ป 1 หน่วย 5 การใช้เทคโนโลยีอย่างปลอดภัย วิชาวิทยาการคํานวณ ว4 2 ป 1 5

เรื่อง : การใช้เทคโนโลยีอย่างปลอดภัยพลเมืองในยุคดิจิทัล (Digital citizenship) ว 8.2 ป 1/5 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัติตามข้อตกลงในการ ใช้คอมพิวเตอร์ร่วมกันดูแลรักษาอุปกรณ์เบื้องต้น ใช้งานอย่างเหมาะสม บทนำของเรื่อง : Ditigal Literacy การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารอย่างปลอดภัย รู้เท่าทันสื่อ นวัตกรรม ผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารต่อการดำเนินชีวิต อาชีพ สังคม และวัฒนธรรม ยุคดิจิทัล (Digital Age) คือ ยุคแห่งข้อมูลข่าวสาร ซึ่งการสื่อสารผ่านอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร เช่น โทรศัพท์เคลื่อนที่ คอมพิวเตอร์ โดยใช้การสื่อสารผ่านระบบ อินเทอร์เน็ต (Internet) ซึ่งมีการพัฒนาอย่างรวดเร็วมาก 1 แผนการจัดการเรียนรู้ C ี หน่วยการเรยนรู้ที่ 1 การใช้งานเทคโนโลยีเบื้องต้น O กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลย M ี (วิทยาการค านวณ) ว11101(ท) P ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 U ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 T I N G S C I โรงเรยนอนุบาลแม่เมาะ(ชุมชน1) E ี ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล...

มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ี ้ ้ ็ ี่ ิ ิ ว 4.2 เขาใจและใชแนวคดเชงคานวณในการแก้ปัญหาทพบในชวิตจริงอย่างเปนขั้นตอนและเป็นระบบ ใช ้ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอสารในการเรียนรู้ การทางาน และการแก้ปัญหาไดอย่างมี ื่ ้ ประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรม ว 4.2 ป. 1/4 ใช้เทคโนโลยีในการสร้าง จัดเก็บ เรียกใช้ข้อมูลตามวัตถุประสงค ์ ิ ้ ว 4.2 ป. 1/5 ใชเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัตตามข้อตกลงในการใชคอมพิวเตอร์ ้ ร่วมกัน ดูแลรักษาอุปกรณ์เบื้องต้น ใช้งานอย่างเหมาะสม 2. สาระการเรียนรู้ 2.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง ้ ้ ์ ่ ั 1) การใชงานอุปกรณเทคโนโลยีเบื้องตน เชน การใชเมาส คย์บอร์ด จอสมผส การเปิด-ปิด อุปกรณ ์ ั ี ้ ์ เทคโนโลยี ั ์ ์ ่ ้ 2) การใชงานซอฟตแวร์เบื้องตน เชน การเข้าและออกจากโปรแกรม การสร้างไฟล การจดเก็บ ้... สาระส าคัญ/ความคิดรวบยอด ้ ั ้ ์ ี ื้ ์ ์ ั ิ การใชงานอุปกรณเทคโนโลยีเบองตน เชน การใชเมาส คย์บอร์ด จอสมผส การเปด-ปิดอุปกรณเทคโนโลยี อย่าง ้ ่ ถูกตอง ทาให้สามารถใชงานอุปกรณเทคโนโลยีเหลานี้ เพื่ออ านวยความสะดวก สร้างประโยชน์ในชวิตประจาวัน และ ้ ์ ้ ่ ี ้ ่... สมรรถนะส าคัญของผู้เรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค ์ สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1.

ความสามารถในการสื่อสาร 1. มีวินัย 2. ความสามารถในการคิด 2. ใฝ่เรียนรู้ 1) ทักษะการสื่อสาร 3. มุ่งมั่นในการท างาน 2) ทักษะการท างานร่วมกัน 3) ทักษะการสังเกต 4) ทักษะการน าความรู้ไปใช ้ 5) ทักษะกระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ้ 3. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต ้ 4.

