Koneksi Antar Materi Modul 1 2 Cgp Angkatan 11 Pdf Slideshare

© 2025 Prezi Inc. Terms & Privacy Policy © 2025 Prezi Inc. Terms & Privacy Policy Academia.edu no longer supports Internet Explorer. To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser.

Nilai dan Peran Guru Penggerak Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP mampu menghasilkan kesimpulan berdasarkan materi modul 1.2. Nilai & Peran Guru Penggerak serta kaitannya dengan modul 1.1. Filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara Materi yang diberikan pada modul ini berisikan tentang penambangan pada metoda tambang terbuka. Macam-macam tambang terbuka, mengapa terjadi bermacam-macam metoda penambangan. Kesetaraan adalah prinsip dasar lainnya dari HAM.

Kesetaraan memastikan bahwa semua orang dilahirkan bebas dan setara. Kesetaraan memastikan bahwa semua individu memiliki hak yang sama dan layak menerima tingkat penghormatan yang sama. Non-diskriminasi adalah bagian yang tak terpisahkan dari kesetaraan. Non-diskriminasi memastikan bahwa tak seorangpun ditolak hak asasinya karena faktor seperti usia, etnis asal, jenis kelamin, dan sebagainya. Play It Fair! 2 Pasal 1.

Hak atas kesetaraan Pasal 2. Bebas dari diskriminasi Pasal 3. Hak untuk hidup, bebas, keamanan pribadi Pasal 4. Bebas dari perbudakan Pasal 5. Bebas dari penyiksaan dan perlakuan yang tidak manusiawi Pasal 6. Hak untuk diakui sebagai manusia di depan hukum Pasal 7.

Hak untuk setara di depan hukum Pasal 8. Hak untuk pemulihan oleh pengadilan yang berkompeten Pasal 9. Bebas dari penangkapan tanpa alasan serta pengusiran Pasal 10. Hak untuk didengarkan publik secara adil Pasal 11. Hak untuk diangap tidak bersalah sampai ada keputusan bersalah Pasal 12. Bebas dari intervensi masalah pribadi, keluarga, rumah tangga, dan korespondensi Pasal 13.

Hak untuk bergerak bebas di dalam negeri maupun di luar negeri Pasal 14. Hak untuk mendapat perlindungan di negara lain dari penganiayaan Pasal 15. Hak memperoleh kebangsaan dan kebebasan untuk menggantinya Pasal 16. Hak untuk menikah dan berkeluarga Pasal 17. Hak untuk memiliki harta benda Pasal 18. Kebebasan beragama dan berkepercayaan Pasal 19.

Kebebasan berpendapat dan berinformasi Pasal 20. Hak untuk berkumpul dan berasosiasi secara damai Pasal 21. Hak untuk ikut serta dalam pemilu yang bebas Pasal 22. Hak atas jaminan sosial Pasal 23. Hak untuk bekerja yang diinginkan dan bergabung dengan persatuan buruh Pasal 24. Hak untuk beristirahat dan bersantai Pasal 25.

Hak atas standar hidup yang layak Pasal 26. Hak atas pendidikan Pasal 27. Hak untuk berpartisipasi dalam kehidupan budaya dan masyarakat Pasal 28. Hak atas tata sosial yang menjamin HAM Pasal 29. Tugas-tugas masyarakat yang penting untuk kebebasan dan perkembangan penuh Pasal 30. Bebas dari intervensi negara dan pribadi

Tugas 1.2.a.8. Koneksi Antar Materi - Modul 1.2 kali ini akan berfokus pada refleksi secara pribadi calon guru penggerak setelah mempelajari modul 1.1 hingga 1.2. Dalam refleksinya, saya dituntun untuk berrefleksi secara mandiri. Fase ini berisi tantangan tugas individu. Sebagai CGP, saya ditantang untuk melakukan refleksi menggunakan Model 4P yang sudah dipaparkan dalam Eksplorasi Konsep. Pada kesempatan Koneksi Antar Materi ini, saya diajak untuk menelaah kembali rangkaian pembelajaran mulai dari Modul 1.1 hingga akhir Modul 1.2 ini.

Adapun refleksi saya terkait pemahaman saya setelah mempelajari modul 1.1 hingga modul 1.2 tentang nilai dan peran guru penggerak, yaitu diawali dengan peristiwa atau momen yang paling mencerahkan bagi saya adalah mengetahui secara mendalam... Inside dalam 2 modul ini mengubah paradigma saya dalam memberi pengajaran kepada murid. Perasaan saya selanjutnya tergugah untuk melihat betapa pengajaran tidak sebatas mentranfer ilmu namun jauh lebih dari pada itu. Selanjutnya saya merasa dicerahkan dalam filosofi pendidikan Ki Hajar Dewantara pada modul 1.1 dan dikuatkan lagi tentang pemahaman nilai dan peran guru penggerak pada modul 1.2. Sehingga akhirnya saya secara pribadi termotivasi untuk menjadi guru yang lebih profesional. Pembelajaran yang saya dapatkan yaitu sebelum momen tersebut terjadi saya berpikir bahwa menjadi guru hanya sebatas mentranfer ilmu dan melihat murid sebagai lembaran kosong yang perlu saya berikan pengetahuan namun sekarang saya berpikir bahwa...

Akhirnya pada kesimpulan pengembangan diri yang sederhana, konkret dan rutin yang dapat saya lakukan yaitu menerapkan pembelajaran kontekstual, berdiferensiasi, merancang pembelajaran akomodatif untuk mewadahi kecerdasan setiap murid dan memberikan tambahan belajar kepada murid "spesial"... Kita guru belajar, cerdaskan kehidupan bangsa. Follow Instagram @kompasianacom juga Tiktok @kompasiana biar nggak ketinggalan event seru komunitas dan tips dapat cuan dari Kompasiana. Baca juga cerita inspiratif langsung dari smartphone kamu dengan bergabung di WhatsApp Channel Kompasiana di SINI

People Also Search

• KONEKSI ANTAR MATERI MODUL 1.2 CGP ANGKATAN 11.pdf - SlideShare
• 1.2.j. Koneksi Antar Materi - Modul 1.2 CGP Angkatan 11 Kota Depok
• Tugas CGP Angkatan 11: KONEKSI ANTAR MATERI MODUL 1.2.pptx - SlideShare
• Koneksi Antar Materi Modul 1 CGP | PDF - Scribd
• Aksi Nyata Modul 1.2 Sesuai Rencana 4P pada Koneksi Antar Materi | PDF
• MODUL 1 2 Koneksi Antar Materi _CGP ANGKATAN 11 - YouTube
• Koneksi Antar Materi, Modul 1.1 & Modul 1.2 _ Cgp 11 Surabaya
• (PDF) Koneksi Antar Materi Modul 1.2 - Academia.edu
• Koneksi Antar Materi Modul 1.2 CGP A.10 - Kompasiana
• Koneksi Antar Materi Modul 2.1 FITRIA OSNELA CGP 11.pdf - SlideShare