联合国教科文组织报告 全球仍有2 51亿学龄人口失学 教育频道 央视网 Cctv Com

Leo Migdal
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联合国教科文组织报告 全球仍有2 51亿学龄人口失学 教育频道 央视网 cctv com

教育是促进社会繁荣、包容、和平的关键力量。然而,若不采取有效措施,让世界上每个孩子享有平等的学习和成长机会,优质教育就可能成为少数人的特权。在今天的教科文组织‘全球教育会议’上,我们呼吁各国发挥积极领导力,改变方针,加强教育投资,通过重建高低收入国家间团结机制等方法发展教育。 教科文组织《2024年全球教育监测报告》显示,自2015年“联合国可持续发展目标”通过以来,入学少年儿童和青年人数增加了1.1亿,其中入学少年儿童人数创历史新高。学业完成率也在上升:与2015年相比,如今完成中学学业的青少年增加了4000万。 然而,同期失学人口仅减少1%。该问题在全球停滞不前,致使2.51亿学龄人口失学。地区间差异依旧显著:低收入国家有33%的学龄儿童和青少年失学,而高收入国家仅为3%。全世界一半以上的失学儿童和青少年生活在撒哈拉以南非洲地区。 教科文组织和世界银行联合发布另一份报告——《2024年教育融资观察》。报告指出,在全球范围内进一步扩大优质教育机会的主要障碍之一仍然是资金短缺:4成国家的教育经费占公共支出总额比例不到15%,占国内生产总值不到4%,而这二者都是商定基准。 各国间教育投资差距同样惊人。2022年,低收入国家的人均教育支出仅为55美元,而高收入国家则达8543美元。报告还对日益沉重的偿债负担提出警告:非洲各国2022年的还本付息支出几乎与教育支出相当。同时,全球用于教育的政府开发援助份额已从2019年的9.3%降至2022年的7.6%。 中新网巴黎10月31日电 当地时间10月31日,联合国教科文组织发布《2024年全球教育监测报告》,指出过去近10年内全球失学人口仅减少1%,全球仍有2.51亿学龄人口失学。教育领域长期投资不足是导致这一现象的主要原因,低收入和中低收入国家情况尤为严重。

教科文组织总干事阿祖莱表示,教育是促进社会繁荣、包容、和平的关键力量。然而,若不采取有效措施,让世界上每个孩子享有平等的学习和成长机会,优质教育就可能成为少数人的特权。在教科文组织全球教育会议上,我们呼吁各国加强教育投资,通过多种方法发展教育。 教科文组织《2024年全球教育监测报告》显示,自2015年“联合国可持续发展目标”通过以来,入学少年儿童和青年人数增加了1.1亿,其中入学少年儿童人数创历史新高。学业完成率也在上升:与2015年相比,如今完成中学学业的青少年增加了4000万人。 然而,同期失学人口仅减少1%。该问题在全球停滞不前,致使2.51亿学龄人口失学。地区间差异依旧显著:低收入国家有33%的学龄儿童和青少年失学,全世界一半以上的失学儿童和青少年生活在撒哈拉以南非洲地区。 另外,教科文组织还与世界银行联合发布另一份报告——《2024年教育融资观察》。报告指出,在全球范围内进一步扩大优质教育机会的主要障碍之一仍然是资金短缺:四成国家的教育经费占公共支出总额比例不到15%,占国内生产总值不到4%。 中新网巴黎10月31日电 当地时间10月31日,联合国教科文组织发布《2024年全球教育监测报告》,指出过去近10年内全球失学人口仅减少1%,全球仍有2.51亿学龄人口失学。教育领域长期投资不足是导致这一现象的主要原因,低收入和中低收入国家情况尤为严重。 教科文组织总干事阿祖莱表示,教育是促进社会繁荣、包容、和平的关键力量。然而,若不采取有效措施,让世界上每个孩子享有平等的学习和成长机会,优质教育就可能成为少数人的特权。在教科文组织全球教育会议上,我们呼吁各国加强教育投资,通过多种方法发展教育。

