1 2 A 8 Koneksi Antar Materi Modul 1 2 1 Flip Ebook Pages 1 18

Leo Migdal

-Oct 25, 2025, 6:16 AM

1 2 a 8 koneksi antar materi modul 1 2 1 flip ebook pages 1 18

MODEL REFLEKSI 4 P Peristiwa Perasaan Pembelajaran Penerapan Mempelajari modul 1.1 Filosofi Pemikiran KHD memberikan pencerahan kepada saya tentang pendidikan dan pengajaran Mempelajari modul 1.2 Nilai dan Peran Guru Penggerak memberikan pencerahan kepada saya tentang bagaimana saya harus mengembangkan nilai dan peran... Momen yang penting dan mencerahkan bagi saya yaitu..... Melakukan aksi nyata atau penerapan dari filosofis pemikiran KHD Mengerjakan setiap tugas dengan adanya batas waktu Momen yang paling menantang bagi saya yaitu..... Menggali dan mengembangkan nilainilai serta peran saya sebagai calon guru penggerak yang sudah dan akan saya lakukan. Peristiwa Filosofi Pemikiran KHD mengenai pendidikan yang “Berhamba pada Murid” di mana pendidikan haruslah Berorientasi pada Murid untuk tumbuh kembang sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zaman.

Berpihak pada Murid Modul 1 . 2 Modul 1 . 1 Menjadi Pemimpin Pembelajaran Mengerakkan Komunitas Pengalaman berharga yang saya dapatkan dari Pendidikan Calon Guru Penggerak merupakan suatu keberuntungan bagi saya pribadi, di mana saya ketika belum mengikuti calon guru penggerak, pengalaman saya kurang, tapi ketika saya mengikuti calon guru... Saya merasa bersyukur dan bahagia dengan kesempatan belajar ini. Saya merasa termotivasi untuk mengimplementasikan ilmu dari setiap materi dan bahan ajar yang saya dapatkan serta berbagi praktik baik bagi semua pihak.

Saat momen itu terjadi saya merasa seperti bagaikan ............... 1 .2. A . 8 . KONE K S I ANT AR MA T ERI - MODUL 1 .2 NI MADE SUPRIANI CGP ANGKATAN 8 SD NEGERI 1 TEGAL BADENG TIMUR KAB.Jembrana Peristiwa perasaan Pembelajaran perencanaan kedepan RE F L E K S I MOD E L P4

CGP ANGK A T AN 8 K ABUPA T EN J EMBRANA FASILITATOR Pengajarn praktek Moh Sadik, S.Pd Ni Putu Eka Sulistyawati,S.Pd,M.Pd Ketika saya mengetahui bahwa sejatinya pembelajaran haruslah berpihak pada murid sedangkan Guru berperan sevbagai penuntun bertumbuhnya segala kodrat yang ada pada murid PERI S T IWA Momen yang paling penting atau menantang bagi saya... Ketika saya mengetahui bahwa Pendidikan bukan hanya sekedar mengajar namun juga menumbuhkan Budi Pekerti dalam diri murid PERI S T IWA Momen yang paling penting atau menantang bagi saya dalam proses pembelajaran Modul 1.1... Academia.edu no longer supports Internet Explorer. To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser. Nilai dan Peran Guru Penggerak Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP mampu menghasilkan kesimpulan berdasarkan materi modul 1.2.

Nilai & Peran Guru Penggerak serta kaitannya dengan modul 1.1. Filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara Materi yang diberikan pada modul ini berisikan tentang penambangan pada metoda tambang terbuka. Macam-macam tambang terbuka, mengapa terjadi bermacam-macam metoda penambangan. Kesetaraan adalah prinsip dasar lainnya dari HAM. Kesetaraan memastikan bahwa semua orang dilahirkan bebas dan setara.

Kesetaraan memastikan bahwa semua individu memiliki hak yang sama dan layak menerima tingkat penghormatan yang sama. Non-diskriminasi adalah bagian yang tak terpisahkan dari kesetaraan. Non-diskriminasi memastikan bahwa tak seorangpun ditolak hak asasinya karena faktor seperti usia, etnis asal, jenis kelamin, dan sebagainya. Play It Fair! 2 Pasal 1. Hak atas kesetaraan Pasal 2.

Bebas dari diskriminasi Pasal 3. Hak untuk hidup, bebas, keamanan pribadi Pasal 4. Bebas dari perbudakan Pasal 5. Bebas dari penyiksaan dan perlakuan yang tidak manusiawi Pasal 6. Hak untuk diakui sebagai manusia di depan hukum Pasal 7. Hak untuk setara di depan hukum Pasal 8.

