翰林 相信學習 疫情逐漸升溫 未來隨時可能會面臨區域停課或全面停課

時間回到2019年9月，108課綱正式實施，講求多元、自主、適性等原則，提倡將更多時間、空間留給孩子多元自我探索，卻也掀起教育現場的巨浪，觸發台灣教育產業龍頭翰林集團的反思與創新變革。 翰林集團多年來深耕教育，伴隨教育從業者、全國親師生面對環境的改變，一同成長。翰林觀察到現今學校班級人數動輒20至30人間，在有限的教學時數、課程進度等多重壓力之下，每位老師不僅需面對不同程度與興趣的學生，同時還需面對對孩子有不同期望的家長，在此現況下，要求老師做到符合每位學生的多元適性教學是不切實際的。翰林集團營運長張彰剖析：「108課綱的精神與出發點是好的，但在實際學校教育現場要完整落實，確實出現了很多挑戰與亂象。當學習的自主權開始回歸到孩子的身上時，家長在孩子學習旅途中，需要擔起更多教導孩子的責任，用陪伴與引導來支持孩子學習。因此翰林希望能成為理想課綱與現實教學間的橋樑，協助老師教好、學生學好。」 教育與學習就像一場馬拉松，對孩子來說，家長扮演多重角色且至關重要，既是關愛子女的陪伴者，更是遵守紀律的教練，同時也是時刻為其打氣的啦啦隊，相信孩子擁有各種潛力，因此啟發並鼓勵他學習，探索人生各種可能，其中最關鍵的因素就是「相信」與「陪伴」。 為了激發大眾對於教育的反思、喚起家長的共鳴，從四年前開始，翰林集團陸續推出品牌影片，包括2020年「世上唯一的問卷」、2022年「體操女孩」，透過真實親子故事，讓家長重新思考教育的本質，進而引導孩子不斷學習、勇於挑戰、不怕挫折，最終成就更好的自己。這兩部感動全台灣百萬人的影片，影響力仍在延續，許多學校老師在親師會上播映，並以「什麼是最好的自己？」為作文題目，激發學子思考人生。 「人的一切可能，都源自於學習力」，身為三寶媽的張彰感性分享：「翰林集團期許透過品牌影響力，向父母傳遞『相信學習』的精神，翰林相信只要大人深信學習的力量，就會教導孩子一起努力在生活中實踐學習。『體操女孩』的故事描述孩子為了夢想，不論過程多苦、多難，在媽媽的支持下，都能堅持下去，整個過程都是『學習』，從中認識真實的自己，培養各種能力，尋找到適合自己的生活方向與人生意義。」 ▲深耕台灣教育超過一甲子，翰林集團近期著手「品牌更新」，翰林董事長陳彥良透過專訪分享品牌使命。（圖／資料照，下同）

時間回到2019年9月，108課綱正式實施，講求多元、自主、適性等原則，提倡將更多時間、空間留給孩子多元自我探索，卻也掀起教育現場的巨浪，觸發台灣教育產業龍頭翰林集團的反思與創新變革。 翰林集團多年來深耕教育，伴隨教育從業者、全國親師生面對環境的改變，一同成長。翰林觀察到現今學校班級人數動輒20至30人間，在有限的教學時數、課程進度等多重壓力之下，每位老師不僅需面對不同程度與興趣的學生，同時還需面對對孩子有不同期望的家長，在此現況下，要求老師做到符合每位學生的多元適性教學是不切實際的。翰林集團營運長張彰剖析：「108課綱的精神與出發點是好的，但在實際學校教育現場要完整落實，確實出現了很多挑戰與亂象。當學習的自主權開始回歸到孩子的身上時，家長在孩子學習旅途中，需要擔起更多教導孩子的責任，用陪伴與引導來支持孩子學習。因此翰林希望能成為理想課綱與現實教學間的橋樑，協助老師教好、學生學好。」 教育...

