Crandi

1 2 A 8 Koneksi Antar Materi Modul 1 1 Dan 1 2 Novita Zakaria

Leo Migdal
-
1 2 a 8 koneksi antar materi modul 1 1 dan 1 2 novita zakaria

KONEKSI ANTARMATERI MODUL 1.1 & 1.2 OLEH : Novita Suma Zakaria, S.Pd. CGP Angkatan 5 Kab. MojokertoFilosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara ““ Pendidikan sebagai tuntunan untuk anak dalam mencapai keselamatan dan kebahagiaan setinggi - tingginya Modul 1.1. ContentsTrilogi Pendidikan Ki Hajar Dewantara01 02 03Ing ngarso sung tuladha Di depan memberi teladan, Ing madya mangun karsa Di tengah membangun kemauan, Di belakang memberi dorongan Tut wuri handayani & pengaruhnya. Add Contents Title Trilogi PendidikanPendidikan Anak dipengaruhi oleh : Kodrat alam berkaitan dengan “sifat” dan “bentuk” lingku ngan di mana anak berada, sedangkan kodrat zaman berk aitan dengan “isi” dan “irama” Kodrat alam Kodrat... ng baik dan kokoh sehingga dapat mewujudkan kep ribadian dan karakter yang luhur.pendidik hanya dapat menuntun tumbuh atau hidupnya kekuatan-kekuatan itu, agar dapat memperbaiki laku cara-cara mendidik beragam, diantaranya :nya (bukan dasarnya).

1. Memberi contoh 2. PembiasaanPendidikan bertujuan untuk menuntun (memfasilitasi 3. Pengajaran/membantu) anak untuk menebalkan garis samar-sa 4. Perintahmar agar dapat memperbaiki laku-nya untnuk menja 5. Tindakandi manusia seutuhnya.

6. Pengalaman lahir dan batinMODUL 1.2NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAKNilai Guru Penggerak Mandiri Berpihak pada murid Memiliki semnagat belajar Bergerak dan mementingkan kepentingansepanjang hayat, memotivasi murid,dan mengembangkan dirinya Kolaboratif sendiri Mampu membangun daya sanding, rasa... pengalaman yang terjadi disekelilingnya, baik pada Inovatif dirinya maupun oranglain Memunculkan gagasan segar secara positif, apresiatif dan dan tepat guna. produktif.Peran Guru Penggerak Memimpin pembelajaran AB Menggerakkan komunitasKobaorasi antar rekan guru CD praktisi Mewujudkan Kepemimpinan siswa E Menjadi coach guru lainGuru adalah manusia yang senantiasa berusaha untuk menggerakkan manusia lainnya.Kebutuhan Dasar ManusiaKebutuhan untuk bertahan... Kita pasti pernahmelihat anak-anak singa atau singa remaja bermain layaknya berkelahi sungguhan, atau anak-anak monyet yang usil saling mengganggu dan berakhir dengan kejar-kejaran dari pohon ke pohon. Itu adalah satu contoh kebutuhan bersenang-senang (fun).

Kelima kebutuhan di atas bermuara pada kebutuhan tiap jenis makhluk untuk melanjutkan generasi, termasuk juga manusia.Tahap tumbuh kembang anak - Wiraga-wirama Ki Hadjar DewantaraTahap perkembangan psikososial Erik Erikson1. Harapan , 2. TekadPada tahap ini, anak menumbuhkan Tahap ini adalah tahap usia dini diharapan dan mengembangkan rasa mana anak menumbuhkan tekad & kehendak mereka jika diberikan kpercaya esempatan 3.Tujuan, Anak mulai mengeksplorasi 4. Kompeten, Pada periode ini anak maksud dan tujuan-tujuan dalam keh menumbuhkan rasa kompeten atau idupan/lingkungan mereka. kebanggaan atas pencapaian dan ke mampuan mereka.5. Loyalitas, Karakteristik anak pada usia ini adalah labil dan galau, karena 6.

