แผนการสอน Active Learning ไฟล์ Word แก้ไขได้

แผนการสอน Active learning ไฟล์ word แก้ไขได้ ตรงตามกระทรวง และบัญชีควบคุมสื่อ โดยเพจ แจกสื่อฟรี by ครูถูกต้อง สวัสดีครับคุณครูทุกท่าน วันนี้ สื่อการสอนฟรี ดอทคอม ของเรา วันนี้ขอนำเสนอไฟล์ แผนการสอน Active learning ตรงตามกระทรวง และบัญชีควบคุมสื่อ โดยเพจ แจกสื่อฟรี by ครูถูกต้อง เว็บไซต์สื่อการสอนฟรี ดอทคอม ของเราหวังเป็นอย่างยิ่งว่าไฟล์ แผนการสอน Active learning ตรงตามกระทรวง และบัญชีควบคุมสื่อ โดยเพจ แจกสื่อฟรี by ครูถูกต้อง จะเป็นประโยชน์ ไม่มากก็น้อยสำหรับคุณครูทุกท่าน หากมีข้อผิดพลาดประการใด ต้องขออภัยมา ณ ที่นี้ ด้วยนะครับ บทที่ 1https://docs.google.com/…/1_rqypsotRR8pep8wzkOe…/edit… บทที่ 2https://docs.google.com/…/1KX…/edit… การจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning Active Learning จึงเป็นกระบวนการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดการสร้างสรรค์ทางปัญญา (Constructivism) ที่เน้นกระบวนการเรียนรู้มากกว่าเนื้อหาวิชา เพื่อช่วยให้ผู้เรียนสามารถเชื่อมโยงความรู้ หรือสร้างความรู้ให้เกิดขึ้นในตนเอง ด้วยการลงมือปฏิบัติจริงผ่านสื่อหรือกิจกรรมการเรียนรู้ ที่มีครูผู้สอนเป็นผู้แนะนำ กระตุ้น หรืออำนวยความสะดวก ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ขึ้น โดยกระบวนการคิดขั้นสูง กล่าวคือ ผู้เรียนมีการวิเคราะห์ สังเคราะห์ และการประเมินค่าจากสิ่งที่ได้รับจากกิจกรรมการเรียนรู้ ทำให้การเรียนรู้เป็นไปอย่างมีความหมายและนำไปใช้ในสถานการณ์อื่นๆได้อย่างมีประสิทธิภาพ (สถาพร พฤฑฒิกุล, 2558)

ลักษณะของการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning เป็นดังนี้ (ไชยยศ เรืองสุวรรณ, 2553) 1.เป็นการเรียนการสอนที่พัฒนาศักยภาพทางสมอง ได้แก่ การคิด การแก้ปัญหา และการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ 2. เป็นการเรียนการสอนที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้สูงสุด 3. ผู้เรียนสร้างองค์ความรู้และจัดกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง 4. ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนการสอนทั้งในด้านการสร้างองค์ความรู้ การสร้างปฏิสัมพันธ์ร่วมกัน ร่วมมือกันมากกว่าการแข่งขัน 5. ผู้เรียนเรียนรู้ความรับผิดชอบร่วมกัน การมีวินัยในการทํางาน และการแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบ 6. เป็นกระบวนการสร้างสถานการณ์ให้ผู้เรียนอ่าน พูด ฟัง คิดอย่างลุ่มลึก ผู้เรียนจะเป็นผู้จัดระบบการเรียนรู้ด้วยตนเอง 7.

