Koneksi Antar Materi Modul 1 2 Flip Ebook Pages 1 12 Anyflip

Leo Migdal

-Nov 2, 2025, 2:56 PM

koneksi antar materi modul 1 2 flip ebook pages 1 12 anyflip

Business Prospects And 2023 Issues How To Leverage Your Profit? Meet The Leader Venture Capital Pendidikan Guru Penggerak Angkatan 9 Mhd Ayub SMP Negeri 35 Padang Sumatera Barat 1234567890 1.2.a.8 Refleksi Filosofis Pendidikan Nasional - Ki Hadjar Dewantara Nilai dan Peran Guru Penggerak Tergerak... FASILITATOR & PENGAJAR PRAKTIK FASILITATOR NANANG GARNIWA PENGAJAR PRAKTIK FITRIA DIAN NINGSIH FILOSOFIS PENDIDIKAN KI HADJAR DEWANTARA K O N EKS I A N TAR M AT ERI M O D U L 1 . 1 D A N M O D U L 1 . 2

NILAI-NILAI GURU PENGGERAK K O N EKS I A N TAR M AT ERI M O D U L 1 . 1 D A N M O D U L 1 . 2 PERAN GURU PENGGERAK K O N EKS I A N TAR M AT ERI M O D U L 1 . 1 D A N M O D U L 1 . 2

Koneksi Antar Materi Modul 1.2 Inayatul `Izzah, S.Pd.I CGP Angkatan 5 SMA Negeri 1 Mojosarii Kab. Mojokerto Prov. Jawa timurKoneksi Antar Materi Modul 1.2 ASSALAMU’ALAIKUM WR. WB Rekan guru di manapun berada, izinkan saya pada kesempatan ini berbagi tentang Koneksi Antar Materi pembelajaran pada Modul 1.1 dan Modul 1.2. Setelah saya menjalani pembelajaran dari Modul 1.1 hingga Modul 1.2 ini, berikut adalah hal-hal yang menjadi pembelajaran bagi saya. Tulisan ini dibuat dengan Model Refleksi 4P, yakni Peristiwa, Perasaaan, Pembelajaran dan Penerapan.

Semoga Menginspirasi! WASSALAMU’ALAIKUM WR. WB1Koneksi Antar Materi Modul 1.2 DAFTAR ISIPERISTIWA ………………………………………………………… 4 Momen yang paling penting atau menantang atau mencerahkan bagi saya dalam proses pembelajaran Modul 1.1 hingga Modul 1.2 adalah... Kaitan Modul 1.1 dan 1.2 yang... Inayatul `Izzah, S.Pd.I 2CGP Angkatan 5 SMA Negeri 1 Mojosari Kab. Mojokerto Prov. Jawa timurKoneksi Antar Materi Modul 1.23Koneksi Antar Materi Modul 1.2 PERISTIWA Momen yang paling penting atau menantang atau mencerahkan bagi saya dalam proses pembelajaran Modul 1.1 hingga Modul 1.2 adalah...- Pertemuan daring dan luring.-...

Inayatul `Izzah, S.Pd.I 4CGP Angkatan 5 SMA Negeri 1 Mojosari Kab. Mojokerto Prov. Jawa timurKoneksi Antar Materi Modul 1.25Koneksi Antar Materi Modul 1.2 PERASAAN Saat momen itu terjadi saya merasa seperti bagaikan ...- Berada dalam sebuah kompetisi.- Ada banyak perasaan bercampur aduk. Ada perasaan senang dan bersemangat. Hati berdebar agak kencang. Dag-dig-dug tak karuan.

Ada rasa khawatir dan takut juga.- Namun yang pasti saya selalu meyakinkan diri bahwa ini adalah momen belajar saya untuk menjadi pribadi yang lebih baik.- Maka, saya harus bisa menikmati setiap momen dan mengambil... Semangat Belajar! Inayatul `Izzah, S.Pd.I 6CGP Angkatan 5 SMA Negeri 1 Mojosari Kab. Mojokerto Prov. Jawa timurKoneksi Antar Materi Modul 1.27Koneksi Antar Materi Modul 1.2 PEMBELAJARAN Sebelum momen tersebut terjadi saya berpikir bahwa... - Guru adalah satu-satunya sumber belajar siswa.

