การเคล่อื... มีส่วรักธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และสิง่ แวดลอ้ ม ธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมเมื่อ และสิ่งวัฒนธรรมไทย มีผ้ชู ้ีแนะมาตรฐานท่ี 8 8.2 มีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับ 8.2.1 เล่นหรือทำงานร่วมกับ 7. เล่นอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมี ผ้อู ่นื เพื่อนเป็นกล่มุ เปน็ กลความสุข และปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของสังคมในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขมาตรฐานที่ 9 9.1 สนทนาโต้ตอบ และ 9.1.1 ฟังผู้อื่นพูดจนจบ และ 8.

ฟังผใช้ภาษาสื่อสารได้เหมาะสม เลา่ เร่ืองใหผ้ ู้อื่นเขา้ ใจ สนทนาโต้ตอบสอดคล้องกับ โตต้ อบกบั วัย เร่ืองทฟี่ ังมาตรฐานท่ี 10 10.1 มีความสามารถใน 10.1.1 บอกลักษณะและ 9. บอกมีความสามารถในการคิดที่ การคดิ รวบยอด ส่วนประกอบของสิ่งต่าง ๆ ของสิ่งเป็นพ้นื ฐานในการเรยี นรู้ จากการสังเกตโดยใช้ประสาท ใช้ประส สมั ผัสดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระทีค่ วรเรียนรู้วนร่วมดูแลรักษาธรรมชาติ 1.3.2 การดูแลรักษาธรรมชาติงแวดลอ้ มเมือ่ มีผูช้ ีแ้ นะได้ และส่งิ แวดล้อม (4) การเพาะปลกู และดูแลตน้ ไม้นหรือทำงานร่วมกับเพื่อน 1.2.2 การเล่นลุ่มได้... จ ความแตกต่างหรือความ แตกต่า เหมือนของสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ ต่าง ๆ ลักษณะที่สังเกตพบเพียง เพียงลัก ลกั ษณะเดยี ว 10.1.3 จำแนกและจัดกลุ่ม 11. จำ สิ่งต่าง ๆ โดยใช้ลักษณะอย่าง โดยใช นอ้ ยหนงึ่ ลักษณะเปน็ เกณฑ์ ลกั ษณ 10.1.4 เรียงลำดับสิ่งของ 12. เ หรือเหตุการณ์อย่างน้อย 4 เหตุการ ลำดับมาตรฐานที่ 12 12.2 มีความสามารถใน 12.2.1 ค้นหาคำตอบของข้อ 13. คมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้ การแสวงหาความรู้ สงสัยต่าง ๆ ตามวิธีการของ ตา่ ง ๆและมีความสามารถในการ ตนเองแสวงหาความรู้ได้อย่างเหมาะสมกับวัยดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระทีค่ วรเรียนรู้ับคู่และเปรียบเทียบความ (13) การจับคู่ การเปรียบเทียบางหรือความเหมือนของสิ่ง และการเรียงลำดับสิ่งต่าง ๆ ตามโดยใช้ลักษณะที่สังเกตพบ ลักษณะกษณะเดียวได้ ำแนกและจัดกลุ่มสิ่งต่าง ๆ (5) การจัดกลุ่มและจำแนกสิ่งช้ลักษณะอย่างน้อยหนึ่ง ต่าง ๆ ตามลกั ษณะ รปู รา่ ง รูปทรงณะเปน็ เกณฑไ์...

กิจกรรมเคลือ่ นไหวและจงั หวะ 2. กจิ กรรมเสริม1. เคลอื่ นไหวท่าทางประกอบเพลง “ต้นไม้” 1. ชือ่ และสว่ นประกอบข2. การเคล่อื นไหวประกอบคำบรรยาย 2. รูปร่างและลักษณะขอ3.

เคล่ือนไหวประกอบอุปกรณ์ 3. การปลกู ต้นไมแ้ ละกา4. เคลอ่ื นไหวตามคำสง่ั 4. ประโยชนข์ องต้นไม้5. เคล่อื นไหวแบบผนู้ ำ-ผู้ตาม 5. การประกอบอาหารจา 6.

กจิ กรรมเกมการศกึ ษา หน่วย “ต้น1. เกมจับคู่ส่วนประกอบของตน้ ไม้2. เกมจบั คู่ภาพตน้ ไมก้ ับใบไม้ 5. กิจกรร3. เกมเรียงลำดับภาพการเจรญิ เตบิ โตของต้นไม้ 1. เลน่ เครอ่ื งเล่นสน4.