ความสามารถในการใชทักษะชีวิต ้ 5. ความสามารถในการใชเทคโนโลยี 5. ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ใบงาน เรื่อง การใช้และการดูแลอุปกรณ์เทคโนโลยี - การเปิด-ปิดอุปกรณ์เทคโนโลยี - วาดภาพโดยใช้โปรแกรม Paint - การใช้งาน Coding ผ่านเว็บ www.codetheirdreams.com 6. การวัดและการประเมินผล รายการวัด วิธีวัด เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน 6.1 การประเมินก่อนเรียน - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบก่อนเรียน - ประเมินตามสภาพจริง - แบบทดสอบก่อน ก่อนเรียน เรียน หน่วยการ เรียนรู้ที่ 1 เรื่อง การใช้งาน เทคโนโลยีเบื้องต้น 6.2 ประเมินระหว่าง การจัดกิจกรรม การเรียนรู้ ี 1) การใช้อุปกรณ์เทคโนโลยี - ประเมินผลงาน - แบบประเมินผลงาน... กิจกรรมการเรียนรู้  แผนที่ 1 : การใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยีเบื้องต้น เวลา 2 ชั่วโมง แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : แบบกระบวนการปฏิบัติ  แผนที่ 2 : การใช้งานซอฟต์แวร์เบื้องต้น เวลา 3 ชั่วโมง แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : แบบกระบวนการปฏิบัต ิ (รวมเวลา 5 ชั่วโมง) 8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการค านวณ) หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การใช้งานเทคโนโลยีเบื้องต้น 2) ใบงาน เรื่อง การใช้และการดูแลอุปกรณ์เทคโนโลยี 3) สื่ออุปกรณ์คอมพิวเตอร์ 4) ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ 5) คอมพิวเตอร์แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง การใช้อุปกรณ์เทคโนโลยีเบื้องต้น หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การใช้เทคโนโลยีเบื้องต้น ระยะเวลา 2 ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (เทคโนโลยีวิทยาการค านวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1...

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด 1.1 ตัวชี้วัด ว 4.2 ป. 1/4 ใช้เทคโนโลยีในการสร้าง จัดเก็บ เรียกใช้ข้อมูลตามวัตถุประสงค ์ ว 4.2 ป. 1/5 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัติตามข้อตกลงในการใช้ คอมพิวเตอร์ร่วมกัน ดูแลรักษาอุปกรณ์เบื้องต้น ใช้งานอย่างเหมาะสม 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายการใช้งานและการดูแลรักษาอุปกรณ์เทคโนโลยีเบื้องต้นได้ (K) 2. เปิด-ปิด อุปกรณ์เทคโนโลยีได้ (P) 3.

ยกตัวอย่างการใช้งานและดูแลรักษาอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ในชีวิตประจ าวัน (A) 3. สาระการเรียนรู้ ์ การใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยีเบื้องต้น เช่น การใช้เมาส คย์บอร์ด จอสมผส การเปิด-ปิด ั ี ั อุปกรณ์เทคโนโลยี ข้อปฏิบัติในการใช้งานและการดูแลรักษาอุปกรณ์ เช่น ไม่ขีดเขียนบนอุปกรณ์ ท าความสะอาด ใช้อุปกรณ์อย่างถูกวิธี การใช้งานอย่างเหมาะสม เช่น จัดท่านั่งใหถูกต้อง การพักสายตาเมื่อใช้อุปกรณ์เป็นเวลานาน ้ ระมัดระวังอุบัติเหตุจากการใช้งาน 4. สาระส าคัญ/ความคิดรวบยอด ี ์ การใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยีเบื้องต้น เช่น การใช้เมาส คย์บอร์ด จอสมผส ซีพียู การรู้จัก ั ั ั หน้าที่ของอุปกรณ์ต่าง ๆ ท าใหเราสามารถใช้งานได้อย่างถูกต้อง เหมาะสมกับลกษณะของอุปกรณ์ ้ ่ การเปิด-ปิดอุปกรณ์เทคโนโลยีอย่างถูกต้อง ท าใหสามารถใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยีเหลานี้ เพื่อ ้ อ านวยความสะดวก สร้างประโยชน์ในชีวิตประจ าวันและการเรียนได้5. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค ์ สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค ์ 1. ความสามารถในการสื่อสาร 1. มีวินัย 2.

ความสามารถในการคิด 2. ใฝ่เรียนรู้ 1) ทักษะการสื่อสาร 3. มุ่งมั่นในการท างาน 2) ทักษะการท างานร่วมกัน 3) ทักษะการสังเกต 4) ทักษะการน าความรู้ไปใช้ 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 6.