- Bahwa anak harus nurut dan patuh terhadap semua perintah guru. - Bahwa peran guru adalah sebagai pengajar saja. Sekarang saya berpikir bahwa...- Guru harus merencanakan setiap kegiatan pembelajaran yang berpihak pada murid.- Peran guru adalah sebagai pemimpin pembelajaran yang baik dan mewujudkan kepemimpinan murid.-... Inayatul `Izzah, S.Pd.I 8CGP Angkatan 5 SMA Negeri 1 Mojosari Kab. Mojokerto Prov. Jawa timurKoneksi Antar Materi Modul 1.29Koneksi Antar Materi Modul 1.2 PENERAPAN KE DEPAN (RENCANA) Apa pengembangan diri yang sederhana, konkret dan rutin yang dapat saya lakukan sendiri dari sekarang, untuk membantu menguatkan nilai-nilai dan... - Saya akan menerapkan filosofi pendidikan Ki Hajar Dewantara dengan menciptakan pembelajaran yang menyenangkan.

- Merencanakan kegiatan pembelajaran yang berpusat pada murid demi mewujudkan kepemimpinan murid. - Meng-update keterampilan diri dengan mempelajari berbagai metode dan media pembelajaran yang student-centered. - Mengikuti berbagai kegiatan pengembangan diri lainnya secara mandiri baik daring maupun luring. - Berkolaborasi dengan berbagai pihak untuk menerapkan pembiasaan-pembiasaan yang baik. - Aktif berpartisipasi dalam forum MGMP baik di tingkat sekolah maupun Kabupaten. Inayatul `Izzah, S.Pd.I 10CGP Angkatan 5 SMA Negeri 1 Mojosari Kab.

Mojokerto Prov. Jawa timurTerima KasihTergerak, Bergerak, Menggerakkan! Inayatul `Izzah, S.Pd.I CGP Angkatan 5 SMA Negeri 1 Mojosarii Kab. Mojokerto Prov. Jawa timur KONEKSI ANTAR MATERI MODUL 2.1 Pembelajaran Berdiferensiasi Dina Yuliana, S.Pd

PENDIDIKAN GURU PENGGERAK SRI YUMEINAWATY, M.PD DINA YULIANA, S.PD IKHSAN NUGRAHA, S.PD Fasilitator cgp ANGKATAN 10 pengajar praktik Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang berpihak kepada murid. Dimana guru menggunakan berbagai metode dan cara, salah satunya dengan mealakukan pemetaan untuk memenuhi kebutuhan muridnya, Kebutuhan tersebut dapat berupa pengetahuan yang ada, gaya belajar, minat, dan pemahaman terhadap mata pelajaran. Dengan begitu proses pembelajaran yang dibuat sedemikian rupa dapat membuat murid merasa tertantang untuk belajar. PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI MENCIPTAKAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DI KELAS Langkah -langkah menciptakan pembelajaran berdiferensiasi di kelas sebagai berikut : Melakukan penilaian berkelanjutan 1 Memahami akan tujuan pembelajaran 2 3 4 Mengamati, mencari tau dan merespon kebutuhan belajar murid...

PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DENGAN 3 ASPEK DAPAT MEMENUHI KEBUTUHAN MURID ASPEK UNTUK MENGETAHUI KEBUTUHAN MURID Kesiapan Belajar Muridl Minat Murid Profil Belajar Murid MODEL REFLEKSI 4 P Peristiwa Perasaan Pembelajaran Penerapan Mempelajari modul 1.1 Filosofi Pemikiran KHD memberikan pencerahan kepada saya tentang pendidikan dan pengajaran Mempelajari modul 1.2 Nilai dan Peran Guru Penggerak memberikan pencerahan kepada saya tentang bagaimana saya harus mengembangkan nilai dan peran... Momen yang penting dan mencerahkan bagi saya yaitu..... Melakukan aksi nyata atau penerapan dari filosofis pemikiran KHD Mengerjakan setiap tugas dengan adanya batas waktu Momen yang paling menantang bagi saya yaitu..... Menggali dan mengembangkan nilainilai serta peran saya sebagai calon guru penggerak yang sudah dan akan saya lakukan.

