Crandi

วิดีโอการสอนรายวิชาวิทยาการคํานวณ เรื่อง การเขียนผังงาน Flowchart

Leo Migdal
-
วิดีโอการสอนรายวิชาวิทยาการคํานวณ เรื่อง การเขียนผังงาน flowchart

1.อธิบายความหมายของผังงานและสัญลักษณ์ผังงาน (K) 3.ปฏิบัติการแก้ปัญหาโดยใช้ผังงานจากการใช้โปรแกรมสำเร็จรูป (P) 5.มีระเบียบวินัย มีความรับผิดชอบ และมีความซื่อสัตย์ (A) นางสาวสกุลรัตน์ ประทุมศรี ครูปุยฝ้าย ครูปุยฝ้าย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงค านวณในการแก้ปัญหาที่ พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็นระบบใช้เทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การท างาน และ การแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และ มีจริยธรรม ป.5/2 ออกแบบ และเขียนโปรแกรมที่มีการใช้เหตุผล เชิงตรรกะอย่างง่าย ตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไข มาตรฐาน มาตรฐาน/ตัวชี้วัด หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การเขียนโปรแกรมโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ เรื่อง การออกแบบโปรแกรม ด้วยการเขียนผังงาน (Flowchart) หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การเขียนโปรแกรมโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ 1.

อธิบายวิธีการออกแบบโปรแกรมด้วยการเขียนผังงานได้ (K) 2. ออกแบบโปรแกรมด้วยการเขียนผังงานแบบล าดับได้ (P) 3. ออกแบบโปรแกรมด้วยการเขียนผังงานแบบทางเลือกได้ (P) 4. ออกแบบโปรแกรมด้วยการเขียนผังงานแบบท าซ้ าได้ (P) 5. เห็นประโยชน์และความส าคัญของการออกแบบโปรแกรม ด้วยการเขียนผังงาน (A) จุดประสงค์การเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การเขียนโปรแกรมโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ เรื่อง การออกแบบโปรแกรม ด้วยการเขียนผังงาน (Flowchart) หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การเขียนโปรแกรมโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การเขียนโปรแกรมโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ เรื่อง การออกแบบโปรแกรม ด้วยการเขียนผังงาน (Flowchart) หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การเขียนโปรแกรมโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ

เริ่มต้นและจบการท างาน (Start/End) กระบวนการ (Process) รับข้อมูล (Manual Input) การตัดสินใจ (Decision) การแสดงผล (Display) ทิศทาง (Flow Line) จุดเชื่อมต่อ (Connector) ผังงาน (Flowchart) มีสัญลักษณ์ดังต่อไปนี้ 2 มาตรฐาน/ตัวชี้วัด 1.1 ตัวชี้วัด ว 4.2 ป.5/2ออกแบบ และเขียนโปรแกรมที่มีการใช้เหตุผลเชิงตรรกะอย่างง่าย จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายวิธีการออกแบบโปรแกรมด้วยการเขียนผังงานได้ (K) 2. ออกแบบโปรแกรมด้วยการเขียนผังงานแบบลำดับได้ (P) 3. เห็นประโยชน์และความสำคัญของการออกแบบโปรแกรมด้วยการเขียนผังงาน (A) สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การออกแบบโปรแกรมด้วยการเขียนผังงานเป็นการนำสัญลักษณ์ต่าง ๆ เข้ามาใช้แทนลำดับขั้นตอนในการอธิบายการเขียนโปรแกรม ซึ่งการเขียนผังงานสามารถเขียนได้ 3 แบบ คือ การเขียนผังงานแบบลำดับ การเขียนผังงานแบบทางเลือก และการเขียนผังงานแบบทำซ้ำ

People Also Search

1.อธิบายความหมายของผังงานและสัญลักษณ์ผังงาน (K) 3.ปฏิบัติการแก้ปัญหาโดยใช้ผังงานจากการใช้โปรแกรมสำเร็จรูป (P) 5.มีระเบียบวินัย มีความรับผิดชอบ และมีความซื่อสัตย์ (A) นางสาวสกุลรัตน์ ประทุมศรี

1.อธิบายความหมายของผังงานและสัญลักษณ์ผังงาน (K) 3.ปฏิบัติการแก้ปัญหาโดยใช้ผังงานจากการใช้โปรแกรมสำเร็จรูป (P) 5.มีระเบียบวินัย มีความรับผิดชอบ และมีความซื่อสัตย์ (A) นางสาวสกุลรัตน์ ประทุมศรี ครูปุยฝ้าย ครูปุยฝ้าย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงค านวณในการแก้ปัญหาที่ พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็นระบบใช้เทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การ...

อธิบายวิธีการออกแบบโปรแกรมด้วยการเขียนผังงานได้ (K) 2. ออกแบบโปรแกรมด้วยการเขียนผังงานแบบล าดับได้ (P) 3. ออกแบบโปรแกรมด้วยการเขียนผังงานแบบทางเลือกได้ (P) 4.

อธิบายวิธีการออกแบบโปรแกรมด้วยการเขียนผังงานได้ (K) 2. ออกแบบโปรแกรมด้วยการเขียนผังงานแบบล าดับได้ (P) 3. ออกแบบโปรแกรมด้วยการเขียนผังงานแบบทางเลือกได้ (P) 4. ออกแบบโปรแกรมด้วยการเขียนผังงานแบบท าซ้ าได้ (P) 5. เห็นประโยชน์และความส าคัญของการออกแบบโปรแกรม ด้วยการเขียนผังงาน (A) จุดประสงค์การเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การเขียนโปรแกรมโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ เรื่อง การออกแบบโปรแกรม ด้วยการเขียนผังง...

เริ่มต้นและจบการท างาน (Start/End) กระบวนการ (Process) รับข้อมูล (Manual Input) การตัดสินใจ (Decision)

เริ่มต้นและจบการท างาน (Start/End) กระบวนการ (Process) รับข้อมูล (Manual Input) การตัดสินใจ (Decision) การแสดงผล (Display) ทิศทาง (Flow Line) จุดเชื่อมต่อ (Connector) ผังงาน (Flowchart) มีสัญลักษณ์ดังต่อไปนี้ 2 มาตรฐาน/ตัวชี้วัด 1.1 ตัวชี้วัด ว 4.2 ป.5/2ออกแบบ และเขียนโปรแกรมที่มีการใช้เหตุผลเชิงตรรกะอย่างง่าย จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายวิธีการออกแบบโปรแกรมด้วยการเขียนผังงานได้ (K) 2. ออกแบบโป...