教育領導品牌「翰林」深耕台灣教育超過65年且不斷與時俱進，長期關注親子教養議題，曾製作「世上唯一的問卷」和「體操女孩」等紀錄片，以真實故事引發親子共鳴並喚醒社會關注教育現況。因應時代趨勢創新求變，發展多元事業範疇，早已超越出版領域，因此翰林在2024年進行「品牌更新」，從「翰林出版，教育優先」，正式演變為「翰林．相信學習」，攜手家長、老師以及所有教育從業者，一起致力啟發孩子學習，探索人生更多的可能性。 ▲翰林董事長陳彥良觀察到，社會不斷變遷，教育與學習方式發生改變，如何陪伴並啟發孩子的學習意願，並在過程中建立自信，獲得快樂與有意義的人生，成為教育新命題。 歷經無數次教育變革與時代變遷，翰林始終站在第一線陪伴孩子前行。翰林董事長陳彥良觀察到，隨著社會變得更多元化，每個孩子的學習需求與歷程也都不同，這樣個人化的學習方式，使教育現場要從傳統式知識教學，走向提倡實驗教育、探索興趣、自主學習的模式。因此「如何陪伴與啟發孩子本身的學習意願」成為關鍵。陳彥良認為教育責任已重新劃分，不能光依賴老師，家長在孩子的求學過程中的陪伴與引導變得更為重要。因此翰林提倡「相信學習」，堅信透過學習，可以讓孩子發現自己的各種可能性，從學習中獲得成長，並在過程中建立自信，進而獲得快樂且有意義的人生。 AI誕生後，許多知識與技能AI都可以做到，那面對科技高速發展帶來的改變，學習是否會變得不重要呢？翰林認為學習的本質意義不會改變，學習的過程是不斷面對挑戰，嘗試與累積經驗，達成目標，從中成為更好的自己。如同翰林2022年推出的品牌紀錄片「體操女孩」，透過真實親子故事闡述學習的過程：唯有放手一搏，讓孩子願意挑戰自我、追求進步，並從失敗中學習成長，才能跨過那道檻，成就更好的自己。所以孩子不能只是「快樂學習」，而是要在學習中獲得快樂。 素養教育、AI浪潮來襲，家長、老師該如何陪伴孩子學習？2024年全國家長最關心的10大教育議題——品格教育、家庭教養、數位學習、課綱配套等議題皆上榜。深耕台灣長達65年的教育領導品牌「翰林出版」，因應台灣教育環境變化，跨足版圖已非單純出版事業，多方位發展只為提供老師與學生更好的教材服務。今（2024）年翰林出版決心更新品牌，以「翰林」作為品牌名稱，深植人心的品牌理念「教育優先」昇華為「相信學習」，搭配全新品牌識別正式亮相。人的一切可能，都源自於學習，翰林相信在未來更多元化且快速變遷的社會中，學習的意義不會改變，期待攜手所有大人一起啟發孩子學習，探索人生更多可能性，陪伴台灣教育開創更美好的未來。 翰林深耕台灣教育，2024年品牌全面革新，探索教育本質「翰林出版，教育優先」，自民國48年創立至今，從經營出版社起家，扎根台灣教育長達65年，深信教育是改變人一生的力量，陪伴無數孩子學習，致力成為讓老師好教、學生好學、家長信賴的品牌。歷經多次教育政策變革，翰林始終站在第一線，提供最優質的教材、服務與支持。在AI興起、教育環境快速變化的當代社會，翰林作為教育領導品牌，推出《世上唯一的問卷》、《體操女孩》等品牌影片，以講述真實的親子故事出發，引導大人重新思考陪伴與學習對於孩子的意義，傳遞相信孩子的理念。影片深獲教師與家長群體迴響，開啟社會對於教育議題的關注。

