Tugas Modul 1 2 Koneksi Antar Materi Anyflip

KONEKSI ANTAR MATERI MODUL 1.1 & 1.2 WINARKO CGPANGKATAN9 Dra. MERY SYAFRIATI AGUS GIRI YULIANTA WINARKO CALON GURU PENGGERAK ANGKATAN 9 FASILITATOR PENGAJAR PRAKTIK CGP ANGKATAN 9 1 PERISTIWA 2 PERASAAN 4 PENERAPAN 3 PEMBELAJARAN MODEL REFLEKSI 4 P Mempelajari modul 1.1 filosofi pemikiran KHD dan modul 1.2 nilai dan peran guru penggerak. Mengetahui bahwa pembelajaran yang sebenarnya adalah berpihak kepada murid Memahami filosofi pemikiran KHD dimana seorang guru bertindak sebagai among belajar yang bertugas menuntun murid.

Mengetahui bahwa mendidik bukan hanya mengajar saja namun juga penumbuhan budi pekerti pada diri anak. Melakukan aksi nyata penerapan filosofi KHD 1. 2. 3. 4. 5.

PERISTIWA Moment penting dan mencerahkan bagi saya yaitu Filosofi KHD mengajarkan pendidikan bersifat menuntun, sehingga guru sebagai pemimpin pembelajaran harus berpihak pada murid, Filosofi KHD mengenai pendidikan yang menghamba pada anak dimana pendidikan harus berorientasi pada siswa untuk tumbuh kembangnya siswa sesuai... Kaitan antara modul 1.1 dan 1.2 yang saya pahami adalah Ketika saya mempelajari dan mengeksplorasi konsep modul 1.1 di ruang diskusi mengenai makna kata menuntun dalam proses pendidikan, bagaimana saya harus memaknai kata menuntun dalam

konteks sosial budaya, mengapa pendidikan seorang anak harus mempertimbangkan kodrat alam dan zaman kemudian apa ) ) ) ) ) ) ) ) ) KKoonneekkssii AAnnttaarr MMaatteerrii MMoodduull 11..11 ddaann MMoodduull 11..22 Koneksi Antar Materi Modul 1.1 dan Modul 1.2 Oleh: ) ) ) ) ) ) ) )... ) ) ) ) ) ) ) ) ) MODEL REFLEKSI 4P 01 02 03 04 PERISTIWA (FACT) ) ) ) ) ) ) ) ) ) PEMBELAJARAN (FINDINGS) PERASAAN (FEELING) PENERAPAN KE DEPAN... ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) PERISTIWA Momen yang paling penting/ menantang bagi saya dalam... Saat saya mengetahui bahwa pembelajaran yang sebenarnya adalah berpihak pada murid, dan guru berperan menuntun tumbuh/ hidupnya kodrat yang ada pada anak Mendidik tidak hanya mengajar saja, namun juga penumbuhan budi pekerti pada diri...

) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) PERISTIWA Momen yang paling penting/ menantang bagi saya dalam... Saya harus mengimplementasikan nilainilai guru penggerak agar menciptakan profil pelajar Pancasila Peran seorang guru tidak hanya dalam pembelajaran di kelas saja, namun juga harus melibatkan seluruh pihak ) ) ) ) ) ) ) ) ) Filosofi Ki Hadjar Dewantara mengajarkan pendidikan bersifat menuntun, sehingga guru sebagai pemimpin pembelajaran harus berpihak pada murid ) ) ) ) ) ) ) )... KONEKSI ANTAR MATERI MODUL 1.2 REFLEKSI 4 P Nilai dan Peran Guru PenggerakTugas Modul 1.2.a.8NURAENI CGP ANGKATAN 6KOTA TASIKMALAYAPP : ARDIANSYAH KURNIAWANFASILITATOR : HERLINA ENDAH LESTARIPERISTIWAMomen yang paling menantang bagi saya dalamproses pembelajaran modul... Mempelajari modul 1.2 pada eksplorasi konsep harus benar-benar paham mengenai hubungan antara emosi, cara kerja otak, kebutuhan dasar manusia, daya untuk memilih, motivasi intrinsik, dan struktur sistemik lingkungan dalam pembentukan nilai-nilai dalam diri seseorang.Momen... Peran saya sebagai guru adalah sebagai among /fasilitator bagi murid, saya berkewajibanmengembangkan potensi-potensi yang ada padasetiap anak sesuai kodratnya.

