Crandi

Tugas 1 2 A 8 Koneksi Antar Materi Modul 1 1 Dan Modul 1 2 Anyflip

Leo Migdal
-
tugas 1 2 a 8 koneksi antar materi modul 1 1 dan modul 1 2 anyflip

KONEKSI ANTAR MATERI oleh : CGP Angkatan 10 Tugas 1.2.a.8 Dian Andriyani,S.Pd Samiran,S.Pd.,M.Pd Eka Susanto,S.Pd.,M.M Assalamualaikum wr wb... salam dan bahagia Bapak dan Ibu Guru Hebat..Pada kesempatan kali ini saya akan memaparkan koneksi antar materi modul 1.1 dan modul 1.2. Dalam penyelesaian tugas ini saya di bimbing oleh dua Bapak Guru yang hebat yaitu Fasilitator Pengajar Praktik MODEL REFLEKSI 4P 1 2 3 PERISTIWA 4 PERASAAN PEMBELAJARAN PENERAPAN KE DEPAN PERISTIWA Momen yang paling penting/menantang bagi saya setelah mempelajari modul 1.1 adalah..

Saat saya mengetahui bahwa pembelajaran yang sesungguhnya adalah berpihak pada murid dan tugas guru menunutun tumbuhnya kodrat yang ada pada anak. Mendidik tidak hanya mengajar saja namun juga proses penumbuhan budi pekerti pada diri anak. Momen yang paling penting/menantang bagi saya setelah mempelajari modul 1.2 adalah.. Saya harus menerapkan nilai-nilai guru penggerak agar terwujudnya profil pelajar pancasila Peran seorang guru tidak hanya dalam pembelajaran di kelas saja, namun juga harus melibatkan berbagai pihak baik rekan guru, komite sekolah maupun pemangku... Filosofi Ki Hadjar Dewantara mengajarkan pendidikan bersifat menuntun, sehingga guru sebagai pemimpin pembelajaran haruslah berpihak kepada murid PERASAAN Saat momen itu terjadi saya merasa seperti bagaikan...

Dibangunkan dari mimpi yang panjang. Saya harus menjadi guru yang lebih baik lagi, mendidik sesuai kodrat alam dan kodrat zaman serta saya harus menerapkan nilai-nilai dan peran guru penggerak Sebelum momen itu terjadi saya berfikir bahwa... murid adalah objek pembelajaran, guru hanya bertugas mentransfer materi pelajaran saja tanpa memperdulikan penanaman nilai-nilai karakter pada murid PEMBELAJARAN Sekarang saya berfikir bahwa... murid adalah subjek pembelajaran, guru berperan sebagai fasilitator. Dimana tugas guru menuntun murid sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zaman. ) ) ) ) ) ) ) ) ) KKoonneekkssii AAnnttaarr MMaatteerrii MMoodduull 11..11 ddaann MMoodduull 11..22 Koneksi Antar Materi Modul 1.1 dan Modul 1.2 Oleh: ) ) ) ) ) ) ) )...

) ) ) ) ) ) ) ) ) MODEL REFLEKSI 4P 01 02 03 04 PERISTIWA (FACT) ) ) ) ) ) ) ) ) ) PEMBELAJARAN (FINDINGS) PERASAAN (FEELING) PENERAPAN KE DEPAN... ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) PERISTIWA Momen yang paling penting/ menantang bagi saya dalam... Saat saya mengetahui bahwa pembelajaran yang sebenarnya adalah berpihak pada murid, dan guru berperan menuntun tumbuh/ hidupnya kodrat yang ada pada anak Mendidik tidak hanya mengajar saja, namun juga penumbuhan budi pekerti pada diri... ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) PERISTIWA Momen yang paling penting/ menantang bagi saya dalam... Saya harus mengimplementasikan nilainilai guru penggerak agar menciptakan profil pelajar Pancasila Peran seorang guru tidak hanya dalam pembelajaran di kelas saja, namun juga harus melibatkan seluruh pihak ) ) ) ) ) ) ) ) ) Filosofi Ki Hadjar Dewantara mengajarkan pendidikan bersifat menuntun, sehingga guru sebagai pemimpin pembelajaran harus berpihak pada murid ) ) ) ) ) ) ) )...

