Koneksi Antar Materi 1 3a9 Unduh Buku 1 13 Halaman Anyflip

KoneksiAntar Materi 1.3a9 Laili Murdiyati CGP Kabupaten SlemanRumusan VisiDalam Modul 1.3 ini kita dihadapkan betapapentingnya kita mempunyai visi danmengembangkan visi untuk mewujudkankeberpihakan pada murid-murid kita sehinggamereka bertumbuh dengan maksimal. Harapankita adalah visi kita. Visi kita sekarang adalahmasa depan murid kita. Masa depan murid kitaadalah masa depan bangsa kita, Indonesia.Berdasarkan Filosofi KHD 01 Pendidikan 03 Pendidik usaha persiapan dan persediaan untuk segala menuntun tumbuh atau hidupnya kepentingan hidup manusia, kekuatan kodrat yang ada pada baik... Sehingga kita harus mampu merumuskan visi, mengidentifikasi kekuatan yang kita miliki, membuat rencana manajemen perubahan dan menjalankan rencana manajemen perubahan dengan Paradigma Inkuiri Apresiatif untuk menemukan hal positifdalam diri , dalam suatu organisasi dan... J• Mencari sumber informasi lain cara membuat video pembelajaran dengan aplikasi canva AAmbil Pelajaran 02 PertanyaanTindakan Keterampilan apa yang sudah saya kuasai untuk mendukung usaha saya membuat media pembelajaran berkualitas dan menarik dengan aplikasi...

B• Mencari contoh nyata penggunaan aplikasi canva A dapat menarik minat anak dalam belajar dan G berkembang sesuai zaman.• Diskusi dan tanya jawab dengan anak atau J orangtua pengalaman belajarnya. AGali Mimpi PertanyaanB 03 Apa hal-hal baru yang bisa aku lakukan setelah mampu membuat media pembelajaran yang berkualitas dan menarik?GA Tindakan• Membuat daftar gambaran dan respon anak sebagaiJ umpan balik kualitas pembelajaran dan kemandirian... • Mencari aplikasi canva yang free tidak berbayar dan meminta bantuanJ teman CGP yang sudah punya tim aplikasi education canva dan bergabung di dalamnya.A • Mencatat dan mencari tahu indicator pencapaian kualitas pembelajaran yang... • Melakukan dialog dengan rekan guru dan kepala sekolahAtur Eksekusi B A05 Pertanyaan G • Siapakah yang akan memantau saya J dalam penerapan media pembelajaran A yang berkualitas dan menarik bagi anak melalui aplikasi... • Mengajak rekan guru dan kepala sekolah untuk mengobservasi atas Tindakanpraktik baik yang saya lakukan di kelas • Penerapan media pembelajaran di kelas • Refleksi dan Umpan Balik“Berpedoman pada filosofi KHD kita sebagaiGuru Penggerak... KONEKSI ANTAR MATERIVisi Guru PenggerakBy ERNAWATI, S.Pd.SD CGP Angkatan 3 Banyuwangi 3 Tahun 2021ISI URU ENGGERAK Mewujudkan Sumber Daya Manusia yang Unggul, Bermartabat, dan Mencerminkan Profil Pelajar Pancasila3Filosofi Pendidikan Ki KONEKSI Profil Pelajar Hadjar...

Bermartabat : Menjunjung tinggi budi pekerti dengan mengintegrasikan cipta, karya, dan karsa. Profil Pelajar Pancasila : Sesuai dengan kerangka pemikiran pendidikan Ki Hadjar Dewantara, berkepribadian Pancasila mampu melaksanakan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan enam ciri, yakni beriman dan bertaqwa serta berakhlak mulia, bernalar kritis, kreatif, kemandi5ri... Mendorong tumbuh kembang murid Secara holistikBermartabat : Menjadi teladan dan agen transformasi bagi ekosistem pendidikan di Indonesia Profil Pelajar Pancasila: Mendorong tumbuh kembang murid secara holistik mengikuti seluruh aspek Profil Pelajar Pancasila. Mengembangkan diri secara aktif, sejalan dengan salah satu aspek Profil Pelajar Pancasila yaitu mandiri. 6Mer dekaUnggul : Setiap orang memiliki inti positif yang dapat memberikan kontribusi pada keberhasilan.Inti positif ini merupakan potensi dan aset. Inkuiri Apresiatif dimulai dengan menggali hal-hal positif menggunakan tahapan BAGJA Bermartabat : Mendorong perubahan budaya sekolah dengan pendekatan Inkuiri Apresiatif dengan menguatkan budaya positif yang sudah dimiliki.

Profil Pelajar Pancasila: Paradigma pendekatan Inkuiri Apresiatif merupakan pendekatan manajemen perubahan yang kolaboratif berbasis kekuatan positif. Kolaborasi merupakan ciri Profil Pelajar Pancasila. Jadi antara visi dengan manajemen perubahan menggunakan IA berkaitan erat dengan Profil Pelajar Pancasila yang me7njadi rujukan visi sekolah, guru dan muridKaitan Visi - Kerangka pembelajaran KHD - ProfilPelajar Pancasila dan Strategi Inkuiri Apresiatif... Visi akan mengakibatkan perubahan dan mendorong terlahirnya misi yang bergerak mencapai visi dengan menggunakan strategi yang akurat. Strategi tersebut adalah inkuiri apresiatif yang menggunaka tahapan BAGJA. Potensi unik yang dimiliki setiap siswa dan inti positif dimaksimalkan sesuai kodrat alam dan kodrat zamannya kingga membentuk budaya positif yang tangguh.