เป็นกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นทักษะการคิดขั้นสูง 8. เป็นกิจกรรมที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนบูรณาการข้อมูลข่าวสาร หรือสารสนเทศ และหลักการความคิดรวบยอด 9. ผู้สอนจะเป็นผู้อำนวยความสะดวกในการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนเป็นผู้ปฏิบัติด้วยตนเอง 10.ความรู้เกิดจากประสบการณ์ การสร้างองค์ความรู้ และการสรุปทบทวนของผู้เรียน บทบาทของอาจารย์ผู้สอนในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทางของ Active Learning ดังนี้ (ณัชนัน แก้วชัยเจริญกิจ, 2550) จัดให้ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางของการเรียนการสอน กิจกรรมต้องสะท้อนความต้องการในการพัฒนาผู้เรียนและเน้นการนำไปใช้ประโยชน์ในชีวิตจริงของผู้เรียน 1. สร้างบรรยากาศของการมีส่วนร่วม และการเจรจาโต้ตอบที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์ที่ดี กับผู้สอนและเพื่อนในชั้นเรียน 2. จัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้เป็นพลวัต ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในทุกกิจกรรมรวมทั้ง กระตุ้นให้ผู้เรียนประสบความสำเร็จในการเรียนรู้ 3. จัดสภาพการเรียนรู้แบบร่วมมือ ส่งเสริมให้เกิดการร่วมมือในกลุ่มผู้เรียน 4.

จัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้ท้าทาย และให้โอกาสผู้เรียนได้รับวิธีการสอนที่หลากหลาย 5. วางแผนเกี่ยวกับเวลาในจัดการเรียนการสอนอย่างชัดเจน ทั้งในส่วนของเนื้อหา และกิจกรรม 6. ครูผู้สอนต้องใจกว้าง ยอมรับในความสามารถในการแสดงออก และความคิดเของที่ผู้เรียน ตัวอย่างเทคนิคการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning การจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning สามารถสร้างให้เกิดขึ้นได้ทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน รวมทั้งสามารถใช้ได้กับนักเรียนทุกระดับ ทั้งการเรียนรู้เป็นรายบุคคล การเรียนรู้แบบกลุ่มเล็ก และการเรียนรู้แบบกลุ่มใหญ่ McKinney (2008) ได้เสนอตัวอย่างรูปแบบหรือเทคนิค การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่จะช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้แบบ Active Learning ได้ดี ได้แก่ 1. การเรียนรู้แบบแลกเปลี่ยนความคิด (Think-Pair-Share) คือการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ให้ ผู้เรียนคิดเกี่ยวกับประเด็นที่กำหนดแต่ละคน ประมาณ 2-3 นาที (Think) จากนั้นให้แลกเปลี่ยนความคิดกับเพื่อนอีกคน 3-5 นาที (Pair) และนำเสนอความคิดเห็นต่อผู้เรียนทั้งหมด (Share) 2. การเรียนรู้แบบร่วมมือ (Collaborative learning group) คือการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนได้ทำงานร่วมกับผู้อื่น โดยจัดเป็นกลุ่มๆ ละ 3-6 คน 3. การเรียนรู้แบบทบทวนโดยผู้เรียน (Student-led review sessions) คือการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ทบทวนความรู้และพิจารณาข้อสงสัยต่าง ๆ ในการปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ โดยครูจะคอยช่วยเหลือกรณีที่มีปัญหา 4.