Peristiwa Filosofi Pemikiran KHD mengenai pendidikan yang “Berhamba pada Murid” di mana pendidikan haruslah Berorientasi pada Murid untuk tumbuh kembang sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zaman. Berpihak pada Murid Modul 1 . 2 Modul 1 . 1 Menjadi Pemimpin Pembelajaran Mengerakkan Komunitas Pengalaman berharga yang saya dapatkan dari Pendidikan Calon Guru Penggerak merupakan suatu keberuntungan bagi saya pribadi, di mana saya ketika belum mengikuti calon guru penggerak, pengalaman saya kurang, tapi ketika saya mengikuti calon guru... Saya merasa bersyukur dan bahagia dengan kesempatan belajar ini.

Saya merasa termotivasi untuk mengimplementasikan ilmu dari setiap materi dan bahan ajar yang saya dapatkan serta berbagi praktik baik bagi semua pihak. Saat momen itu terjadi saya merasa seperti bagaikan ............... MODUL AJAR 1. Identitas Nama Hilmiyati Indah Rezki Pertiwi, SE Sekolah SMAN 6 Kota Bengkulu Tahun Pelajaran 2023 – 2024 Jenjang SMA Kelas XI Alokasi waktu 2X45 menit Mata Pelajaran Ekonomi Materi Pokok Perdagangan Internasional 2. Kompetensi Inti : KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat dan...

KI 3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena... KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan. 3. Kompetensi Dasar dan Indikator Kompetensi Dasar Indikator 3.9. Menganalisis konsep dan kebijakan perdagangan internasional Menjelaskan pengertian perdagangan internasional Menjelaskan teori perdagangan internasional Menjelaskan manfaat perdagangan internasional Mengidentifikasi faktor pendorong dan penghambat perdagangan internasional 4. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning, dengan metode literasi, eksperimen, praktikum, dan presentasi dengan menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap gotong royong, jujur, dan berani mengemukakan pendapat, siswa...

Menjelaskan pengertian perdagangan internasional 2. Menjelaskan Teori perdagangan internasional 3. Menjelaskan manfaat perdagangan internasional 4. Mengidentifikasi faktor pendorong dan penghambat perdagangan internasional 5. Pendekatan dan Metode Pembelajaran a.

Pendekatan : Saintifik b. Model : PBL c. Metode : Ceramah, Diskusi, tanya jawab dan penugasan (TTS) 6. Media Pembelajaran Media/Alat/Bahan : Laptop, LCD, Peta Konsep dan Power point 7. Sumber Belajar Ismawanto. 2017.

Buku Ekonomi untuk Kelas XI SMA Kurikulum 2013. Internet, youtube 8. Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan (10 menit) Penguatan Pendidikan Karakter Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran. Memeriksa kehadiran sebagai sikap disiplin Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik terhadap materi sebelumnya, mengingatkan kembali materi dengan bertanya misalnya Bagaimana kalau suatu Negara tidak mampu memenuhi kebutuhan sendiri? Faktor apa sajakah yang mempengaruhi setiap negara agar mampu memenuhi kebutuhan sendiri? Bagaimana upaya setiap Negara memenuhi kebutuhan?

People Also Search

Business Prospects And 2023 Issues How To Leverage Your Profit?

NILAI-NILAI GURU PENGGERAK K O N EKS I A N

NILAI-NILAI GURU PENGGERAK K O N EKS I A N TAR M AT ERI M O D U L 1 . 1 D A N M O D U L 1 . 2 PERAN GURU PENGGERAK K O N EKS I A N TAR M AT ERI M O D U L 1 . 1 D A N M O D U L 1 . 2