Crandi

1 2 A 8 Koneksi Antar Materi Modul 1 2 Yosi Oktafianti Flip Ebook

Leo Migdal
-
1 2 a 8 koneksi antar materi modul 1 2 yosi oktafianti flip ebook

1.2.A.8. KONEKSI ANTAR MATERI - MODUL 1.2 catatancalon gurupenggerak Yosi Oktafianti, S.Pd SD Negeri 4 Teluk Pakedai CGP ANGKATAN 7 KAB. KUBU RAYATUGAS PENDIDIKAN GURU PENGGERAK 1.2.A.8. KONEKSI ANTAR MATERI - MODUL 1.2 PERISTIWAMomen yang paling penting atau menantang atau mencerahkanbagi saya dalam proses pembelajaran Modul 1.1 hingga Modul1.2 adalah :Pada modul 1.1 hal yang paling mencerahkan adalah ketika sayamempelajari dan... Sedangkan padamodul 1.2,, saya mempelajari nilai dan peran guru penggerak yang harusdimiliki oleh seorang guru penggerakKaitan antara Modul 1.1 dan 1.2 yang saya fahami adalah :Pada modul 1.1 mempelajari tentang filosofi dan pemikiran KHD... Hal ini selaras dengan nilai yangada pada modul 1.2, yaitu pembelajaran yang berpihak pada murid yangmerupakan salah satu nilai dari guru penggerak.

PERASAANsaya merasa seperti menemukan sebuah jalan baru yang bisa sayagunakan untuk mencari ilmu seluas-luasnya. Saya merasa tidak ada apa-apanya setelah menjadi calon guru penggerak. Dulu saya berfikir bahwailmu yang saya punya sudah baik, ternyata setelah mempelajari filosofiKHD ini saya masih perlu belajar lagi agar nantinya saya mampumenerapkan di lembaga saya. PEMBELAJARAN saya berpikir bahwa pembelajaran yang saya lakukan sudah baik, sekarang saya berpikir bahwa diriku perlu pembenahan yang banyak sekali dan harus mengikuti perkembangan kodrat zaman serta meneladani konsep KHD. Sebagai guru yang baik harus mempunyai 4 nilai dan peran guru pengerak agar tercapinya merdeka belajar.PENERAPAN KE DEPAN (RENCANA)Untuk menguatkan peran dan nilai guru penggerak yang bisa saya dilakukanadalah : Melatih kemampuan komunikasi yang... Nilai berpihak pada peserta didik yaitu membuat suasana yang nyaman dan menyenangkan, memberikan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bereksplorasi dengan prinsip merdeka belajar.

Meningkatkan nilai kolaboratif yang saya lakukan yaitu lebih aktif untuk mengembangkan diri dan aktif serta mengajak rekan guru lain untuk belajar dan berdiskusi. Meningkatkan nilai Inovatif akan lebih kreatif dan profesional dalam penyampaian metode pembelajaran agar siswa bisa memahami materi dengan jelas dam mencapai tujuan pembelajaran sesuai yang diharapkan dengan menuangkan gagasan ataupun ide dari sendiri ataupun... Meningkatkan nilai mandiri berdaya lenting ketika mengalami kegagalan, saya harus bangkit kembali ketika mengalami ketepurukan yang kita alami dengan melakukan benah diri mengikuti berbagai pelatihan tanpa disuruh orang lain dengan kesadaran diri. Meningkatkan Nilai reflektif yaitu melakukan evaluasi terhadap praktik pembelajaran sebagai tolok ukur keberhasilan pembelajaran yang saya lakukan yang telah saya laksanakan serta melakukan tindak lanjut atas umpan balik yang orang lain berikan kepada saya. Jika kita gagal merencanakan, berarti sama saja kita sedang merencanakan kegagalan.” ~ Benjamin Franklin 1 .2.

A . 8 . KONE K S I ANT AR MA T ERI - MODUL 1 .2 NI MADE SUPRIANI CGP ANGKATAN 8 SD NEGERI 1 TEGAL BADENG TIMUR KAB.Jembrana Peristiwa perasaan Pembelajaran perencanaan kedepan RE F L E K S I MOD E L P4 CGP ANGK A T AN 8 K ABUPA T EN J EMBRANA FASILITATOR Pengajarn praktek Moh Sadik, S.Pd Ni Putu Eka Sulistyawati,S.Pd,M.Pd Ketika saya mengetahui bahwa sejatinya pembelajaran haruslah berpihak pada murid sedangkan Guru berperan sevbagai penuntun bertumbuhnya segala kodrat yang ada pada murid PERI S T IWA Momen yang paling penting atau menantang bagi saya...