กิจกรรมการเรียนรู้ แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : กระบวนการปฏิบัต ิ ขั้นน า 1.นักเรียนท าแบบทดสอบก่อนเรียน 10 ข้อ 3 ตัวเลือก เวลา 10 นาท ี ิ ิ 2. นักเรียนตอบคาถามกระตนความคดว่า นักเรียนคดว่าคอมพิวเตอร์มีความประโยชน์ตอมนุษย์เรา ุ้ ่ อย่างไร (แนวค าตอบ พิจารณาค าตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) ์ ั ู ้ ่ 3. ครูน าบัตรภาพคอมพิวเตอร์ และอุปกรณตางๆ มาให้นักเรียนด แลวถามนักเรียนว่ารู้จกอุปกรณ ์ ่ คอมพิวเตอร์ภาพใดบ้าง โดยให้นักเรียนบอกชื่ออุปกรณ์คอมพิวเตอร์ที่นักเรียนรู้จัก และครูชวยตรวจสอบ ความถูกตอง หากนักเรียนตอบผด ให้ชวยกันตอบอีกครั้ง ครูชวยแนะน าอุปกรณคอมพิวเตอร์ ท ี่ ่ ่ ้ ิ ์ นักเรียนไม่รู้จัก 4. ครูถามนักเรียนว่า แล้วอุปกรณ์ต่างๆ ที่ครูน ามาใช้งานอย่างไร (แนวค าตอบ พิจารณาค าตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน)ขั้นสอน ี ขั้นที่ 1 สังเกต (30 นาท) ื่ ่ ุ 1. ครูน านักเรียนเข้าห้องปฏิบัตการคอมพิวเตอร์ โดยคณครูเปิด สอสวนประกอบของคอมพิวเตอร์ให้ ิ นักเรียนดูและอธิบายส่วนประกอบให้นักเรียนฟังอย่างชัดเจนตามสื่อที่น าเสนอ 2. นักเรียนส ารวจอุปกรณ์ต่างๆ ให้เรียนเครื่องคอมพิวเตอร์ 3.

ครูให้นักเรียนมองที่จอมอนิเตอร์ แล้วครูถามนักเรียนว่า นักเรียนเห็นอะไรในจอนั้นบ้าง (แนวค าตอบ จอภาพ เคส เมาส ล าโพง แป้นพิมพ์) ์ 4. ครูถามนักเรียนว่า จอมอนิเตอร์มีความส าคัญหรือมีหน้าที่อย่างไร (แนวค ำตอบ พิจำรณำค ำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) ์ ั ิ ครูอธิบายเพิ่มเตมว่า จอมอนิเตอร์เป็นอุปกรณแสดงผลข้อมูลตวอักษรหรือข้อมูลภาพตางๆ ให้ผใชรับรู้ ้ ่ ู้ ในขณะใช้งานเครื่องคอมพิวเตอร์ 5. ครูถามนักเรียนว่า ตัวหนังสือที่ปรากฏขึ้นบนจอมอนิเตอร์ มาจากการที่เราใช้อุปกรณ์ใด (แนวค าตอบ จากแป้นพิมพ์ เพราะเป็นอุปกรณ์ป้อนข้อมูล ซึ่งท าหน้าที่รับส่งข้อมูลที่เป้นตัวอักษรตัวเลข หรือสัญลักษณ์ต่างๆ ) ิ ้ ื ้ 6. ครูให้นักเรียนสังเกตคีบอร์ด(แป้นพิมพ์)หรือหนังสอ แลวครูอธิบายเพิ่มเตมว่า คบอร์ดประกอบดวย 5 ี ส่วนหลักๆ ได้แก่ 1. แป้นฟังก์ชัน 2. แป้นควบคุม 3.