教科文组织《2024年全球教育监测报告》显示,自2015年“联合国可持续发展目标”通过以来,入学少年儿童和青年人数增加了1.1亿,其中入学少年儿童人数创历史新高。学业完成率也在上升:与2015年相比,如今完成中学学业的青少年增加了4000万人。 然而,同期失学人口仅减少1%。该问题在全球停滞不前,致使2.51亿学龄人口失学。地区间差异依旧显著:低收入国家有33%的学龄儿童和青少年失学,全世界一半以上的失学儿童和青少年生活在撒哈拉以南非洲地区。 另外,教科文组织还与世界银行联合发布另一份报告——《2024年教育融资观察》。报告指出,在全球范围内进一步扩大优质教育机会的主要障碍之一仍然是资金短缺:四成国家的教育经费占公共支出总额比例不到15%,占国内生产总值不到4%。 中新网巴黎6月19日电 联合国教科文组织当地时间6月17日发布题为《不作为的代价:失学儿童和青少年造成的个人、财政、社会损失》的报告,指出失学与教育不足导致世界经济每年损失10万亿美元。 该报告针对全球仍有2.5亿少年儿童失学的现状,首次分析了教育不足导致的经济损失和社会后果。教科文组织总干事阿祖莱呼吁会员国尽快终止失学问题导致的恶性循环。 阿祖莱表示,除经济损失外,严重的社会后果同样不容忽视。该报告所要传达的信息十分明确:教育是一项战略性投资,是对个人、经济和整个社会的最好投资之一。她强烈呼吁各会员国尽快为每个人落实这项普遍权利。

1948年,《世界人权宣言》宣布教育为“普遍人权”。2015年,联合国重申这一权利,将确保全民享有得到优质教育的机会定为可持续发展目标之一。然而数十年来,尽管受教育机会有所改善,全球仍有2.5亿儿童和青少年失学。在中低收入国家,有70%的10岁以上少女儿童无法理解简单的书面文字。 报告估计,只要将过早辍学或缺乏基本技能的年轻人比例降低10%,每年国内生产总值增长就会提高1%-2%。因此,教育可以算是国家做出的最佳投资之一。报告还对教育不足导致的严重社会后果发出警告。每多接受一年的中学教育,都有助于降低女孩在18岁前结婚的风险。 �����й����걨�ͻ���Ѷ�����౨����������ϰ���� ��Ǫ�� ���� �԰���������ʱ��10��31�գ����Ϲ��̿�����֯������2024��ȫ�������ⱨ�桷ָ������2015�����Ϲ�ͨ����2030��ɳ�����չ��̡���������ȥ��10��䣬ȫ��ʧѧ�˿ڽ�����1%��ȫ������2.51��ѧ���˿�ʧѧ�� ������2024��ȫ�������ⱨ�桷��ʾ������������Ͷ�ʲ����ǵ�����һ�������Ҫԭ�򣬵�������е�������������Ϊ���ء��ڵ�������ҵ�ѧ���ͯ���������У�������֮һ����ʧѧ״̬�����������Ϸ��޵�����ʧѧ��ͯ��������ռȫ��ͬ��ʧѧȺ���һ�����ϡ� �������������Ͷ�ʲ��ͬ�����������Ϲ��̿�����֯�������������Ϸ����ġ�2024��������ʹ۲졷������ʾ��2022�꣬�е�������ҵ��˾�����֧����Ϊ55��Ԫ��������������˾�����֧��Ϊ8543��Ԫ��ͬʱ��ȫ�����ڽ�������������Ԯ���ݶ��Ѵ�2019���9.3%����2022���7.6%�� ���������Ϲ��ɳ�����չ���17���ɳ���Ŀ���У����ĸ�Ŀ���ǡ�ȷ�����ݺ͹�ƽ�����ʽ�������ȫ����������ѧϰ���ᡱ����2024��������ʹ۲졷ָ�����ʽ��ȱ��Ȼ����ȫ��Χ���������ʽ����������Ҫ�ϰ�֮һ���ijɹ��ҵĽ����������乫��֧���ܶ��в���15%���������������ֵ�в���4%��

