แผนหน่วยต้นไม้ นลัทพร อ่อนเขตร์ Flip Ebook Pages 1 30 Anyflip

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ชื่อหน่วย ต้นไม้ที่รัก เรื่อง ส่วนประกอบของต้นไม้วันที่ 29 สิงหาคม พ.ศ. 2566 กิจกรรมที่ 1 กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อ การประเมิน สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ 1.เด็กสามารถ เคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆของร่างกายได้ 2.เด็กสามารถทำ ท่าทางประกอบ เพลงได้ 1.การเคลื่อนไหวพื้นฐาน ลักษณะการจัดกิจกรรม มีการย้ำเท้า หมุนไหล่ สะบัดมือ 2.กิจกรรมเคลื่อนไหว ประกอบเพลงเป็น กิจกรรมที่สัมพันธ์กับ เนื้อหาการเคลื่อนไหว โดยเน้นการเคลื่อนไหว สร้างสรรค์ประกอบเพลง ต้นไม้ ด้านร่างกาย 1.การเคลื่อนไหวร่างกาย ตามจังหวะได้ ด้านอารมณ์ 2.มีความสุขและสนใจใน... แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ชื่อหน่วย ต้นไม้ที่รัก เรื่อง ส่วนประกอบของต้นไม้ วันที่ 29 สิงหาคม พ.ศ. 2566 กิจกรรมที่ 1 กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อ การประเมิน สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ 4.ครูเริ่มให้สัญญาณเคาะจังหวะรัวๆเด็กเคลื่อนที่ อิสระไปรอบ ๆ ห้อง สัญญาณหยุดเคาะจังหวะให้ เด็กหยุดในท่านั้น ขั้นสรุป 1.ให้เด็กหยุดและมานั่งแถวให้ตรงตัวเลข 2.พักผ่อนคลายกล้ามเนื้อโดยให้เด็กนั่งลงเหยียดขา และนวดขาเบา ๆ แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ชื่อหน่วย ต้นไม้ที่รัก เรื่อง ส่วนประกอบของต้นไม้วันที่ 29 สิงหาคม พ.ศ. 2566 กิจกรรมที่ 2 กิจกรรมเสริมประสบการณ์ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อ การประเมิน สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ 1.เด็กสามารถบอก ส่วนประกอบของ ต้นไม้ได้ ส่วนประกอบของต้นไม้ ต้นไม้ประกอบด้วยส่วน สำคัญ 5 ส่วนได้แก่ ราก ลำต้น ใบ ดอก ผล โดยแต่ละส่วนมีหน้าที่ที่ แตกต่างกันเพื่อสร้างการ เจริญเติบโต ด้านสติปัญญา - การพูดแสดงความคิด ความรู้สึก และความ ต้องการ -...

ครูเล่านิทานเทพารักษ์กับคนตัดไม้นิทานโดยมี เด็กนักเรียนออกมาช่วยคุณครู 3.ครูนำป้ายนิเทศพูดคุยเสริมความรู้ให้เด็กอนุบาล เกี่ยวกับส่วนประกอบของต้นไม้สำคัญ 5ส่วน ราก ลำต้น ใบ ดอก ผล 4.ครูกับเด็กร่วมสนทนาเกี่ยวกับส่วนต่างๆของต้นไม้ จริงๆจากธรรมชาติ ขั้นสอน 1. ครูให้เด็กดูภาพต้นไม้ที่จากป้ายนิเทศและต้นไม้ จริงมาพูดคุยกับนักเรียนเกี่ยวกับส่วนประกอบของ ต้นไม้สำคัญ 5ส่วน ราก ลำต้น ใบ ดอก ผล ขั้นสรุป 1. เด็กและครูร่วมกันสรุป 2.ให้เด็กนักเรียนยกมือตอบความรู้เกี่ยวกับที่เรียน คุณครูแจกสติ๊กเกอร์คนที่ตอบคำถาม(ฝึกความกล้า แสดงออก) 1.ต้นพริก 2.ต้นมะขาม 3.ต้นถั่วเขียว 4.สื่อการสอนหน่วย ต้นไม้กล่องต้นไม้ น่ารู้ 5.ป้ายนิเทศหน่วย ต้นไม้ 6.สื่อนิทาน เรื่อง เทพารักษ์กับคนตัด ไม้ 7.ชาร์จเพลงต้นไม้ 8.ชาร์จคำคล้อง จองหน่วยต้นไม้ที่ รัก 1.สังเกตความถูก ต้องในการบอก เกี่ยวกับ ส่วนประกอบของ ต้นไม้ส่วนที่สำคัญ ทั้ง5ส่วน 3.ครูและเด็กร่วมกันทบทวนส่วนสำคัญ 5 ส่วนได้แก่ ราก ลำต้น ใบ ดอก ผล โดยแต่ละส่วนมีหน้าที่ที่ แตกต่างกันเพื่อสร้างการเจริญเติบโต ป้ายนิเทศ สื่อกล่องต้นไม้น่ารู้ แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ชื่อหน่วย ต้นไม้ที่รัก เรื่อง ส่วนประกอบของต้นไม้วันที่ 29 สิงหาคม พ.ศ. 2566 กิจกรรมที่ 3 กิจกรรมสร้างสรรค์ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อ การประเมิน สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ 1.