การเรียนรู้แบบใช้เกม (Games) คือการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ผู้สอนนำเกมเข้าบูรณาการในการเรียนการสอน ซึ่งใช้ได้ทั้งในขั้นการนำเข้าสู่บทเรียน การสอน การมอบหมายงาน และหรือขั้นการประเมินผล 5. การเรียนรู้แบบวิเคราะห์วีดีโอ (Analysis or reactions to videos) คือการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนได้ดูวีดีโอ 5-20 นาที แล้วให้ผู้เรียนแสดงความคิดเห็น หรือสะท้อนความคิดเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ดู อาจโดยวิธีการพูดโต้ตอบกัน การเขียน หรือ การร่วมกันสรุปเป็นรายกลุ่ม 6. การเรียนรู้แบบโต้วาที (Student debates) คือการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่จัดให้ผู้เรียนได้นำเสนอข้อมูลที่ได้จากประสบการณ์และการเรียนรู้ เพื่อยืนยันแนวคิดของตนเองหรือกลุ่ม 7. การเรียนรู้แบบผู้เรียนสร้างแบบทดสอบ (Student generated exam questions) คือการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนสร้างแบบทดสอบจากสิ่งที่ได้เรียนรู้มาแล้ว 8. การเรียนรู้แบบกระบวนการวิจัย (Mini-research proposals or project) คือการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่อิงกระบวนการวิจัย โดยให้ผู้เรียนกำหนดหัวข้อที่ต้องการเรียนรู้ วางแผนการเรียน เรียนรู้ตามแผน สรุปความรู้หรือสร้างผลงาน และสะท้อนความคิดในสิ่งที่ได้เรียนรู้ หรืออาจเรียกว่าการสอนแบบโครงงาน(project-based learning) หรือ การสอนแบบใช้ปัญหาเป็นฐาน(problem-based learning) 9. การเรียนรู้แบบกรณีศึกษา (Analyze case studies) คือการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนได้อ่านกรณีตัวอย่างที่ต้องการศึกษา จากนั้นให้ผู้เรียนวิเคราะห์และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นหรือแนวทางแก้ปัญหาภายในกลุ่ม แล้วนำเสนอความคิดเห็นต่อผู้เรียนทั้งหมด 10.การเรียนรู้แบบการเขียนบันทึก (Keeping journals or logs) คือการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ผู้เรียนจดบันทึกเรื่องราวต่างๆ ที่ได้พบเห็น หรือเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในแต่ละวัน รวมทั้งเสนอความคิดเพิ่มเติมเกี่ยวกับบันทึกที่เขียน 11.การเรียนรู้แบบการเขียนจดหมายข่าว (Write and produce a newsletter) คือการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนร่วมกันผลิตจดหมายข่าว อันประกอบด้วย บทความ ข้อมูลสารสนเทศ ข่าวสาร และเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น แล้วแจกจ่ายไปยังบุคคลอื่นๆ 12.การเรียนรู้แบบแผนผังความคิด (Concept mapping) คือการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนออกแบบแผนผังความคิด เพื่อนำเสนอความคิดรวบยอด...

สวัสดีเพื่อนๆ สมาชิก สื่อฟรีออนไลน์ดอทคอม ทุกท่านนะครับ วันนี้พบกับ สื่อฟรีออนไลน์ดอทคอม เช่นเคยครับ วันนี้แอดมินมีไฟล์มาแนะนำให้เพื่อนๆ สมาชิกได้ดาวน์โหลดไปใช้งาน เป็นไฟล์ แผนการสอน วิชาวิทยาศาสตร์ แบบ Active Learning ซึ่งเพื่อนๆ สมาชิกสามารถดาวน์โหลดนำไปศึกษาและนำไปเป็นแนวทางในการจัดทำแผนการสอน วิชาวิทยาศาสตร์ แบบ Active Learning ตามบริบทของห้องเรียน ได้ครับ แอดมินขอแนะนำไฟล์ แผนการสอน วิชาวิทยาศาสตร์ แบบ Active Learning ตามรายละเอียดดังนี้ครับ การเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ในยุคศตวรรษที่ 21 ต้องการการปรับเปลี่ยนแนวทางจากรูปแบบเดิมที่เน้นการบรรยายเป็นหลักไปสู่วิธีการที่เน้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมมากขึ้น แผนการสอนแบบ Active Learning หรือการเรียนรู้เชิงรุกเป็นวิธีการที่ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าสามารถเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้และสร้างความเข้าใจอย่างลึกซึ้งในเนื้อหาวิทยาศาสตร์ได้อย่างยอดเยี่ยม การนำแนวคิดนี้มาประยุกต์ใช้ในบริบทของการศึกษาไทยจะช่วยพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ การคิดเชิงวิทยาศาสตร์ และความสามารถในการแก้ปัญหาของนักเรียนไทยให้ก้าวทันโลกได้อย่างมีประสิทธิภาพ Active Learning เป็นแนวทางการสอนที่เน้นให้ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางของกระบวนการเรียนรู้ โดยมุ่งเน้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการสำรวจ การทดลอง การอภิปราย และการสร้างความรู้ด้วยตนเอง แทนที่จะเป็นผู้รับสารสนเทศเพียงอย่างเดียว หลักการสำคัญของ Active Learning ในวิทยาศาสตร์คือการให้นักเรียนได้สัมผัสกับกระบวนการทางวิทยาศาสตร์อย่างแท้จริง ตั้งแต่การตั้งสมมติฐาน การออกแบบการทดลอง การเก็บรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ผล และการสรุปผลการศึกษา แนวคิดนี้มีรากฐานมาจากทฤษฎีการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์ (Constructivism) ที่เชื่อว่าผู้เรียนสร้างความรู้ขึ้นเองผ่านประสบการณ์และการมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม ในบริบทของการสอนวิทยาศาสตร์ Active Learning ช่วยให้นักเรียนเข้าใจแนวคิดทางวิทยาศาสตร์อย่างลึกซึ้งและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างมีความหมาย การเรียนรู้แบบนี้จะทำให้นักเรียนพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ การคิดเชิงวิจารณญาณ และความสามารถในการแก้ปัญหาที่เป็นทักษะสำคัญสำหรับการดำรงชีวิตในยุคปัจจุบันและอนาคต การใช้ Active Learning ในการสอนวิทยาศาสตร์ยังช่วยเพิ่มแรงจูงใจในการเรียนรู้ของนักเรียน เพราะทำให้พวกเขารู้สึกว่าเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการค้นพบความรู้ ไม่ใช่เพียงแค่การรับสารสนเทศเท่านั้น นักเรียนจะมีความกระตือรือร้นในการเรียนรู้มากขึ้น และสามารถจดจำเนื้อหาได้ดีกว่าการเรียนแบบดั้งเดิม นอกจากนี้ยังช่วยพัฒนาทักษะทางสังคมและการทำงานเป็นทีม ซึ่งเป็นทักษะที่จำเป็นในการทำงานและการดำรงชีวิตในสังคมยุคใหม่ แผนการสอน active learning วิชาภาษาไทย doc