แป้นตัวเลข 4. แป้นอักษร 5. แป้นน าทาง ื่ ั 7. ครูให้นักเรียนลองจบเลื่อนเมาส์ไปมา แล้วให้นักเรียนสังเกตบนจอมอนิเตอร์ ให้นักเรียนลองเลอนเม้าส ์ ไปที่ โปรแกรมบนจอภาพ จากนั้นให้นักเรียนคลิกปุ่มด้านซ้าย 2 ครั้ง (ดับเบิลคลิก) 8. ครูถามนักเรียนว่า เมื่อนักเรียนดับเบิลคลิกตรงโปรแกรม เกิดอะไรขึ้นบนหน้าจอ (แนวค าตอบ โปรแกรมนั้นเปิดขึ้นมาเพื่ใช้งาน) 9. นักเรียนคิดว่าเมาส์เป็นอุปกรณ์ที่ใช้งานเพื่ออะไร ์ ี่ (แนวค าตอบ เป็นอุปกรณ์รับข้อมูลที่ใช้ในการควบคุมการท างนของคอมพิวเตอร์ โดยการกดทปุ่มเมาส) ์ ู ุ หมายเหต ครูให้นักเรียนดสื่อเรื่องของเมาสพร้อมอธิบายวิธีการใช้งานเมาส ์ ี 10.

ครูถามนักเรียนว่า นักเรียนเคยสงสยไหมว่า คนเราก็จะมีสมองสงการ เวลาเราไดยินเสยงสมองก้จะ ั่ ั ้ ิ ้ ประมวลผลออกมา ท าให้เรารู้ว่าเสียงที่ได้ยินคืออะไร และบางครั้งเราอาจมีพูดโตตอบ แลวนักเรียนคดว่า ้ ถ้าคอมพิวเตอร์เปรียบเสมือนเรา อุปกรณ์ใดที่ท าหน้าที่คล้ายๆ สมอง(แนวค าตอบ CPU เป็นอุปกรณ์ประมวลผลข้อมูลที่รับเข้ามา แล้วแสดงออกไปยังจอมอนิเตอร์ ซีพียูจะท า ้ หน้าที่คลายสมองคน ) 11. ครูให้นักเรียกสงเกตสัญลักษณ บนจอมอนิเตอร์และ เคส ั ์ 12.คุณครูสาธิตขั้นตอนการเปิดปิดให้นักเรียนดูพร้อมอธิบายทีละขั้นตอนดังนี้ 1.ให้กดปุ่มเปิดตรงซีพียูก่อน จากนั้นค่อยกดปุ่มเปิดตรงจอมอนิเตอร์ 2.เมื่อปิด คลิกที่ปุ่ม Start หรือเริ่มต้น คลิกปุ่ม Power หรือ จากนั้นจะมีแถบค าสั่งขึ้นมา 3.เลือกค าสั่ง Shut Down จากนั้น 1 นาที เคสและหน้าจอจึงจะดับ 4. กดปุ่มเปิด-ปิด ที่หน้าจอภาพเพื่อปิดคอมพิวเตอร์อย่างสมบูรณ์ ขั้นที่ 2 ท าตามแบบ (15 นาที) 13. ครูให้นักเรียนลองท าตามขั้นตอน โดยครูคอยบอกเป็นขั้นเป็นขั้นไปดังนี้ 1.ให้กดปุ่มเปิดตรงเคสก่อน จากนั้นค่อยกดปุ่มเปิดตรงจอมอนิเตอร์ 2.เมื่อปิด คลิกที่ปุ่ม Start หรือเริ่มต้น คลิกปุ่ม Power หรือ จากนั้นจะมีแถบค าสั่งขึ้นมา 3.เลือกค าสั่ง Shut Down จากนั้น 1 นาที เคสและหน้าจอจึงจะดับ 4. กดปุ่มเปิด-ปิด ที่หน้าจอภาพเพื่อปิดคอมพิวเตอร์อย่างสมบูรณ ์ ขั้นสอน(ต่อ) ี ขั้นที่ 3 ท าเองโดยไม่มีแบบ (20 นาท) ั่ ี่ ้ 14.ครูให้นักเรียนลองเปิด-ปิดเครื่องเอง ตามขั้นตอนทนักเรียนเคยทาในชวโมงทแลว โดยครูคอย ี่ ์ สังเกตการณ และให้ค าแนะน าส าหรับนักเรียนที่ยังท าไม่ได ้ ขั้นที่ 4 ฝึกท าให้ช านาญ (10 นาท) ี... ครูถามนักเรียนว่า นักเรียนสามารถเปิดปิดเครื่องเองได้แล้วหรือยัง นักเรียนเปิด-ปิดอย่างไร (แนวค าตอบ เปิด-ปิดได้แล้ว โดยมีขั้นตอนดังนี้ เปิดโดยกดปุ่มเปิดตรงเคสก่อน จากนั้นค่อยกดปุ่มเปิด ตรงจอมอนิเตอร์ วิธีปิด คลิกที่ปุ่ม Start หรือเริ่มต้น คลิกปุ่ม Power จากนั้นจะมีแถบค าสั่งขึ้นมา เลือก ค าสั่ง Shut Down กดปุ่มเปิด-ปิด ที่หน้าจอภาพ) ้ 2.