เด็กสามารถเกิด การวางแผนขณะ ปฏิบัติกิจกรรมและ ปฏิบัติตามแผนที่ วางไว้ได้ 2. เด็กสามารถทำ กิจกรรมสร้างสรรค์ ผลงานตาม จินตนาการของ ตนเองได้ ผลงานศิลปะเป็นการ พัฒนาเด็กทั้งทางด้าน ความคิดสร้างสรรค์ การ ใช้กล้ามเนื้อมือประสาน กับตาและยังช่วยพัฒนา เด็กทางด้านการคิด และ จินตนาการ ด้านร่างกาย - การใช้กล้ามเนื้อมัดเล็ก ได้อย่างคล่องแคล่ว ด้านอารมณ์-จิตใจ - มีความสุขในการทำ กิจกรรม ด้านสังคม - การเล่นหรือทำ กิจกรรมร่วมกับกลุ่ม เพื่อน ด้านสติปัญญา - การฟังและปฏิบัติตาม คำแนะนำ - การสร้างผลงานศิลปะ เพื่อสื่อสารความคิดด... ครูสร้างข้อตกลงก่อนทำกิจกรรม - เด็กๆ ต้องให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม อย่างตั้งใจ - เด็กๆ ต้องเลือกทำกิจกรรมอย่างน้อย 1 ใน 3 กิจกรรม - ในกิจกรรมที่เลือกเด็กๆ ต้องอธิบายได้ 2. ครูเตรียมวัสดุ/อุปกรณ์กิจกรรมสร้างสรรค์ และ อธิบายการทำกิจกรรม 3 กิจกรรม คือ - กิจกรรม การปั้นดินน้ำมัน - กิจกรรม จุดสีต้นไม้ - กิจกรรม วาดภาพต้นไม้ตามจินตนาการ ขั้นสอน 3. เด็กเลือกทำกิจกรรมตามกลุ่มที่ตนเองสนใจ (P) 4. เด็กทำกิจกรรมตามความสนใจ ตามกิจกรรม (D) กิจกรรม ปั้นดิน น้ำมัน 1.

ดินน้ำมัน 2. แผ่นรอง กิจกรรมจุดสีต้นไม้ 1. โครงรูปต้นไม้ 2. สีน้ำ 3. คัตเตอร์บัต 4.นิ้วมือ 1. สังเกตการ วางแผนขณะปฏิบัติ กิจกรรมและการ ปฏิบัติตามแผนที่ วางไว้ 2.

สังเกตการ ทำงานศิลปะตาม จินตนาการและ ความคิดสร้างสรรค์ P O R T F O L IO แฟ้ฟ้ม ฟ้ ม ฟ้ สะสมผลงาน น า ง ส า ว น ลั ท พ ร อ่ อ น เ ข ต ร์ ร หั ส... คำคำ คำคำ นำนำนำนำ PREFACE แ ฟ้ ม ส ะ ส ม ผ ล ง า น ( P O R T F O L I O ) นี้ ข้ า พ เ จ้ า... CONTENTS PROFILE EDUCATION ACTIVITIES CERTIFICATE ส่ ว น ที่ 1 สารบับัญ บั ญ บั 1 . ป ร ะ วั ติ ส่ ว น ตั ว 2 .