เว็บไซต์ครูไทยฟรี ดอทคอม ขอนำเสนอ เผยแพร่ แบ่งปัน ไฟล์ Word แผนการสอน active learning วิชาภาษาไทย doc ตามประเด็นท้าทาย ใน วPA Active Learning คือ กระบวนการจัดการเรียนรู้ที่ผู้เรียนได้ลงมือกระทำและได้ใช้กระบวนการคิดเกี่ยวกับสิ่งที่เขาได้กระทำลงไป (Bonwell, 1991) เป็นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ภายใต้สมมติฐานพื้นฐาน 2 ประการคือ 1) การเรียนรู้เป็นความพยายามโดยธรรมชาติของมนุษย์, และ 2) แต่ละบุคคลมีแนวทางในการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน (Meyers and Jones, 1993) โดยผู้เรียนจะถูกเปลี่ยนบทบาทจากผู้รับความรู้(receive) ไปสู่การมีส่วนร่วมในการสร้างความรู้(co-creators) ( Fedler and Brent, 1996) ลักษณะของ Active Learning (อ้างอิงจาก :ไชยยศ เรืองสุวรรณ) บทบาทของครูกับ Active Learning ณัชนัน แก้วชัยเจริญกิจ (2550) ครูอาชีพดอทคอม ขอนำเสนอไฟล์ แผนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก แบบหน้าเดียว โดยใช้ ADC model เพื่อตรวจสอบตัวเองในฐานะผู้สอน หรือ ผู้อำนวยการเรียนรู้ของห้องเรียน โดยการพิจารณาแผนการจัดการเรียนรู้ ว่า เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ ACTIVE LEARNING เราได้เตรียมการการจัดกิจกรรมโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญหรือยังนั้น สามารถดูได้จากสัดส่วนของ Do and Connect ควรจะเกินครึ่ง หรือมากได้เท่าไหร่ยิ่งดี โดยสามารถมีกิจกรรม absorb ได้ เพราะบางเรื่องครูอาจต้องสอนหรือให้แนวทางที่ชัดเจนก่อน แต่ถ้ามีมากเกินไป ผู้เรียนจะเป็นผู้รับหรือนั่งฟัง หรือที่เราเรียกว่า passive learning ยิ่งเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ทำกิจกรรม do and connect มากเท่าไหร่ ยิ่งทำให้เค้ามีโอกาสเชื่อมประสบการณ์กับความรู้เดิม เกิดเป็นความรู้ใหม่ที่ยั่งยืนได้มากขึ้นเท่านั้น