เกมพืน้ ฐานการบวกรูปตน้ ไม้จำนวน 1-5 2. เลน่ นำ้ เลน่ ทราย5. เกมจับคภู่ าพตำแหน่งบนและลา่ งท่ีตรงกันข้ามกนั 3. การละเลน่ “รรี ขี า้ 4. การเลน่ เกมรับ-ส 5. มอญซ่อนผา้วยการเรียนรู้ : ต้นไมท้ ร่ี กั ช้นั อนุบาลปที ี่ 2มประสบการณ์ 3.

กจิ กรรมศิลปะสร้างสรรค์ของต้นไม้องใบไม้ 1. วาดภาพสีเทยี นตามจินตนาการารดแู ลต้นไม้ 2. ปน้ั ดินน้ำมันอยา่ งอสิ ระ 3. ปะติดภาพตน้ ไม้ ากพชื 4. การทำศลิ ปะแบบร่วมมือโดยสร้างภาพจากใบไม้ 5. พมิ พ์ภาพจากส่วนประกอบของพืช 6.

การตัดกระดาษแนวเส้นตรงและต่อเติมภาพ 7. ประดษิ ฐต์ น้ ไม้จากแกนกระดาษทชิ ชูนไมท้ ่รี ัก” 4. กิจกรรมการเล่นตามมมุ การเล่นตามมุมประสบการณ์รมการเลน่ กลางแจ้งนามยาวสาร”สง่ บอลแผนการจดั ประสบการณ์รายวัน วนั ที่ 1 ชอ่ื ห เรอื่ ง : ชือ่ และส่วนจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 1. การเคลื่อนไหวโดย - การแสดงทา่ ทาง1. สนใจ มีความสุขและแสดงออกผ่าน ค ว บ ค ุ ม ต น เ อ ง ไ ป ใ น ประกอบเพลงเสียงเพลง ดนตรีได้ ทศิ ทาง ระดบั และพ้ืนท่ี(มฐ.4 ตบช.4.1) 2. การฟังเพลง การร้อง2.

สนใจ มีความสุข และแสดงท่าทาง / เ พ ล ง แ ล ะ ก า ร แ ส ด งเคลื่อนไหวประกอบเพลง จังหวะ และ ปฏิกิริยาโต้ตอบเสียงดนตรีได้ ดนตรี(มฐ.4 ตบช.4.1) 3. กา ร แ ส ด งความคิด3. เคลื่อนไหวท่าทางเพื่อสื่อสาร ส ร ้ า ง ส ร ร ค ์ ผ ่ า น ก า รความคิด ความรู้สึกของตนเองอย่าง เคลอื่ นไหวหลากหลายหรือแปลกใหม่ได้(มฐ.11 ตบช.11.2)หน่วยการเรียนรู้ : ตน้ ไม้ทรี่ ัก ช้ันอนุบาลปีที่ 2นประกอบของต้นไม้กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินพฒั นาการ1. กิจกรรมพื้นฐาน ให้เด็กเคลื่อนไหว 1. เครอื่ งเคาะจงั หวะ วิธีการ การสังเกตร่างกายไปทั่วบริเวณ อย่างอิสระตาม 2. เพลง “ตน้ ไม้” 1.

ความสนใจ มีความสุขและสัญญาณที่ครูเคาะโดยให้เด็กควบคุม 3. เครื่องเลน่ ซดี ี แสดงออกผา่ นเสียงเพลง ดนตรีตนเองไปในทิศทาง ระดับ และพื้นที่อย่าง 2. ความสนใจ มีความสุข และอสิ ระ แสดงท่าทาง / เคลื่อนไหวเมื่อได้ยินสัญญาณ “หยุด” ให้หยุดในท่า ประกอบเพลง จังหวะ และน้ันทันที ดนตรี2. ครเู ปดิ เพลง “ตน้ ไม้” ใหเ้ ดก็ ฟัง 2 รอบ 3. การเคลื่อนไหวท่าทางเพื่อ3. เดก็ เคล่ือนไหวทำท่าทางประกอบเพลง สื่อสารความคิด ความรู้สึกของ“ต้นไม้” ตามความคิดจินตนาการของ ตนเองอย่างหลากหลายหรือตนเอง แปลกใหม่4.