Ketika saya mengetahui bahwa Pendidikan bukan hanya sekedar mengajar namun juga menumbuhkan Budi Pekerti dalam diri murid PERI S T IWA Momen yang paling penting atau menantang bagi saya dalam proses pembelajaran Modul 1.1... Pendidkan Guru Penggerak Angkatan 11 saya sudah menjalani pembelajaran pada modul 1.1 dan modul 1.2, dalam kesempatan ini saya akan melakukan reflkesi menggunakan model 4 P Momen yang paling penting atau menantang atau pembelajaran Modul 1.1 hingga Modul 1.2 adalah...

Setelah saya menjalani pembelajaran dari Modul 1.1 hingga Modul 1.2 ini, banyak hal yang menjadi pembelajaran bagi saya. Berikut Koneksi Antar Materi Modul 1.2 yang saya tuangkan dalam bentuk refleksi model 4P. Momen yang paling penting atau menantang atau mencerahkan bagi saya dalam proses pembelajaran Modul 1.1 hingga Modul 1.2 adalah di modul 1.1. saya banyak belajar tentang dasar-dasar pendidikan yang menuntun yang dicetuskan oleh Ki Hadjar Dewantara. Di modul tersebut dijelaskan tentang tujuan pendidikan, kodrat keadaan, asas trikon, sistem among, budi pekerti, dan lain-lain. Di modul 1.1.

saya tercerahkan bahwa anak bukan seperti tabula rasa. Namun, sejak lahir anak sudah membawa kodratnya masing-masing. Ibaratnya kertas, setiap anak sudah memiliki garis-garis samar. Tugas pendidik adalah menebalkan dan memperjelas garis-garis tersebut agar semakin jelas. Saat proses menebalkan dan memperjelas garis, pendidik harus mengutamakan proses menuntun agar proses pendidikan bisa berjalan optimal. Dengan kata lain, pendidikan adalah upaya untuk memaksimalkan potensi yang dimiliki setiap siswa.

Tentunya, setiap siswa memiliki potensi yang beragam. Di modul 1.2., saya belajar mengenai nilai dan peran guru penggerak. Nilai guru penggerak di antaranya berpihak kepada siswa, mandiri, reflektif, kolaboratif, dan inovatif. Nilai-nilai tersebut harus dimiliki oleh guru penggerak untuk mendukung perannya. Adapun peran guru penggerak adalah menjadi pemimpin pembelajaran, menjadi coach bagi guru lain, mendorong kolaborasi, mewujudkan kepemimpinan siswa, dan menggerakkan komunitas praktisi. Di materi modul 1.2.

saya menjadi tercerahkan untuk bisa memiliki dan menguatkan setiap nilai guru penggerak untuk mendukung peran saya sebagai guru penggerak. Kaitan antara Modul 1.1 dan 1.2 yang saya pahami adalah dua modul tersebut saling mendukung karena dua-duanya pada akhirnya memberi pemahaman untuk mewujudkan pembelajaran yang berpihak kepada siswa. Modul 1.1. memberi pemahaman secara global tentang dasar dan tujuan pendidikan, yakni tentang proses menuntun kodrat anak agar menjadi manusia yang mencapai keselamatan dan kebahagiaan setinggi-tingginya. Setelah itu, di modul 1.2. dijelaskan tentang nilai dan peran guru penggerak untuk mewujudkan ekosistem pendidikan yang berpihak kepada siswa.

Saat momen itu terjadi saya merasa bagaikan mendapat cahaya setelah berjalan di sebuah ruangan remang-remang. Materi di modul 1.1. dan 1.2. membuka kesadaran tentang pendidikan yang berpihak kepada siswa. Saya kadang berpikir, mengapa tidak sejak dahulu saya mendapat materi seperti modul 1.1. dan 1.2.

MODEL REFLEKSI 4 P Peristiwa Perasaan Pembelajaran Penerapan Mempelajari modul 1.1 Filosofi Pemikiran KHD memberikan pencerahan kepada saya tentang pendidikan dan pengajaran Mempelajari modul 1.2 Nilai dan Peran Guru Penggerak memberikan pencerahan kepada saya tentang bagaimana saya harus mengembangkan nilai dan peran... Momen yang penting dan mencerahkan bagi saya yaitu..... Melakukan aksi nyata atau penerapan dari filosofis pemikiran KHD Mengerjakan setiap tugas dengan adanya batas waktu Momen yang paling menantang bagi saya yaitu..... Menggali dan mengembangkan nilainilai serta peran saya sebagai calon guru penggerak yang sudah dan akan saya lakukan. Peristiwa Filosofi Pemikiran KHD mengenai pendidikan yang “Berhamba pada Murid” di mana pendidikan haruslah Berorientasi pada Murid untuk tumbuh kembang sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zaman.