ครูถามนักเรียนว่า หากนักเรียนใชคอมพิวเตอร์ไปนานๆ จะรู้สกแสบตา ปวดตา เราควรมีวิธีใชงาน ้ ึ อุปกรณ์เหล่านี้อย่างไร (แนวค าตอบ - ควรพักสายตาหากใชเครื่องคอมพิวเตอร์นานๆ ้ - ไม่นั่งใกล้หรือไกลจอมอนิเตอร์มากเกินไป - ใช้เก้าอี้ที่มีขนาดเหมาะสม - แสงสว่างเพียงพอ) ้ 3. ครูถามนักเรียนว่าถ้าเวลานักเรียนเข้ามาใช้คอมพิวเตอร์นักเรียนมีวิธีปฏิบัติอย่างในการใชงานอุปกรณ ์ ์ เทคโนโลยีเหล่านี้และนักเรียนจะมีวิธีการดูแลอุปกรณเทคโนโลยีอย่างไร (แนวค าตอบ พิจารณาค าตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) 4. ให้นักเรียนท าใบงาน เรื่อง การใช้และการดูแลอุปกรณ์เทคโนโลยี ์ ้ 5. ครูและนักเรียนร่วมกันเฉลยใบงาน เรื่อง การใชและการดูแลอุปกรณเทคโนโลยี ครูให้นักเรียนด ู หนังสือหน้า 66-68 พร้อมอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับการการใช้และการดูแลอุปกรณ์เทคโนโลยี 7. การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ ์ ทดสอบก่อนเรียน แบบทดสอบก่อนเรียน 10 ข้อ ร้อยละ 50 ผ่านเกณฑ์ ี สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรม คุณภาพอยู่ในระดับ ด ผ่านเกณฑ์ ตรวจผลงานและกระบวนการ ท างาน เรื่อง การใช้งานอุปกรณ ์ แบบประเมินผลงาน คุณภาพอยู่ในระดับ ดีผ่านเกณฑ์ เทคโนโลยีเบื้องต้น8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1.

หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการค านวณ) ป.1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องการใช้งาน เทคโนโลยีเบื้องต้น ้ 2. ใบงาน เรื่อง การใชและการดูแลอุปกรณ์เทคโนโลยี 3. ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ 4. คอมพิวเตอร์ใบงานการเรียนรู้ เรื่อง การใช้และการดูแลอุปกรณ์เทคโนโลยี ค าสั่ง : ให้ใส่เครื่องหมาย √ ลงใน ถ้าสิ่งนั้นควรปฏิบัติ ให้ใส่เครื่องหมาย × ลงใน ถ้าสิ่งนั้นไม่ควรปฏิบัติ 1.น าอาหารหรือเครื่องดื่มมา รับประทานในขณะใช้คอมพิวเตอร ์ 2. เปิด-ปิดเครื่องคอมบ่อยเกิน ความจ าเป็น 3.เวลาปิดเครื่องสั่ง Shut down ก่อนเสมอ 4.หมั่นท าความสะอาด จอมอนิเตอร ์ 5.วางเรื่องห่างจากผนังอย่าง คอมพิวเตอร ์ น้อย 30 เซนติเมตร 6.ใช้แผ่นรองเมาส์เพื่อ ป้องกันสิ่งสกปรก 7.หาผ้าหรือพลาสติกคลุม เครื่องคอมพิวเตอร์ไว ้ 8.ขีดเขียนใช้ของแหลมจิ้ม บนจอมอนิเตอร ์ 9.ปัดฝุ่นละอองที่ติดอยู่ที่ อุปกรณ์ 10.ดึงสายไฟเชื่อมต่อกับอุปกรณ์ คอมพิวเตอร์ออกระหว่างที่เปิดใช้งานแบบประเมินผลงาน วิชา เทคโนโลยี (วิทยาการค านวณ) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่... เปิด-ปิดอุปกรณ์เทคโนโลยี 2.