โดยคุณครูพยายามสำรวจกิจกรรม absorb-do-connect ของเรา ว่านักเรียน นั่ง ฟัง อ่าน หรือ ดู เพื่ออะไร เพื่อเชื่อมไปถึงการปฏิบัติ สืบเสาะ ถกเถียง หรือหาคำตอบในเรื่องใด นำไปสู่จุดประสงค์การเรียนรู้ใช่หรือไม่ ดูได้จากคำถามเชิงรุกของเรา จะถูกใช้เพื่อให้นักเรียนสร้างองค์ความรู้ที่เป็นไปตามจุดประสงค์การเรียนรู้ หากปรับใช้ absorb-do-connect เพื่อทวนตัวเองในการวางแผนการสอนบ่อยๆ ปรับแผนทีละเล็กน้อย เปลี่ยนส่วน absorb ที่ให้นักเรียนนั่งฟังนั่งดู มาเป็นมีส่วนร่วม มีส่วนคิดมากขึ้น ใช้คำถามเชิงรุกอย่างมีจุดประสงค์ ห้องเรียนจะค่อยๆเทน้ำหนักไปที่ผู้เรียนและการคิดของผู้เรียน (Facebook Suparat Daow Chuechote ) Δdocument.getElementById( "ak_js_1" ).setAttribute( "value", ( new Date() ).getTime() ); แจกฟรี แผนการจัดการเรียนรู้ แผนการสอน Active learning วิชาวิทยาศาสตร์ (ป.1, ป.2, ป.3, ป.4, ป.5, ป.6) มาแบ่งบันให้คุณครูได้ใช้เป็นแนวทาง แจกฟรี ไฟล์แผนการสอน active learning วิชาวิทยาศาสตร์ ประถม โหลด ฟรี ไม่มีค่าใช้จ่ายครับ โดยแอดมินต้องขอขอบคุณทาง โรงเรียนห้วยทรายวิทยา ที่ได้นำไฟล์ดีๆ แบบนี้มาเผยแพร่ให้เราได้นำเป็นแนวทางในการทำงานกันครับ สามารถดาวน์โหลด แผนการสอน active learning วิชาวิทยาศาสตร์ พว ฟรี ได้ที่ด้านล่างเลยครับ แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาวิทยาศาสตร์ ป.1 แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาวิทยาศาสตร์ ป.2 แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาวิทยาศาสตร์ ป.3

แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาวิทยาศาสตร์ ป.4

People Also Search

• แจกไฟล์แผนการสอน active learning ครบทุกชั้น แก้ไขได้ ดาวน์โหลดฟรี
• แผนการสอน Active learning ไฟล์ word แก้ไขได้
• ดาวน์โหลดไฟล์แผนการสอน active learning ครบทุกวิชา ครบทุกชั้น แก้ไขได้ ...
• แจกฟรี แผนการสอน วิชาวิทยาศาสตร์ แบบ Active Learning ไฟล์ Word แก้ไขได้
• แผนการสอน active learning วิชาภาษาไทย doc ฟรีและแก้ไขได้
• ดาวน์โหลดฟรี - ครูต้นไผ่ดอทคอม
• ดาวน์โหลดแผนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก Doc แบบหน้าเดียว ACTIVE LEARNING ...
• แผนการสอน Active learning วิชาวิทยาศาสตร์ ไฟล์ doc แก้ไขได้
• แจกไฟล์แผนการสอน Active learning ครบทุกระดับชั้น ทุกวิชา แก้ไขได้ ดาวน์ ...