TUGAS 1.2.a.8 KONEKSI ANTAR MATERI–MODUL 1.1 dan 1.2 keterkaitanfilosofi pendidikan KHDdengan NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK Rini Pujiastutik, S.Pd SDN 1 Plosorejo Kec. Randublatung CGP Angkatan 7 Kab. BloraperistiwaPada modul 1.1 hal yang saya pelajari dan pahami adalah tentang filosofi danpemikiran KHD tentang pendidikan, menurut KHD pendidikan adalah pondasiuntuk menumbuhkan benih-benih pendidikan. Melalui pendidikan kita akanmembangun suatu peradaban. Anak-anak adalah subjek dalam pendidikan itusendiri. Setiap anak memiliki bakat dan minat yang berbeda antara satu denganyang lain oleh karena itu kita sebagai pembelajar harus mampu membimbing danmenuntun anak agar dapat tumbuh sesuai dengan kodrat alam dan kodratzamannya sehingga mereka...

Nilai-Nilai gurupenggerak meliputi berpihak pada murid, mandiri, reflektif,kolaboratif dan inovatif. Pada modul 1.2 kita menggali danmenemukan nilai-nilai apa saja yang telah kita miliki sertamembuat surat ucapan terima kasih untuk rekan satu kelompokkita yang memiliki nilai menginspirasi bagi kita. Dari nilai-nilai yangdimiliki oleh masing-masing anggota kelompok kami membuat saturencana kegiatan yang sesuai dengan peran guru penggerak. Perandari seorang guru penggerak yaitu menjadi pemimpinpembelajaran, menjadi coach bagi guru lain, pendorong kolaborasi,mewujudkan kepemimpinan murid dan penggerak komunitaspraktisi.peristiwa Kaitan antara Modul 1.1 dan 1.2Pada modul 1.1. mempelajari tentang filosofi dan pemikiran KHD bahwa tugas guruadalah menuntun segala kodrat anak agar mencapai keselamatan dankebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun anggotamasyarakat. Hal ini selaras dengan nilai-nilai yang ada pada modul 1.2, yaitupembelajaran yang berpihak pada murid yang merupakan salah satu nilai dariguru penggerak.

Selain itu semboyan KHD dalam pendidikan yaitu “Ing ngarsosung Tulodho, Ing madya mangun karsa, Tut wuri handayani” juga selaras dengannilai-nilai dan peran seorang guru penggerak. Seorang guru harus bisa menjadipemimpin pembelajaran, pendorong dan pemberi semangat bagi rekan kerja,berkolaborasi, menyiapkan kepemimpinan siswa serta penggerak dalamkomunitas praktisi.perasaanSaat mempelajari modul 1.1 dan modul 1.2 perasaan saya adalah senang, bersemangat danmerasa bersalah. Perasaan senang karena mendapatkan pencerahan, pengetahuan atauilmu baru tentang filosofi dan pemikiran KHD serta nilai dan peran guru penggerak. Selainitu saya juga bersemangat mendengarkan pengalaman-pengalaman guru lain ketikaberkolaborasi. Praktik-praktik baik yang mereka bagikan sangat menarik bagi saya danmemotivasi untuk mengamati, meniru dan memodifikasi sesuai keadaan yang ada dilingkungan sekolah saya. Perasaan merasa bersalah karena selama ini saya belum mampumenerapkan pembelajaran yang berpihak pada anak.

Saya masih sering memaksakankeputusan sepihak saya untuk mereka ikuti. Pembelajaran terfokus pada capaian hasilbelajar kognitif sehingga itu belum adil bagi murid saya.PEMBELAJARANPada mulanya saya berpikir bahwa guru memiliki hak penuh untuk menentukanapa yang dibutuhkan oleh murid. Guru adalah pusatnya kegiatanpembelajaran. Murid ibarat sebuah kertas kosong. Namun ternyata apa yangsaya pikirkan itu salah. Banyak hal yang harus saya perbaiki dalammenjalankan tugas guru.

