1 2 A 8 Koneksi Antar Materi Modul 1 2 Nilai Peran Guru Anyflip

1.2.A.8. KONEKSI ANTAR MATERI MODUL 1.2 RINA MASRIYANI, S.Pd. Guru Muatan Lokal (Bahasa Jawa) SMA Negeri 1 Purbalingga CALON GURU PENGGERAK ANGKATAN 9 KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET DAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN GURU PENGGERAK REFLEKSI MODEL 4P Peristiwa Perasaan Pembelajaran Penerapan Ke Depan PERISTIWA Momen yang paling penting atau menantang atau mencerahkan bagi saya dalam proses pembelajaran Modul 1.1 hingga Modul 1.2 adalah momen kolaborasi saat diskusi kelompok dengan CGP lain. Melalui ruang kolaborasi ini, saya dapat berbagi pengalaman bersama teman-teman yang lain berkaitan dengan materi yang sedang dibahas.

Dari pengalaman tersebut, saya mendapatkan banyak wawasan dan ilmu baru yang nantinya bisa saya terapkan dalam pembelajaran saya di kelas. Saya juga bisa bertukar ide, gagasan dan pendapat. Selain itu, saya juga menjadi lebih bisa menghargai pendapat teman, menerima secara terbuka pendapat orang lain. Melalui momen kolaborasi ini, saya dan teman teman bisa memadukan seluruh pendapat kemudian menyatukan pendapat tersebut menjadi sebuah solusi dalam kesepakatan kelompok. Kaitan antara Modul 1.1 dan 1.2 yang saya fahami adalah Pendidikan itu menuntun segala kodrat yang ada pada anak untuk mencapai keselamatan dan kebahagiaan. Untuk menuntun kodrat anak tersebut, seorang guru harus memiliki lima (5) nilainilai guru penggerak yaitu berpihak kepada murid, reflektif, mandiri, inovatif, dan kolaboratif agar pembelajaran tercapai secara maksimal.

Pada saat melaksanakan pembelajaran, seorang guru harus berpihak kepada murid. Murid kita tuntun agar bisa menggali potensi-potensi tersembunyi yang dimiliki oleh mereka. PERASAAN Saat momen kolaborasi terjadi perasaan saya senang, semangat dan termotivasi untuk mengadopsi praktik baik yang sudah dilakukan. Saya juga merasa termotivasi dan semangat untuk mengimplementasikan seluruh nilai-nilai dan peran guru penggerak dalam menjalankan tugas saya sebagai seorang guru. Saya merasa sangat bersyukur telah lolos, diberi kesempatan untuk mengikuti Pendidikan guru Penggerak, khususnya pada momen Ruang Kolaborasi sehingga banyak sekali wawasan dan ilmu yang saya dapatkan. 1.2.a.8.

Koneksi Antar Materi Modul 1.2 Modul 1.2 Nilai dan Peran Guru Penggerak KHAROLINA, S.Pd Calon Guru Pengerak Angkatan 7 Kabupaten Muara EnimKHAROLINA, S.PdCalon Guru Pengerak Angkatan 7Kabupaten Muara Enim Sekolah : SD Negeri 20... Najemi, S.Ag.REFLEKSI 1 2 3 4PERISTIWA PERASAAN PEMBELAJARAN PENERAPANPERISTIWA Momen yang paling Penting dan menantang atau mencerahkan bagi saya dalam proses pembelajaran Modul 1.1 hingga Modul 1.2 adalah... Pada modul 1.1. Refleksi Filosofis Pendidikan Nasional - Ki Hadjar Dewantara saya tertarik dengan definisi Pendidikan menurut Ki Hadjar Dewantara bahwa Pendidikan adalah menuntun segala kodrat yang ada pada anak-anak, agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan... Kemudian setelah mempelajari modul 1.2 Nilai-nilai dan Peran Guru Penggerak, sayamendapatkan pemahaman baru lagi terkait dengan tugas saya sebagai guru Teknik Komputer dan Jaringan. Pemahaman baru pada modul 1.2 Nilai-nilai dan Peran Guru Penggerak salahsatunya adalah pembelajaran yang berpihak pada murid, oleh karena itu ketika saya mengajar harus lebih memahami bakat dan minat yang dimiliki murid.PERISTIWA Kaitan antara...