ปฏบิ ัติกจิ กรรมในข้อ 3 ซำ้ 2-3 คร้งั5. หลังปฏิบัติกิจกรรมเสร็จแล้ว เด็ก เคร่ืองมอื ทใี่ ช้ในการประเมนิพกั ผอ่ นอริ ยิ าบถ 2-3 นาที เพ่อื เตรียมการ - แบบบันทึกการสงั เกตปฏบิ ตั ิกิจกรรมตอ่ ไปจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ 1. การสังเกตลักษณะ - ชอ่ื และส่วนประกอบ1. กลา้ พดู กล้าแสดงออกอยา่ ง ส่วนประกอบของ ของตน้ ไม้เหมาะสมบางสถานการณ์ได้ สิ่งต่าง ๆ โดยใช้ประสาท(มฐ.3 ตบช.3.2) สมั ผัสอยา่ งเหมาะสม2. ฟังผู้อื่นพูดจนจบและสนทนาโต้ตอบสอดคลอ้ งกบั เร่อื งทฟ่ี ังได้(มฐ.9 ตบช.9.1)3. บอกลักษณะส่วนประกอบการเปลี่ยนแปลงหรือความสัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆ จากการสังเกตโดยใช้ประสาทสัมผัสได้(มฐ.10 ตบช.10.1.1)กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินพัฒนาการขั้นนำ 1.

People Also Search

โครงสร้างแผนการจัดประสบก ตามหลกั สตู รการศกึ ษาปฐ หนว่ ยที่ 15 ต้นไม้ท่ีรกั ช้ันอการณ์การเรียนรู้ระดบั

โครงสร้างแผนการจัดประสบก ตามหลกั สตู รการศกึ ษาปฐ หนว่ ยที่ 15 ต้นไม้ท่ีรกั ช้ันอการณ์การเรียนรู้ระดบั ปฐมวยัฐมวยั พุทธศักราช 2560อนุบาลปที ี่ 2 ภาคเรยี นที่ 1โครงสรา้ งหลักสูตร ระดบั ชสัปดาหท์ ่ี หนว่ ยการเรยี นรู้ ก 1 ปฐมนิเทศ 2 3 โรงเรยี นของเรา 4 ตัวเรา... กจิ กรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 1. เรอ่ื งราวเกย่ี วกับตัวเดก็2. กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ 2. เรื่องราวเกย่ี วกับบคุ คล3. กจิ กรรมศลิ ปะสร้างสรร...

กจิ กรรมการเล่นตามมมุ 3. ธรรมชาตริ อบตวั5. กจิ กรรมกลางแจ้ง 4. สง่ิ ต่าง

กจิ กรรมการเล่นตามมมุ 3. ธรรมชาตริ อบตวั5. กจิ กรรมกลางแจ้ง 4. สง่ิ ต่าง ๆ รอบตวั เด็ก6. กจิ กรรมเกมการศึกษาการวเิ คราะห์โครงสรา้ งหน่วยการจัดประสบการณ์ก หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 15 ช่ือหนว่ ยการเรยี นรู้ สาระทค่ี ว1. ช่ือและสว่ นประกอบของต้นไม้2.

รปู ร่างและลกั ษณะของใบไม้3. การปลูกตน้ ไม้ และการดูแลต้นไม้4. ประโยชน์ของต้นไม้5. การประกอบอาหารจากพืช มาตรฐาน ตัวบง่

รปู ร่างและลกั ษณะของใบไม้3. การปลูกตน้ ไม้ และการดูแลต้นไม้4. ประโยชน์ของต้นไม้5. การประกอบอาหารจากพืช มาตรฐาน ตัวบง่ ชี้มฐ 1 ตบช. 1.3 (1.3.1)มฐ 2 ตบช. 2.1 (2.1.4) ตบช.

8.2 (8.2.1)มฐ 4 ตบช. 4.1 (4.1.1) (4.1.3)มฐ 7 ตบช. 7.1

8.2 (8.2.1)มฐ 4 ตบช. 4.1 (4.1.1) (4.1.3)มฐ 7 ตบช. 7.1 (7.1.1)มฐ 8 ตบช. 8.2 (8.2.1)มฐ 9 ตบช. 9.1 (9.1.1)มฐ 10 ตบช. 10.1 (10.1.1) (10.1.2) (10.1.3) (10.1.4)มฐ 12 ตบช.

12.2 (12.2.1)การเรยี นรู้ตามหลกั สตู รปฐมวัย พุทธศกั ราช 2560: ต้นไมท้ ่ีรกั

12.2 (12.2.1)การเรยี นรู้ตามหลกั สตู รปฐมวัย พุทธศกั ราช 2560: ต้นไมท้ ่ีรกั ช้นั อนบุ าลปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1วรเรยี นรู้ สภาพที่พึงประสงค์ประสบการ่างกาย1.1.1 การใช้กลา้ มเนอื้ ใหญ่ (2) การเคล่ือนไหวเคลื่อนที่ (3) การเคลื่อนไหวพร้อมอุปกรณ์ (4) การเคลือ่ นไหวทใ่ี ช้ประสานสัมพันธ์ของการใช้กล้ามเน้ือใหญ่ในการรบั บอ (5) การเลน่ เคร่ืองเลน่ สนามอยา่... เลร่างกายเจริญเติบโตตามวัย ของตนเองและผู้อื่น อย่า...