Crandi

1 2 A 8 Koneksi Antar Materi Modul 1 2 Panji Suwito Pdf Scribd

Leo Migdal
-
1 2 a 8 koneksi antar materi modul 1 2 panji suwito pdf scribd

1.2.a.8. Koneksi Antar Materi Modul 1.2 Modul 1.2 Nilai dan Peran Guru Penggerak KHAROLINA, S.Pd Calon Guru Pengerak Angkatan 7 Kabupaten Muara EnimKHAROLINA, S.PdCalon Guru Pengerak Angkatan 7Kabupaten Muara Enim Sekolah : SD Negeri 20... Najemi, S.Ag.REFLEKSI 1 2 3 4PERISTIWA PERASAAN PEMBELAJARAN PENERAPANPERISTIWA Momen yang paling Penting dan menantang atau mencerahkan bagi saya dalam proses pembelajaran Modul 1.1 hingga Modul 1.2 adalah... Pada modul 1.1. Refleksi Filosofis Pendidikan Nasional - Ki Hadjar Dewantara saya tertarik dengan definisi Pendidikan menurut Ki Hadjar Dewantara bahwa Pendidikan adalah menuntun segala kodrat yang ada pada anak-anak, agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan... Kemudian setelah mempelajari modul 1.2 Nilai-nilai dan Peran Guru Penggerak, sayamendapatkan pemahaman baru lagi terkait dengan tugas saya sebagai guru Teknik Komputer dan Jaringan.

Pemahaman baru pada modul 1.2 Nilai-nilai dan Peran Guru Penggerak salahsatunya adalah pembelajaran yang berpihak pada murid, oleh karena itu ketika saya mengajar harus lebih memahami bakat dan minat yang dimiliki murid.PERISTIWA Kaitan antara... Keterkaitan antara modul 1.1 dan 1.2 yang sayafahami adalah guru seharusnya mampu menerapkanpembelajaran yang berpihak pada murid dengan cara menuntun murid-murid untuk dapat menggali potensi-potensi yang ada pada murid yang masihterpendam seperti teori gunung... Termotivasi dan semangat untuk belajar lagi, ternyata masih banyak sekali kekuranggandan kelemahan saya yang harus saya koreksi dan saya perbaiki lagi terutama nilai-nilai dan peran saya sebagai pendidik.Setelah mempelajari modul 1.1 mengenai filosofi ki... Selama ini pemahaman saya, guru adalah sebagai sentral dalam hal pembelajaran murid baik di kelas maupun di luar kelas. Tetapi setelah mempelajari modul ini saya menyadari bahwa peran guru sesungguhnya adalah “menuntun” murid-murid untuk dapat menggali potensi yang ada pada dirinya sehingga murid-murid mampu menemukan bakat minat yang di miliki.PEMBELAJARAN Sebelum mempelajari modul... Dalam pembelajaran dituntut oleh capaian kurikulum sehingga tidak tercipta pembelajaran yang menyenangkan, dan terkesan monoton.

Sekarang saya menyadari bahwa ternyata murid-murid memiliki kodrat alam dan kodrat zaman yang berbeda, sehingga di perlukan peran guru yang reflektif untuk menciptakan suasana belajar yang berpihak pada murid. Tugas saya sebagai guru adalah membimbingsehingga murid-murid dapat menggali potensinya, serta menumbuh kembangkan bakat minat yang dimilikinya.PEMBELAJARAN Rencana Kedepan setelah mempelajari modul 1.2 Nilai-nilai dan Peran Guru Penggerak Melakukan pembelajaran yang berpihak pada murid,... Muara EnimSD Negeri 20 Muara Enim 1.2.a.8. Koneksi Antar Materi - Modul 1.2 Salam dan bahagia Bapak/Ibu Guru Penggerak .. Ahmad Sujarwadi, S.Pd - CGP Angkatan 9

Setelah saya menjalani pembelajaran dari Modul 1.1 hingga Modul 1.2 ini, berikut adalah hal yang menjadi pembelajaran bagi saya, yang saya tulis dalam : (model refleksi 4P) 1. Peristiwa 2. Perasaan 3. Pembelajaran 4. Penerapan ke Depan 1.