教育領導品牌「翰林」深耕台灣教育超過65年且不斷與時俱進，長期關注親子教養議題，曾製作「世上唯一的問卷」和「體操女孩」等紀錄片，以真實故事引發親子共鳴並喚醒社會關注教育現況。因應時代趨勢創新求變，發展多元事業範疇，早已超越出版領域，因此翰林在2024年進行「品牌更新」，從「翰林出版，教育優先」，正式演變為「翰林．相信學習」，攜手家長、老師以及所有教育從業者，一起致力啟發孩子學習，探索人生更多的可能性。 ▲翰林董事長陳彥良觀察到，社會不斷變遷，教育與學習方式發生改變，如何陪伴並啟發孩子的學習意願，並在過程中建立自信，獲得快樂與有意義的人生，成為教育新命題。 歷經無數次教育變革與時代變遷，翰林始終站在第一線陪伴孩子前行。翰林董事長陳彥良觀察到，隨著社會變得更多元化，每個孩子的學習需求與歷程也都不同，這樣個人化的學習方式，使教育現場要從傳統式知識教學，走向提倡實驗教育、探索興趣、自主學習的模式。...

教育不僅是知識與品德的傳承，更是培養孩子進入社會的過程，期許給予孩子勇氣去追求其有意義的人生。孩子與生俱來各種潛力，翰林相信學習能助力孩子發現自我，成就自我。親師的陪伴、鼓勵與督促，則是孩子在學習過程中、面對挫折時，能繼續追求夢想的養分。為此，翰林多年來創新求變，拓展各類優質教材與多樣化服務K12學齡層，旗下現有幼教、國小、國中、高中、高職、試務中心、翰林雲端學院、台灣明光義塾等八大事業體，期盼能打造多元且優質的教育與學習環境。為更完整實踐翰林的責任與使命，於今年由「翰林出版，教育優先」，正式更新為「翰林．相信學習」，期盼透過傳遞「相信學習」的精神，發揮更深的社會影響力。 傳遞「相信學習」品牌理念，以「積木」概念創造全新識別再進化學習正如同積木堆疊的過程，有第一層，才有可能造就第十層。在堆疊積木時，可能會經歷探索、不確定與挫折，但伴隨而來的也是驚喜、成就與智慧的累積，堆疊積木的過程，展示了人的一切可能。翰林以「相信學習」作為全新品牌理念，擷取積木元素，以翰林企業英文名稱（Hanlin）的字首「H」，呈現學習之門的全新品牌識別。翰林集團營運長張彰說明：「我自己也是母親，在與孩子相處的日常中，我觀察到孩子的自信，來自於大人相信『孩子們是可以的』。大人的引導、督促跟鼓勵，能夠陪伴孩子探索自己的可能性，而這正是翰林一直以來相信且努力在做的事。『相信學習』是我們希望向社會傳遞的精神，是努力不懈的目標，也是人生的意義。」 與翰林一同啟發學習，為台灣教育塑造更美好的未來因應品牌名稱、理念與識別更新，翰林全新品牌識別將陸續應用至今年9月新學期的國小／國中／高中職教科書、參考書、業務識別等，向外界展現翰林煥然一新的新形象和啟發學習的堅定決心。在集團事業方面，除了持續為師生提供教科書與輔助教材等基礎學習服務外，翰林長期投入發展翰林教育科技事業及台灣明光義塾個別指導，得到眾多師生家長對翰林的肯定。台灣明光義塾已是全國最大個別指導品牌，共有119個教室據點分佈在全台；翰林教育科技是輔助學習平台市場市佔第一與高續用率品牌。翰林集團科技長陳威任表示：「在數位科技蓬勃的時代，『學習』仍是一切的根本，但在AI浪潮下，『學習』的方式將有所不同，因此親師的陪伴也更加重要。翰林會繼續提供優質的教材與數位服務，陪伴親師、支持孩子，共同啟發學習。」 教育出版龍頭翰林，挾其60餘年深厚教育經驗，重磅推出「翰林AI、連線未來」網站，有首創的「雙核心AI素養題」、「雙核心AI教案」與各領域AI教學工具。此舉不僅宣告AI正式深度賦能教育現場，更預示著素養教學新紀元的到來。翰林出版透過專利AI技術與TPACK數位教學理論的完美結合，為教師打造備課、出題、課堂互動的全方位解決方案，讓教師從繁瑣的行政工作中解放，節省高達70%的備課時間，同時更引導學生從被動學習轉向主動探索，真正落實「以學生為中心」的教學理念。 隨著AI時代的浪潮席捲而來，教育現場正面臨前所未有的挑戰。教師們疲於應付繁重的備課、出卷，以及日趨複雜的課堂管理工作，更要不斷思考如何將科技融入教學，培養學生的素養能力。翰林出版深切理解教育工作者的痛點，秉持「相信學習」的核心理念，精心研發「雙核心AI素養題」與「雙核心AI教案」等AI工具。翰林出版強調，科技的本質是服務教育，因此翰林公司深入研究教師教學需求與流程，推出各式結合教學的AI工具，而這些AI工具也將成為教師的得力助手，預計將會為數位教育的未來發展，注入一股強勁的動能。 面對AI工具快速的發展，有些工具看起來很炫，卻對老師的教與學生的學不見得有幫助，甚至只是行銷宣傳為了吸引教師目光的煙火而已；一間專業的教育出版公司，必須扮演好守門員的角色，不只要洞悉教學的需要，還要切實掌握AI工具的本質，找到兩者妥適結合的機會點，才是在發展教學「真AI」!