ป ร ะ วั ติ ส่ ว น ตั ว 3 . ข้ อ มูล โ ร ง เ รี ย น 4 . กิ จ วั ต ร ป ร ะ จำ วั น C O N T E N T S ส่ว ส่ นที่2ที่ ข้อ ข้ มูล มู ทั่ว ทั่ ไป แผนการจัดประสบการณการศึกษาปฐมวัย ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 สาระที่ควรเรียนรูธรรมชาติรอบตัว หนวยการเรียนรูที่ 12 เรื่อง ตนไมนารู ระดับชั้นอนุบาลศึกษาปที่ 2 สำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร นางสาวนุชนาถ หาญบุรุษ หนวยที่ 12 เรื่อง ตนไมนารู วันที่ 1 สวนประกอบของตนไม สวนประกอบของพืช ไดแก ราก ใบ ลําตน กิ่ง/กาน ดอก ผล วันที่ 5 การดูแลรักษาตนไม การดูแลรักษาพืชใหเจริญเติบโตไดแก 1.การรดน้ำ 2.การใสปุย 3.การพรวนดิน 4.การดูแล และตัดแตงกิ่งที่เปนโรค วันที่ 4 ประโยชนของตนไม พืชมีความสําคัญ คือ ชวยคายออกซิเจน เปน รมเงา บังแสงแดด ใหเกิดความรมรื่น...

ลำตน เชน ตะไคร 3. ใบ เชน ใบกะเพรา คะนา กะหล่ำปลี ตนหอม ผักชี 4. ดอก เชน ดอก กะหล่ำ ดอกแค 5. ผล เชน ทุเรียน เงาะ สม ชมพู มารับประทานหรือประกอบอาหาร วันที่ 2 พืชชนิดตาง ๆ พืชมีหลายชนิด ไดแก 1.ไมดอกเชนดอกมะลิ กุหลาบ ดอกบัว 2.ไมประดับเปนพืช ที่มีใบลําตนสวยงาม เชน เฟรน พลูดาง 3.ไมผล เชน เงาะ ทุเรียน สม พืชผักสวนครัว 4.ไมยืนตนไมที่นํามากอสรางทําโตะ เกาอี้เชนไมสัก ไมพยูน หนวยการจัดประสบการณระดับชั้นอนุบาล ๒ หนวยตนไมนารู สาระที่ควรเรียนรูธรรมชาติรอบตัว มาตรฐาน/ตัวบงชี้/สภาพที่พึงประสงค จุดประสงคการเรียนรู สาระการเรียนรู ประสบการณสำคัญ สาระที่ควรเรียนรู มฐ. 1 ตบช 1.2 ตบช 1.3 1.2.4 ออกกำลังกายเปนเวลา 1.3.1 เลนและทำกิจกรรมอยางปลอดภัยดวยตนเอง มฐ.

2 ตบช 2.1 ตบช 2.2 2.1.1 เดินตอเทาไปขางหนาเปนเสนตรงไดโดยไม ตองกางแขน 2.1.4 รับลูกบอลโดยใชมือทั้ง 2 ขาง 2.2.3 รอยวัสดุที่มีรูขนาดเสนผานศูนยกลาง 0.5 เซนติเมตรได มฐ. 3 ตบช 3.2 3.2.1 กลาพูดกลาแสดงออกอยางเหมาะสมบาง สถานการณ 1. ออกกำลังกายเปนเวลา 2. เลนและทำกิจกรรมอยางปลอดภัย ดวยตนเอง 3. เดินตอเทาไปขางหนาเปนเสนตรง ไดโดยไมตองกางแขน 4. รับลูกบอลโดยใชมือทั้ง 2 ขาง 5.

รอยวัสดุที่มีรูขนาดเสนผาน ศูนยกลาง 0.5 เซนติเมตรได 6. กลาพูดกลาแสดงออกอยาง เหมาะสมบางสถานการณ ดานรางกาย 1. การเคลื่อนไหวอยูกับที่ 2. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3. การเคลื่อนไหวพรอมวัสดุอุปกรณ 4.การเลนเครื่องเลนสนามอยางอิสระ 5. การเลนเครื่องเลนสัมผัสและการสราง จากแทงไมบล็อก 6.

การเขียนภาพและการเลนกับสี 7. การปน 8. การหยิบจับ การใชกรรไกร การตัด และ การรอยวัสดุ 9. การเลนเครื่องเลนอยางปลอดภัย 1. สวนประกอบของตนไม 2. พืชชนิดตาง ๆ 3.

ประกอบอาหารจากพืช 4. ประโยชนของตนไม 5. การดูแลรักษาตนไม หนวยการจัดประสบการณระดับชั้นอนุบาล ๒ หนวยตนไมนารู สาระที่ควรเรียนรูธรรมชาติรอบตัว มาตรฐาน/ตัวบงชี้/สภาพที่พึงประสงค จุดประสงคการเรียนรู สาระการเรียนรู ประสบการณสำคัญ สาระที่ควรเรียนรู 3.2.2 แสดงความพอใจในผลงานและความสามารถของ ตนเอง มฐ. 4 ตบช 4.1 4.1.3 สนใจ มีความสุข และแสดงทาทาง/เคลื่อนไหว ประกอบเพลงจังหวะและดนตรี มฐ. 5 ตบช 5.4 5.4.1 ทำงานที่ไดรับมอบหมายจนสำเร็จเมื่อมีผูชี้แนะ มฐ.