Peristiwa Momen yang paling penting atau menantang atau mencerahkan bagi saya dalam proses pembelajaran Modul 1.1 Pemikiran – pemikiran Ki Hajar Dewantara membuka mata dan hati saya tentang esensi dari pendidikan yang sesungguhnya. Hal tersebut penting karena untuk melakukan perubahan besar, haruslah memiki fondasi yang kuat. Pengetahuan dan pemahaman tentang pemikiran filosofis KHD yang masih sangat relevan dalam dunia pendidikan sekarang ini, menjadi dasar seorang guru untuk menjadi agen transformasi perubahan di dunia pendidikan. Mempelajari materi –materi tentang pendidikan yang menuntun, pendidikan yang menghamba pada murid, pendidikan seperti menyemai benih, pendidikan sesuai kodrat anak, konsep trilogi pendidikan penting untuk dipelajari dan di hayati bagi seorang guru. 1. Peristiwa Momen yang paling penting atau menantang atau mencerahkan bagi saya dalam proses pembelajaran Modul 1.2 Peristiwa yang mencerahkan bagi saya adalah ketika mempelajari tentang modul 1.2 tentang hakikat manusia tergerak, bergerak dan menggerakkan.

Sebelumnya belum pernah terbayangkan dalam diri saya tentang konsep tersebut. Hal itu penting dan menantang bagi saya untuk dapat mengimplementasikan nilai dan peran guru penggerak untuk mewujudkan profil pelajar pancasila. KAITAN ANTARA MODUL 1.1 DAN MODUL 1.2 Dalam kaitan tersebut yang saya fahami adalah kedua modul tersebut saling berhubungan. Modul 1.1 membahas tentang Pemikiran filosofis KHD. Bagaimana seorang guru harus mampu memiliki 5 nilai guru penggerak yang bermuara pada nilai berpihak pada murid dan mampu menjalankan 5 peran sebagai guru penggerak, seorang guru penggerak harus memiliki pengetahuan tentang dasar filosofis... Maka dalam hal ini modul 1.1 dan modul 1.2 memiliki koneksi dan keterkaitan dalam menjalankan peran guru penggerak yang memiliki nilai- nilai guru penggerak, seorang guru hendaknya memiliki dasar sebagai pedoman dalam menjalankan pendidikan,...

Academia.edu no longer supports Internet Explorer. To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser. Nilai dan Peran Guru Penggerak Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP mampu menghasilkan kesimpulan berdasarkan materi modul 1.2. Nilai & Peran Guru Penggerak serta kaitannya dengan modul 1.1. Filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara Materi yang diberikan pada modul ini berisikan tentang penambangan pada metoda tambang terbuka.

Macam-macam tambang terbuka, mengapa terjadi bermacam-macam metoda penambangan. Kesetaraan adalah prinsip dasar lainnya dari HAM. Kesetaraan memastikan bahwa semua orang dilahirkan bebas dan setara. Kesetaraan memastikan bahwa semua individu memiliki hak yang sama dan layak menerima tingkat penghormatan yang sama. Non-diskriminasi adalah bagian yang tak terpisahkan dari kesetaraan. Non-diskriminasi memastikan bahwa tak seorangpun ditolak hak asasinya karena faktor seperti usia, etnis asal, jenis kelamin, dan sebagainya.

Play It Fair! 2 Pasal 1. Hak atas kesetaraan Pasal 2. Bebas dari diskriminasi Pasal 3. Hak untuk hidup, bebas, keamanan pribadi Pasal 4. Bebas dari perbudakan Pasal 5.

Bebas dari penyiksaan dan perlakuan yang tidak manusiawi Pasal 6. Hak untuk diakui sebagai manusia di depan hukum Pasal 7. Hak untuk setara di depan hukum Pasal 8. Hak untuk pemulihan oleh pengadilan yang berkompeten Pasal 9. Bebas dari penangkapan tanpa alasan serta pengusiran Pasal 10. Hak untuk didengarkan publik secara adil Pasal 11.