Mendorong tumbuh kembang murid secara holistik mengikuti seluruh aspek Profil Pelajar Pancasila, dan semua bermuara pada Profil Pelajar PancasilaRANCANGAN STRATEGIPERUBAHAN 9BAGJABuat Pertanyaan• Berkolaborasi dengan pimpinan, rekan sejawat, dan tendik terkait rancangan strategi perubahan dengan... 10BAGJAAMBIL PELAJARAN• Melakukan riset kelas untuk mengetahui potensi Profil Pelajar Pancasila yang sudah ada di SD 9 karangharjo• Melakukan literasi digital tentang sekolah lain yang sudah melakukan kegiatan sesuai dengan visi kita sebagai referensi... 12BAGJAJABARKAN RENCANA• Membuat planning terkait penerapan pembelajaran yang mencerminkan Profil Pelajar Pancasila• Siapa saja yang terlibat untuk berkontribusi untuk membantu terwujudnya perubahan. 13BAGJAATUR EKSEKUSI• Membuat catatan capaian untuk melihat progres perkembangan pembelajaran dengan iklim Profil Pelajar Pancasila pada murid di SDN 9 Karangharjo dengan berpedoman pada filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara. 14“Guru Penggerak Adalah UjungTombak Reformasi Pendidikan Indonesia Guru Bergerak, Indonesia Maju 15“● Salam ● danBahagia 16 CGP dapat mengaitkan materi-materi yang telah dipelajari dan materi lain yang relevan ke dalam rencana manajemen perubahan yang menerapkan paradigma dan model inkuiri apresiatif.

Di tahap ini, Bapak/Ibu diminta untuk merefleksikan dan mengaitkan pemahaman antar modul yang telah dipelajari hingga kini, dengan merespon pertanyaan berikut: Apa yang Bapak/Ibu pahami mengenai kaitan peran pendidik dalam mewujudkan filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara dan Profil Pelajar Pancasila pada murid-muridnya dengan paradigma inkuiri apresiatif (IA) di sekolah Bapak/Ibu? Revisi dan rumuskan dengan penuh keyakinan, visi yang telah Bapak/Ibu buat berdasarkan jawaban pertanyaan diatas, ke dalam sebuah VISI yang membuat Bapak/Ibu bersemangat ketika membacanya, dan menggerakkan hati setiap orang yang membacanya! Berikut dokumen Koneksi Antar Materi Modul 1.3 - Visi Guru Penggerak PDF Important AnnouncementPubHTML5 Scheduled Server Maintenance on (GMT) Sunday, June 26th, 2:00 am - 8:00 am. PubHTML5 site will be inoperative during the times indicated!

Koneksi Antar Materi Modul 1.3 VISI GURU PENGGERAK Yakun Paristri SMAN 2 Bantul CGP Angkatan 7 Daerah Istimewa Yogyakartatentang saya Salam dan bahagia Nama saya Yakun Paristri dari SMAN 2 Bantul. Saya mengajar mapel Biologi dan mengikuti Pendidikan Calon Guru Penggerak Angkatan 7 Daerah Istimewa Yogyakarta Salam...Apa yang Bapak/Ibu pahami mengenai kaitan peran pendidik dalam mewujudkan filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara dan Profil Pelajar Pancasila... Hal ini sejalan dengan filosofi KHD tentang budi pekerti Visi guru penggerak digunakan untuk mewujudkan cita-cita pendidikan, yaitu mencapai keselamatan dan kebahagiaan. Hal ini mengharuskan guru untuk menuntun murid sesuai kodrat alam dan kodrat jaman, serta berpihak pada murid sebagaimana filosofi KHD. Visi guru penggerak dibuat dengan menggali potensi atau kekuatan dan aset yang dimiliki untuk meraih keselamatan dan kebahagiaan bagi setiap murid. Dengan demikian, memperhatikan bahwa murid bukan kertas kosong sebagaimana filosofi KHDKaitan Visi guru penggerak dengan nilai dan peran guru penggerak Nilai Guru Penggerakl Peran Guru Penggerak Visi Guru Penggerakl Berpihak pada murid Menjadi pemimpin...

Inkuiri Apresiatif merupakan upaya perubahan yang melibatkan proses penyidikan sistematis tentang apa yang membuat sistem hidup/berjalan efektif dan cakap.Prakarsa Perubahan untuk Mewujudkan VisiProses bagjaVisi saya Menuntun kekuatan kodrat murid sebagai insan yang beriman, berahlak...

People Also Search

• KONEKSI ANTAR MATERI 1.3A9 - Unduh Buku | 1-13 Halaman | AnyFlip
• Koneksi Antar Materi Modul 1.3 | PDF - Scribd
• KONEKSI ANTAR MATERI MODUL 1.3 GURU .pdf - SlideShare
• KONEKSI ANTAR MATERI-1.3 - Unduh Buku | 1-16 Halaman | AnyFlip
• Modul 1.3.a.9 KONEKSI ANTAR MATERI - Unduh Buku | 1-15 Halaman | FlipHTML5
• Koneksi Antar Materi Modul 1.3 - Visi Guru Penggerak
• Koneksi Antar Materi Modul 1.3 - Unduh Buku | 1-12 Halaman | PubHTML5
• 1.3.a.9. Koneksi Antar Materi - Unduh Buku | 1-12 Halaman | FlipHTML5
• Koneksi Antar Materi 3.1.a.9 - AnyFlip
• Koneksi Antar Materi Modul 1.3 Yeni | PDF - Scribd