การใช้งานอุปการณ์เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม 3. อธิบายวิธีการดูแลรักษาอุปกรณ์เทคโนโลยี ์ 4. ยกตัวอย่าง การใช้งานและดูแลอุปกรณเทคโนโลยีในชีวิตประจ าวัน รวม เกณฑ์การตดสินคุณภาพ ั ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 10-12 ดีมาก 7-9 ดี 5-6 พอใช ้ ต่ ากว่า 5 ปรับปรุงเกณฑ์การแบบประเมินผลงานของนักเรียน เกณฑ์การให้คะแนน หัวข้อประเมิน 3 2 1 สามารถเปิด-ปิด สามารถเปิด-ปิด สามารถเปิดได้ แต่การ ้ อุปกรณ์ได้ถูกต้องตาม อุปกรณ์ไดไม่ค่อย การปิดอาจมีการติดขัด 1. เปิด-ปิดอุปกรณ์เทคโนโลยี หลักการ และทาได ้ ถูกต้องตามหลักการ หลายขั้นตอน ต้อง อย่างช านาญ แต่ยังมีติดขัดบ้างบาง ได้รับค าแนะน า ขั้นตอน เพิ่มเติมจากครู ์ สามารถใช้งานอุปกรณ์ สามารถใช้งานอุปกรณ สามารถใช้งานอุปกรณ์ ้ เทคโนโลยีได้ถูกต้อง เทคโนโลยีไดเหมาะสม เทคโนโลยีไดเหมาะสม ้ เหมาะสม และทราบ และทราบสิ่งทควร แต่ไม่รู้สิ่งที่ควรปฏิบัต ิ ี่ 2. การใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยี สิ่งที่ควรปฏิบัติและไม่ ปฏิบัติและไม่ควร และไม่ควรปฏิบัติใน อย่างเหมาะสม ควรปฏิบัติในการใช ้ ปฏิบัติในการใช ้ การใช้อุปกรณ ์ อุปกรณ์เทคโนโลยีเป็น อุปกรณ์เทคโนโลยีบ้าง เทคโนโลยี จึงได้รับ อย่างด ี บางข้อ ค าแนะน าจากครูผสอน ู้ อธิบายวิธีการดูแล อธิบายวิธีการดูแล อธิบายวิธีการดูแล รักษาอุปกรณ ์ รักษาอุปกรณ ์ รักษาอุปกรณ ์ 3. อธิบายวิธีการดูแลรักษา เทคโนโลยีได้ถูกต้อง เทคโนโลยีได้ถูกต้อง เทคโนโลยีได แต่อาจ ้ อุปกรณ์เทคโนโลยี เหมาะสม น าไปใช้ได ้ อาจน าไปใช้ได้จริง น าไปใช้ไม่ได้จริง จริง สามารถยกตัวอย่าง สามารถยกตัวอย่าง สามารถยกตัวอย่าง ้ การใช้งานและดูแล การใชงานและดูแล การใช้งานและดูแล 4.

ยกตัวอย่าง การใช้งานและดูแล อุปกรณ์เทคโนโลยีใน อุปกรณ์เทคโนโลยีใน อุปกรณ์เทคโนโลยีใน อุปกรณ์เทคโนโลยีใน ชีวิตประจ าวันของ ชีวิตประจ าวันของ ชีวิตประจ าวันของ ชีวิตประจ าวัน ้ ้ นักเรียนได้ และเป็น นักเรียนได และเป็น นักเรียนได แต่วิธีการ ่ อาจไม่เหมาะสม วิธีการที่ถูกต้อง แต วิธีการที่ถูกต้อง ี่ เหมาะสม อาจไม่เหมาะสมกับวัย เท่าทควร ต้องได้รับ หรืออุปกรณ์ชนิดนั้น ค... ค าชี้แจง : ผสอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด √ ลงในช่องที่ตรงกับ ู้ ระดับคะแนน ระดับความคิดเห็น ิ ข้อ การสังเกตพฤตกรรมของนักเรียน 3 2 1 มีวินัย 1 ปฏิบัติตามข้อตกลงในการเรียนสม่ าเสมอ 2 ปฏิบัติตามค าตักเตือนของครู 3 ท างานที่ได้รับมอบหมายอย่างตั้งใจ ใฝ่เรียนร ู้ ี่ 4 ร่วมท ากิจกรรมต่างๆ ทครูจัดให้อย่างตั้งใจ 5... (................................................) ต าแหน่ง.................................................แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง การใช้ซอฟต์แวร์เบื้องต้น หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การใช้เทคโนโลยีเบื้องต้น ระยะเวลา 3 ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (เทคโนโลยีวิทยาการค านวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 1. มาตรฐาน/ตัวชี้วัด 1.1 ตัวชี้วัด ว 4.2 ป. 1/4 ใช้เทคโนโลยีในการสร้าง จัดเก็บ เรียกใช้ข้อมูลตามวัตถุประสงค ์ 2. จุดประสงค์การเรียนร ู้ ้ 1.