@nuraeniPERISTIWAMomen yang mencerahkan ketika mempelajari modul 1.2yaitu ketika mengeksplorasi fenomena gunung es yangsangat berarti bagi saya terkait karakteristik anak yangternyata apa yang kita lihat itu hanya sedikit sekali,dengan nilai dan peran sebagai guru yang... Darikedua hal tersebut saya sadar sebagai guru saya harusmenuntun murid sesuai dengan kemampuan mereka danmengembangkan karakter mereka demi terwujudnyaprofil pelajar pancasila.Kaitan Modul 1.1 dan Modul 1.2kaitan antara modul 1.1 dan 1.2 Jika nilai tersebut... Jika nilaimenuntun kodrat siswa untuk tersebut telah dimiliki oleh CGPmencapai kebahagiaan dan dan peran tersebut telahkeselamataan setinggi- dijalankan CGP, maka tujuantingginya baik sebagai manusia pendidikan yang ada padamaupun anggota masyarakat. modul 1.1 akan tercapai.Untuk mencapai tujuan tersebutmaka CGP harus memiliki nilaiguru penggerak meliputiberpihak pada murid, mandiri,kolaboratif, reflektif dan inovatif.@nuraeniPERASAANPerasaan saya pada saat moment itu seperti gelas kosongyang sedang diisi air. Ketika pertama kali saya membacamodul di eksplorasi diri, saya merasa begitu kecil. Banyakhal yang belum saya ketahui di sana, banyak wawasanyang baru yang saya dapatkan, dimana pemikiran sayaterbuka, ternyata apa yang kita lihat dalam diri anak/karakter anak yang terlihat itu hanya bagian kecil saja.Sedangkan karakter sebagai...

Saya merasa termotivasi untukmenumbuhkan karakter positif anak yang masihtersembunyi dan belum tergali.PEMBELAJARANSebelum moment tersebut terjadi saya berpikir bahwa karakteryang terlihat pada anak itu merupakan identitas anak seutuhnya.Dan saya berpikir jika karakter tidak dapat dibentuk,... Setelah moment itu, sekarang saya berpikirbahwa karakter bisa dibentuk dan bisa ditumbuhkembangkanlewat pembelajaran yang bermakna bagi peserta didik dan akanselalu diingat dalam perjalanan hidupnya.Pembelajaran yang bermakna akan tercapai jikapembelajarannya berpihak pada murid. Peran guru sebagaifasilitator dimana guru hanya menebalkan garis-garis yang ada.Sebagai guru harus dapat membantu murid menemukan minatatau potensi yang dimiliki agar dikembangkan untukmencapaikan kebahagian dan keselamatan baik sebagaimanusia maupun sebagai anggota masyarakat .Selain itu... Nilai-nilaitersebut diantaranya mandiri, reflektif, kolaboratif, inovatif dannilai-nilai tersebut akan membentuk nilai berpihak pada murid.Selain nilai-nilai guru penggerak saya juga mendapatkanpembelajaran tentang mengenai peran guru penggerak. Ada 5peran guru penggerak yang harus dijalankan yaitu sebagaipemimpin pembelajaran, sebagai coach bagi guru lain,pendorong kolaboratif, mewujudkan kepemimpinan murid danmenggerakkan komunitas praktisi.PENERAPANPenerapan ke depan setelah moment tersebutsaya akan melakukan pengembangan dirisecara konkrit, sederhana, dan... 2.Melakukan kolaborasi dengan teman sejawat maupun warga sekolah dalam proses pembelajaran.

3.Mendesain pembelajaran yang menuntun dan menyenangkan sesuai kodrat alam dan kodrat zaman. 4.Menggunakan metode dan model pembelajaran yang menyenangkan. 5.Berusaha selalu berinovasi dan memunculkan ide-ide kreatif dalam memajukan sekolah untuk kepentingan murid.

People Also Search

• Tugas Modul 1.2.a.8. Koneksi Antar Materi Modul 1.2 - AnyFlip
• Tugas Koneksi antar materi modul 1.2_Tetty Roma Ito Hutapea, S.Si
• Tugas Modul 1.2 Koneksi Antar Materi | PDF - Scribd
• koneksi antar materi modul 1.2 - Flip eBook Pages 1-10 | AnyFlip
• Koneksi Antar Materi - Modul 1.2 | PDF - Scribd
• Tugas 1.2.a.8 Koneksi Antar Materi - Modul 1.2 - AnyFlip
• Tugas Koneksi Antar Materi Modul 1.2 Nilai dan Peran Guru Penggerak
• TUGAS 1.2.a.8 KONEKSI ANTAR MATERI MODUL 1.2 - FlipHTML5
• Tugas Koneksi Antar Materi Modul 1.2 | PDF - Scribd
• KONEKSI ANTAR MATERI MODUL 1.2 - Flip eBook Pages 1-6 | AnyFlip