Keterkaitan antara modul 1.1 dan 1.2 yang sayafahami adalah guru seharusnya mampu menerapkanpembelajaran yang berpihak pada murid dengan cara menuntun murid-murid untuk dapat menggali potensi-potensi yang ada pada murid yang masihterpendam seperti teori gunung... Termotivasi dan semangat untuk belajar lagi, ternyata masih banyak sekali kekuranggandan kelemahan saya yang harus saya koreksi dan saya perbaiki lagi terutama nilai-nilai dan peran saya sebagai pendidik.Setelah mempelajari modul 1.1 mengenai filosofi ki... Selama ini pemahaman saya, guru adalah sebagai sentral dalam hal pembelajaran murid baik di kelas maupun di luar kelas. Tetapi setelah mempelajari modul ini saya menyadari bahwa peran guru sesungguhnya adalah “menuntun” murid-murid untuk dapat menggali potensi yang ada pada dirinya sehingga murid-murid mampu menemukan bakat minat yang di miliki.PEMBELAJARAN Sebelum mempelajari modul... Dalam pembelajaran dituntut oleh capaian kurikulum sehingga tidak tercipta pembelajaran yang menyenangkan, dan terkesan monoton. Sekarang saya menyadari bahwa ternyata murid-murid memiliki kodrat alam dan kodrat zaman yang berbeda, sehingga di perlukan peran guru yang reflektif untuk menciptakan suasana belajar yang berpihak pada murid.

Tugas saya sebagai guru adalah membimbingsehingga murid-murid dapat menggali potensinya, serta menumbuh kembangkan bakat minat yang dimilikinya.PEMBELAJARAN Rencana Kedepan setelah mempelajari modul 1.2 Nilai-nilai dan Peran Guru Penggerak Melakukan pembelajaran yang berpihak pada murid,... Muara EnimSD Negeri 20 Muara Enim Saya adalah seorang yang ingin selalu berubah dan berkembang lebih baik. Di setiap kesempatan, saya selalu berupaya mengambil peran maksimal. Pengalaman Terindah, saat terpilih dan menjadi duta di ajang "Indonesian Youth Leadership Programme" di Washingthon DC, United State of America (USA) Saya Kaseri, S.Pd., M.M.

adalah calon guru penggerak angkatan 7 dari SMAN 1 Jombang Jawa Timur. Pada kesempatan kali ini saya akan menyampaikan kesimpulan dan refleksi Nilai dan Peran Guru Penggerak sekaligus sebagai koneksi antar materi modul 1.2. Setelah saya menjalani pembelajaran dari Modul 1.1 hingga Modul 1.2 ini, berikut adalah hal yang menjadi pembelajaran bagi saya (model refleksi 4P) Pada modul 1.1 saya telah banyak mempelajari Filosofi Pemikiran Pendidikan Ki Hadjar Dewantara. Saya merasa banyak hal yang sudah saya pelajari tentang konsep pendidikan Ki Hadjar Dewantara. Konsep-konsep pemikiran pendidikan Ki Hadjar Dewantara memberi pengaruh yang sangat signifikan terhadap pola pemikiran dan wawasan saya tentang pendidikan.

Pemikiran-pemikiran KHD tentang pendidikan, dengan trilogi filosofi yang termasyhur "Ing Ngarso Sung Tulodo, Ing Madya Mangun Karso, Tut Wuri Handayani" sangat banyak mempengaruhi perkembangan pendidikan di Indonesia dari dulu hingga sekarang. Bahkan kini menjadi dasar pelaksanaan Kurikulum Merdeka. Saya tertarik dengan definisi Pendidikan dan Pengajaran yang ternyata dua hal sangat berbeda. Pengajaran (onderwijs) itu merupakan salah satu bagian dari pendidikan. Maksudnya, pengajaran itu tidak lain adalah pendidikan dengan cara memberi ilmu yang berfaedah untuk hidup anak-anak, baik lahir maupun batin. Pendidikan diartikan sebagai tuntunan dalam hidup tumbuhnya anak-anak, maksudnya pendidikan menuntun segala kodrat yang ada pada anak-anak, agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat.