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中新网巴黎10月31日电 当地时间10月31日,联合国教科文组织发布《2024年全球教育监测报告》,指出过去近10年内全球失学人口仅减少1%,全球仍有2.51亿学龄人口失学。教育领域长期投资不足是导致这一现象的主要原因,低收入和中低收入国家情况尤为严重。 教科文组织总干事阿祖莱表示,教育是促进社会繁荣、包容、和平的关键力量。然而,若不采取有效措施,让世界上每个孩子享有平等的学习和成长机会,优质教育就可能成为少数人的特权。在教科文组织全球教育会议上,我们呼吁各国加强教育投资,通过多种方法发展教育。 教科文组织《2024年全球教育监测报告》显示,自2015年“联合国可持续发展目标”通过以来,入学少年儿童和青年人数增加了1.1亿,其中入学少年儿童人数创历史新高。学业完成率也在上升:与2015年相比,如今完成中学学业的青少年增加了4000万人。 然而,同期失学人口仅减少1%。该问题在全球停滞不前,致使2.51亿学龄人口失学。地区间差异依旧显著:低收入国家有33%的学龄儿童和青少年失学,全世界一半以上的失学儿童和青少年生活在撒哈拉以南非洲地区。 另外,教科文组织还与世界银行联合发布另一份报告——《2024年教育融资观察》。报告指出,在全球范围内进一步扩大优质教育机会的主要障碍之一仍然是资金短缺:四成国家的教育经费占公共支出总额比例不到15%,占国内生产总值不到4%。

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教育是促进社会繁荣、包容、和平的关键力量。然而,若不采取有效措施,让世界上每个孩子享有平等的学习和成长机会,优质教育就可能成为少数人的特权。在今天的教科文组织‘全球教育会议’上,我们呼吁各国发挥积极领导力,改变方针,加强教育投资,通过重建高低收入国家间团结机制等方法发展教育。 教科文组织《2024年全球教育监测报告》显示,自2015年“联合国可持续发展目标”通过以来,入学少年儿童和青年人数增加了1.1亿,其中入学少年儿童人数创历史新高。学业完成率也在上升:与2015年相比,如今完成中学学业的青少年增加了4000万。 然而,同期失学人口仅减少1%。该问题在全球停滞不前,致使2.51亿学龄人口失学。地区间差异依旧显著:低收入国家有33%的学龄儿童和青少年失学,而高收入国家仅为3%。全世界一半以上的失学儿童和青少年生活在撒哈拉以南非洲地区。 教科文组织和世界银行联合发布另一份报告——《2024年教育融资观察》。报告指出,在全球范围内进一步扩大优质教育机会的主要障碍之一仍然是资金短缺:4成国家的教育经费占公共支出总额比例不到15%,占国内生产总值不到4%,而这二者都是商定基准。 各国间教育投资差距同样惊人。2022年,低收入国家的人均教育支出仅为55美元,而高收入国家则达8543美元。报告还对日益沉重的偿债负担提出警告:非洲各国2022年的还本付息支出几乎与教育支出相当。同时,全球用于教育的政府开发援助份额已从2019年的9.3%降至2022年的7.6%。 中新网巴黎10月31日电 当地时间10月31日,联合国教科文组织发布《2024年全球教育监测报告》,指出过去近10年内全球失学人口仅减少1%,全球仍有2.51亿学龄人口失学。教育领域长期投资不足是导致这一现象的主要原因,低收入和中低收入国家情况尤为严重。

教育是促进社会繁荣、包容、和平的关键力量。然而,若不采取有效措施,让世界上每个孩子享有平等的学习和成长机会,优质教育就可能成为少数人的特权。在今天的教科文组织‘全球教育会议’上,我们呼吁各国发挥积极领导力,改变方针,加强教育投资,通过重建高低收入国家间团结机制等方法发展教育。 教科文组织《2024年全球教育监测报告》显示,自2015年“联合国可持续发展目标”通过以来,入学少年儿童和青年人数增加了1.1亿,其中入学少年儿童人数创历史新高。学业完成率也在上升:与2015年相比,如今完成中学学业的青少年增加了4000万。 然而,同期失学人口仅减少1%。该问题在全球停滞不前,致使2.51亿学龄人口失学。地区间差异依旧显著:低收入国家有33%的学龄儿童和青少年失学,而高收入国家仅为3%。全世界一半以上的失学儿童和青少年生活在撒哈拉以南非洲地区。 教科文组织和世界银行联合发布另一份报告——《2024年...