Hak untuk pemulihan oleh pengadilan yang berkompeten Pasal 9. Bebas dari penangkapan tanpa alasan serta pengusiran Pasal 10. Hak untuk didengarkan publik secara adil Pasal 11. Hak untuk diangap tidak bersalah sampai ada keputusan bersalah Pasal 12. Bebas dari intervensi masalah pribadi, keluarga, rumah tangga, dan korespondensi Pasal 13. Hak untuk bergerak bebas di dalam negeri maupun di luar negeri Pasal 14.

Hak untuk mendapat perlindungan di negara lain dari penganiayaan Pasal 15. Hak memperoleh kebangsaan dan kebebasan untuk menggantinya Pasal 16. Hak untuk menikah dan berkeluarga Pasal 17. Hak untuk memiliki harta benda Pasal 18. Kebebasan beragama dan berkepercayaan Pasal 19. Kebebasan berpendapat dan berinformasi Pasal 20.

Hak untuk berkumpul dan berasosiasi secara damai Pasal 21. Hak untuk ikut serta dalam pemilu yang bebas Pasal 22. Hak atas jaminan sosial Pasal 23. Hak untuk bekerja yang diinginkan dan bergabung dengan persatuan buruh Pasal 24. Hak untuk beristirahat dan bersantai Pasal 25. Hak atas standar hidup yang layak Pasal 26.

Hak atas pendidikan Pasal 27. Hak untuk berpartisipasi dalam kehidupan budaya dan masyarakat Pasal 28. Hak atas tata sosial yang menjamin HAM Pasal 29. Tugas-tugas masyarakat yang penting untuk kebebasan dan perkembangan penuh Pasal 30. Bebas dari intervensi negara dan pribadi K O N E K S I A N T A R M A T E R I M O D U L 1 .

2 Nilai dan Peran Guru Penggerak CGP Angkatan 9 Setyaningsih, S.Pd.SD. SDN 2 Tengger Model Refleksi 4P Peristiwa Perasaan Pembelajaran Penerapan ke depan PERISTIWA Momen yang paling penting atau menantang atau mencerahkan bagi saya dalam proses pembelajaran Modul 1.1 hingga Modul 1.2 adalah... Momen yang paling penting ketika saya mengeksplorasi materi pada modul 1.1 saya mendapat banyak pencerahan diantaranya guru adalah fasilitator bagi murid, guru berkewajiban mengembangkan potensi setiap murid sesuai dengan kodrat alam dan zaman. : : Pada modul 1.2 saya belajar nilai dan peran sebagai seorang guru yang harus melaksanakan pembelajaran yang berpihak pada murid, mandiri, kolaboratif, reflektif dan inovatif.

Dari kedua hal tersebut saya sadar bahwa sebagai seorang guru saya berperan menuntun setiap murid sesuai dengan kemampuan mereka dan mengembangkan karakter mereka. Yang menantang bagi saya adalah saya harus bisa mengubah diri saya yang menjadi pendidik yang sesuai dengan pemikiran KHD dan mengimplementasikan nilai-nilai guru penggerak guna mewujudkan profil pelajar pancasila. Kaitan antara Modul 1.1 dan 1.2 yang saya fahami adalah... Modul 1.2 merupakan upaya yang dapat kita lakukan untuk mencapai tujuan yang tertera pada modul 1.1. Artinya pada modul 1.1 dijelaskan bahwa pendidikan harus berorientasi kepada murid. Pendidikan harus dapat memenuhi kebutuhan murid.

Pendidikan harus berpihak kepada murid. Pendidikan itu menuntun kodrat siswa untuk mencapai kebahagiaan dan keselamatan setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun anggota masyarakat. Untuk mencapai tujuan tersebut, seorang CGP harus memiliki nilainilai Guru Penggerak dalam diri meliputi berpihak kepada murid, mandiri, reflektif, kolaborasi, dan inovatif. Jika nilai-nilai tersebut telah dimiliki oleh CGP dan peran tersebut telah dijalankan maka tujuan pendidikan yang ada pada modul 1.1 dapat tercapai.

1 2 A 8 Koneksi Antar Materi Modul 1 2 1 Flip Ebook Pages 1 18

People Also Search

MODEL REFLEKSI 4 P Peristiwa Perasaan Pembelajaran Penerapan Mempelajari Modul

Berpihak Pada Murid Modul 1 . 2 Modul 1 .

Saat Momen Itu Terjadi Saya Merasa Seperti Bagaikan ............... 1

CGP ANGK A T AN 8 K ABUPA T EN

Nilai & Peran Guru Penggerak Serta Kaitannya Dengan Modul 1.1.