1.2.a.8. Koneksi Antar Materi - Modul 1.2 Nilai & Peran Guru Penggerak Pepsi Yuwindra, S.Pd.I SDN 3 Gemaharjo Kelas -133 CGP A7_Trenggalek Fasilitator: Sutarji, S.Pd.MM PP: Sumarmi, S.Pd.Gr CGP mampu menghasilkan kesimpulan berdasarkan materi modul 1.2. Nilai & Peran Guru Penggerak serta kaitannya dengan modul 1.1. Filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara Tujuan Pembelajaran CGP ditantang untuk melakukan refleksi menggunakan Model 4P yang sudah dipaparkan dalam Eksplorasi Konsep.

Bentuk Penugasan 1. PERISTIWA Momen yang paling penting atau menantang atau mencerahkan bagi saya dalam proses pembelajaran Modul 1.1 hingga Modul 1.2 adalah... Kaitan antara Modul 1.1 dan 1.2 yang saya fahami adalah... Refleksi 4P 3. PEMBELAJARAN Sebelum momen tersebut terjadi saya berpikir bahwa...sekarang saya berpikir bahwa...

2. PERASAAN Saat momen itu terjadi saya merasa seperti bagaikan... Apa pengembangan diri yang sederhana, konkret dan rutin yang dapat saya lakukan sendiri dari sekarang, untuk membantu menguatkan nilai-nilai dan peran saya sebagai Guru Penggerak? 4. PENERAPAN KE DEPAN/RENCANA Saya menyadari bahwa saya belum paham sepenuhnya terkait teori-teori pendidikan yang semestinya saya pahami sebagai seorang pendidik, terkhusus tentang pemikiran Ki Hajar Dewantara yang menjadi esensi dari penyelenggarakan pendidikan di Indonesia.

Menurut saya penting bagi kita sebagai pendidik untuk mengenal secara lebih jauh tentang siapa itu Ki Hajar Dewantara, peran beliau dalam menumbuhkan dan mengembangkan pendidikan Indonesia. Beliau adalah seperti julukan yang disematkan kepadanya, “Bapak pendidikan” yang memotivasi sekaligus mengispirasi bagaimana berjuang dengan ketulusan, bagaimana langkah sulit yang beliau pilih telah memberikan kemudahan bagi manusia-manusia di zamannya hingga sekarang. (modul 1.1 Filosofi Pemikiran Pendidikan KiHajarDewantara) 1. 1.PERISTIWA Momen yang paling penting atau menantang atau mencerahkan bagi saya dalam proses pembelajaran Modul 1.1 hingga Modul 1.2 adalah sebagai berikut:

People Also Search

• 1.2.a.8. Koneksi Antar Materi - Modul 1.2 Nilai dan Peran Guru ...
• 1.2.a.8. Koneksi Antar Materi Modul 1.2 - Nilai Dan Peran Guru ...
• 1.2.a.8 Koneksi antar materi - Modul 1.2 - AnyFlip
• 1.2.a.8. Koneksi Antar Materi - Modul 1.2 (1) | PDF - Scribd
• 1.2.a.8. Koneksi Antar Materi - Modul 1.2 - AnyFlip
• Modul 1.2.a.8 Koneksi antar Materi Modul 1.2 - Nilai dan Peran Guru ...
• Koneksi Antarmateri Modul 1.2 Nilai Dan Peran Guru Penggerak
• Tugas 1.2.a.8 Koneksi Antar Materi - Modul 1.2 Nilai DAN Peran GURU ...
• 1.2.a.8. Koneksi Antar Materi - Modul 1.2 Nilai & Peran Guru Penggerak
• Koneksi Antar Materi - Modul 1.2. Nilai-Nilai Dan Peran Guru ... - Scribd