教科文组织总干事阿祖莱表示,教育是促进社会繁荣、包容、和平的关键力量。然而,若不采取有效措施,让世界上每个孩子享有平等的学习和成长机会,优质教育就可能成为少数人的特权。在教科文组织全球教育会议上,我们呼吁各国加强教育投资,通过多种方法发展教育。 教科文组织《2024年全球教育监测报告》显示,自2015年“联合国可持续发展目标”通过以来,入学少年儿童和青年人数增加了1.1亿,其中入学少年儿童人数创历史新高。学业完成率也在上升:与2015年相比,如今完成中学学业的青少年增加了4000万人。 然而,同期失学人口仅减少1%。该问题在全球停滞不前,致使2.51亿学龄人口失学。地区间差异依旧显著:低收入国家有33%的学龄儿童和青少年失学,全世界一半以上的失学儿童和青少年生活在撒哈拉以南非洲地区。 另外,教科文组织还与世界银行联合发布另一份报告——《2024年教育融资观察》。报告指出,在全球范围内进一步扩大优质教育机会的主要障碍之一仍然是资金短缺:四成国家的教育经费占公共支出总额比例不到15%,占国内生产总值不到4%。 中新网巴黎10月31日电 当地时间10月31日,联合国教科文组织发布《2024年全球教育监测报告》,指出过去近10年内全球失学人口仅减少1%,全球仍有2.51亿学龄人口失学。教育领域长期投资不足是导致这一现象的主要原因,低收入和中低收入国家情况尤为严重。 教科文组织总干事阿祖莱表示,教育是促进社会繁荣、包容、和平的关键力量。然而,若不采取有效措施,让世界上每个孩子享有平等的学习和成长机会,优质教育就可能成为少数人的特权。在教科文组织全球教育会议上,我们呼吁各国加强教育投资,通过多种方法发展教育。

教科文组织总干事阿祖莱表示,教育是促进社会繁荣、包容、和平的关键力量。然而,若不采取有效措施,让世界上每个孩子享有平等的学习和成长机会,优质教育就可能成为少数人的特权。在教科文组织全球教育会议上,我们呼吁各国加强教育投资,通过多种方法发展教育。 教科文组织《2024年全球教育监测报告》显示,自2015年“联合国可持续发展目标”通过以来,入学少年儿童和青年人数增加了1.1亿,其中入学少年儿童人数创历史新高。学业完成率也在上升:与2015年相比,如今完成中学学业的青少年增加了4000万人。 然而,同期失学人口仅减少1%。该问题在全球停滞不前,致使2.51亿学龄人口失学。地区间差异依旧显著:低收入国家有33%的学龄儿童和青少年失学,全世界一半以上的失学儿童和青少年生活在撒哈拉以南非洲地区。 另外,教科文组织还与世界银行联合发布另一份报告——《2024年教育融资观察》。报告指出,在全球范围内进一步...

教科文组织《2024年全球教育监测报告》显示,自2015年“联合国可持续发展目标”通过以来,入学少年儿童和青年人数增加了1.1亿,其中入学少年儿童人数创历史新高。学业完成率也在上升:与2015年相比,如今完成中学学业的青少年增加了4000万人。 然而,同期失学人口仅减少1%。该问题在全球停滞不前,致使2.51亿学龄人口失学。地区间差异依旧显著:低收入国家有33%的学龄儿童和青少年失学,全世界一半以上的失学儿童和青少年生活在撒哈拉以南非洲地区。 另外,教科文组织还与世界银行联合发布另一份报告——《2024年教育融资观察》。报告指出,在全球范围内进一步扩大优质教育机会的主要障碍之一仍然是资金短缺:四成国家的教育经费占公共支出总额比例不到15%,占国内生产总值不到4%。 中新网巴黎6月19日电 联合国教科文组织当地时间6月17日发布题为《不作为的代价:失学儿童和青少年造成的个人、财政、社会损失》的报告,指出失学与教育不足导致世界经济每年损失10万亿美元。 该报告针对全球仍有2.5亿少年儿童失学的现状,首次分析了教育不足导致的经济损失和社会后果。教科文组织总干事阿祖莱呼吁会员国尽快终止失学问题导致的恶性循环。 阿祖莱表示,除经济损失外,严重的社会后果同样不容忽视。该报告所要传达的信息十分明确:教育是一项战略性投资,是对个人、经济和整个社会的最好投资之一。她强烈呼吁各会员国尽快为每个人落实这项普遍权利。