教育不僅是知識與品德的傳承，更是培養孩子進入社會的過程，期許給予孩子勇氣去追求其有意義的人生。孩子與生俱來各種潛力，翰林相信學習能助力孩子發現自我，成就自我。親師的陪伴、鼓勵與督促，則是孩子在學習過程中、面對挫折時，能繼續追求夢想的養分。為此，翰林多年來創新求變，拓展各類優質教材與多樣化服務K12學齡層，旗下現有幼教、國小、國中、高中、高職、試務中心、翰林雲端學院、台灣明光義塾等八大事業體，期盼能打造多元且優質的教育與學習環境。為更完整實踐翰林的責任與使命，於今年由「翰林出版，教育優先」，正式更新為「翰林．相信學習」，期盼透過傳遞「相信學習」的精神，發揮更深的社會影響力。 傳遞「相信學習」品牌理念，以「積木」概念創造全新識別再進化學習正如同積木堆疊的過程，有第一層，才有可能造就第十層。在堆疊積木時，可能會經歷探索、不確定與挫折，但伴隨而來的也是驚喜、成就與智慧的累積，堆疊積木的過程，展示了...

例如，素養導向教學對老師來說一直是一種挑戰，而翰林出版以其前瞻視野，推出獨家「雙核心AI素養題」，一舉擊破教學現場的四大痛點：AI指令複雜、題目品質參差、課程結合困難、難度難以掌控。這套系統猶如教師的「AI命題神隊友」，只需輸入翰林教材章節，便能立即生成結合教材又兼具知識性與應用性的「選擇題」與「開放題」，讓教師在生成式AI快速協助下，選到充滿創意且實用的素養試題來運用。還有，翰林的「雙核心AI教案」，也是將翰林教材運用108課綱標準教案格式，結合了數位時代重要的PBL和5E教學法，並且提供教師增加個人化指令的可能，發展出能滿足不同教學需求的實用客製化教案。 面對人工智慧的浪潮，翰林出版始終秉持「以人為本、擁抱改變」的理念，致力於深化AI與學科知識的融合，他們認為：「AI 工具的運用不是要取代教師，而是賦能教師。讓教師能夠在AI工具運用中，扮演篩選並使用的角色，之後便可將更多精力，投入到引導學生思辨與啟發學生創造力的工作中，真正實現差異化教學與個別化學習。」 翰林相信學習 真AI 驅動智慧教學新未來 解鎖教師70%備課時間，智能素養教學更便利 教育出版龍頭翰林，挾其60餘年深厚教育經驗，重磅推出「翰林AI、連線未來」網站，有全台首創的「雙核心AI素養題」、「雙核心AI教案」與各領域AI教學工具。此舉不僅宣告AI正式深度賦能教育現場，更預示著素養教學新紀元的到來。翰林出版透過專利AI技術與TPACK數位教學理論的完美結合，為教師打造備課、出題、課堂互動的全方位解決方案，讓教師從繁瑣的行政工作中解放，節省高達70%的備課時間，同時更引導學生從被動學習轉向主動探索，真正落實「以學生為中心」的教學理念。 隨著AI時代的浪潮席捲而來，教育現場正面臨前所未有的挑戰。教師們疲於應付繁重的備課、出卷，以及日趨複雜的課堂管理工作，更要不斷思考如何將科技融入教學，培養學生的素養能力。翰林出版深切理解教育工作者的痛點，秉持「相信學習」的核心理念，精心研發「雙核心AI素養題」與「雙核心AI教案」等AI工具。翰林出版強調，科技的本質是服務教育，因此翰林公司深入研究教師教學需求與流程，推出各式結合教學的AI工具，而這些AI工具也將成為教師的得力助手，預計將會為數位教育的未來發展，注入一股強勁的動能。 面對AI工具快速的發展，有些工具看起來很炫，卻對老師的教與學生的學不見得有幫助，甚至只是行銷宣傳為了吸引教師目光的煙火而已；一間專業的教育出版公司，必須扮演好守門員的角色，不只要洞悉教學的需要，還要切實掌握AI工具的本質，找到兩者妥適結合的機會點，才是在發展教學「真AI」!