อธิบายและใช้งานโปรแกรม ไมโครซอฟต์เวิร์ด(Microsoft word)ได(K) (P) 2. อธิบายการใช้งานโปรแกรมไมโครซอฟต์เพาเวอร์พอยต์ (Microsoft PowerPoint )ได้ (K) 3. น าเสนองานโดยใช(Microsoft PowerPoint) ได(P) ้ ้ ้ 4. วาดภาพโดยใช้โปรแกรมเพนต์ (Paint) ได(P) 5. ยกตัวอย่างการเลือกใช้โปรแกรมซอฟแวร์ในชีวิตประจ าวันได้ (A) 6. ตอบค าถามเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในชีวิตประจ าวันให้ปลอดภัยได้ (A) 3.สาระการเรียนร ู้ ์ ั การใช้งานซอฟต์แวร์เบื้องต้น เช่น การเข้าและออกจากโปรแกรม การสร้างไฟล การจดเก็บ การเรียกใช ้ ไฟล์ ท าได้ในโปรแกรม เช่น โปรแกรมประมวลค า โปรแกรมกราฟิก โปรแกรมน าเสนอ การสร้างและจัดเก็บไฟล์อย่างเป็นระบบจะท าให้เรียกใช้ ค้นหาข้อมูลได้ง่ายและรวดเร็ว 4.

สาระส าคัญ/ความคิดรวบยอด ่ ้ การใช้งานโปรแกรมประมวลคา โปรแกรมกราฟิก และโปรแกรมน าเสนอเบื้องตน เชน การเข้าและออก โปรแกรม การสร้างไฟล์ การจัดเก็บ การเรียกใช้ไฟล์ อย่างถูกต้อง ท าให้สามารถใช้งานโปรแกรมเหล่านี้เพื่ออ านวย ความสะดวก สร้างประโยชน์ในชวิตประจาวัน และการเรียนได การสร้างและจดเก็บไฟลอย่างเป็นระบบ ทาให้ ี ้ ์ ั สามารถเรียกใช้และค้นหาข้อมูลได้ง่ายและรวดเร็ว5. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ความสามารถในการสื่อสาร 1. มีวินัย 2. ความสามารถในการคิด 2. ใฝ่เรียนรู้ 1) ทักษะการสื่อสาร 3.

People Also Search

• ป.1 หน่วย 5 การใช้เทคโนโลยีอย่างปลอดภัย วิชาวิทยาการคำนวณ ว4.2 ป.1/5
• ห้องเรียนครูพี - ป.1หน่วย 5 เรื่อง การใช้เทคโนโลยีอย่างปลอดภัยพลเมืองใน ...
• วิทยาการคำนวณ ป.1 - Flip eBook Pages 1-50 | AnyFlip
• หน่วย5 การใช้เทคโนโลยีอย่างปลอดภัย | Pdf
• Dltv มูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม
• หน่วยที่ 5 การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย - Kruaof.com
• ห้องเรียนออนไลน์ รายวิชาวิทยาการคำนวณ - วิทยาการคำนวณ ป.1 - หลัก
• สรุปความรู้ วิชาวิทยาการคำนวณ ป.1 - YouTube
• เอกสารประกอบการสอน เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ป.1
• ปลอดภัยไว้ก่อนนะ ป.1 | การใช้เทคโนโลยีอย่างปลอดภัยสำหรับเด็ก