6 ตบช 6.2 6.2.1 เก็บของเลนของใชเขาที่ดวยตนเอง 6.2.2 เขาแถวตามลำดับกอนหลังไดดวยตนเอง มฐ. 7 ตบช 7.1 7.1.1 มีสวนรวมดูแลรักษาธรรมชาติและสิ่งแวดลอม เมื่อมีผูชี้แนะ 7. แสดงความพอใจในผลงานและ ความสามารถของตนเอง 8. สนใจ มีความสุข และแสดงทาทาง/ เคลื่อนไหวประกอบเพลงจังหวะและ ดนตรี 9. ทำงานที่ไดรับมอบหมายจนสำเร็จเมื่อ มีผูชี้แนะ 10. เก็บของเลนของใชเขาที่ดวยตนเอง 11.

เขาแถวตามลำดับกอนหลังไดดวย ตนเอง 12.มีสวนรวมดูแลรักษาธรรมชาติและ สิ่งแวดลอมเมื่อมีผูชี้แนะ ดานอารมณ จิตใจ 1. การฟงเพลงการรองเพลงและการแสดง ปฏิกิริยาโตตอบเสียงดนตรี 2. การทำกิจกรรมศิลปะตางๆ 3. การสรางสรรคสิ่งสวยงาม 4.การเลนอิสระ 5.การเลนรายบุคคล กลุมยอย กลุมใหญ 6.การเลนตามมุมประสบการณ 7. การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี 8.การรองเพลง 9.การทำงานศิลปะ หนวยการจัดประสบการณระดับชั้นอนุบาล ๒ หนวยตนไมนารู สาระที่ควรเรียนรูธรรมชาติรอบตัว มาตรฐาน/ตัวบงชี้/สภาพที่พึงประสงค จุดประสงคการเรียนรู สาระการเรียนรู ประสบการณสำคัญ สาระที่ควรเรียนรู มฐ.

8 ตบช 8.2 ตบช 8.3 8.2.1 เลนหรือทำงานรวมกับเพื่อนเปนกลุม 8.3.2 ปฏิบัติตนเปนผูนำและผูตามไดดวยตนเอง มฐ. 9 ตบช 9.1 9.1.1 ฟงผูอื่นพูดจนจบและสนทนาโตตอบ สอดคลองกับเรื่องที่ฟง มฐ. 10 ตบช 10.1 10.1.1 บอกลักษณะและสวนประกอบของสิ่งตางๆ จากการสังเกตโดยใชประสาทสัมผัส 10.1.2 จับคูและเปรียบเทียบความแตกตางหรือ ความเหมือนของสิ่งตางๆโดยใชลักษณะที่สังเกตพบ เพียงลักษณะเดียว 13. เลนหรือทำงานรวมกับเพื่อนเปน กลุม 14. ปฏิบัติตนเปนผูนำและผูตามได ดวยตนเอง 15.ฟงผูอื่นพูดจนจบและสนทนา โตตอบสอดคลองกับเรื่องที่ฟง 16. บอกลักษณะและสวนประกอบ ของสิ่งตางๆ จากการสังเกตโดยใช ประสาทสัมผัส 17.

จับคูและเปรียบเทียบความ แตกตางหรือความเหมือนของสิ่งตางๆ โดยใชลักษณะที่สังเกตพบเพียง ลักษณะเดียว ดานสังคม 1. การมีสวนรวมรับผิดชอบดูแลรักษา สิ่งแวดลอมทั้งภายในและภายนอกหองเรียน 2.การเพราะปลูกและดูแลตนไม 3.การสนทนาขาวและเหตุการณที่เกี่ยวกับ ธรรมชาติและสิ่งแวดลอมในชีวิตประจำวัน 4.การรวมกำหนดขอตกลงของหองเรียน 5. การใหความรวมมือในการปฏิบัติกิจกรรม ตางๆ 6.การรวมสนทนาและแลกเปลี่ยนความ คิดเห็นการเลนและการทำงานรวมกับผูอื่น 7. การเลนหรือทำกิจกรรมรวมกับกลุม เพื่อน หนว่ ยการจัดประสบการณ์ที่ 15 ตน้ ไม้ทีร่ กั ช้นั อนบุ าลปที ่ี 3แนวคิด ป่าไม้เปน็ พนื้ ทท่ี ่มี ีต้นไมใ้ หญแ่ ละพชื เล็กๆ ตน้ ไม้แตล่ ะชนิดมลี กั ษณะและธรรมชาตติ ่างกัน ประกอบด้วย ราก ลำตน้ กิง่ ก้าน ดอก ใบ และผล ซง่ึ... เล่น ทำกิจกรรมและปฏบิ ัติ 1.1.1 การใช้กลา้ มเน้ือใหญ่ 1.