教科文组织《2024年全球教育监测报告》显示,自2015年“联合国可持续发展目标”通过以来,入学少年儿童和青年人数增加了1.1亿,其中入学少年儿童人数创历史新高。学业完成率也在上升:与2015年相比,如今完成中学学业的青少年增加了4000万人。 然而,同期失学人口仅减少1%。该问题在全球停滞不前,致使2.51亿学龄人口失学。地区间差异依旧显著:低收入国家有33%的学龄儿童和青少年失学,全世界一半以上的失学儿童和青少年生活在撒哈拉以南非洲地区。 另外,教科文组织还与世界银行联合发布另一份报告——《2024年教育融资观察》。报告指出,在全球范围内进一步扩大优质教育机会的主要障碍之一仍然是资金短缺:四成国家的教育经费占公共支出总额比例不到15%,占国内生产总值不到4%。 中新网巴黎6月19日电 联合国教科文组织当地时间6月17日发布题为《不作为的代价:失学儿童和青少年造成的个人、财政、社会损失》...

1948年,《世界人权宣言》宣布教育为“普遍人权”。2015年,联合国重申这一权利,将确保全民享有得到优质教育的机会定为可持续发展目标之一。然而数十年来,尽管受教育机会有所改善,全球仍有2.5亿儿童和青少年失学。在中低收入国家,有70%的10岁以上少女儿童无法理解简单的书面文字。 报告估计,只要将过早辍学或缺乏基本技能的年轻人比例降低10%,每年国内生产总值增长就会提高1%-2%。因此,教育可以算是国家做出的最佳投资之一。报告还对教育不足导致的严重社会后果发出警告。每多接受一年的中学教育,都有助于降低女孩在18岁前结婚的风险。 �����й����걨�ͻ���Ѷ�����౨����������ϰ���� ��Ǫ�� ���� �԰���������ʱ��10��31�գ����Ϲ��̿�����֯������2024��ȫ�������ⱨ�桷ָ������2015�����Ϲ�ͨ����2030��ɳ�����չ��̡���������ȥ��10��䣬ȫ��ʧѧ�˿ڽ�����1%��ȫ������2.51��ѧ���˿�ʧѧ�� ������2024��ȫ�������ⱨ�桷��ʾ������������Ͷ�ʲ����ǵ�����һ�������Ҫԭ�򣬵�������е�������������Ϊ���ء��ڵ�������ҵ�ѧ���ͯ���������У�������֮һ����ʧѧ״̬�����������Ϸ��޵�����ʧѧ��ͯ��������ռȫ��ͬ��ʧѧȺ���һ�����ϡ� �������������Ͷ�ʲ��ͬ�����������Ϲ��̿�����֯�������������Ϸ����ġ�2024��������ʹ۲졷������ʾ��2022�꣬�е�������ҵ��˾�����֧����Ϊ55��Ԫ��������������˾�����֧��Ϊ8543��Ԫ��ͬʱ��ȫ�����ڽ�������������Ԯ���ݶ��Ѵ�2019���9.3%����2022���7.6%�� ���������Ϲ��ɳ�����չ���17���ɳ���Ŀ���У����ĸ�Ŀ���ǡ�ȷ�����ݺ͹�ƽ�����ʽ�������ȫ����������ѧϰ���ᡱ����2024��������ʹ۲졷ָ�����ʽ��ȱ��Ȼ����ȫ��Χ���������ʽ����������Ҫ�ϰ�֮һ���ijɹ��ҵĽ����������乫��֧���ܶ��в���15%���������������ֵ�в���4%��

1948年,《世界人权宣言》宣布教育为“普遍人权”。2015年,联合国重申这一权利,将确保全民享有得到优质教育的机会定为可持续发展目标之一。然而数十年来,尽管受教育机会有所改善,全球仍有2.5亿儿童和青少年失学。在中低收入国家,有70%的10岁以上少女儿童无法理解简单的书面文字。 报告估计,只要将过早辍学或缺乏基本技能的年轻人比例降低10%,每年国内生产总值增长就会提高1%-2%。因此,教育可以算是国家做出的最佳投资之一。报告还对教育不足导致的严重社会后果发出警告。每多接受一年的中学教育,都有助于降低女孩在18岁前结婚的风险。 �����й����걨�ͻ���Ѷ�����౨����������ϰ���� ��Ǫ�� ���� �԰���������ʱ��10��31�գ����Ϲ��̿�����֯������2024��ȫ�������ⱨ�桷ָ������2015�����Ϲ�ͨ����2...

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