Berpihak pada Murid Modul 1 . 2 Modul 1 . 1 Menjadi Pemimpin Pembelajaran Mengerakkan Komunitas Pengalaman berharga yang saya dapatkan dari Pendidikan Calon Guru Penggerak merupakan suatu keberuntungan bagi saya pribadi, di mana saya ketika belum mengikuti calon guru penggerak, pengalaman saya kurang, tapi ketika saya mengikuti calon guru... Saya merasa bersyukur dan bahagia dengan kesempatan belajar ini. Saya merasa termotivasi untuk mengimplementasikan ilmu dari setiap materi dan bahan ajar yang saya dapatkan serta berbagi praktik baik bagi semua pihak.

Saat momen itu terjadi saya merasa seperti bagaikan ............... Sahabat semua, bahwa pada tagihan tugas 1.2.a.8. Koneksi Antar Materi - Modul 1.2 ini, kami para Calon Guru Penggerak mendapatkan ‘challenge’ untuk melakukan refleksi menggunakan Model 4F yaitu: 1) Fact; 2) Findings; 3) Feeling; dan 4) Future. Yang lalu di Indonesia-kan menjadi 4P, yakni: 1) Peristiwa; 2) Pembelajaran; 3) Perasaan; 4) Penerapan; tentang semua materi yang sudah dipaparkan dalam Eksplorasi Konsep. Pada kesempatan Refleksi Koneksi Antar Materi ini, kami diajak untuk menelaah kembali rangkaian pembelajaran mulai dari Modul 1.1 hingga akhir Modul 1.2 ini. Dan olehnya inilah jawaban kami.

People Also Search

1.2.A.8. KONEKSI ANTAR MATERI - MODUL 1.2 Catatancalon Gurupenggerak Yosi

1.2.A.8. KONEKSI ANTAR MATERI - MODUL 1.2 catatancalon gurupenggerak Yosi Oktafianti, S.Pd SD Negeri 4 Teluk Pakedai CGP ANGKATAN 7 KAB. KUBU RAYATUGAS PENDIDIKAN GURU PENGGERAK 1.2.A.8. KONEKSI ANTAR MATERI - MODUL 1.2 PERISTIWAMomen yang paling penting atau menantang atau mencerahkanbagi saya dalam proses pembelajaran Modul 1.1 hingga Modul1.2 adalah :Pada modul 1.1 hal yang paling mencerahkan a...

PERASAANsaya Merasa Seperti Menemukan Sebuah Jalan Baru Yang Bisa Sayagunakan

PERASAANsaya merasa seperti menemukan sebuah jalan baru yang bisa sayagunakan untuk mencari ilmu seluas-luasnya. Saya merasa tidak ada apa-apanya setelah menjadi calon guru penggerak. Dulu saya berfikir bahwailmu yang saya punya sudah baik, ternyata setelah mempelajari filosofiKHD ini saya masih perlu belajar lagi agar nantinya saya mampumenerapkan di lembaga saya. PEMBELAJARAN saya berpikir bahwa...

Meningkatkan Nilai Kolaboratif Yang Saya Lakukan Yaitu Lebih Aktif Untuk

Meningkatkan nilai kolaboratif yang saya lakukan yaitu lebih aktif untuk mengembangkan diri dan aktif serta mengajak rekan guru lain untuk belajar dan berdiskusi. Meningkatkan nilai Inovatif akan lebih kreatif dan profesional dalam penyampaian metode pembelajaran agar siswa bisa memahami materi dengan jelas dam mencapai tujuan pembelajaran sesuai yang diharapkan dengan menuangkan gagasan ataupun i...

A . 8 . KONE K S I ANT AR

A . 8 . KONE K S I ANT AR MA T ERI - MODUL 1 .2 NI MADE SUPRIANI CGP ANGKATAN 8 SD NEGERI 1 TEGAL BADENG TIMUR KAB.Jembrana Peristiwa perasaan Pembelajaran perencanaan kedepan RE F L E K S I MOD E L P4 CGP ANGK A T AN 8 K ABUPA T EN J EMBRANA FASILITATOR Pengajarn praktek Moh Sadik, S.Pd Ni Putu Eka Sulistyawati,S.Pd,M.Pd Ketika saya mengetahui bahwa sejatinya pembelajaran haruslah berpihak pada m...

Ketika Saya Mengetahui Bahwa Pendidikan Bukan Hanya Sekedar Mengajar Namun

Ketika saya mengetahui bahwa Pendidikan bukan hanya sekedar mengajar namun juga menumbuhkan Budi Pekerti dalam diri murid PERI S T IWA Momen yang paling penting atau menantang bagi saya dalam proses pembelajaran Modul 1.1... Pendidkan Guru Penggerak Angkatan 11 saya sudah menjalani pembelajaran pada modul 1.1 dan modul 1.2, dalam kesempatan ini saya akan melakukan reflkesi menggunakan model 4 P Mo...