ช่ือและลักษณะของรา่ งกายเจริญเตบิ โต ความปลอดภยั ของ และปฏิบัตติ อ่ ผอู้ ื่น ต่อผูอ้ ่ืนอย่างปลอดภัยตามวัยและมสี ขุ นิสัย ตนเองและผู้อ่ืน อย่างปลอดภยั (5) การเล่นเคร่ืองเล่นสนามอยา่ ง ตน้ ไม้ท่ดี ี อสิ ระ 2. การจำแนกประเภท 1.1.2 การใช้กลา้ มเน้ือเล็ก ของต้นไม้ (1) การเล่นเครื่องเลน่ สัมผสั และ (ไมด้ อก ไมผ้ ล ไม้ใบ) การสรา้ งจากแท่งไม้ บลอ็ ก 3. การทดลองการดูดน้ำ 1.1.5 การตระหนกั ร้เู กี่ยวกบั ของรากและหนา้ ท่ีของราก ร่างกายตนเอง 4. การบำรงุ ดแู ลรกั ษา (1) การเคลื่อนไหวโดยควบคุม ต้นไม้ ตนเองไปในทิศทาง ระดับและ 5. โทษของการทำลายปา่ พนื้ ที่ 6. การเปรยี บเทียบจำนวน 1.2.2 การเล่น มาก - นอ้ ย (2) การเล่นรายบุคคล กลุม่ ย่อย 7.

ตำแหนง่ บน-กลาง-ล่าง กลุ่มใหญ่ 8. ทศิ ทาง ซ้าย - ขวา (3) การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้มาตรฐาน ตวั บ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ 2. รับลกู บอลท่กี ระดอน ประสบการสำคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้ ขน้ึ จากพื้นได้มาตรฐานท่ี 2 2.1 เคลื่อนไหว 2.1.4 รบั ลูกบอลที่ 1.1.1 การใชก้ ลา้ มเน้ือใหญ่ 9. การนบั ปากเปล่ากล้ามเนื้อใหญ่และ ร่างกายอยา่ ง กระดอนขนึ้ จากพ้ืนได้ 3. ใชก้ รรไกรตัดกระดาษ (2) การเคลื่อนไหวเคลื่อนท่ี 1 - 20กลา้ มเน้ือเลก็ แข็งแรง คลอ่ งแคลว่ ตามแนวเส้นโคง้ ได้ 1.1.5 การตระหนักรูเ้ กยี่ วกบั ร่างกายตนเอง 10. นบั และแสดงใชไ้ ดอ้ ยา่ ง ประสานสัมพนั ธแ์ ละ (1) การเคล่ือนไหวโดยควบคุมตนเองไปใน จำนวน 1 - 9คลอ่ งแคล่วและ ทรงตวั ได้ 4.

People Also Search

• แผนหน่วยต้นไม้ นลัทพร อ่อนเขตร์ - Flip eBook Pages 1-30 | AnyFlip
• PORTEFOLIOนางสาว นลัทพร อ่อนเขตร์ - Flip eBook Pages 1-34 | AnyFlip
• แผนการสอนหน่วยต้นไม้น่ารู้ - Flip eBook Pages 1-50 | AnyFlip
• แผนการจัดประสบการณ์หน่วย ต้นไม้ที่รัก - Flip eBook Pages 1-29 | AnyFlip
• แผนการสอนหน่วยต้นไม้ (1) - AnyFlip
• แผนการจัดประสบการณ์หน่วย ต้นไม้ที่รัก
• 2. แผน On Hand หน่วยต้นไม้ ... - AnyFlip
• หน่วย ต้นไม้ - Flip eBook Pages 1-50 | AnyFlip
• แผนที่ 15 หน่วย ต้นไม้ที่รัก
• แผนที่ 15 หน่วย ต้นไม้ที่รัก อ.3 - Flip eBook Pages 1-33 | AnyFlip