Hak untuk diangap tidak bersalah sampai ada keputusan bersalah Pasal 12. Bebas dari intervensi masalah pribadi, keluarga, rumah tangga, dan korespondensi Pasal 13. Hak untuk bergerak bebas di dalam negeri maupun di luar negeri Pasal 14. Hak untuk mendapat perlindungan di negara lain dari penganiayaan Pasal 15. Hak memperoleh kebangsaan dan kebebasan untuk menggantinya Pasal 16. Hak untuk menikah dan berkeluarga Pasal 17.

Hak untuk memiliki harta benda Pasal 18. Kebebasan beragama dan berkepercayaan Pasal 19. Kebebasan berpendapat dan berinformasi Pasal 20. Hak untuk berkumpul dan berasosiasi secara damai Pasal 21. Hak untuk ikut serta dalam pemilu yang bebas Pasal 22. Hak atas jaminan sosial Pasal 23.

Hak untuk bekerja yang diinginkan dan bergabung dengan persatuan buruh Pasal 24. Hak untuk beristirahat dan bersantai Pasal 25. Hak atas standar hidup yang layak Pasal 26. Hak atas pendidikan Pasal 27. Hak untuk berpartisipasi dalam kehidupan budaya dan masyarakat Pasal 28. Hak atas tata sosial yang menjamin HAM Pasal 29.

Tugas-tugas masyarakat yang penting untuk kebebasan dan perkembangan penuh Pasal 30. Bebas dari intervensi negara dan pribadi

People Also Search

1.2.a.8. Koneksi Antar Materi Modul 1.2 Modul 1.2 Nilai Dan

1.2.a.8. Koneksi Antar Materi Modul 1.2 Modul 1.2 Nilai dan Peran Guru Penggerak KHAROLINA, S.Pd Calon Guru Pengerak Angkatan 7 Kabupaten Muara EnimKHAROLINA, S.PdCalon Guru Pengerak Angkatan 7Kabupaten Muara Enim Sekolah : SD Negeri 20... Najemi, S.Ag.REFLEKSI 1 2 3 4PERISTIWA PERASAAN PEMBELAJARAN PENERAPANPERISTIWA Momen yang paling Penting dan menantang atau mencerahkan bagi saya dalam proses ...

Pemahaman Baru Pada Modul 1.2 Nilai-nilai Dan Peran Guru Penggerak

Pemahaman baru pada modul 1.2 Nilai-nilai dan Peran Guru Penggerak salahsatunya adalah pembelajaran yang berpihak pada murid, oleh karena itu ketika saya mengajar harus lebih memahami bakat dan minat yang dimiliki murid.PERISTIWA Kaitan antara... Keterkaitan antara modul 1.1 dan 1.2 yang sayafahami adalah guru seharusnya mampu menerapkanpembelajaran yang berpihak pada murid dengan cara menuntun mu...

Sekarang Saya Menyadari Bahwa Ternyata Murid-murid Memiliki Kodrat Alam Dan

Sekarang saya menyadari bahwa ternyata murid-murid memiliki kodrat alam dan kodrat zaman yang berbeda, sehingga di perlukan peran guru yang reflektif untuk menciptakan suasana belajar yang berpihak pada murid. Tugas saya sebagai guru adalah membimbingsehingga murid-murid dapat menggali potensinya, serta menumbuh kembangkan bakat minat yang dimilikinya.PEMBELAJARAN Rencana Kedepan setelah mempelaja...

Setelah Saya Menjalani Pembelajaran Dari Modul 1.1 Hingga Modul 1.2

Setelah saya menjalani pembelajaran dari Modul 1.1 hingga Modul 1.2 ini, berikut adalah hal yang menjadi pembelajaran bagi saya, yang saya tulis dalam : (model refleksi 4P) 1. Peristiwa 2. Perasaan 3. Pembelajaran 4. Penerapan ke Depan 1.

Peristiwa Momen Yang Paling Penting Atau Menantang Atau Mencerahkan Bagi

Peristiwa Momen yang paling penting atau menantang atau mencerahkan bagi saya dalam proses pembelajaran Modul 1.1 Pemikiran – pemikiran Ki Hajar Dewantara membuka mata dan hati saya tentang esensi dari pendidikan yang sesungguhnya. Hal tersebut penting karena untuk melakukan perubahan besar, haruslah memiki fondasi yang kuat. Pengetahuan dan pemahaman tentang pemikiran filosofis KHD yang masih san...