例如，素養導向教學對老師來說一直是一種挑戰，而翰林出版以其前瞻視野，推出獨家「雙核心AI素養題」，一舉擊破教學現場的四大痛點：AI指令複雜、題目品質參差、課程結合困難、難度難以掌控。這套系統猶如教師的「AI命題神隊友」，只需輸入翰林教材章節，便能立即生成結合教材又兼具知識性與應用性的「選擇題」與「開放題」，讓教師在生成式AI快速協助下，選到充滿創意且實用的素養試題來運用。還有，翰林的「雙核心AI教案」，也是將翰林教材運用108課綱標準教案格式，結合了數位時代重要的PBL和5E教學法，並且提供教師增加個人化指令的可能，發展出能滿足不同教學需求的實用客製化教案。 面對人工智慧的浪潮，翰林出版始終秉持「以人為本、擁抱改變」的理念，致力於深化AI與學科知識的融合，他們認為：「AI 工具的運用不是要取代教師，而是賦能教師。讓教師能夠在AI工具運用中，扮演篩選並使用的角色，之後便可將更多精力，投入到引...

例如，素養導向教學對老師來說一直是一種挑戰，而翰林出版以其前瞻視野，推出獨家「雙核心AI素養題」，一舉擊破教學現場的四大痛點：AI指令複雜、題目品質參差、課程結合困難、難度難以掌控。這套系統猶如教師的「AI命題神隊友」，只需輸入翰林教材章節，便能立即生成結合教材又兼具知識性與應用性的「選擇題」與「開放題」，讓教師在生成式AI快速協助下，選到充滿創意且實用的素養試題來運用。還有，翰林的「雙核心AI教案」，也是將翰林教材運用108課綱標準教案格式，結合了數位時代重要的PBL和5E教學法，並且提供教師增加個人化指令的可能，發展出能滿足不同教學需求的實用客製化教案。

例如，素養導向教學對老師來說一直是一種挑戰，而翰林出版以其前瞻視野，推出獨家「雙核心AI素養題」，一舉擊破教學現場的四大痛點：AI指令複雜、題目品質參差、課程結合困難、難度難以掌控。這套系統猶如教師的「AI命題神隊友」，只需輸入翰林教材章節，便能立即生成結合教材又兼具知識性與應用性的「選擇題」與「開放題」，讓教師在生成式AI快速協助下，選到充滿創意且實用的素養試題來運用。還有，翰林的「雙核心AI教案」，也是將翰林教材運用108課綱標準教案格式，結合了數位時代重要的PBL和5E教學法，並且提供教師增加個人化指令的可能，發展出能滿足不同教學需求的實用客製化教案。