Misalnya, melaksanakan tugas guru sebagaipenuntun yang memahami bahwa setiap anak memiliki bakat, minat dankemampuan yang berbeda-beda. Rid bukanlah kertas kosong, murid adalahindividu yang telah memiliki tulisan-tulisan samar dalam dirinya tugas guruadalah menebalkan tulisan baik tersebut agar mereka selamat dan terarah.Dalam proses pembelajaran guru harus melibatkan murid karena murid adalahsubjek dalam... Guru berperan untuk menuntunmuridnya agar selamat dan mencapai kebahagiaan yang setinggi-tingginyabaik sebagai anggota masyarakat maupun sebagai individu.PENERAPAN Pengembangan diri yang sudah saya lakukan untuk membantumenguatkan nilai-nilai dan peran saya sebagai guru penggerak yaitu:1 Secara... kompetensi profesionalisme sebagai guru tanpa paksaan dari pihak lain.3 Berkolaborasi dengan murid, rekan sejawat, kepala 4 Selalu melakukan refleksi terhadap sekolah dan wali murid untuk menciptakan lingkungan kegiatan pembelajaran yang telah saya yang baik... lakukan dan menggunakan hasil refleksi untuk melakukan tindak lanjut.5 6Ikut aktif dalam kegiatan komunitas praktisi demi Menjadi coach bagi guru lain, seperti mewujudkan pendidikan yang berpihak pada anak. membantu mereka yang kesulitan dan membutuhkan ruang untuk berbagi pengalaman.terima kasih

People Also Search

KONEKSI ANTAR MATERI Oleh : CGP Angkatan 10 Tugas 1.2.a.8

KONEKSI ANTAR MATERI oleh : CGP Angkatan 10 Tugas 1.2.a.8 Dian Andriyani,S.Pd Samiran,S.Pd.,M.Pd Eka Susanto,S.Pd.,M.M Assalamualaikum wr wb... salam dan bahagia Bapak dan Ibu Guru Hebat..Pada kesempatan kali ini saya akan memaparkan koneksi antar materi modul 1.1 dan modul 1.2. Dalam penyelesaian tugas ini saya di bimbing oleh dua Bapak Guru yang hebat yaitu Fasilitator Pengajar Praktik MODEL REF...

Saat Saya Mengetahui Bahwa Pembelajaran Yang Sesungguhnya Adalah Berpihak Pada

Saat saya mengetahui bahwa pembelajaran yang sesungguhnya adalah berpihak pada murid dan tugas guru menunutun tumbuhnya kodrat yang ada pada anak. Mendidik tidak hanya mengajar saja namun juga proses penumbuhan budi pekerti pada diri anak. Momen yang paling penting/menantang bagi saya setelah mempelajari modul 1.2 adalah.. Saya harus menerapkan nilai-nilai guru penggerak agar terwujudnya profil pe...

Dibangunkan Dari Mimpi Yang Panjang. Saya Harus Menjadi Guru Yang

Dibangunkan dari mimpi yang panjang. Saya harus menjadi guru yang lebih baik lagi, mendidik sesuai kodrat alam dan kodrat zaman serta saya harus menerapkan nilai-nilai dan peran guru penggerak Sebelum momen itu terjadi saya berfikir bahwa... murid adalah objek pembelajaran, guru hanya bertugas mentransfer materi pelajaran saja tanpa memperdulikan penanaman nilai-nilai karakter pada murid PEMBELAJA...

) ) ) ) ) ) ) ) ) MODEL

) ) ) ) ) ) ) ) ) MODEL REFLEKSI 4P 01 02 03 04 PERISTIWA (FACT) ) ) ) ) ) ) ) ) ) PEMBELAJARAN (FINDINGS) PERASAAN (FEELING) PENERAPAN KE DEPAN... ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) PERISTIWA Momen yang paling penting/ menantang bagi saya dalam... Saat saya mengetahui bahwa pembelajaran yang sebenarnya adalah berpihak pada murid, dan guru berperan menuntun tumbuh/ hidupnya kodrat y...

TUGAS 1.2.a.8 KONEKSI ANTAR MATERI–MODUL 1.1 Dan 1.2 Keterkaitanfilosofi Pendidikan

TUGAS 1.2.a.8 KONEKSI ANTAR MATERI–MODUL 1.1 dan 1.2 keterkaitanfilosofi pendidikan KHDdengan NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK Rini Pujiastutik, S.Pd SDN 1 Plosorejo Kec. Randublatung CGP Angkatan 7 Kab. BloraperistiwaPada modul 1.1 hal yang saya pelajari dan pahami adalah tentang filosofi danpemikiran KHD tentang pendidikan, menurut KHD pendidikan adalah pondasiuntuk menumbuhkan benih-benih pendidi...