Cinta, Di periode usia ini, seseorangmereka memang sedang mencari dan mulai mengeksplorasi hubungan relasimencoba-coba untuk menebalkan ide yang sifatnya pribadi.ntitas diri mereka. .REFLEKSI4P ( Peristiwa, Perasaan, Pembelajaran & Penerapan )1. Peristiwa Ketika mengeksplorasi Ketika mengeksplorasi Dari kedua konsep yang konsep modul 1.1 saya konsep modul 1.2 saya telah saya pelajari saya mendapat pencerahan sadar bahwa sebagai banyak hal salah satunya belajar nilai & peran... profil pelajar pancasilamengembangkan potensi – potensi setiap pesertadidik sesuai dengan kodrat alam & kodrat zaman.2. PerasaanSaya merasa sangat termotivasi dan bahagiasetelah mempelajari modul 1.1 dan modul 1.2karena begitu banyak hal baru yang belum sayaketahui, saya semakin merasa kecil dan perlubanyak belajar untuk dapat terus bertumbuh agarilmu dan pengalaman yang... Pembelajaran Sebelum memahami Saya mendisiplinkankonsep saya melaksanakan peserta didik dengan kegiatan pembelajaran hukuman untuk yang berpusat pada guru.

memberikan efek jera. Saya berpikir setiap pesertadidik memiliki kemampuan dan kebutuan yang berbedasehingga saya harus menuntun pesertda didik untuk berkembang sesuai dengan kodratnyaMelaksanakan pembelajaran yang berpusat pada 4. Penerapanmurid ( student centered ) sesuai kebutuhan setiappeserta didik, berkolaborasi dengan peserta didikuntuk melaksanakan pembelajaran yangmenyenangkan, mengembangkan inovasi dalammennggunakan model dan metode pembelajaranyang sesuai dengan atsmosfer kelas danmelakukan refleksi untuk meningkatkan kualitaspembelajaran yang bermakna..Terima... Edited by JENNY NOVITASARI , Senin, 12 Juni 2023, 20:13 Setelah saya menjalani pembelajaran modul 1.1 dan 1.2 ada banyak hal yang menjadi a.

Momen yang paling penting dan mencerahkan bagi saya disaat mempelajari modul 1.1 antara lain disaat mengenal dan memahami arti pembelajaran yang sesungguhnya melalui pemikiran Ki Hajar Dewantara.

People Also Search

KONEKSI ANTARMATERI MODUL 1.1 & 1.2 OLEH : Novita Suma

KONEKSI ANTARMATERI MODUL 1.1 & 1.2 OLEH : Novita Suma Zakaria, S.Pd. CGP Angkatan 5 Kab. MojokertoFilosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara ““ Pendidikan sebagai tuntunan untuk anak dalam mencapai keselamatan dan kebahagiaan setinggi - tingginya Modul 1.1. ContentsTrilogi Pendidikan Ki Hajar Dewantara01 02 03Ing ngarso sung tuladha Di depan memberi teladan, Ing madya mangun karsa Di tengah membangun...

1. Memberi Contoh 2. PembiasaanPendidikan Bertujuan Untuk Menuntun (memfasilitasi 3.

1. Memberi contoh 2. PembiasaanPendidikan bertujuan untuk menuntun (memfasilitasi 3. Pengajaran/membantu) anak untuk menebalkan garis samar-sa 4. Perintahmar agar dapat memperbaiki laku-nya untnuk menja 5. Tindakandi manusia seutuhnya.

6. Pengalaman Lahir Dan BatinMODUL 1.2NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAKNilai

6. Pengalaman lahir dan batinMODUL 1.2NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAKNilai Guru Penggerak Mandiri Berpihak pada murid Memiliki semnagat belajar Bergerak dan mementingkan kepentingansepanjang hayat, memotivasi murid,dan mengembangkan dirinya Kolaboratif sendiri Mampu membangun daya sanding, rasa... pengalaman yang terjadi disekelilingnya, baik pada Inovatif dirinya maupun oranglain Memunculkan gagas...

Kelima Kebutuhan Di Atas Bermuara Pada Kebutuhan Tiap Jenis Makhluk

Kelima kebutuhan di atas bermuara pada kebutuhan tiap jenis makhluk untuk melanjutkan generasi, termasuk juga manusia.Tahap tumbuh kembang anak - Wiraga-wirama Ki Hadjar DewantaraTahap perkembangan psikososial Erik Erikson1. Harapan , 2. TekadPada tahap ini, anak menumbuhkan Tahap ini adalah tahap usia dini diharapan dan mengembangkan rasa mana anak menumbuhkan tekad & kehendak mereka jika diberik...

Cinta, Di Periode Usia Ini, Seseorangmereka Memang Sedang Mencari Dan

Cinta, Di periode usia ini, seseorangmereka memang sedang mencari dan mulai mengeksplorasi hubungan relasimencoba-coba untuk menebalkan ide yang sifatnya pribadi.ntitas diri mereka. .REFLEKSI4P ( Peristiwa, Perasaan, Pembelajaran & Penerapan )1. Peristiwa Ketika mengeksplorasi Ketika mengeksplorasi Dari kedua konsep yang konsep modul 1.1 saya konsep modul 1.2 saya telah saya pelajari saya mendapat...